四川省绵阳市江油市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

这是一份四川省绵阳市江油市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版），共16页。试卷主要包含了 下列各句中，没有语病的一句是， 选出下列加点字解释有误的一项， 用现代汉语翻译中文划线的句子， 文末作者因何而叹？等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共8页；答题卷共4页。满分100分。考试时间：120分钟。
2.答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。
第Ⅰ卷（选择题，共14分）
一、（10分，每小题2分）
1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A. 娉婷（pīng） 宿营（sù） 渺小（miǎ） 自惭形秽（suì）
B. 坍塌（tān） 丰润（rùn） 宽宥（yǒu） 毫不逊色（xùn）
C. 意蕴（wēn） 灰烬（jìn） 窗棂（líng） 骇人听闻（hài）
D. 遐想（xiá） 摇曳（yè） 刹那（chà） 强聒不舍（guō）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.自惭形秽（suì）——huì；
B.宽宥（yǒu）——yòu；
C.意蕴（wēn）——yùn；
故选D。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 涉及 骄美 贸然 相得益彰B. 誓言 麾下 杜绝 一泻万丈
C 汹涌 飘逸 浪荡 暗然失色D. 轻灵 笼罩 剪影 直抒胸意
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.骄美——娇美；
C.暗然失色——黯然失色；
D.直抒胸意——直抒胸臆；
故选B。
3. 下列各句中加点词语的使用，有误的一句是（ ）
A. 一旦接到案子，作为出色刑警的他立刻会变成一只追逐猎物的猎犬，开始锁定目标，将整个事件抽丝剥茧、层层过滤，直到最后真相大白。
B. 他不好好读书，总爱在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。
C. 我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
D. 感恩父母本来就是理所应当，不存在什么矫揉造作和虚伪，因为爱是公平，相互的。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。句中用来描述刑警细致入微的调查过程，符合语境；
B.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。句中用来描写他说话内容空洞，不切实际，没有触及到问题的核心，符合语境；
C.冠冕堂皇：形容表面庄严体面、光明正大的样子。有时也指某种言行公开化。句中用来形容博物馆的宏伟，使用对象不对；
D.矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。句中用来描述感恩应该是真诚和自然的，不应有丝毫的虚伪和做作，符合语境；
故选C。
4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 藏王寨的金秋时节是旅游休闲的好去处。
B. 成都大运会的成功举办让中华民族的民族自信心和自知力得到空前的提高。
C. 学校开展的“感恩*奋进”活动，掀起了同学间互帮、互学、互进，增进了彼此的友谊。
D. 走进图书馆，当我们触目那些或发黄或崭新的书籍时，会将眼睛和心灵都映照得明亮。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析修改。
A.搭配不当，“时节”和“好去处”不能搭配，可改为“金秋时节的藏王寨是旅游休闲的好去处”；
C.成分残缺，可在“互进”后加上“的热潮”；
D.缺少主语，可在“会将眼睛”前面加上“书籍的灵光”；
故选B。
5. 填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ ）
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A. ②①③B. ③①②C. ③②①D. ②③①
【答案】D
【解析】
【详解】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系” 照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：②③①，选D。
二、（4分，每小题2分）
阅读下面的文言文，完成小题。
极乐寺纪游
（袁宗道）
高梁桥①水从西山深涧中来，道此入河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日，尝与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然。
予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。
【注释】①高梁桥：北京西郊名胜。②绀：天青色。③挂进贤冠；表示弃官退隐。
6. 选出下列加点字解释有误的一项（ ）
A. 可覆数席（覆：盖）B. 去桥可三里（去：离开）
C. 西湖胜境（胜：美好的）D. 是日分韵（是：这）
7. 选择文中画波浪线句子断句正确的一项（ ）
A. 殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
B. 殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞/大可七八围许。
C. 殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
D. 殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大可/七八围许。
8. 用现代汉语翻译中文划线的句子。
（1）暇日，尝与黄思立诸公游此。
（2）思立亦以为然。
9. 文末作者因何而叹？
【答案】6. B 7. C
8. （1）空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。
（2）思立也认为是这样的。
9. 作者赞叹西湖胜景，感叹想要辞官流连山水却无法实现。
【解析】
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
B.“去桥可三里”意为极乐寺离高梁桥三里。“去”意为距离；
故选B。
【7题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
画线句意为：极乐寺的殿堂前边有几株剔牙松，松身鲜翠嫩黄，树皮斑驳，像大片的鱼鳞，树干粗大，有七八围多。该句介绍了佛殿前有几株剔牙松，“数株”后应断开，其后三个分句，分别介绍了松树的躯干、形状、树围，可知，“嫩黄”“鱼鳞”后都应断开；
故断为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
【8题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）暇：空闲；尝：曾经；此：代词，代指极乐寺；
（2）亦：也；然：这样。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
根据“予因叹西湖胜境，入梦已久”可知，我因予弟中郎说这里像钱塘、苏堤而产生了对西湖胜景的赞叹；由“何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”可知，作者想要辞官，了却一段山水情缘，却无法实现，不由得生出感叹。
【点睛】参考译文：
高梁桥下的水，从西山深涧中流来，经过这里流入河中。流水如白练千匹，微风吹过水面，漾起了罗纹纸一般的波纹。堤在水中央，两面水波相夹。堤上有绿杨四行，树古叶密，一株杨树的树荫，可覆盖数席之地，叶垂如线，有一丈多长。
堤岸北边有众多佛家的庐舍、道家的院宇，朱红色的门、天青色的殿，绵亘数十里。对面远处的树，在高处、低处攒簇成林，中间有水田相隔。西山像螺形的发髻，耸立在树林流水之间。极乐寺离高梁桥三里，到极乐寺的路也很好，骑马走在绿荫中，仿佛头上张着一把伞。极乐寺的殿堂前边有几株剔牙松，松身鲜翠嫩黄，树皮斑驳，像大片的鱼鳞，树干粗大，有七八围多。
空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。我的弟弟中郎说：“这地方略似西湖的苏堤。”思立也认为是这样的。
于是我感叹西湖美境久已进入我的梦中。哪天才能卸掉官职，做六桥的游客，了却这段山水情缘呢？这天大家分韵赋诗，各赋诗一首离去。
第Ⅱ卷（共86分）
三、（18分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
竹枝词 刘禹锡①
江上朱楼新雨晴，瀼西春水縠文②生。
桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。
【注】①刘禹锡于唐穆宗长庆二年（822）正月至长庆四年（824）夏在夔州任刺史。他非常喜爱民歌《竹枝词》，于是写了十一首，这是其中一首。②縠文，是绉纱似的皱纹，常用以喻水的波纹。
10. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A. 本诗第一、二两句点明了时间和地点，描写了瀼西之景。
B. “江上朱楼新雨晴”中的“朱楼”一语双关，既指朱红色楼，也表达了作者对统治者的不满。
C. “瀼西春水縠文生”中的一个“生”字，写出了和风送暖，瀼西春水泛起细微的波纹。
D. 诗歌前三句写景，最后一句写人，全诗有声有色，动静配合。
11. “桥东桥西好杨柳”中的“好”字用得妙在何处？
【答案】10. B 11. 用了拟人的手法，将杨柳人格化，写出了杨柳之多和茂盛，体现了作者对杨柳和瀼西春景的喜爱之情。
【解析】
10题详解】
本题考查对诗歌内容的理解和辨析。
B.“‘朱楼’一语双关，既指朱红色楼，也表达了作者对统治者的不满”表述有误，“江上朱楼新雨晴”，意思是雨后初晴，阳光照耀着江上的红楼。“朱楼”单指朱红色的楼，未体现出作者“对统治者的不满”；故选B。
【11题详解】
本题考查诗歌的炼字。“桥东桥西好杨柳”，意思是桥东桥西长着美好的杨柳。一个“好”字，将杨柳人格化，用了拟人的手法，高度概括了“千条万条色，一一胜绿丝”；“枝枝总到地，叶叶自开春”的浓丽春色。杜甫《夔州歌》云：“瀼东瀼西一万家，江北江南春冬花”。夔州的景色是美的，“杨柳”既“好”，花草必佳，可见“好杨柳”三字中，不仅有“烟笼十里堤”的柳色，还有“渐欲迷人眼”的花光，甚至有“自在娇莺恰恰啼”的莺语。诗外有诗，画外有画，意境十分优美。据此总结作答即可。
12. 名篇名句默写
（1）若夫日出而林霏开，______________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）______________________，二十三年弃置身（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）金樽清酒斗十千，______________________。（李白《行路难·其一》）
（4）______________________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（5）《岳阳楼记》中能够表达作者旷达胸襟的两句是：______________，___________。
（6）苏轼《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：_________，___________。
【答案】 ①. 云归而岩穴暝 ②. 巴山楚水凄凉地 ③. 玉盘珍羞直万钱 ④. 秋草独寻人去后 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“穴、暝、凄凉、羞、直、忧、婵娟”等字词容易写错。
四、口语交际与综合性学习（6分）
13. 九（2）班开展“君子自强不息”主题活动，请你积极参与。
（1）中国古典诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品。请结合下边诗句谈谈其蕴含的自强不息的精神和含义。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
（2）大家搜集了很多关于“自强不息”的典故，其中不符合要求的是（ ）
A. 卧薪尝胆B. 闻鸡起舞C. 凿壁偷光D. 三顾茅庐
（3）下面是李明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达上有两处错误，请找出并指正。
邀请函
尊敬的杨老师：
您好！我们班将于本周五（10月20日）在班内举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。
九（2）班班委会
2023年10月20日
【答案】（1）示例：诗句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 （2）D
（3）①“10月20日”不够具体，可改为“10月20日上午10点”。
②“请您务必按时到会”语言不得体，应改为“敬请到时出席”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗句理解。
这句诗的意思是“历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。”“还”字有仍然之意，又有反而之意。意思是说，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。这既是竹子的天赋禀性，也是诗人所憧憬和所追求的。诗人用“千”“万”两字写出了竹子坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。诗人在赞美竹子的坚定顽强中，隐寓出自身的刚劲风骨。故“自强不息”可以理解为坚定顽强的刚劲不屈精神。
【小问2详解】
本题考查典故理解。
A.卧薪尝胆：原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。与“自强不息”有关，符合要求。
B.闻鸡起舞：讲述了东晋时期，祖逖和刘琨两位将领在年轻时就立下报国之志，每当听到鸡鸣，他们就会起床舞剑，刻苦锻炼，以报效国家。这个成语后来比喻有志向的人能够及时奋发向上、坚持不懈的精神。与“自强不息”有关，符合要求。
C.凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。与“自强不息”有关，符合要求。
D.三顾茅庐：原指东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请。与“自强不息”无关，不符合要求。
故选D。
【小问3详解】
本题考查邀请函撰写。
撰写邀请函时有一定的格式要求，开头称呼：‌以尊称开始，‌例如“尊敬的杨老师，您好”；中间正文：‌说明邀请的目的和活动详情，‌包括活动名称“以‘自强不息’为主题的班会”、‌日期时间要具体写清楚“10月20日下午第一、二节课”、‌地点“本班教室”等关键信息，同时要表明邀请的目的，如拓宽同学们的视野，培养红色革命精神；最后结尾：‌表达期待被邀请人参加的期望，注意语言要委婉、有礼。最后落款署名加日期。由此可知这篇邀请函的两处错误：
①时间不够具体，可将“10月20日”改为“10月20日下午第一、二节课”；
②语言不够得体，将“请您务必按时到会”改为“期待您的出席”。
五、（22分）
（一）（12分）
阅读下面的文字，回答问题。
幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见？”
⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么？幸福篮子？”
⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑底下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”
⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太大，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
14. 初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。
15. 第③段中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？
16. 文章第⑰自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
17. 纵观全文，概括文中老太太形象的特点。
【答案】14. ①. 忧郁； ②. 老太教我领悟幸福的篮子 ③. 回家路上
15. 因为作者认为自己的生活支离破碎，拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来。/“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到。/在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望。
16. 比喻的修辞，/把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了对美好回忆的珍贵，充满光亮，/体现了作者重新对生活充满信心和希望。
17. 老太太形象特点：慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美，并把美珍藏。
【解析】
【14题详解】
本题考查情节梳理与概括。解答时，通读全文，基本掌握文章行文脉络，结合关于地点、情节、心情的关键词回答。
第①段“公园小路上”可以定位到文章第②段，从“忧郁和悲伤主宰了我整个的情绪”“想借助大自然的力量，疏散一下内心的忧郁”等句子可知此时“我”的心情是忧郁、悲伤的。
第②段“金黄色的小亭子下”定位到第③-⑯段，第③段中“我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路”，第⑭段“在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色”，第⑯段“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子”等可知“我”承受不住窒息般的忧郁，逃离到亭子下刺绣桌布，但是“我”的心情并没有平静下来，后来在与老奶奶的谈话中，我的内心渐渐出现了一抹暖色，开始学会去理智地调控自己的情绪，因此第二个空应填“与老奶奶谈话，她教我领悟幸福的秘密”。
第③段“回忆童年以来的幸福时光”定位在第⑰段，根据“回家路上我开始回忆童年以来的幸福时光”可知，地点为“回家路上”。综合上述分析，整理得出答案。
【15题详解】
本题的考点是词语的含义。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
“缝”是动词，原意指用针线连缀。“能将我的生活缝起来”指的是把自己的生活缝补起来，不愿与别人接触。“缝”字把看不到的情感转化为可以缝补的实物，化抽象为具体，结合第①段“有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有‘幸福’这个词语”，第②段“那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪”等可知当时“我”的心情并不好，内心极度抑郁，故这个“缝”字生动形象地表现了作者的自闭倾向和对本身生活的失望之情。也为引出下文老奶奶给“我”讲故事疏导“我”做铺垫。
【16题详解】
本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用手法，然后结合具体语境分析其在表情达意上的效果即可。
结合“回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠”可知，这句话把回忆比作珍珠，这是比喻的修辞。结合“这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽”可知，生活中有很多美好的东西，只不过“我”一直将它们尘封起来了，这个生动的比喻表现了回忆的珍贵，结合“现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐”可知经过老奶奶的指点，“我”也明白了生活中还有着希望，重新有了信心。
【17题详解】
本题考查人物形象分析。
结合第④段“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗”，第⑥段“她在我身边坐下，面带微笑地望着我说”，第⑬段“老太太脸上始终洋溢着微笑”可知老奶奶主动过来开导“我”，且一直面带微笑，可见她热心、善良、和蔼；结合④-⑭段可知，老奶奶一步一步循循善诱地提点“我”，让“我”内心豁然开朗，可见她耐心、教育有方；结合第⑬段“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了…”可知老奶奶给“我”讲了“白衣姑娘在刺绣”的故事，引发“我”对美好事物的想象，告诉我们要自己去发现美，享受美，可见她是一个热爱生活的人；结合第⑯段 “是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子”可知幸福的篮子一直在心中，要保持积极乐观的心态，故老奶奶是一个乐观豁达的人。据此可概括作答。
（二）（10分）
做“精”自己
游宇明
①去外地出差，刚下高铁，便被出站道道墙上一幅技工学校的广告深深吸引，广告上没有太多的介绍，只有一句短短的话：“虽然人人都会做饭，但厨师依然是个行当。”
②从下附的招生专业看，招生学校根本没有烹饪专业，这显然只是个比喻。
③我特别喜欢这个广告：一是浅白，哪怕只读了小学也看得懂；二是接地气，厨师这个行当城乡都有，大家都了解；三是有趣地表达了培养本事的重要性。的确，每个家庭都会做饭，可一般人做的饭菜只是符合最基本的要求，佐料齐全、干净、煮熟。而厨师显然不同：第一，同一种原料，他可以做出多种花样；第二，同一种花样，因为刀工、火工、配料等等方面下的功夫，他做的远比一般人做的好吃。
④生活中类似的情形还有很多。我们从小学习母语，到了初中，识字量已满足日常所需，但中学、大学里依然有母语方面的老师，原因很简单：语文老师比一般人钻研得更深，他懂得句于成分，晓得分析逻辑、修辞，能指出某篇文学作品好在哪里，不好在何处。我们也学习法律，一般的法律术语都明白，但真要打官司，首先想到的是请个好律师，因为我们了解到的法律知识，只是了解个皮毛，而律师往往对某个领域的法律有精深研究，更能抓住那些有利于你的条文，最大限度地保护你的利益。
⑤人生需要做“精”的绝不只是才能。
⑥我们的人性需要做“精”。人活在世上，有物质上的追求无可厚非，毕竟我们每天都要吃饭穿衣住房用车，到处需要花钱。但我们追求物质功利，只能索取与自己贡献相当的那一份，超了，就是自私，就是无耻。儒雅君子与自私自利之徒的区别不在于他放弃饮食男女，而在于他分得清利益的边界，该要的才要，不该要的分毫不取。人性纯净、精致了，你的美誉度就会高起来，朋友也会如春江之水源源不断。
⑦我们的情绪需要做“精”。外在的世界有无数种情态，且常常发生变化，我们在应对过程中难免产生思想、情感上的波动。在情绪方面粗放经营的人，往往有点成绩就顾盼自雄，自以为天下第一，谁在他面前都是一棵可以任意踩踏的狗尾巴草：遭遇点挫折，便觉得到了世界末日，河会倒流、山会崩塌、海会干涸。而懂得将情绪做“精”的人不一样，事业、人生达到某个高度，他会谦逊，能看到山外之山、人外之人；生活暂时出现坎坷，他可以达观，左边走不道他往右边，陆地走不通他横渡大海，一时哪个地方都找不到通道，他会毫不犹豫地坐下来静守，谁见过老天永远下雨呢？
⑧我们所处的环境需要做“精”。孔子说：“无友不如己者。”这句话要两面看，如果是对方的权力、财富、名声比你弱，你不屑于志之为友，肯定是不对的。但假若对方的操守、价值观有问题，你最好首先善意劝说，改了，与之一路同行；顽固不化，就坚决远离。不将自己的软环境做“精”，每走一步，都有小人给你挖坑，哪怕你尽每一个细胞的力气，大概也走不到想去的地方。
⑨做“精”自己，不关乎背景，也未必与所受教育有多少联系，它最需要的只有与众不同的眼界。
（选自《思维与智慧》）
18. 本文的中心论点是什么？
19. 文章开头从一则广告写起有什么作用？
20. 文中画线句子主要运用了哪种论证方法？有何作用？
21. 请简要叙述本文的论证思路？
【答案】18. 我们要做“精”自己。
19. 首段通过广告的事例，引出本文的论题；激发了读者的阅读兴趣。
20. 对比论证。通过在情绪粗放经营和将情绪做“精”的人的两种不同表现的比较，突出论证了“我们的情绪需要做‘精’”这个观点，使论证更有说服力。
21. 文章第①②段先通过一则广告引出论题：第③④段分析这则广告的好处，进而联系到生活中类似的事情，引起读者感同身受；第⑤—⑧段从才能、人性、情绪、所处环境等方面指出做“精”的需求，层层推进；第⑨段点出做“精”所需要的具体条件，使论述完整。
【解析】
【18题详解】
本题考查中心论点。
结合第①至④段的内容可知，首先作者由一则广告语引出论题，分析广告的好处并联系生活中类似的情形，告诉我们人生需要做“精”自己的才能；结合第⑤至⑧段可知，接着作者从“我们的人性需要做‘精’”“我们的情绪需要做‘精’”“我们所处的环境需要做‘精’”三个方面论述“人生需要做‘精’绝不只是才能”；结合第⑨段可知，最后，指出“做‘精’自己，不关乎背景，也未必与所受教育有多少联系，它最需要的只有与众不同的眼界”。据此可知，本文的中心论点是“我们要做‘精’自己”或“人生需要做‘精’自己”。
【19题详解】
本题考查开头段的作用。
结合第①段“去外地出差，刚下高铁，便被出站道道墙上一幅技工学校的广告深深吸引，广告上没有太多的介绍，只有一句短短的话：‘虽然人人都会做饭，但厨师依然是个行当’”可知，文章开头列举了“我”被一则广告语吸引的事例，能够起到吸引读者，激发读者阅读兴趣的作用；从论证方法上看，这是采用举例论证的论证方法，引出了本文的论题，以“厨师依然是个行当”，说明厨师是在做饭方面做“精”了自己，从而证明每个行业都要有专业的才能，证明“我们的才能需要做精”的分论点；同时也作为事实论据，证明“我们要做‘精’自己”中心论点。
【20题详解】
本题考查论证方法。
结合画线句子“在情绪方面粗放经营的人，往往有点成绩就顾盼自雄，自以为天下第一，谁在他面前都是一棵可以任意踩踏的狗尾巴草：遭遇点挫折，便觉得到了世界末日，河会倒流、山会崩塌、海会干涸。而懂得将情绪做‘精’的人不一样，事业、人生达到某个高度，他会谦逊，能看到山外之山、人外之人；生活暂时出现坎坷，他可以达观，左边走不道他往右边，陆地走不通他横渡大海，一时哪个地方都找不到通道，他会毫不犹豫地坐下来静守，谁见过老天永远下雨呢”分析，句中列举了“情绪方面粗放经营的人”和“懂得将情绪‘精’的人”在顺境、逆境中的不同表现，这是运用了举例论证和对比论证的论证方法；主要运用了对比的论证方法，生动形象地说明“情绪方面粗放经营的人”为情绪所困，往往目光短浅；而“懂得将情绪‘精’的人”能克制情绪，处变不惊，什么时候都能做出最正确的抉择。这样，从正反两方面证明了“我们的情绪需要做‘精’”的分论点，并有力地证明了全文的中心论点。
【21题详解】
本题考查论证思路。
结合第①段“去外地出差，刚下高铁，便被出站道道墙上一幅技工学校的广告深深吸引，广告上没有太多的介绍，只有一句短短的话：‘虽然人人都会做饭，但厨师依然是个行当’”，第②段“从下附的招生专业看，招生学校根本没有烹饪专业，这显然只是个比喻”可知，首先，作者先通过一则广告引出本文的论题“做‘精’”；
结合第③段“我特别喜欢这个广告：一是浅白，哪怕只读了小学也看得懂；二是接地气，厨师这个行当城乡都有，大家都了解；三是有趣地表达了培养本事的重要性”，第④段“生活中类似的情形还有很多”可知，接着，作者分析喜欢这个广告的理由，并由此联系到生活中类似的情形，告诉读者我们要做‘精’才能，引起读者感同身受；
结合第⑤段“人生需要做‘精’的绝不只是才能”，第⑥段“我们的人性需要做‘精’”，第⑦段“我们的情绪需要做‘精’”，第⑧段“我们所处的环境需要做‘精’”可知，然后，作者从“我们的人性需要做‘精’”“我们的情绪需要做‘精’”“我们所处的环境需要做‘精’”三个方面论述“人生需要做‘精’绝不只是才能”，指出做“精”的需求，层层推进；
结合第⑨段“做‘精’自己，不关乎背景，也未必与所受教育有多少联系，它最需要的只有与众不同的眼界”可知，最后，作者点出做“精”所需要的具体条件，使论述完整。
六、（40分）
22. 按要求写作。
生活是命题人，我们是答题者。面对惊涛骇浪，以波澜不惊作答；面对苦难贫穷，以坚韧善良作答；面对厄运痛苦，以不懈抗争作答；面对误解歧视，以包容谦卑作答……生活的命题无穷无尽，我们的答卷有声有色。
请将《____________，是我的答卷》题目填写完整，写一篇作文。
要求：①文体不限，写自己熟悉的内容，能表达真情实感；②不得透露真实的人名、校名等相关信息；③不少于600字。
【答案】例文：
诚信，是我的答卷
太阳还是那么热，街依旧那么脏，过往行人们的衣着看起来很是破旧……此时，世间的一切在我眼中都是那么的不如意。
“那次，我为什么要多看一眼呢？”我忍不住再一次自责。
那天，我走在大街上，突然看到远处的体育场有一伙人在打球。我是一个球类爱好者，对这类运动总是抱有一定的好奇。可俗话说得好：“好奇心最容易害死猫。这不，我就好奇地看了一眼，就一眼，于是，我就成了那只猫。
说时迟，那时快，一个球从我眼前飞过，似乎想要给我一个热情的“贴面礼”。我不由得出手一拦结果球跑到了车道上；还没等我反应过来，一辆车飞驶而过，那个球瞬间就被压成了个饼。远处跑来一帮人，指责我刚才为什么不拦住球，然后不依不饶地让我赔偿。我把好话说尽，他们才答应给我三天期限买一个新的球还给他们。回家后，我没敢告诉爸爸妈妈。吃过晚饭就躲到了自己的小屋，躺在床上发呆。思忖片刻，最后决定这又不是我的错。他们凭什么让我赔？不赔了！
第二天，我来到那个体育场，却不敢靠近，远远地看见路边玩球的人并没有来，难道他们是在等我买球吗？还是因为别的什么事？我停在原地，不敢向前迈一步。第三天，放学回家，我又来到这里，远远地从路边望过去，却发现那群玩球的男孩子又出现了，正在闲聊着什么。一看到他们的身影我就躲得远远地，假装没看见时间一分一秒地过去了，或许过上几个月，他们就会彻底忘了这件事吧，我想。虽然时间终会消磨一切，但我可能永远都无法解脱了。如果我真的这样做了，这张心灵的考卷就可能会考不及格了，想着想着，我决定正视自己的错误。
回到家，我将这件事情的来龙去脉一五一十地告诉了爸爸妈妈。爸爸摸了摸我的头说：“傻孩子，前两天就发现你有点不对劲儿，原来是因为这件事情啊。你做得一点儿也没错，走，我们陪你到商店里买球去！”
两天后，我在爸爸的陪同下，把球交给了那帮男孩子。
走在大街上，太阳是那么温暖，大街是那么干净，人们穿得是那么整洁，就连街边传来的狗叫声都那么富有节奏感。我的心结终于解开了，为心灵交上了一份满意的答卷。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一．审题立意。“答卷”并非仅仅是考场上作答的试卷。人生就是一张答卷，不同人都在书写不同的人生答卷，人生的过程其实就是一个书写答卷的过程。对这一点，考生都不难理解。《辞海》中“答卷”的意思是：解答试卷；对试题做了解答的卷子。这里的答卷可以理解为考试的试卷，但我们理解更多的，应该是生活的答卷、人生的答卷，事业的答卷、心灵的答卷等。只有这样，作文的视野才会更广，素材的搜集才会更多，作文的思路才会更顺。所以可以进一步补题：诚信，是我的答卷；善良，是我的答卷；勤劳，是我的答卷等等……人生的答卷是用行动书写，而我们也一直在追求着那份完美的答卷。交上一份令人满意的书面答卷确实容易，可是，要想在人生道路上交出一份近乎完美的答卷，却不是那么容易的。需要你的抉择、坚持、奉献等。在书面中交出一份完美的答卷，知识是必不可少的；而要交一份人生的完美答卷，就需要你的智慧与品德。按以上分析立意即可。一定要注意化大为小，选取成长中的事件，写出“答卷”的过程和完美结果。
二．选材构思。“答卷”是阶段的考试检测，必须是经历过学习、工作、生活的磨练的，有一个心理的历程，经历过一些磨难，或是对他人、社会、生活中有同样经历的人和事的一个评判。可以记述经历，抒发感情，发表见解，在写作过程中，叙述要具体，紧贴自己的生活实际，抒发真情实感。在行文中，可以通过具体的事例反映“答卷”的重要性和过程的艰巨性。“知识答卷”方面，如写中考答卷，将决定能不能考上理想的高中，为进一步考上心仪的大学打下坚实的基础等；“人生答卷”方面，如写人生中总中总会遭遇困难和挫折，只有答好这些考卷，人生才会一帆风顺，收获成功。这道题目，适合写成记叙文或议论文。写记叙文，在叙事的过程中，文章中要有一定的心理刻画，以突出“作答”的过程。写议论文时，可论述怎样答好某种答卷。
地点
情节
心情
公园小路上
散步
①___________
金黄色的小亭子下
②___________
变得平静
③___________
回忆童年以来的幸福时光
快乐