11 7.7.2酸雨对种子萌发的影响-七年级实验-2024-2025学年度初中生物微专题实验探索学案

这是一份11 7.7.2酸雨对种子萌发的影响-七年级实验-2024-2025学年度初中生物微专题实验探索学案，共14页。学案主要包含了判断题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。


1.提出问题：酸雨对小麦种子的萌发有影响吗？
2.作出假设：酸雨对小麦种子的萌发有影响。
3.制定和实施计划：
（1）实验材料及用具：小麦种子共50粒；清水；食醋；2个培养M皿；pH试纸；两块纱布。
（2）实验步骤：
①每个培养皿中垫上一层纱布，然后各放人25粒小麦种子。
②用食醋和清水配制模拟酸雨，用pH试纸测定它的pH值，把pH控制在4左右。
③用模拟酸雨和清水分别浸润培养皿中的小麦种子。
④将2个烧杯放置到适宜种子萌发的环境中，每天喷酒对应的溶液保证种子萌发所需的水分。
⑤段时间后观察种子的萌发情况。
4.实验现象：一段时间后，模拟酸雨浸润的小麦种子没有萌发，清水浸润的小麦种子萌发得很好。
5.得出结论：酸雨对小麦种子的萌发有影响。
1.取材选样问题：选取颗粒饱满的种子作为实验对象。的种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件（胚是活的、结构完整，种子度过休眠期）的影响。
2.对照实验组选取问题：实验组与对照组的种子要在完全相同的环境（如温度）中培养。
3.小麦种子的数量不能太少，避免实验结果的偶然性。
4.结果取值问题：为了减少实验误差，实验结果应取平均值。
例题（2022·湖南益阳·中考真题）
1．为研究酸雨对植物的影响，科研人员选用了杨树作为研究对象，以杨树的地上部分生物量、年轮宽度为观测指标，得到实验结果如下表。根据实验数据，下列叙述错误的是（ ）
每公顷地上部分生物量kg/hm2
A．受害材平均年轮宽度变小
B．酸雨降低受害材地上部分生物量
C．酸雨对杨树树枝的影响最大
D．酸雨对所有植物生长都有影响
（2022·江苏苏州·中考真题）
2．某研究小组为了研究水体pH对水生动物的生存是否有影响，进行了相关实验，结果如下表所示（其中pH表示水体酸碱度，pH=7表示中性，pH<7表示酸性，数值越小，酸性越强）。依据表中信息，下列有关判断错误的是（ ）
注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活。
A．水体pH的变小可能是由酸雨造成的
B．牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大
C．水体pH为5.0时比6.3时更适合上述生物生存
D．水体pH的降低可以对水生动物的生存产生影响
（2020·黑龙江黑龙江·中考真题）
3．污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在（ ）
A．酸雨、温室效应、生物入侵
B．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
C．酸雨、温室效应、臭氧层破坏
D．臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾
（2015·四川绵阳·中考真题）
4．通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示．能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（ ）
A．甲组和乙组植物都死亡
B．甲组植物正常生长，乙组植物死亡
C．甲组和乙组的植物都正常生长
D．甲组植物死亡，乙组植物正常生长
二、判断题
（2022·黑龙江绥化·中考真题）
5．酸雨对植物的生长是有利的。( )
三、实验探究题
（2022·湖南湘潭·中考真题）
6．某研究性学习小组为了探究绿豆种子萌发所需的外界条件，开展了如下4组实验：
有水组：量取800毫升蒸馏水于育苗盘中，随机选取40粒绿豆种子均匀置于育苗盘网格上，整个装置置于朝南临窗的实验台上，室温25℃。
土壤组：将已高温灭菌的土壤覆盖在育苗盘上，随机选取40粒绿豆种子均匀播种，再喷洒适量的蒸馏水，放置环境同有水组。
遮光组：重复有水组操作，将装置置于不透光但透气的实验室储物柜中。
酸性溶液组：利用白醋配制酸性溶液（pH＝3．0）模拟酸雨，量取800毫升酸性溶液于育苗盘中，随机选取40粒绿豆种子均匀播种，放置环境同有水组。
一周后统计数据得到以下实验结果：
同时测量不同外界条件下培养的绿豆植株主根长度，结果如图所示，请回答问题：
(1)在上述4组实验中，有水组的作用是 。
(2)根据表格实验数据分析，绿豆种子萌发过程中，土壤和光照 （填“是”或“不是”）必需的条件；pH＝3．0的酸性溶液对绿豆种子的萌发有 作用。
(3)根据柱形图分析，在 条件下植株的主根最长，根是由种子结构中的 发育而来。
（2022·湖南衡阳·中考真题）
7．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。于是我市某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下：

Ⅰ．取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ．每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ．记录和观察绿豆种子的萌发情况。
实验结果：一周后，甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多，乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少，丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少。
根据实验请完成下列问题。
(1)根据以上实验步骤，该实验探究的问题是： ？
(2)实验中设置甲培养皿的作用是 。
(3)三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是 。
(4)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是 。
(5)酸雨主要是由于煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的。作为中学生，请你为控制酸雨提出合理的建议。 。
（2020·广西玉林·中考真题）
8．近几年来，酸雨污染的范围越来越广，危害越来越严重。为此，玉林市某校的生物兴趣小组探究了“酸雨对水稻种子萌发的影响”的实验，实验过程如下：
(1)提出问题： ？
作出假设：酸雨对水稻种子萌发有不利的影响。
(2)制定与实施计划：
①材料准备：水稻种子、清水、食醋、培养皿、烧杯、滴管、pH试纸、吸水纸
②配制模拟酸雨：将食醋与清水混合，用pH试纸测量溶液的酸碱度，直到配制出pH小于5.6的模拟酸雨。
③将两个培养皿分别标号为A、B两组，在培养皿底部都垫三层吸水纸并各放入30粒生命力相似的水稻种子，每天定时向A培养皿的种子浇少量的清水，向B培养皿的种子浇等量的 。把两组培养皿放在相同的适宜环境中培养，观察并记录种子萌发的情况。
(3)得出结论： 组的水稻种子不萌发。说明酸雨对水稻种子萌发有不利的影响。
(4)该实验的变量是 ，其中 组作为对照组。
（2020·湖南郴州·中考真题）
9．阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水结合形成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有较强的酸性，会影响土壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。近年来，我国一些地区已成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。
酸雨真的对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下是某小组的探究报告，请完善此报告。
（1）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？
（2）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。
（3）实验方案：
实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸馏水1小喷壶，大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。
（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性。）
实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且 的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：
注：“+”表示伤害程度，“+”越多表示伤害程度越大；“0”表示没有伤害。
（4）实验结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度 。
（5）分析讨论：
①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成 。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验 ，从而影响实验结果的准确性。
③根据实验结果绘制折线图： 。
（2019·辽宁鞍山·中考真题）
10．探究【模拟酸雨影响植物种子的萌发】
某生物学兴趣小组为了探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”进行了如表所示的实验：
（1）A组和B组是一组对照实验，探究的变量是 。若探究“酸雨”的酸性强弱对小麦种子萌发的影响，可选择 作为一组对照实验。
（2）根据A、B、C三组的实验结果，可得出结论： 。
（3）实验说明生物与环境的关系是 。
（4）A组有10粒小麦种子没有萌发，可能的原因是 。
各部分
受害材
健康材
降低百分率//%
树干
87231.3
120620.5
27.68
树皮
20500.0
27807.0
26.28
树枝
29437.5
48437.5
39.22
树叶
6862.5
9997.0
31.36
总计
122031.2
206862.8
30.37
pH
6.5～7.0
6.0～6.5
4.5~6.0
3.0～4.5
溪红点鲑
√
√
×
×
小口黑鲈
√
√
×
×
黑头呆鱼
√
×
×
×
牛蛙胚胎
√
√
√
×
小龙虾
√
√
×
×
组别
有水组
土壤组
遮光组
酸性溶液组
发芽率
100%
95%
97．5%
0
水槽编号
A
（pH=3）
B
（pH=4）
C
（pH=5）
D
（pH=6）
E
（蒸馏水，pH=7）
平均伤害程度
++++
++
+
0
0
培养皿
种子所处环境
萌发数
A组
取100粒小麦种子，定时喷洒清水，置于25℃翻柜中
90粒
B组
取100粒小麦种子，定时喷洒pH＝5.5的模拟酸雨，置于25℃橱柜中
75粒
C组
取100粒小麦种子，定时喷洒pH＝4的模拟酸雨，置于25℃橱柜中
0粒
参考答案：
1．D
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．结合题干折线图可知：受害材平均年轮宽度变小，A正确。
B．结合表格数据可知，酸雨降低受害材树干、树皮、树枝、树叶等地上部分生物量，B正确。
C．结合表格数据可知，酸雨对杨树树枝的影响最大，树枝的食物量降低了39.22%，C正确。
D．因为科研人员选用了杨树作为研究对象，所以无法得出“酸雨对所有植物生长都有影响”的结论，D错误。
故选D。
2．C
【分析】酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。
①酸雨的形成原因：主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
②酸雨的危害：使土壤酸化，危害森林和农作物生长；使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使水源酸化，影响饮用，危害人体健康；腐蚀建筑物和文物古迹。
③预防措施：通过净化装置进行烟气脱硫，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
【详解】A．水体pH不断减小，可能是人类的污染导致酸雨的产生，使河水酸化，从而影响水生生物的生长发育，A正确。
B．根据题表数据可知，在pH为4.5～6.0时，只有牛蛙胚胎能够存活，所以牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大，B正确。
C．根据题表数据可知，水体pH为5.0时比6.3时更不适合上述生物生存，C错误。
D．河水酸化会影响水生生物的生长发育。根据题表数据可知，水体pH的降低可以对水生动物的生存产生影响，D正确。
故选C。
3．C
【详解】试题分析：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的．酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等．酸雨危害动植物和人的健康；温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．臭氧层的破坏给人类和其他生物的健康造成危害．所以全球性的大气污染主要是指：酸雨、温室效应、臭氧层破坏故选C．
考点：酸雨、温室效应和臭氧层的破坏的成因、危害及预防．
4．D
【分析】本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验。酸雨pH小于5.6的降水。酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害。
【详解】该实验的变量是酸雨。实验结果：甲组植物死亡，乙组植物正常生长。该实验证明“酸雨”对植物的生长发育有影响。故选D。
【点睛】探究酸雨对农作物的生长影响。
5．错误
【详解】（1）酸雨的形成原因：主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
（2）酸雨的危害：使土壤酸化，危害森林和农作物生长；使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使水源酸化，影响饮用，危害人体健康；腐蚀建筑物和文物古迹。
（3）预防措施：通过净化装置进行烟气脱硫，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
故酸雨对植物的生长是不利的，题干错误。
6．(1)对照
(2) 不是 抑制
(3) 遮光 胚根
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】（1）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组：是不接受实验变量处理的对象组。分析题干，可知有水组是对照组，其它组均为实验组。
（2）有水组、土壤组的变量是有无土壤，两组发芽率均达到95%，故得出结论：土壤不是种子萌发的必要条件。有水组和遮光组变量为有无光照，两组发芽率均达到95%以上，故得出结论：光照不是种子萌发的必要条件。pH＝3．0的酸性溶液模拟酸雨，发芽率为0，故得出结论：pH＝3．0的酸性溶液对绿豆种子的萌发有抑制作用。
（3）根据柱形图分析，遮光组植株的主根最长，有水组次之，土壤组最段。胚根在与胚芽相对的一端，将来发育成根。
7．(1)酸雨对种子萌发有影响吗
(2)对照
(3)遵循单一变量原则
(4)避免偶然性，减少实验误差
(5)步行上学、上班；乘坐公共交通工具上学
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）根据题干信息：某校学生为了探究酸雨对种子萌发的影响，用食醋和清水配制成“模拟酸雨”，该实验探究的问题是：酸雨对种子萌发有影响吗?
（2）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。该实验的变量是酸雨，甲培养皿中喷洒一定量的清水，甲培养皿是对照组，所以实验中设置甲培养皿的作用是对照。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是酸雨对种子萌发影响，所以实验的变量应该是酸雨；对照实验要求遵循单一变量原则，本实验的变量是酸雨，其余条件都相同，由此可知，三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是遵循单一变量原则。
（4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此在进行实验时用30粒种子而非1粒种子作为实验材料，其目的是避免偶然性，减少误差，使实验结果准确。
（5）酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨；由此可知，为控制酸雨提出合理的建议有：节约用电可以减少煤的燃烧，从而可以减少煤燃烧产生的酸性物质；也可以步行上学、上班以及乘坐公共交通工具出行，可以减少石油的燃烧，从而可以减少石油燃烧产生的酸性物质；这些建议都可以控制酸雨。
8．(1)酸雨对种子的萌发有影响吗
(2)酸雨
(3)B
(4) 有无酸性物质##有无酸雨##酸雨 A
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）此题主要是为了探究酸雨对水稻种子萌发的影响，因而我们提出的问题应该是：酸雨对水稻种子的萌发有影响吗？
（2）两个培养皿分别编号导为A、B两组，在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸，向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的小麦种子，每天定时向A培养皿中加少量清水，向B培养皿中加等量酸雨。把两组培养皿放在适宜的环境中培养，观察种子萌发情况并记录。
（3）预测实验结果：A组小麦种子能正常萌发，B组小麦种子不萌发，说明酸雨对水稻种子萌发有不利的影响。
（4）B培养皿喷洒的是“模拟酸雨”，A培养皿喷洒的是清水，其它条件都相同，所以该实验的变量是有无酸性物质，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。即A组作为对照。
9． 等量（相同量） 越大（越严重） 对照（对比） 误差

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（3）②对照实验是唯一变量实验．在该实验中，除pH大小不同外，其余条件都相同，这遵循的是唯一变量原则。因此每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且等量的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。
（4）由图中的实验结果记录表可知，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度越大。
（5）①为探究模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的影响，该生物兴趣小组以不同pH（pH越小，酸性越强）的模拟酸雨为变量设置了对照实验。其中E组起对照作用。
②如果只用1株幼苗做实验，结果具有很大的偶然性，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性，在实验中，每组用10株幼苗。
③根据实验结果绘制的折线图如下：
。
【点睛】解答此类题目的关键是设计对照实验时注意实验的变量的唯一性。
10． 酸雨 B与C 酸雨对小麦种子的萌发有影响，且酸雨酸性越强，影响越大，当酸雨的PH═4时，种子不萌发 环境影响生物 胚不完整或胚已死亡
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，即对照实验只能有一个变量。
【详解】（1）A与B两组唯一不同的变量是酸雨，可探究酸雨对种子萌发的影响。B与C两组唯一不同的变量是酸雨酸性强弱，可探究酸雨酸性强弱对种子萌发的影响。
（2）比较表中三组种子的萌发率，说明酸雨对小麦种子的萌发有影响，且酸雨酸性越强，影响越大，当酸雨的PH═4时，种子不萌发。
（3）由于酸雨的浓度不同，种子萌发的情况不同，所以由实验现象说明环境影响生物。
（4）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。A中有10粒种子没有萌发，可能的原因是胚不完整或胚已死亡。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。