期末测试-2024-2025学年九年级化学人教版上册

这是一份期末测试-2024-2025学年九年级化学人教版上册，共2页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每题1分，共10分）
港珠澳大桥是国内规模最大、技术最复杂、施工难度最大的项目。在施工过程中涉及下列项目，其中不属于化学学科研究领域的是（ ）
A．研制高强度的新型钢材 B．寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头
C．制备稀有气体制造霓虹灯 D．安装信息处理系统
2． 为鉴别酒精和醋，小张同学提出：“可用闻气味的方法进行区分。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．设计实验 B．猜想与假设 C．收集证据 D．解释与结论
3． 下列在厨房中发生的变化是化学变化的是（ ）
A．切菜 B．食物腐烂 C．湿毛巾擦厨具 D．榨果汁
4． 下列物质中属于混合物的是（ ）
A．蒸馏水 B．液氮 C．C2H5OH D．洁净的空气
5． 从微观角度认识物质，是化学学科的特色。下列物质由原子构成的是（ ）
A．过氧化氢 B．二氧化硫 C．汞 D．C60
6． 如图实验基本操作中错误的是（ ）
A．加热液体药品 B．过滤 C．检验氢气纯度 D．验满氧气
7． 如图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该反应属于分解反应 B．反应前后原子种类不变、数目不变
C．反应物中包含两种单质 D．发生反应的分子个数比为1：1
Ca(OH)2
高温
8． 碳及其化合物有如下转化关系，以下叙述错误的是（ ）
CuO
O2

③
④
①
②
C → CO → CO2 → CaCO3 → CO2
A．①的产物会使人中毒
B．②体现了CO的还原性
C．③反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
D．④中碳元素的化合价不会发生改变
9． 取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，进行如图所示的实验．有关此实验的说法不正确的是（ ）
A．I和II的纸花都不会变色
B．此实验说明二氧化碳不能使湿润的石蕊纸花变色
C．通过上述实验证明二氧化碳能与水反应生成酸性物质
D．将实验Ⅲ中纸花烘干，发生反应的化学方程式是H2CO3=CO2↑+H2O
10． 推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是（ ）
A．阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B．由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成
C．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的物质一定属于同种元素
D．MnO2能加快H2O2分解速率，所以能加快H2O2分解的物质一定是MnO2
二、非选择题（化学方程式2分，除特殊标注外，每空1分，共40分）
11.（3分）请用化学用语填空：
（1）地壳中含量最高的金属元素_____ （2）生石灰化学式_____ （3）氮气分子______
12.（3分）2023全球6G技术大会3月22日在南京召开。硅（Si）是制作芯片不可缺少的材料，在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图1所示，请结合图2回答下列问题。
硅原子的相对原子质量是 _________。 （2）写出C粒子的符号 ______。
（3）图2中与硅元素化学性质相似的是 ______（填元素名称）。
（5分）水是常见的物质之一。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是___________；电解水时正负极气体体积比为_______。
（2）生活用水多是硬水，生活中常用______________的方法降低水的硬度。
（3）使用活性炭来净化水，能除去水中的异味和色素，是利用活性炭的_____________性。
（4）能验证水是由氧元素和氢元素组成的实验是________（填字母）。
（3分）某学校兴趣小组为探究燃烧条件，设计了如图所示的实验：
资料查询：白磷着火点：40℃；红磷着火点：260℃
（1）通过实验现象对比：A处燃烧、B处不燃烧，可以说明燃烧的条件是________________。
（2） 验证燃烧条件是可燃物与氧气接触的实验现象是__________________________。
（3）实验反思：下列有关燃烧和灭火的说法正确的是______________。（选填序号）
① 燃烧都要放热但放热不一定是燃烧导致的 ②降低可燃物的着火点就可以灭火
③ 通常的燃烧需要有氧气参与 ④图书着火最好使用二氧化碳灭火器
⑤ 点燃可燃性气体一定会爆炸
15.（6分）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
已知：酚酞溶液遇氨水显红色。
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是________________________，说
明分子具有的性质是______________________________。
（2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点
解释液面下降的原因：_______________________________；
（3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，
分子运动速率越快”的是_______（填字母）。
（4）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。
这个过程中改变的粒子是___________（填具体的粒子名称），生成的新化合物粒子是
_______________（填具体的粒子名称）。
16.（7分）如图是实验室制取气体常用的装置。
图中标号仪器的名称分别是：①_________________
（2） 若用D装置制取氧气，反应的化学方程式为____________________________________，
某同学发现该装置制氧气存在一处明显错误，应如何改进________________________。
（3） 用F装置收集的气体进行铁丝燃烧实验时，避免瓶底炸裂，在收集气体时应何时停止
收集才能操作起来更方便？_____________________________________________
（4） 若用E装置收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是______________________________。
（5） 实验室用过氧化氢制取氧气，若制取3.2克的氧气，计算理论上需要过氧化氢的质量为
_______g.
（6分）学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
【活动一】 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固
体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）反应仓中__________生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可
以起到的作用是___________(填字母)。
（2）图1反应仓中________（填“a”或“b”）相当于图2装置中的c导管。
【活动二】 制作简易的家用制氧机
（3）除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：__________(写一条)。
同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图3)，其中D瓶的作用相当于图1中的___________仓。
（4）氧气能从图3瓶C中逸出，是因为氧气具有____________________性质。
18.（7分）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。
（1）实验1中的现象是___________，出现该现象运用的灭火原理是____________________________。
实验2中白瓷板上出现了黑色物质，且实验4中内壁沾有澄清石灰水的烧杯变浑浊，由以上两个实验可证明石蜡中含有_________元素。
（2）小组通过微型实验如图1所示探究蜡烛燃烧的产物。
①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是___________(填字母序号)。
A．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量
B．再多抽一些气体到注射器中
②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线___________(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。根据曲线c，你对蜡烛燃烧有什么新认识__________________________________________（2分）A．氢气在氧气中燃烧生成水
B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化
A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成