重庆市万州中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题

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（一）
1. B
2. B
3. D
4. 《红楼梦》中，作者将叙述者戏剧化，例如在塑造贾宝玉形象时，作者把对贾宝玉的肖像描写和背景资料的介绍任务转交给作品中的人物。如通过林黛玉、薛宝钗、史湘云等人物的视角和感受来展现贾宝玉的形象和性格特点，使叙事者与作者分离开来，叙事者的观点并不等于作者的观点，从而更深地隐蔽了作者。
5. “春秋笔法”是一种实录事德而令褒贬自见的叙事方式，它包含着“写什么”“不写什么”“怎么写”“写的目的是什么”等内容，涉及到作者在整部作品所要表达或寄托的美刺褒贬、结构安排等问题。这种叙事方式体现了中国人的思维方式和话语模式，具有含蓄、委婉的特点，需要读者通过对文本的仔细研读和思考来理解其中的深意。对“春秋笔法”的研究，可以帮助我们更好地理解中国文化中那种含蓄、内敛的表达方式，以及中国人在表达观点和情感时所遵循的原则和价值观。因此，法国汉学家于连认为对“春秋笔法”的研究是理解中国文化的一种方式，这种看法是有道理的。
（二）
6. D
7. A
8. 称谓特点：以人物的外貌、特征或行为来命名，如“胖孩子”“白背心”“秃头”等，形象生动，突出了人物的特点。
表达效果：这些称谓使人物形象更加鲜明，增强了小说的讽刺意味，揭示了社会中人们的麻木和冷漠，以及人性的扭曲。
9. 《示众》中通过“热与冷”的对比，揭示了社会的冷漠和人性的异化。小说中描写了盛夏的酷热天气，“酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力”，但人们的内心却是冷漠的，如围观示众的人对犯人的命运毫不关心，只是为了看热闹而聚集在一起。这种“热”与“冷”的对比，突出了社会的病态和人们的麻木不仁。同时，小说中的人物也经历了“人变成非人”的异化过程，如被示众的人失去了尊严和自由，成为了众人围观的对象；而围观的人也在这种冷漠的氛围中逐渐失去了人性的温暖和善良。这种异化现象反映了社会的黑暗和人性的扭曲。
二、古诗文阅读
（一）
10. A、C、F
11. D
12. C
13. （1）古时候富贵但名字磨灭不传的人，多得数不清，只有那些卓越不凡而非常优秀的人才为后人所称道。
（2）儿子虽然不聪明，但我会详尽地论述先人所整理的旧闻，不敢有所缺漏。
14. ①继承父亲的遗志；②发愤著书以舒其愤；③欲以著书“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
（二）
15. A
16. ①首联劝慰友人不要嗟叹荒僻离群，听闻友人在岭北的政绩应感到欣喜；②颔联以“铜柱”“竹符”表明友人虽身处蛮夷之地，但仍为汉家官员，应尽职尽责；③颈联想象友人在任和归途中的情景，表达对友人的思念和期待；④尾联以自己病体如沈约自比，暗示友人不必为南望而苦。
（三）
17. （1）摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑
（2）浚其泉源；居安思危，戒奢以俭
（3）悠然心会，妙处难与君说
三、语言文字运用
（一）
19. 原句使用四个动词“舞着”“踱着”“鸣着”“顾盼着”，更生动地描绘出仙鹤的优雅姿态，节奏感更强，也更符合皮影戏的表演特点；改句则显得较为平淡，缺乏原句的表现力。
（二）
20. C
21. ①只要戴上耳机
②应该控制在什么度呢
③这些问题不仅不会消失
22. 声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣；如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。