写作 热爱写作，学会观察-2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

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写作目标
1.热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。
2.用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。
3.激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。
写作指导
一、如何更好地写作？
（一）写熟悉的、有趣的、意义的或留下深刻印象的事情。
1.旧有印象搜寻法。
（1）借鉴已学课文。如《我的伯父鲁迅先生》。
（2））回忆特殊的情感(感觉)经历
（3））分组讨论， 自由讲述， 选定写作对象
2.已知加新知观察法——对熟悉的人、事、物等再做观察。
（二注意观察与发现，有顺序观察，多感官观察，有重点描绘。
1.冷静的凝视观察， 主动参与的凝视观察。做到三心俱全： 留心、用心、细心。
2.揣摩、联想、思考，发现生活之美、生活之趣、生活之理。
（三）学会体验生活
1.开发、利用写作资源。
2.提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力。
（四）借鉴课文写法。语言、结构、立意等。
1宏观层面：高雅的情怀、细致敏锐的观察力，对生活的热情、对生活的热爱.
效法朱自清、老舍等名家。
2.微观层面：比喻、拟人的修辞手法，“总一分—总”的结构， 调用多种感官等等。
借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
二、如何培养热爱写作的兴趣?
（一）观察生活，积累素材。
陶行知先生说过：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”生活是学生作文的源痕，作文是学生生活的镜子。作文本应是真实、生动的生活写照，而不是枯死的文字的堆砌。你可能会说， 我们每天不是在家， 就是在学校， 都没什么新鲜的事儿，有什么好写的呀? 这就要看你会不会观察、思考， 能不能做生活的有心人了。不妨想一想： 你每天的生活完全一样吗? 是不是每天都会遇到不同的人，发生不同的事， 而你的心情也会有所不同呢? 这些不同之中， 就蕴藏着值得写的内容。平时养成细心观察、勤于思考的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。
（二）喜欢阅读，积累语言。
生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢? 杜甫立下“语不惊人死不休”的誓言，他也确实为此博览群书。广泛的阅读能拓宽视野，提高文学素养。首先，我们要重视课内阅读。选入语文教材的文章都是值得反复阅读的美文，我们通过课内阅读，可以学习名家先进的写作技巧。其次，要拓展课外阅读。除了教科书，我们还可以大量阅读经典名著、童话故事、名人传记、散文小说等课外书、广泛进行课外阅读时要做好摘抄、批注、写心得的工作，这样一方面可以积累优美的语段，另一方面可以增强对文章的赏析能力，在品读中学会遗词造句和谋篇布局。此外，还可以通过各种媒体接触有益的文章、音频和视频， 帮助你增长阅历，积累语言素材。
（三）注意细节，写出意义。
托尔斯泰说过：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网，那么细节就是网中结点。”很多时候，哪怕一件细微的小事，只要留心了就会生发出很多想法。同学们不妨先放开思路，想一想： 最近发生在身边的事情， 哪件值得写进作文里?
写作实践
一 片段写作。九月份， 由夏入秋， 天气转凉， 昼夜温差增大， 自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗? 到生活中去细心观察、体验， 选取一个场景， 写一段200字左右的话， 描述这些变化。
提示：
1.关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。
2.注意“九月份”这个特定的时节， 写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确， 比如你的感受是“秋高气爽”， 就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
【思路导航】
1.观察对象
雨、风、鸟兽虫鱼、花草树木、人等。如：校园中草木，由翠绿渐染微黄；天空变得高远、晴朗；知了不知何时停止了鸣叫。
2.观察方法
调动多种感官， 按一定角度或顺序观察，按不同时间或气象条件观察等。
3.写作技法
根据观察到的变化，综合运用比喻、拟人等修辞手法，调用多种感官等进行有感情的描述。
二 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学⋯⋯你想必有许多新的见闻。试着做一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。
提示：
1.全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学⋯⋯都可能成为写作的内容。要试着打开思路，扩展视野，丰富自己观察的角度。
2.印象之所以“深”， 想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的同时，也要注意表达你真实而独特的感受。
3.写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过这样的交流，你不仅会结识新朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发和灵感。
【思路导航】
1.写人，一般写人的容貌、穿着、举止、说过的话、做过的事等，写出人物的个性。
2.写环境，不用面面俱到，抓住其突出特点，如“有趣”“美丽”“幽静”等。
3.写见闻，要有细节，融入自己的感受。
三 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动， 当然也会有泪水，有悲伤⋯⋯这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀? 回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
提示：
1.生活中让你动情的事可能有好几件，要从中选择一件让你最受触动的事情来写。可以先把这件事讲给身边的同学们听，看看他们的反应，然后再落笔。
2.在记叙时，要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素，让记叙眉目清楚。
3.除了记叙经过，还要抒发自己的感受。可以开门见山或篇末点题，也可以与记叙相结合来表达。
【思路导航】
1.要选择生活中让你最受触动的事情来写。比如一次严格的军训、照顾生病的妈妈、被好朋友误解。
2.要紧扣“成长”的主题，表达出此事在自己人生道路上所起的积极作用，比如更能理解父母的苦心了，，明白了学习知识的重要性，懂得了天道酬勤的道理。
中考真题
（2024·江西中考）阅读下面的文字，根据要求写作。
踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。
请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【写作指导】
第一，审题。本次写作要扣住“有益身心健康的活动”来完成。首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”，“有益身心健康的活动”是指有利于身体健康也有利于心理健康的活动，这个活动既锻炼了我们的身体，也使我们的精神也得到了锻炼；结合写作导语“体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康”可知，“有益身心健康的活动”包含体育活动，艺术活动，旅行，劳动等。我们可以从中选择一个关键词，结合自己的经历来拟写文章。题目自拟。
第二，立意。本次作文是引导同学们关注自身的成长，通过参加有益身心健康的各项活动，讲述有益于身心健康的活动故事，表达自己因此而得到的改变——身体上的和心灵（精神）上的健康向上，发表对有益于身心健康的活动的看法。
第三，选材。结合写作导语“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者”可知，我们可以选择自己参加有益于身心健康的活动，如参加体育活动（踢足球、打篮球，赛跑等），参加艺术活动（唱歌、跳舞、弹琴、绘画等），旅行与劳动（做农活、做志愿者等）等有关的经历，从中选择一项或几项来作为素材，写自己参加活动的收获健康，收获快乐，找到自我的经历或故事，也可就此发表自己的看法。如选择体育活动作为素材，可写紧张刺激的拔河，团队竞技的篮球比赛，考验耐力的长跑，注重技巧的跳绳……或许是考验忍耐的，如800米长跑测试；或许是突显个人能力的，如参加单人项目获得冠军；或许是体现团结拼搏的，如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之，要抓住每一件事情背后的意义来写，写出体育活动给自己带来的有益于身心健康的影响，写出自己的真情实感。
（2024·山东东营中考）阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。
要求：（1）以“我做对了这道选择题”为题，写一篇作文，不少于600字。
（2）结合自己的学习和生活，有真情实感，不套作，不抄袭。
（3）文体（诗歌除外）特征鲜明，综合运用多种表达方式。
（4）不出现真实的校名、人名等信息。
【写作指导】
审题立意。题目“我做对了这道选择题”聚焦于一个具体的情境——“选择题”，这是一个常见且富有象征意义的题型，既代表了学习生活中的一次抉择，也隐喻了人生中不断出现的各种选择。题目的关键词在于“我做对了”，这里不仅是对知识层面上的正确选择的肯定，更是对人生决策中正确方向选择的赞扬。审题时，我们需要注意以下几个方面：明确“选择题”所代表的不仅仅是试卷上的题目，更是人生中遇到的种种选择；理解“做对了”在知识层面和人生层面的双重含义，即知识掌握的准确性和人生选择的正确性。立意的角度可以从个人经历出发，讲述一次重要的选择过程；也可以从社会现象切入，分析人们在面对选择时的心理和行为。
选材构思。写作本题我们可以讲述一次重要的选择经历，展示自己如何正确判断、果断决策，并最终获得积极结果；分析人生中的选择题，探讨正确选择的重要性和影响，以及如何培养正确的选择能力；通过对比错误选择和正确选择的后果，强调正确选择对于个人成长和社会发展的重要意义。在行文时，开头可以通过引人入胜的方式引入主题，如通过描述一次选择题的情景，或者提出一个关于选择的疑问，引发读者的兴趣和思考；主体部分可能通过讲述一次具体的选择经历，详细描述选择的背景、过程、以及选择后的感受和结果；然后分析这次选择的意义和价值，指出它如何影响了自己的人生轨迹或心态变化，并结合其他类似的例子或社会现象，进一步探讨正确选择的重要性和影响；结尾总结全文，强调正确选择的重要性，并鼓励读者在面对选择时能够冷静分析、果断决策。