河南省实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

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1.（1）C；（2）诀；宥
2. ①三年谪宦此栖迟；②万古惟留楚客悲；③沉舟侧畔千帆过；④病树前头万木春；⑤但愿人长久；⑥千里共婵娟；⑦欲为圣明除弊事；⑧肯将衰朽惜残年
3. 读者入馆后可阅读书刊，若需复印则办理借阅登记，阅毕需归还原处并办理归还手续，之后读者离馆。
4.（1）声音洪大的虫子，泛指虫子中力气大的、能发出巨响的。（2）B
5. 自强不息的精神内涵包括：有远大的志向和抱负（士不可以不弘毅，任重而道远；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志）；能经受磨难和挫折的考验（故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能）；依靠自己，努力不懈（君子求诸己，小人求诸人）。
2. 现代文阅读答案
（一）《故乡烟火》
6. 清晨农家小院炊烟升起，人们开始一天的生活；中午女人回村做饭，男人回家吃饭；傍晚孩子们玩耍后回家，厨房升起炊烟；秋收后人们在田野燔火烧荒；举办婚礼时的用火场景；村里有人过世时的用火仪式。
7. 从听觉角度，写了鸡啼、咳嗽、犬吠、牛叫等声音，充满乡村生活气息；从嗅觉角度，写了草木清香，表现出乡村环境的清新；多种感官结合，生动地描绘了乡村清晨的生机勃勃，展现了故乡烟火中乡村生活的美好与宁静。
8. 烟火是故乡生活的象征，串联起故乡人的日常生活（如清晨的炊烟、做饭时的烟火等）；烟火承载着故乡的传统和仪式（如燔火烧荒、婚礼用火、丧葬用火等）；烟火代表着故乡的传承和延续，故乡的人生生死死，但烟火依旧，象征着故乡的生命力；烟火是故乡的独特标志，能唤起人们对故乡的记忆和情感，是故乡的灵魂所在。
9. 表达方式相同点：都运用了抒情的表达方式。表达情感不同点：本文结尾画线句表达了对故乡烟火逐渐远去、故乡人四处漂泊的感慨，以及对故乡依然有零星烟火坚守的欣慰，同时也有对故乡的眷恋和对故乡变迁的复杂情感。链接材料表达了对过去美好时光和美好事物的怀念之情。
（二）
10. （1）注意材料角度搭配；（2）根据论点侧重表述；（3）能充分论证观点、有新意、有代表性。
11. 放在【乙】处合适。理由：“舜发于畎亩之中……百里奚举于市”列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等从不同困境中崛起的人物，是从古今角度组合论据，证明了人才在困境中崛起的观点，与【乙】处“从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀”的表述相符，能具体说明论据角度搭配的方法。
12. 示例：①学会使用多个材料：材料中既列举了雄鹰式的人物（如王强等有天赋的学生），又列举了蜗牛式的人物（如俞敏洪自己），从不同角度丰富了论据，使论证更全面，更有说服力。②学会处理同一材料：材料中对于“雄鹰”和“蜗牛”到达金字塔顶端的叙述，根据“人的进步是一辈子的事情”这一观点进行了侧重表述，强调了无论是有天赋的“雄鹰”还是努力的“蜗牛”，都能通过自己的方式取得成就，使材料与观点高度统一。③学会“点例”和“详例”搭配：对于王强等有天赋的学生属于“点例”，略写；对于自己像蜗牛一样不断努力的经历属于“详例”，详写，突出了努力在人生中的重要性，详略搭配得当，增强了论证效果。
3. 古诗文阅读答案
（一）《岳阳楼记》
13. A（A项中“极”都有“到极点”的意思；B项中“开”分别为“放晴”和“散开”；C项中“去”分别为“离开”和“距离”；D项中“景”分别为“日光”和“景色”）
14. 如果没有这种人，我同谁一道呢？
15. “然则”表转折，由上文对岳阳楼大观的描写，引出“迁客骚人”的“览物之情”，有过渡作用；“若夫”表承接，引出下文对洞庭湖阴雨天景色及人们悲伤情感的描写；“至若”表承接，引出下文对洞庭湖晴天景色及人们喜悦情感的描写；“嗟夫”表感叹，引发作者对古仁人之心的议论和感慨，表达了作者的理想和追求。这四个词语连接文意，使文章层次分明，情感表达丰富。
16. 能担当得起。从选文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知范仲淹具有以天下为己任、忧国忧民的高尚品德；从链接材料中范仲淹看到有人办丧事困难就撤去宴席并给予接济，可见他关爱百姓、心地善良、恪尽职守。所以范仲淹德才兼备，能担当得起“文正”这个谥号。
（二）《行路难（其一）》
17. B（诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人对从政仍有所期待，并非避世独立和纵情山水）
18. 作者的感情经历了由苦闷抑郁到充满希望的变化。诗的开头“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，表现了诗人内心的苦闷抑郁；中间“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”进一步渲染了这种困境和迷茫；但随后“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故表达了对未来的希望；最后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”坚定地表达了对理想的执着追求和对未来的充满信心，感情由苦闷转为充满希望。
4. 名著阅读答案
（1）施耐庵；（2）醉打蒋门神；（3）示例一：A组，大堰河是艾青的保姆，她勤劳善良，对艾青关怀备至。她的爱让艾青感受到人间的温暖，成为艾青创作的重要情感源泉，对艾青的诗歌创作风格和情感表达产生了深远影响，使艾青的诗歌充满对劳动人民的同情和赞美。示例二：B组，宋江是梁山起义军领袖，他仗义疏财、有领导才能。他对李逵有知遇之恩，李逵对他忠心耿耿。宋江的忠义思想和行为方式对李逵产生了很大影响，李逵在宋江的带领下参与梁山起义等活动，但也因对宋江的盲目忠诚而导致悲剧结局，从侧面反映了宋江在李逵成长道路上的复杂影响。
5. 作文答案
（一）“在____中绽放”记叙文
示例：《在坚持中绽放》
开头：引入主题，讲述一朵花从萌芽到绽放需要经历漫长过程，类比我们成长也需要坚持。
主体：
描述自己在学习绘画过程中遇到的困难，如线条画不直、色彩搭配不协调等，多次想要放弃。
回忆起老师的鼓励和看到优秀画作的震撼，决定坚持下去，每天刻苦练习。
参加绘画比赛，在过程中依然面临压力，但凭借坚持完成作品，最终获得好成绩，实现自我突破。
结尾：总结坚持让自己在绘画道路上绽放光彩，强调在成长中要学会坚持才能实现梦想。
（二）议论文
示例：《磨砺成就自我》
开头：提出观点，要成为自己必须经过磨砺、坚守、自强不息。
主体：
举例论证，如苏轼历经多次贬谪，在困境中依然坚持创作，其文学成就不断提升，说明磨砺能让人成长。
对比论证，列举一些因害怕磨砺而半途而废的人，与经过磨砺取得成功的人对比，突出磨砺的重要性。
道理论证，引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名言，阐述磨砺对个人成长的意义。
结尾：总结全文，强调只有经历磨砺等过程，才能真正成为自己，实现人生价值。