小学语文统编版（2024）六年级上册狼牙山五壮士第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册狼牙山五壮士第一课时教案，共3页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，初读课文，检测预习，再读课文，整体感知，课堂回顾，交流收获，作业设计，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
课时目标
1.会写“寇、副”等生字，能正确读写“日寇、奋战、斩钉截铁、热血沸腾”等词语。
2.初读课文，了解课文叙述的顺序，理清文章脉络，并能概括出各部分的小标题。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.分享背景资料，交流方法。
导语：同学们，今天我们学习的这篇课文讲述的故事发生在八十多年以前。因为离同学们生活的时代较远，所以我在课前就要求同学们搜集了相关资料，这样才能更好地了解时代背景，缩短我们与教材之间的距离。现在我们就来分享一下查找的资料吧！
2.书壮士姓名，出示课题。
（1）师生同写五壮士的名字，共读五壮士的名字。
（2）教师出示“狼牙山五壮士”课题。
二、初读课文，检测预习
1.教师提出学习要求，学生自学。
①自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。
②在小组内自学生字，交流需要注意的字音、字形及汉字笔顺，运用形
近字识字法，组词、换词记忆等方法学习生字。
③小组内提出不理解的词语，联系上下文或查字典、词典的方法进行理
解，学做必要的笔记。
④标出自然段的序号，把不理解的语句标出来，和大家讨论。
2.汇报交流自学成果。
（1）引导学生读准字音，认清字形，教师点拨易混读音和字形。
（2）课件出示词语。
①以接龙的形式读词语。
②联系课文或查词典，理解词语的含义。
③观察词语，谈谈发现。
生：前7个词语都是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概；后5个词语都是描写日寇的，表现了作者对侵略者的仇恨。
④齐读词语，想象当时激烈的战斗场面。
三、再读课文，整体感知
1.学生自由练习朗读课文，整体感知。
自由朗读本文，边读边思考：这五位战士到底有什么惊天动地的壮举呢？
2.合作与交流，梳理课文层次，概括段落大意。
◆结构梳理：
第一部分（第1自然段）：写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。
第二部分（第2自然段）：写六班五位战士诱敌上山，痛击敌人的情形
第三部分（第3自然段）：写五位战士决定把敌人引上绝路。
第四部分（第4—5自然段）：写五位战士把敌人引上狼牙山顶峰后，再次痛击敌人。
第五部分（第6—9自然段）：写五位壮士英勇跳崖。
3.根据课文叙述的顺序，请学生试着概括小标题，突出每一部分的重点内容，完成填空。
（教师板书）接受任务→（ ）→（ ）→（ ）→英勇跳崖
明确：可分别填入：痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌。
4.反复练读，读中感悟重点语句。
四、课堂回顾，交流收获
教师适当总结教学内容，引导学生交流收获，拓展学习。
（1）自由交流并积累学习方法。
（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
（3）搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。
（4）课下可观看《狼牙山五壮士》电影，了解更多细节。
五、作业设计，巩固提升
完成本课对应训练。教学目标
1.会写“寇、副”等字，会写“日寇、奋战”等词语。
2.结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。
3.体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。