人教版重庆市第八中学2024年七年级上册期末试卷语文

这是一份人教版重庆市第八中学2024年七年级上册期末试卷语文，共18页。试卷主要包含了语文基础知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

（时间：120分钟 满分：150分）
一、语文基础知识及运用（30分）
阅读文段，完成下面小题。
文学，从自然中走来。它是浇guàn（①）了大地的甘露，是烂漫了生命的菊花，是（②）风雨的荷叶；文学，从想象中走来。它是女娲造人的神话传说，是郭沫若虚构的piā（③）缈“天街”，是安徒生笔下的滑稽（④）“新装”。
品味文学，不是（⑤）的盲从，不是无病呻吟的矫情，不是附庸风雅的装饰，而是一种高雅的精神追求和生活方式。文学让我们由浮躁变沉静，由平凡变伟大，由狭隘变广博。同学们，请开启你的文学阅读之旅吧！
1. 请你根据拼音写出汉字，或根据汉字写出拼音。
①浇guàn__________ ③piā缈__________ ④滑稽__________
2. 根据语境，填入括号最恰当的一项是（ ）
文学是（②）风雨的荷叶。
品味文学，不是（⑤）的盲从。
A. 蒙蔽 麻木不仁B. 遮蔽 麻木不仁
C. 遮蔽 随声附和D. 蒙蔽 随声附和
3. 下列选项说法有误的一项是（ ）
A. 文段中“甘露”“荷叶”和“滑稽”三个词语词性不同。
B. 文段中“品味文学”是并列短语，“精神追求和生活方式”是动宾短语。
C. 文段中“无病呻吟的矫情”和“附庸风雅的装饰”是偏正短语。
D. 文段中“文学”是名词，“浮躁”“沉静”是形容词，“变”是动词。
4. 文学社举办了“走近史铁生”美文朗诵比赛，小语准备一段朗诵文稿开头是：“他绝不是一个甘于寂寞的人。___________________”下列句子衔接正确的一项是（ ）
①那个残疾的年轻人以为终有大功告成的一天。
②我记得他曾在一条少为人知的小巷深处，一家街道工厂里，一边做工一边做过多少好梦。
③那时，生命就可以大步流星如入无人之境，就像歌中唱的：我以青春赌明天。
④我知道是什么样的梦使他屡屡决心不死，是什么样的美景在前面引诱他，在后面推动他。
A. ②④①③B. ②④③①C. ①②③④D. ①②④③
5. 请根据例句进行仿写。
例句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限宽广的生活海洋。读书能激发内心力量，让我们更勇敢面对生活的风浪。
仿写：一本书像_________，__________。___________，__________。
综合性学习。
6. 你所在的班级正准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）针对本次活动的宣传，同学们制作了一份创意海报，请你从画面和文字角度分析其妙处。
妙处：_______________________________________________________________________
（2）为响应本次活动，班上开展“海量阅读”活动。下面是票选最受欢迎的几本书，作为好书推荐官，请你挑选一本推荐给全年级同学。
《朝花夕拾》《万物有灵》《带上她的眼睛》
名著阅读。
7. 阅读《西游记》完成以下任务。
任务一：辨正误
（1）孙悟空用七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。以下是关于孙悟空成长历程的描述，请判断其正误，正确的选A，错误的选B。
①在《四海千山皆拱伏九幽十类尽除名》中，孙悟空打闹森罗殿，逼阎王交出生死簿。悟空拿过簿子，把猴属之类，但有名者一概勾之，一路棒打出幽冥界。从此，他与一切猢狲名留仙籍。这体现了孙悟空反对束缚，有强烈的个性。
②在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中，白虎岭住着一个尸魔白骨精，孙悟空先后打死了白骨精变幻而成的上山送斋的村姑、朝山进香的老妇人和老翁，完全不顾师父的劝诫和感受。这体现孙悟空桀骜不驯、不听从师傅教导的性格特征。
③在《魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝》中，狮驼岭斗三魔时，孙悟空先变为一个小苍蝇，探听三魔的底细，又变为一个小妖，摸清藏有幌金绳的九尾狐狸位置，还忍辱负重向她磕头。这体现孙悟空事先作的调查研究很重要，且他善用斗争策略。
④在《猪八戒助力败魔孙行者三调芭蕉扇》中，一借芭蕉扇被骗后，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，孙悟空几经挫折最后在二郎神和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，体现孙悟空不畏艰难险阻的精神且有超强的韧劲和斗志。
任务二：析人物
（2）“《西游记》的艺术魅力，不是在于它写了多少神出鬼没的法术，多少出奇制胜的法宝，而是将人的感情赋予了神魔，那些天地神祗，都有或善良或残暴，或豁达或贪婪，或坦荡或妒忌的情感，是读者在自己的人生经验中所常见的。”你赞同这种说法吗？请从师徒四人中任选一人具体分析。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗词积累。（10分）
8. 请在下面横线上写上相应的句子。
（二）（15分）
阅读以下文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
[注]①即北宋文学家、史学家司马光②下帏（wéi）：原指汉代董仲舒下帏讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨（dài）：等到。
9. 参考表格中的推断方法，解释加点词语。
10. 用现代汉语翻译以下句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德
（2）书不可不成诵。
11. 下列对两文内容的理解和分析有误的一项是（ ）
A. 甲文是诸葛亮写给儿子一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B. 甲文中画横线的句子用了双重否定来论述：不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不可能学有所成。
C. 乙文中画波浪线句子的断句应为“咏其文思/其义/所得多矣”。
D. 甲、乙两文都与学习有关，乙文中年幼的司马光做到了甲文所说的“非志无以成学”。
12. 你所在的班级开展了“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合【甲】【乙】两文的具体内容分享你从中得到的启示。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
爱的力量
新星一
①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说：
②“能为我制造一个机器人吗？”
③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。”
④N先生得意地做了说明。
⑤“费用无所谓！”
⑥“您希望做个啥样的机器人呢？”
⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说：
⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……”
⑨事情是这样的：
⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。
⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过来的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。
⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。”
⑬N先生点头说：
⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？”
⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。”
⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。”
⑰“您打算怎么办呢？”
⑱律师回答说：
⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。”
⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……”
㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。”
㉒N先生接受了订货并完成制作。
㉓律师看到机器人非常高兴。
㉔ “太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。”
㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。”
㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。
㉗先生抽暇进行了回访。
㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人小声、温柔地唱着古老的歌曲……
㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。
㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。
㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……”
㉜“出了什么事？”
㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。”
㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。
㉟N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。
㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。
㊲律师目送机器人的同时，对N先生说：
㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！”
㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？”
㊵律师不解地问N先生：
㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。”
㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了。”
㊸律师仰望天上的群星，说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！”
（选自《新星一小说选》，原文有删改）
【读了星新一的科幻小说《爱的力量》，班上同学展开了讨论，请你完善讨论内容。】
13. 小语：本文虽有科幻成份，但就其本质来看还是小说，仍然具有小说的三要素。先看故事情节，本文的起因_______________，发展_______________，高潮_______________，结局_______________。
14. 小文：我同意你对情节的分析，此外我们还可以研读情节相关联处。比如㉛段画线句与前文的情节相照应，这样写的好处是__________________________________________。
15. 小语：人物也是研读小说的重点。究竟谁是本文主人公呢？律师，N先生，还是机器人老夫妻呢？
小文：我认为__________是主人公，因为____________________________________。
16. 小语：不管谁是主人公，我想文章最后律师说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！”这句话时，一定五味杂陈吧！他或许在心中想：_______________________________________________。
17. 小文：科幻小说类别多样，以“硬科幻”和“软科幻”的说法最多。以下是我搜集的相关资料，
小语：我觉得本文属于___________，因为___________________________________________（请联系“相关资料”与文本，结合文章中人物、情节和主旨等角度作答）。
（二）（20分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
绿色的音符
冰波
①初春的时候，胖小猪的邻居小兔子，把一颗白色的冬瓜子，送给了胖小猪。胖小猪把它种在地里，当他看到黑油油的地上，冒出了两片绿叶，多高兴啊。后来，胖小猪用竹子搭了个棚子，藤蔓慢慢地爬满了竹棚子。
②小兔子爱在冬瓜棚下唱歌。她觉得在冬瓜棚下唱的歌最好听。
③“咿——啊——”小兔子正在冬瓜棚下练唱。突然，她叫起来：“胖小猪，快来看呀！”
④胖小猪呼噜呼噜跑到冬瓜棚下。
⑤啊，开花了！冬瓜开花了！
⑥小兔子把冬瓜花当成了话筒，对着它唱起来：
⑦冬瓜花，美丽的冬瓜花，
⑧开了，开了，
⑨我们喜欢的冬瓜花。
⑩胖小猪真想和小兔子一起唱。可他的嗓子不好，他怕冬瓜花听了不舒服。胖小猪在心里为冬瓜花唱那支歌。
⑪夏天的夜晚，胖小猪做了一个梦：在他的冬瓜棚上，开满了橘黄色的冬瓜花，数也数不清。每一朵花，都是一只小小的喇叭。喇叭里，放出轻轻的歌声：
⑫冬瓜花，美丽的冬瓜花，
⑬开了，开了，
⑭我们喜欢的冬瓜花……
⑮可是，冬瓜花只开了一朵。以后，再也没有开过。
⑯秋天。胖小猪望着冬瓜棚的顶上，那里，已经躺着一个大冬瓜了。
⑰胖小猪笑了。他说：“有一个就够了。瞧它长得多大呀，就像……就像我的身子一样。”
⑱小兔子也笑了。她又轻轻地唱起了歌。
⑲“胖小猪，我去参加音乐会了。”有一天，小兔子说。
⑳“要去好久吗？”
㉑“‘山林音乐会’要开三天呢。开完了，还要去秋游。”小兔子兴致勃勃地说。昨天，小兔子正在冬瓜棚下唱那支歌，山林里来的老山羊听到了。老山羊给了小兔子一张大红请束，小兔子兴奋极了。
㉒过了两天，胖小猪爬上梯子，摘断了瓜蔓，把大冬瓜抱下来。他在心里唱起了那支歌：
㉓冬瓜花，美丽的冬瓜花，
㉔开了，开了，
㉕我们喜欢的冬瓜花。
㉖冬瓜棚密密的叶子里，传出一声轻微的叹息：“唉，我真想听那支歌……”
㉗冬瓜藤的声音，听起来那么苍老。
㉘“小兔子过几天就会回来的。”胖小猪慌慌张张地回答。
㉙“过几天，”冬瓜藤说，“我已经听不到了，因为，我快要……”
㉚胖小猪什么都明白了。他呼噜呼噜跑起来，跑向那座远远的山。
㉛“山林音乐会”已经开了一天。马上就要轮到小兔子表演了。她在掌声中走上台去，捧着莲蓬做的麦克风，开始唱——
㉜胖小猪跑来了。
㉝呼噜，呼噜。“小兔子，小兔子！快回去吧！”胖小猪冲到台上，傻乎乎地嚷叫。
㉞“快，那棵冬瓜藤，它，它……”胖小猪气喘吁吁地说。
㉟什么？冬瓜藤？音乐会上谈什么冬瓜藤？哈哈……台下响起一片哄笑声。
㊱小兔子羞得要命。“你真土！”她气坏了。
㊲胖小猪在台下大叫：“小兔子！冬瓜藤它要，要死了！”
㊳台下的观众又笑起来。小兔子又羞又气：“我不知道！我不管！”
㊴“小兔子，你……”胖小猪心里一阵难过，回头就跑。
㊵“冬瓜藤，小兔子不肯来……”
㊶胖小猪突然抱起冬瓜，走进屋里。
㊷当胖小猪从屋里走出来时，怀里抱着半个冬瓜。啊，不！那已经不是冬瓜，而是用半个冬瓜做成的一把吉他！琴柄，是一根厚厚的木条；琴弦，是绷得紧紧的六根细麻绳。
㊸胖小猪抱着冬瓜吉他，默默地望着苍老的冬瓜藤。
㊹嘀咚，嘀咚……冬瓜吉他响了。
㊺嘀咚，嘀咚……多么深沉的低音啊！
㊻“谢谢，谢谢……”冬瓜藤的声音很轻。这时，那支歌，又悄悄地响起了。
㊼冬瓜花，美丽的冬瓜花，
㊽开了，开了，
㊾我们喜欢的冬瓜花
……
㊿是那支歌！那支冬瓜藤听惯了的歌，想最后听一次的歌。
（选自冰波《绿色音符》有删减）
18. 小语在这篇童话里四次看到那支歌的歌词，分别是
第一次，当冬瓜开花时，小兔子对它唱起了那支歌时；
第二次，___________________________________________；
第三次，___________________________________________；
第四次，___________________________________________。
19. 小语从小喜欢音乐，他知道在西方音乐创作中，【小调】带来一种收缩感，暗淡的色彩，是悲伤的调式：【大调】带来一种扩张感，明朗的色彩，是愉悦的调式。所以他选择了大调为第一次听到的那支歌谱了曲，因为小兔子看到冬瓜开花了，内心充满了喜悦，充满了对美丽的冬瓜花的赞美和喜爱之情。他选择了_____________为第二次听到的那支歌谱了曲，因为__________________________________。
他选择了_____________为第四次听到的那支歌谱了曲，因为______________________。
20. 小语很喜欢这篇童话的标题《绿色的音符》，请你尝试分析题目的妙处。
21. 小语觉得最后一段文字余味无穷，他反复诵读，却始终不得要领，请你从语调、重音、语速三个角度任选两个角度帮他对此段文字进行朗读设计，并讲明设计理由。
22. 童话结尾没有明说小兔子是否赶回到冬瓜藤身边，小语对此较为疑惑。请你从童话人物（小兔子）形象、童话故事情节发展、童话主题这三个角度为小语分析释疑。
三、作文（55分）
23. 按要求作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
下图是时空穿梭罗盘，转动它，你将会遇见万象空间。你会选择哪个时空？遇见哪些人和事？体验怎样的生活？给自己一个出发的理由，发挥联想和想象，请以“我的时空之旅”为题，创写一篇文章。
重庆八中2023-2024学年七上期末语文参考答案
一、语文基础知识及运用（30分）
阅读文段，完成下面小题。
文学，从自然中走来。它是浇guàn（①）了大地的甘露，是烂漫了生命的菊花，是（②）风雨的荷叶；文学，从想象中走来。它是女娲造人的神话传说，是郭沫若虚构的piā（③）缈“天街”，是安徒生笔下的滑稽（④）“新装”。
品味文学，不是（⑤）的盲从，不是无病呻吟的矫情，不是附庸风雅的装饰，而是一种高雅的精神追求和生活方式。文学让我们由浮躁变沉静，由平凡变伟大，由狭隘变广博。同学们，请开启你的文学阅读之旅吧！
1. 请你根据拼音写出汉字，或根据汉字写出拼音。
①浇guàn__________ ③piā缈__________ ④滑稽__________
2. 根据语境，填入括号最恰当的一项是（ ）
文学是（②）风雨的荷叶。
品味文学，不是（⑤）的盲从。
A. 蒙蔽 麻木不仁B. 遮蔽 麻木不仁
C. 遮蔽 随声附和D. 蒙蔽 随声附和
3. 下列选项说法有误的一项是（ ）
A. 文段中“甘露”“荷叶”和“滑稽”三个词语的词性不同。
B. 文段中“品味文学”是并列短语，“精神追求和生活方式”是动宾短语。
C. 文段中“无病呻吟的矫情”和“附庸风雅的装饰”是偏正短语。
D. 文段中“文学”是名词，“浮躁”“沉静”是形容词，“变”是动词。
【答案】1. ①. 灌 ②. 缥 ③. jī 2. C 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形。
浇灌（jiā guàn）：浇水灌溉。
缥缈（piā miǎ）：高远隐约，若隐若现的样子。
滑稽（huá jī）：（举止言谈）诙谐而引人发笑。
【2题详解】
本题考查词语运用。
第一空。蒙蔽：把真相隐瞒起来让人上当。遮蔽：遮挡掩护。根据后边的“风雨”，可知应选用“遮蔽”；
第二空。麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。比喻思想不敏锐，反应迟钝。随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。根据后边的“盲从”，可知应选用“随声附和”；
故选C。
【3题详解】
本题考查语法知识。
B.“品味文学”是动宾短语，“精神追求和生活方式”是并列短语；
故选B。
4. 文学社举办了“走近史铁生”美文朗诵比赛，小语准备一段朗诵文稿开头是：“他绝不是一个甘于寂寞的人。___________________”下列句子衔接正确的一项是（ ）
①那个残疾的年轻人以为终有大功告成的一天。
②我记得他曾在一条少为人知的小巷深处，一家街道工厂里，一边做工一边做过多少好梦。
③那时，生命就可以大步流星如入无人之境，就像歌中唱的：我以青春赌明天。
④我知道是什么样的梦使他屡屡决心不死，是什么样的美景在前面引诱他，在后面推动他。
A. ②④①③B. ②④③①C. ①②③④D. ①②④③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
这个语段，是以“我”的视角表达对史铁生的敬佩之情的。
②写史铁生最初的工作和梦想，是首句；
④写史铁生的梦的作用，是次句；
①紧随④句，写史铁生坚信梦有实现的一天，为第三句；
③为最后一句，写梦想实现后的情景；
正确排序为：②④①③。
故选A。
5. 请根据例句进行仿写。
例句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限宽广的生活海洋。读书能激发内心力量，让我们更勇敢面对生活的风浪。
仿写：一本书像_________，__________。___________，__________。
【答案】 ①. 示例：一本书像一把钥匙， ②. 引领我们打开知识智慧的宝库。 ③. 读书能启迪我们的思维， ④. 让我们更从容面对未知的挑战。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住例句“一本书像……，……我们……。读书能……，让我们更……”的句式来写即可。
示例：一本书像一座阶梯，帮助我们攀登知识的高峰。读书能拓展眼界视野，让我们更从容地面对社会的波澜。
综合性学习。
6. 你所在的班级正准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）针对本次活动的宣传，同学们制作了一份创意海报，请你从画面和文字角度分析其妙处。
妙处：_______________________________________________________________________
（2）为响应本次活动，班上开展“海量阅读”活动。下面是票选最受欢迎的几本书，作为好书推荐官，请你挑选一本推荐给全年级同学。
《朝花夕拾》《万物有灵》《带上她的眼睛》
【答案】（1）画面：生动有趣，用风筝线串联书籍，吸引阅读兴趣；文字：对偶/句式工整/押韵，海报宣传语语言简洁，传达出读书的好处，读书不但开阔视野，帮助学生积累优美词句的表达，而且增加他们对写作的热情，激发日常写作中的灵感。
（2）《朝花夕拾》既有对人间美好的温情回忆，也有对旧中国各种灰暗现实的有力抨击，他同情革命中挣扎的青年学者，憎恶腐败无能的“正人君子”，敬佩无民族偏见的老师……它让人在平凡中发现伟大，在沉默中听见心声。我作为好书推荐官，《朝花夕拾》非常值得我们摘叶观花，细细品味。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。
审读图片可知，画面右上方是一群书本形状的风筝，左下方有一个人正在放飞，整幅画面生动有趣，用风筝线串联书籍，吸引阅读兴趣，引发读者的思考；右下角是文字“放飞的是灵感，落下的是积淀”，结合“少年正是读书时”的主题可知，宣传语语言简洁，传达出读书的好处，读书不但开阔视野，帮助我们积累优美词句，而且增加对写作的热情，激发日常写作中的灵感。同时，采用对偶句式，朗朗上口，富有音韵美。
【小问2详解】
本题考查名著内容理解和语言表达能力。选择一部名著，结合阅读过程中印象深刻的内容，谈谈给你的学习、成长等带来的益处或人物塑造、情节安排等进行推荐。所选内容和感悟一定要积极向上，富有正能量。此题答案不唯一，结合名著内容，言之有理即可。
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》，创作于1926年。
《万物有灵》，玛丽亚·德茂特笔下的田园风光优美恬静，她触及故事的传奇色彩和阴暗面，鬼怪迷信甚至谋杀情节均有着墨。作品呈现一种万物有灵的信仰和普照世间万物的爱。
《带上她的眼睛》是刘慈欣的小说，人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生。
示例：《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。书中写到他年少时代以至于到日本前后的若干生活片段，展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，文笔优美清新，堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。
名著阅读。
7. 阅读《西游记》完成以下任务。
任务一：辨正误
（1）孙悟空用七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。以下是关于孙悟空成长历程的描述，请判断其正误，正确的选A，错误的选B。
①在《四海千山皆拱伏九幽十类尽除名》中，孙悟空打闹森罗殿，逼阎王交出生死簿。悟空拿过簿子，把猴属之类，但有名者一概勾之，一路棒打出幽冥界。从此，他与一切猢狲名留仙籍。这体现了孙悟空反对束缚，有强烈的个性。
②在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中，白虎岭住着一个尸魔白骨精，孙悟空先后打死了白骨精变幻而成的上山送斋的村姑、朝山进香的老妇人和老翁，完全不顾师父的劝诫和感受。这体现孙悟空桀骜不驯、不听从师傅教导的性格特征。
③在《魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝》中，狮驼岭斗三魔时，孙悟空先变为一个小苍蝇，探听三魔的底细，又变为一个小妖，摸清藏有幌金绳的九尾狐狸位置，还忍辱负重向她磕头。这体现孙悟空事先作的调查研究很重要，且他善用斗争策略。
④在《猪八戒助力败魔孙行者三调芭蕉扇》中，一借芭蕉扇被骗后，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，孙悟空几经挫折最后在二郎神和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，体现孙悟空不畏艰难险阻的精神且有超强的韧劲和斗志。
任务二：析人物
（2）“《西游记》的艺术魅力，不是在于它写了多少神出鬼没的法术，多少出奇制胜的法宝，而是将人的感情赋予了神魔，那些天地神祗，都有或善良或残暴，或豁达或贪婪，或坦荡或妒忌的情感，是读者在自己的人生经验中所常见的。”你赞同这种说法吗？请从师徒四人中任选一人具体分析。
【答案】（1）①B（只是删掉了生死簿上的名字，没有留仙籍）
②B（寻人而非进香，没有完全不顾）
③B（平顶山而非狮驼岭）
④B（孙悟空在托塔李天王和哪吒的帮助下拿到真扇）
（2）猪八戒他本性愍厚、纯朴，在高老庄上干活“倒也勤谨”。在取经路上，在斩妖除怪的战斗中，他是悟空的得力助手。初入取经队伍，就一钉钯把虎怪的头颅筑了九个窟隆。他的食、色两欲，一时难以混灭；偷懒、贪小，又过多地计较个人的得失。看到美酒佳肴、馒头贡品，常常是流涎三尺、丢人现眼，还多次因嘴馋而遭到妖怪的欺骗，让读者在感受他的机智和勇敢的同时，也能体会到他性格中的矛盾和可爱之处。
【解析】
【小问1详解】
本题考查识记名著内容。
①有误。孙悟空闹地府时，逼阎王交出生死簿，把生死簿上猴属之类有名字的，全部勾掉了。从此，他与一切猢狲的名字在地府生死簿中被勾掉，但并没有登上仙籍。
②有误。白骨精变幻的老妇人和老翁，是为寻人而来，并非进香。孙悟空三打白骨精时，并没有完全不顾师父的劝诫和感受。
③有误。这个故事是孙悟空在平顶山斗金角大王、银角大王时的情节，孙悟空忍辱负重向九尾狐狸磕头请安，不是在狮驼岭。
④有误。孙悟空三借芭蕉扇，最后是在托塔李天王和哪吒的帮助下拿到真扇的，没有得到二郎神的帮助。
【小问2详解】
本题考查名著人物形象分析。
要求从唐僧师徒四人中任选一人，结合故事情节分析人物的多面性。
如：唐僧信念坚定。在取经路上的九九八十一难中，唐僧遇到过金钱、权力等的诱惑，更有数不清的危险危及生命。西天取经的路上，他多次被妖怪捉去，经常都是命悬一线。除了生死的威胁之外，还有一个难以抗拒的问题，那就是美女美色的诱惑。尤其是那段女儿国的经历。女儿国的国王可以说是众多男子所青睐的理想的对象了。不仅貌美如花，更兼有异国的财富。如果接受了她的追求，就等于一下子拥有了多少人所向往的金钱美女地位。这不能不说是一个巨大的诱惑。但唐僧不为所动，一心向佛，最终带领团队来到大雷音寺，取得真经。可见唐僧是一个有着坚定信念的人。唐僧有时不辨善恶，不分是非。如孙悟空三打白骨精，唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤三命，违反戒律。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗词积累。（10分）
8. 请在下面横线上写上相应的句子。
【答案】 ①. 幽人应未眠 ②. 一枝秾艳露凝香 ③. 天涯霜雪霁寒宵 ④. 杳杳钟声晚 ⑤. 日暮聊为梁甫吟 ⑥. 一去紫台连朔漠 ⑦. 寒磬满空林 ⑧. 晚来天欲雪 ⑨. 老去恋明时 ⑩. 烟销日出不见人
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“秾艳、霁、杳杳、寒磬、销”等字词易写错。
（二）（15分）
阅读以下文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
[注]①即北宋文学家、史学家司马光。②下帏（wéi）：原指汉代董仲舒下帏讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨（dài）：等到。
9. 参考表格中的推断方法，解释加点词语。
10. 用现代汉语翻译以下句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）书不可不成诵。
11. 下列对两文内容的理解和分析有误的一项是（ ）
A. 甲文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B. 甲文中画横线的句子用了双重否定来论述：不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不可能学有所成。
C. 乙文中画波浪线句子的断句应为“咏其文思/其义/所得多矣”。
D. 甲、乙两文都与学习有关，乙文中年幼的司马光做到了甲文所说的“非志无以成学”。
12. 你所在的班级开展了“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合【甲】【乙】两文的具体内容分享你从中得到的启示。
【答案】9. ①. 懈怠 ②. 浮躁 ③. 如，像（比得上） ④. 独自（只有；仅，止）
10. （1）君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
（2）读书不能不成功（或完成）背诵。 11. C
12. 示例：我认为想要成为一名有才干的人，要从三个方面努力：第一，要明确志向。比如诸葛亮劝诫儿子要淡泊名利，静心读书，明确远大的志向；第二，要珍惜时光。在甲文中写道“年与时驰，意与日去，遂成枯落”，就是劝诫我们要趁早学习，不要浪费青春；第三，要勤奋学习。只有学习才能增长才干，学习就要像司马光一样严格要求自己，勤奋致学，才能有所成就。
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠。根据阅读字典，可知选“动词，懈怠”义项。
（2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。躁：浮躁。“心浮气躁”的“躁”也是“浮躁”的意思。
（3）句意：担心(自己)记诵诗书以备应答的能力不如别人。若：如，像（比得上）。“未若柳絮因风起”的“若”也是这个意思。
（4）句意：独自像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦的苦读。独：独自（只有；仅，止）。联系上下文可知此句中的“独”是“独自”的意思。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）夫，用于句首，表示发端；行，行为操守；静，摒除杂念和干扰，宁静专一；以，连词，表示后者是前者的目的；修身，修养身心；养德，培养品德。
（2）书，读书；成，成功，完成。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
C.“咏其文思其义所得多矣”意思是：吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。“咏其文”“思其义”句式相同，是读书的两种做法；“所得多矣”是结果。故断为：咏其文/思其义/所得多矣。
故选C。
【12题详解】
本题考查理解文章内容谈启示。
结合【甲】文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习；如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。他指明了立志与学习的关系；讲明了宁静淡泊的重要，教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学立志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。由此得到启示：长期刻苦学习，要学得真知，必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。我们要勤学立志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。
结合【甲】文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮认为纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。这里指明了放纵怠慢、轻薄浮躁的危害。由此得到启示：我们不能放纵怠慢、轻薄浮躁。
结合【乙】文“其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已”，“用力多者收功远，乃终身不忘也”和“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义”可知司马光心中有的坚定的志向，立志学习，勤奋学习，非常用功学习（有顽强的学习精神），珍惜时间，利用一切的时间来学习，一直坚持学习。由此得到启示：我们也要有坚定的志向，要有顽强的学习精神，要勤奋学习，珍惜时间，坚持学习等等。
【点睛】参考译文：
【甲】
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，用俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】
司马光幼年时，担心（自己）记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，众兄弟已经会背诵，去玩耍休息了；（司马光却）独自像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦的苦读，一直到能够熟练地背诵为止。（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
爱的力量
新星一
①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说：
②“能为我制造一个机器人吗？”
③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。”
④N先生得意地做了说明。
⑤“费用无所谓！”
⑥“您希望做个啥样的机器人呢？”
⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说：
⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……”
⑨事情是这样的：
⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。
⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过来的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。
⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。”
⑬N先生点头说：
⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？”
⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。”
⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。”
⑰“您打算怎么办呢？”
⑱律师回答说：
⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。”
⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……”
㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。”
㉒N先生接受了订货并完成制作。
㉓律师看到机器人非常高兴。
㉔ “太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。”
㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。”
㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。
㉗先生抽暇进行了回访。
㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人小声、温柔地唱着古老的歌曲……
㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。
㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。
㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……”
㉜“出了什么事？”
㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。”
㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。
㉟N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。
㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。
㊲律师目送机器人的同时，对N先生说：
㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！”
㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？”
㊵律师不解地问N先生：
㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。”
㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了。”
㊸律师仰望天上的群星，说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！”
（选自《新星一小说选》，原文有删改）
【读了星新一的科幻小说《爱的力量》，班上同学展开了讨论，请你完善讨论内容。】
13. 小语：本文虽有科幻成份，但就其本质来看还是小说，仍然具有小说的三要素。先看故事情节，本文的起因_______________，发展_______________，高潮_______________，结局_______________。
14. 小文：我同意你对情节的分析，此外我们还可以研读情节相关联处。比如㉛段画线句与前文的情节相照应，这样写的好处是__________________________________________。
15. 小语：人物也是研读小说的重点。究竟谁是本文主人公呢？律师，N先生，还是机器人老夫妻呢？
小文：我认为__________是主人公，因为____________________________________。
16. 小语：不管谁是主人公，我想文章最后律师说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！”这句话时，一定五味杂陈吧！他或许在心中想：_______________________________________________。
17. 小文：科幻小说类别多样，以“硬科幻”和“软科幻”的说法最多。以下是我搜集的相关资料，
小语：我觉得本文属于___________，因为___________________________________________（请联系“相关资料”与文本，结合文章中人物、情节和主旨等角度作答）。
【答案】13. ①. 起因：富有老人妻子去世，老人行为异常，儿子们担心财产问题/老人挥霍，律师担心失去主顾；（围绕以上几点答到即可） ②. 发展：律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人，并与老人相亲相爱直到老人逝去； ③. 高潮：机器人拒绝拆卸，N先生再造一模一样的老人机器人； ④. 结局：N先生将这对机器人送入太空，并打算以此宣传公司。
要做机器人——做了一个机器人——再做一个机器人——送走机器人（围绕这4个点，言之成理即可）
14. ㉛段画线句与前文16段或儿子们担心老人挥霍资产的情节相照应，这样写的好处是：揭示了儿子们制作机器人的真正目的是担心财产继承，侧面刻画了儿子们金钱至上|唯利是图的形象，同时加强了故事的连贯性，使文章结构更加完整和严谨/为下文揭示文章主旨埋了伏笔
15. ①. N先生是主人公。 ②. 从情节角度看：N先生作为机器人制造者，成功制造了老妇人机器人，后又制造了老人机器人，并最终因不产生价值将二者送入太空，串联起了整个文章情节，并推动故事情节发展；从主旨角度看：通过N先生的行为和他最后的话语揭示了文章的主旨：对没有真爱，唯有利益与假象的社会现象的批判。
律师。故事以律师的视角串连起故事情节，是线索人物律师最后的感叹反讽了当下社会“没有真爱，唯有利益与假象”。
老夫妻。相亲相爱的老夫妻、相亲相爱的老夫妻机器人诠释了题目：爱的力量，他们的一生是对当下社会“没有真爱，唯有利益与假象”的有力讽刺。
16. 扣住“地球上已经少有｜没有｜告别真情”，“美丽的故事包装下的仍是金钱与利益”，感到悲哀与惆怅二点即可。
17. ①. 软科幻。 ②. 本文没有详细介绍机器人制作技术｜机器人如何储存、适应各种上关系性能并不被发现的技术问题（不是硬科幻的理由１分），不强调科学或技术的严谨；N先生从故事开始时的能制造如此精妙机器人的实干家（科学家）形象到最后转变为看重利益的商人形象展现了人物的变化；文章写智能机器人的制造、飞船发射太空等科学与未来的技术，其实质却是关注人类社会越来越冷漠的人际关系，亲情、爱情等美好的情感正在利益的冲击下逐渐远离，更加关注了未来社会的面貌和人文情感而非科学技术本身。
【解析】
【13题详解】
本题考查情节梳理
根据第⑪段“但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过来的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来”，第⑯段“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题”可知，富有老人妻子去世，老人行为异常，儿子们担心财产问题。
根据第⑲段“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁”，第㉘段“机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑”，第㉙段“就这样，平安无事地过了几年，老人去世了”可知，律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人，并与老人相亲相爱直到老人逝去。
根据第㉞段“听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样”，第㉟段“N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇”可知，机器人拒绝拆卸，N先生再造一模一样的老人机器人。
根据第㊱段“可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了”，第㊷段“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，N先生将这对机器人送入太空，并打算以此宣传公司。
【14题详解】
本题考查句子理解。
第㉛段“家业继承问题也顺利地解决了”与第⑯段“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题”写儿子们担心老人挥霍资产的情节相照应，揭示了儿子们制作机器人的真正目的，使文章结构更加完整和严谨；儿子们制作机器人的目的是担心老人挥霍财产，刻画了儿子们金钱至上、唯利是图的人物形象。
【15题详解】
本题考查阅读探究。本文中有律师，N先生，机器人老夫妻这三个主要人物，任选一位作为主人公进行阐述即可。本题为开放性试题，答案不唯一。
以N先生为例，本文写了律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人、N先生再造一模一样的老人机器人、N先生将这对机器人送入太空，N先生这一角色串联起了整个文章情节，并推动故事情节发展。联系第㊷段“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，N先生制作机器人的目的是宣传公司，并不是为了爱，文章最后通过N先生的话语揭示了对社会唯利是图的现象的批判。因此，N先生是主人公。
示例：律师是主人公。本文是以律师的视角写了律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人；N先生再造一模一样的老人机器人等剧情。文章以律师的感叹结尾，揭示了对社会上唯利是图现象的批判。
【16题详解】
本题考查阅读探究。
联系第㊳段“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧”，第㊷段“实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，律师感叹老人们的爱情，最后得知N先生制作机器人的目的是为了宣传公司，并不是为了爱；律师的话“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了”表明了律师已经意识到社会上唯利是图、没有真爱的现象。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：这个社会只剩利益，没有真情了。
【17题详解】
本题考查阅读拓展。
本文主要写了律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人；机器人拒绝拆卸，N先生再造一模一样的老人机器人；N先生将这对机器人送入太空，并打算以此宣传公司这一系列情节，故事情节性强，没有详细介绍机器人制作技术、机器人如何储存，这与材料中“软科幻，不强调科学的严谨，情节和题材集中于哲学、社会学等方向”相符合。
联系第㉑段“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的”，第㉟段“N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇”，第㊷段“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，文章先写N先生帮助律师制作机器人安抚老人，之后重新制作了一个机器人帮助律师的家里恢复正常，展现了一个技术精湛的科学家形象，最后揭示N先生的目的是为了宣传公司，N先生前后的形象形成反差，揭示了文章主旨。
根据第㉕段“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能”，第㊱段“可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了”可知，文章写智能机器人的制造、飞船发射太空等科学与未来的技术；联系第㊷段“实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，当时人们关注科学的发展进步，但是科学却被用来追求利益，亲情、爱情等美好的情感正在利益的冲击下逐渐远离。
（二）（20分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
绿色的音符
冰波
①初春的时候，胖小猪的邻居小兔子，把一颗白色的冬瓜子，送给了胖小猪。胖小猪把它种在地里，当他看到黑油油的地上，冒出了两片绿叶，多高兴啊。后来，胖小猪用竹子搭了个棚子，藤蔓慢慢地爬满了竹棚子。
②小兔子爱在冬瓜棚下唱歌。她觉得在冬瓜棚下唱的歌最好听。
③“咿——啊——”小兔子正在冬瓜棚下练唱。突然，她叫起来：“胖小猪，快来看呀！”
④胖小猪呼噜呼噜跑到冬瓜棚下。
⑤啊，开花了！冬瓜开花了！
⑥小兔子把冬瓜花当成了话筒，对着它唱起来：
⑦冬瓜花，美丽的冬瓜花，
⑧开了，开了，
⑨我们喜欢的冬瓜花。
⑩胖小猪真想和小兔子一起唱。可他的嗓子不好，他怕冬瓜花听了不舒服。胖小猪在心里为冬瓜花唱那支歌。
⑪夏天的夜晚，胖小猪做了一个梦：在他的冬瓜棚上，开满了橘黄色的冬瓜花，数也数不清。每一朵花，都是一只小小的喇叭。喇叭里，放出轻轻的歌声：
⑫冬瓜花，美丽的冬瓜花，
⑬开了，开了，
⑭我们喜欢的冬瓜花……
⑮可是，冬瓜花只开了一朵。以后，再也没有开过。
⑯秋天。胖小猪望着冬瓜棚的顶上，那里，已经躺着一个大冬瓜了。
⑰胖小猪笑了。他说：“有一个就够了。瞧它长得多大呀，就像……就像我的身子一样。”
⑱小兔子也笑了。她又轻轻地唱起了歌。
⑲“胖小猪，我去参加音乐会了。”有一天，小兔子说。
⑳“要去好久吗？”
㉑“‘山林音乐会’要开三天呢。开完了，还要去秋游。”小兔子兴致勃勃地说。昨天，小兔子正在冬瓜棚下唱那支歌，山林里来的老山羊听到了。老山羊给了小兔子一张大红请束，小兔子兴奋极了。
㉒过了两天，胖小猪爬上梯子，摘断了瓜蔓，把大冬瓜抱下来。他在心里唱起了那支歌：
㉓冬瓜花，美丽的冬瓜花，
㉔开了，开了，
㉕我们喜欢的冬瓜花。
㉖冬瓜棚密密的叶子里，传出一声轻微的叹息：“唉，我真想听那支歌……”
㉗冬瓜藤的声音，听起来那么苍老。
㉘“小兔子过几天就会回来的。”胖小猪慌慌张张地回答。
㉙“过几天，”冬瓜藤说，“我已经听不到了，因为，我快要……”
㉚胖小猪什么都明白了。他呼噜呼噜跑起来，跑向那座远远的山。
㉛“山林音乐会”已经开了一天。马上就要轮到小兔子表演了。她在掌声中走上台去，捧着莲蓬做的麦克风，开始唱——
㉜胖小猪跑来了。
㉝呼噜，呼噜。“小兔子，小兔子！快回去吧！”胖小猪冲到台上，傻乎乎地嚷叫。
㉞“快，那棵冬瓜藤，它，它……”胖小猪气喘吁吁地说。
㉟什么？冬瓜藤？音乐会上谈什么冬瓜藤？哈哈……台下响起一片哄笑声。
㊱小兔子羞得要命。“你真土！”她气坏了。
㊲胖小猪在台下大叫：“小兔子！冬瓜藤它要，要死了！”
㊳台下的观众又笑起来。小兔子又羞又气：“我不知道！我不管！”
㊴“小兔子，你……”胖小猪心里一阵难过，回头就跑。
㊵“冬瓜藤，小兔子不肯来……”
㊶胖小猪突然抱起冬瓜，走进屋里。
㊷当胖小猪从屋里走出来时，怀里抱着半个冬瓜。啊，不！那已经不是冬瓜，而是用半个冬瓜做成的一把吉他！琴柄，是一根厚厚的木条；琴弦，是绷得紧紧的六根细麻绳。
㊸胖小猪抱着冬瓜吉他，默默地望着苍老的冬瓜藤。
㊹嘀咚，嘀咚……冬瓜吉他响了。
㊺嘀咚，嘀咚……多么深沉的低音啊！
㊻“谢谢，谢谢……”冬瓜藤的声音很轻。这时，那支歌，又悄悄地响起了。
㊼冬瓜花，美丽的冬瓜花，
㊽开了，开了，
㊾我们喜欢的冬瓜花
……
㊿是那支歌！那支冬瓜藤听惯了的歌，想最后听一次的歌。
（选自冰波《绿色音符》有删减）
18. 小语在这篇童话里四次看到那支歌的歌词，分别是
第一次，当冬瓜开花时，小兔子对它唱起了那支歌时；
第二次，___________________________________________；
第三次，___________________________________________；
第四次，___________________________________________。
19. 小语从小喜欢音乐，他知道在西方音乐创作中，【小调】带来一种收缩感，暗淡色彩，是悲伤的调式：【大调】带来一种扩张感，明朗的色彩，是愉悦的调式。所以他选择了大调为第一次听到的那支歌谱了曲，因为小兔子看到冬瓜开花了，内心充满了喜悦，充满了对美丽的冬瓜花的赞美和喜爱之情。他选择了_____________为第二次听到的那支歌谱了曲，因为__________________________________。
他选择了_____________为第四次听到的那支歌谱了曲，因为______________________。
20. 小语很喜欢这篇童话的标题《绿色的音符》，请你尝试分析题目的妙处。
21. 小语觉得最后一段文字余味无穷，他反复诵读，却始终不得要领，请你从语调、重音、语速三个角度任选两个角度帮他对此段文字进行朗读设计，并讲明设计理由。
22. 童话结尾没有明说小兔子是否赶回到冬瓜藤身边，小语对此较为疑惑。请你从童话人物（小兔子）形象、童话故事情节发展、童话主题这三个角度为小语分析释疑。
【答案】18. ①. 第二次，当胖小猪做梦时，在梦中冬瓜花放出了那支歌时； ②. 第三次，当胖小猪把大冬瓜抱下来时，在心里唱起那支歌时； ③. 第四次，当冬瓜藤临终前，又悄悄响起了那支歌时。
19. ①. 大调 ②. 胖小猪梦到开了数不清的冬瓜花，内心充满了喜悦 ③. 小调 ④. ①冬瓜藤快死了，内心感到悲伤；②与上文“多么深沉的低音”一句相照应/用冬瓜吉他弹奏出的是深沉的低音，临终绝唱（任选一点即可）
20. ①指小兔子、胖小猪他们经常唱起的那支歌；②象征着小兔子、胖小猪、冬瓜藤之间的友谊/情谊之歌；③作为文章线索，贯穿全文的四次唱歌；④暗示了文章的主旨：歌颂友谊地久天长（绿色）；⑤运用通感，用表视觉的色彩形容音符，新颖别致，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。（从内容、线索、主旨、激趣、手法角度任选其三，联系文章内容）
21. 重音：是那支歌 表明再次听到那支歌时的欣喜、激动
听惯了 表明对那支歌的熟悉，重新听到的欣喜
想最后听一次 表明对那支歌的留恋
语调：升调/上扬可以表现冬瓜藤终于听到那支歌时欣喜，心愿得到满足的喜悦
语速：“是那支歌”欢快，后面部分渐缓。可以表现冬瓜藤终于听到那支歌时欣喜，心愿得到满足的喜悦
22. 赶回来了。
形象（小兔子）：他喜欢冬瓜。冬瓜籽是小兔子送给胖小猪的礼物；他喜欢冬瓜棚，喜欢在那里唱歌；多次唱起那支歌，歌里表达了对冬瓜的赞美和喜爱；他时时关注着冬瓜的生长，为冬瓜的成长发自内心地感到喜悦；肯定也会为冬瓜藤的即将逝去感到悲伤，他之前拒绝胖小猪的请求只是因为他觉得自己被嘲笑了，有点恼羞成怒，不是真的不关心冬瓜藤的死活。
童话主题：童话是写给孩子看的，一般是温暖而充满希望的，积极乐观、歌颂真善美的，回来符合温暖结局的常规构思。
故事情节发展：小兔子从冬瓜籽种下去就在唱歌给冬瓜听，那支歌伴随着的冬瓜的发芽、开花、结果，应该也会伴随着冬瓜的藤的逝去，这样情节才完整。
没赶回来。结合文章分析形象（虚荣、情义淡薄）、情节（音乐节3天、气坏了、我不知道、我不管）、主题（和小猪形成对比、衬托，什么是真朋友）
【解析】
【18题详解】
本题考查情节梳理。
第二次：根据第⑪段“夏天的夜晚，胖小猪做了一个梦：在他的冬瓜棚上，开满了橘黄色的冬瓜花，数也数不清。每一朵花，都是一只小小的喇叭。喇叭里，放出轻轻的歌声”可知，文章第二次出现歌词是胖小猪梦到了冬瓜花放出歌声，故填：当胖小猪做梦时，在梦中冬瓜花放出了那支歌时。
第三次：根据第㉒段“过了两天，胖小猪爬上梯子，摘断了瓜蔓，把大冬瓜抱下来。他在心里唱起了那支歌”可知，文章第三次出现歌词是在胖小猪报下大冬瓜时，故填：，当胖小猪把大冬瓜抱下来时，在心里唱起那支歌时。
第四次：根据第㊹段“嘀咚，嘀咚……冬瓜吉他响了”，第㊺段“嘀咚，嘀咚……多么深沉的低音啊”，第㊻段“‘谢谢，谢谢……’冬瓜藤的声音很轻。这时，那支歌，又悄悄地响起了”可知，文章第四次出现歌词是在冬瓜藤临终前，悄悄响起了歌声，故填：当冬瓜藤临终前，又悄悄响起了那支歌时。
【19题详解】
本题考查文章内容的理解。
第一空、第二空：根据第⑪段“夏天的夜晚，胖小猪做了一个梦：在他的冬瓜棚上，开满了橘黄色的冬瓜花，数也数不清。每一朵花，都是一只小小的喇叭。喇叭里，放出轻轻的歌声”可知，胖小猪梦到了冬瓜棚上开满了冬瓜花，冬瓜花放出了歌声，胖小猪的内心是喜悦的；结合题干“【大调】带来一种扩张感，明朗的色彩，是愉悦的调式”可知，选用大调能反映出胖小猪的喜悦。故填：大调；胖小猪梦到开了数不清的冬瓜花，内心充满了喜悦。
第三空、第四空：根据第㊹段“嘀咚，嘀咚……冬瓜吉他响了”，第㊺段“嘀咚，嘀咚……多么深沉的低音啊”，第㊻段“‘谢谢，谢谢……’冬瓜藤的声音很轻。这时，那支歌，又悄悄地响起了”可知，苍老的冬瓜藤快死掉了，胖小猪的内心是悲伤的；结合题干“【小调】带来一种收缩感，暗淡的色彩，是悲伤的调式”可知，选用小调与胖小猪的内心情感是一致的；联系第㊺段“嘀咚，嘀咚……多么深沉的低音啊”可知，小调声音悲伤低沉，与文章内容相照应。故填：小调；冬瓜藤快死了，内心感到悲伤；与上文“多么深沉的低音”一句相照应。
【20题详解】
本题考查题目的含义。
根据第②段“小兔子爱在冬瓜棚下唱歌。她觉得在冬瓜棚下唱的歌最好听”，第⑥段“小兔子把冬瓜花当成了话筒，对着它唱起来”，第⑱段“小兔子也笑了。她又轻轻地唱起了歌”可知，“音符”指小兔子、胖小猪他们经常唱起的那支歌；
文章在冬瓜开花时、胖小猪做梦时、胖小猪把大冬瓜抱下来时、以及冬瓜藤临终前写到了歌声，歌曲贯穿全文，是本文的线索；
联系第②段“小兔子爱在冬瓜棚下唱歌。她觉得在冬瓜棚下唱的歌最好听”，第⑩段“胖小猪真想和小兔子一起唱。可他的嗓子不好，他怕冬瓜花听了不舒服。胖小猪在心里为冬瓜花唱那支歌”，第⑱段“小兔子也笑了。她又轻轻地唱起了歌”可知，这首歌贯穿了冬瓜藤的成长过程，小兔子和胖小猪用歌声陪伴了冬瓜的长大，“绿色的音符”象征着小兔子、胖小猪、冬瓜藤之间的友谊；
“绿色”带有生机、生命之意；音符充满生机、绵绵不绝，暗示了文章的主旨：歌颂友谊地久天长。
“绿色”是视觉，“音符”是听觉，用“绿色”形容“音符”，运用了通感，充满新意，能吸引读者的阅读兴趣。
【21题详解】
本题考查朗读设计。
根据第㊿段“是那支歌！那支冬瓜藤听惯了的歌，想最后听一次的歌”联系第㊸段“胖小猪抱着冬瓜吉他，默默地望着苍老的冬瓜藤”，第㊻段“‘谢谢，谢谢……’冬瓜藤的声音很轻。这时，那支歌，又悄悄地响起了”可知，苍老的冬瓜藤在临终之前，再次听到了那只熟悉的歌，心里是喜悦、激动的；但这是最后一次听这首歌，心里也是留恋、不舍的。
因此要选取体现冬瓜藤内心情感的词句进行重读：“是那支歌”“听惯了”重读，表明冬瓜藤对那支歌的熟悉，体现出再次听到那支歌时的欣喜；“想最后听一次”重读，能体现出冬瓜藤对那支歌的留恋。语调用升调，昂扬的语气能表现冬瓜藤终于听到那支歌时的欣喜。读“是那支歌”语速可偏快，表现冬瓜藤终于听到那支歌时欣喜；“那支冬瓜藤听惯了的歌，想最后听一次的歌”语速渐缓，表现冬瓜藤对那支歌的留恋。
【22题详解】
本题考查阅读探究。本题为开放性试题，答案不唯一。任选一种结尾，从人物形象、情节发展、主题这三个角度进行阐述即可。
以赶回来为例，形象上：联系第①段“初春的时候，胖小猪的邻居小兔子，把一颗白色的冬瓜子，送给了胖小猪”，第②段“小兔子爱在冬瓜棚下唱歌。她觉得在冬瓜棚下唱的歌最好听”，第⑥段“小兔子把冬瓜花当成了话筒，对着它唱起来”，第⑱段“小兔子也笑了。她又轻轻地唱起了歌”可知，小兔子将冬瓜子作为礼物送给了胖小猪，小兔子用歌声陪伴着冬瓜长大，唱的歌词也是充满了对冬瓜的赞美，可见小兔子是喜欢冬瓜的，因此冬瓜快去世了，小兔子是会赶回去的；联系第㉟段“什么？冬瓜藤？音乐会上谈什么冬瓜藤？哈哈……台下响起一片哄笑声”，第㊳段“台下的观众又笑起来。小兔子又羞又气：‘我不知道！我不管！’”可知，小兔子拒绝胖小猪的请求只是因为自己被观众嘲笑了，心里生气，不是真的不关心冬瓜藤的死活。
主题上：小兔子最终赶回去了看望冬瓜藤，能体现小兔子、胖小猪，冬瓜之间的长久的友谊，这也符合童话充满温暖、充满希望的、积极乐观的主题；圆满的结局，符合小孩子的心里预期；情节发展：联系第①段“初春的时候，胖小猪的邻居小兔子，把一颗白色的冬瓜子，送给了胖小猪”，第②段“小兔子爱在冬瓜棚下唱歌。她觉得在冬瓜棚下唱的歌最好听”，第⑥段“小兔子把冬瓜花当成了话筒，对着它唱起来”，第⑱段“小兔子也笑了。她又轻轻地唱起了歌”可知，小兔子从冬瓜籽种下去就在唱歌给冬瓜听，那支歌伴随着的冬瓜的发芽、开花、结果，应该也会伴随着冬瓜的藤的逝去。
示例：没赶回去。形象：小兔子不关心冬瓜藤。小兔子听到胖小猪说冬瓜藤奄奄一息，希望小兔子回去时，小兔子的反应是感觉到被羞辱，很生气，体现了小兔子的虚荣，不重情义。
主题：小兔子的爱慕虚荣与胖小猪的重视情义形成鲜明的对比，突显出胖小猪与冬瓜藤之间才是真正的友谊，体现了在危急中给自己施以援手的才是真正的朋友这一主题。
情节发展：前文交代了小兔子要参加三天的音乐会、小兔子生气的反应都暗示小兔子最后不会赶回去。
三、作文（55分）
23. 按要求作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
下图是时空穿梭罗盘，转动它，你将会遇见万象空间。你会选择哪个时空？遇见哪些人和事？体验怎样的生活？给自己一个出发的理由，发挥联想和想象，请以“我的时空之旅”为题，创写一篇文章。
【答案】例文：
我的时空之旅
深夜，万籁俱寂，我独自坐在书桌前，手中把玩着那枚神秘的时空穿梭罗盘。一直以来，我都对秦朝的历史充满好奇，尤其是那座雄伟的万里长城。今晚，我决定启动这个罗盘，以秦朝的长城为穿越目的地，去探寻那个遥远时代的秘密。
踏上长城的那一刻，我仿佛听到了历史的叹息。长城蜿蜒曲折，像一条巨龙横卧在苍茫的大地上。在这里，我首先遇到了一群劳作的民夫。他们皮肤黝黑，双手布满了岁月的痕迹。
“你们来自何方？”我轻声问道。其中一位老者抬起头，深邃的眼眸中透露出沧桑与智慧：“我们来自四面八方，为了共同的目标——修建这座伟大的长城。它不仅是国家的屏障，更是我们心中的信仰。我继续前行，一位身披铠甲的将军引起了我的注意。他眼神坚定，仿佛能穿透千年的风霜。“将军，您驻守此地，面对无尽的边关岁月，有何感想？”我好奇地询问。将军微微一笑，眼中闪烁着荣耀与责任：“长城在，我在。这是我对国家的誓言，也是我对自己的承诺。无论岁月如何变迁，我都会守护这片土地，直到生命的最后一刻。”
我被他的坚定与忠诚深深打动，心中涌起一股敬意。在长城脚下的村庄里，我走进了普通百姓的生活。他们用简朴的农具耕作着土地，用真诚的笑容迎接着每一个清晨和黄昏。“生活虽苦，但我们心中有爱。”一位妇人温柔地说道，“看着家人围坐在火炉旁，享受着简单的幸福，这便是我们最大的满足。”
在秦朝的长城之旅中，我见证了劳动人民的辛勤与坚韧，感受到了将士们的忠诚与担当，也品味了百姓们的淳朴与善良。他们用自己的双手和智慧，共同铸就了那个时代的辉煌与荣耀。回到现实，我深深感激这次时空之旅给予我的启迪和感动。那些付出、那些坚守、那些简单而纯粹的爱，都将成为我人生旅途中最宝贵的财富。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文
1.审题立意。这道作文题的核心是围绕“时空穿梭罗盘”这一神秘物品，可以结合时空罗盘所示的不同朝代和地点，发挥联想和想象，写一篇以“我的时空之旅”为题的文章。题目中明确要求了内容要具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限，字数不少于500字，并且要涉及的人名、校名、地名用英文大写字母代替，不得抄袭。在立意时，可以从探索历史、体验不同生活、感悟人生等角度入手。例如，通过时空穿梭罗盘回到过去，见证历史的重要时刻，体验那个时代的风土人情；或者穿越到未来，感受科技发展的巨大变化，思考未来社会的发展趋势。无论选择哪个时空，都应该注重真情实感的表达，让读者能够感受到作者的思考和感悟。
2.构思选材。在构思选材时，可以围绕所选时空特点和人物展开。例如，如果选择回到秦朝的长城，可以描述长城的雄伟壮观，遇见修建长城的民夫和驻守边疆的将士，体验那个时代的艰辛与荣耀。通过与他们的交流，感受他们对国家的忠诚和对生活的热爱。此外，还可以描写长城脚下的村庄，体验普通百姓的淳朴生活，品味那个时代的风土人情。在选材时，应注重细节描写和情感表达，让读者能够身临其境地感受所选时空的氛围和人物的情感。
古诗学习单
诗中有景
（1）空山松子落，_________。（韦应物《秋夜寄邱员外》）
空山松落
（2）___________，云雨巫山枉断肠。（李白《清平调》）
花开艳丽
（3）岁暮阴阳催短景，_________。（杜甫《阁夜》）
岁暮寒冬
（4）苍苍竹林寺，_________。（刘长卿《送灵澈上人》）
竹林清远
诗中有史
（5）可怜后主还祠庙，__________。（杜甫《登楼》）
诸葛亮的故事
（6）___________，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
王昭君的际遇
（7）夕阳依旧垒，__________。（刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》）
南朝旧垒吴公台
诗中有情
（8）_________，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》）
温馨炽热的情谊
（9）罢归无旧业，__________。（刘长卿《送李中丞之襄州》）
友人困顿中的眷恋
（10）___________，欸乃一声山水绿。（柳宗元《渔翁》）
宦途坎坷的孤寂
淫慢则不能励精
查阅法：形容词，傲慢，不敬；动词，懈怠；形容词，缓慢
（1）____________
险躁则不能治性
联想法：心浮气躁
（2）____________
患记问不若人
迁移法：未若柳絮因风起
（3）____________
独下帷绝编
语境法：联系上文“众兄弟既成诵”和下文“书不可不成诵”。
（4）____________
•硬科幻，遵守数学、物理等定律，注重科学的合理性与逻辑的严密性。
•主要元素特征：科学或技术创新不可或缺；人物能用高阶知识解决问题；探讨科学突破的潜在道德困境。
•软科幻，不强调科学的严谨，情节和题材集中于哲学、社会学等方向。
•主要元素特征：强调人物变化或人物关系变化；更加关注未来社会的面貌和人文情感等要素而非未来技术。
古诗学习单
诗中有景
（1）空山松子落，_________。（韦应物《秋夜寄邱员外》）
空山松落
（2）___________，云雨巫山枉断肠。（李白《清平调》）
花开艳丽
（3）岁暮阴阳催短景，_________。（杜甫《阁夜》）
岁暮寒冬
（4）苍苍竹林寺，_________。（刘长卿《送灵澈上人》）
竹林清远
诗中有史
（5）可怜后主还祠庙，__________。（杜甫《登楼》）
诸葛亮的故事
（6）___________，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
王昭君的际遇
（7）夕阳依旧垒，__________。（刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》）
南朝旧垒吴公台
诗中有情
（8）_________，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》）
温馨炽热的情谊
（9）罢归无旧业，__________。（刘长卿《送李中丞之襄州》）
友人困顿中的眷恋
（10）___________，欸乃一声山水绿。（柳宗元《渔翁》）
宦途坎坷的孤寂
淫慢则不能励精
查阅法：形容词，傲慢，不敬；动词，懈怠；形容词，缓慢
（1）____________
险躁则不能治性
联想法：心浮气躁
（2）____________
患记问不若人
迁移法：未若柳絮因风起
（3）____________
独下帷绝编
语境法：联系上文“众兄弟既成诵”和下文“书不可不成诵”。
（4）____________
•硬科幻，遵守数学、物理等定律，注重科学合理性与逻辑的严密性。
•主要元素特征：科学或技术创新不可或缺；人物能用高阶知识解决问题；探讨科学突破的潜在道德困境。
•软科幻，不强调科学的严谨，情节和题材集中于哲学、社会学等方向。
•主要元素特征：强调人物变化或人物关系变化；更加关注未来社会的面貌和人文情感等要素而非未来技术。