第七单元 （单元练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版

这是一份第七单元 （单元练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版，共17页。

第七单元一．试题（共16小题）1．读句子，看拼音写汉字。（1）音乐的yǎn zòu 　 　往往需要多种yuè qì 　 　的配合，例如钢qín 　 　、qiāo jī 　 　 乐器等。（2）王红放学后，cōng cōng 　 　跑回家，正要写作业时，发现桌上放着一kē kē 　 　诱人的hóng zǎo 　 　，忍不住吃了起来。2．读句子，选出下列括号内正确的字词。（1）当微风 　 　（拂 吹）过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。（2）每一个张开的喙都 　 　（舒畅 舒服）地呼吸着，深深地呼吸着。（3）世界万物，不仅好玩，还让人沉思和 　 　（遐想 猜想）。（4）植物的开花、结籽，　 　（春来秋往 暑寒荣枯），有着不同的趣味。3．查字典，填一填。“藏”字是多音字，有两个读音，用音序查字法应先查音序 　 　或 　 　，再查音节 　 　或 　 　；它是 　 　结构的字，总笔画为 　 　画，用部首查字法应先查部首 　 　，再查 　 　画。它在字典中的意思有：①储存东西的地方；②躲避，躲藏；③收存，储藏。“收藏”的“藏”意思是 　 　（填序号，下同）；“宝藏”的“藏”意思是 　 　，“捉迷藏”的“藏”意思是 　 　。4．下列词语中，加点字的读音错误的一项是（　　）。A．呢喃（ní） B．瞬间（shùn） C．惊讶（yà） D．演奏（zhòu）5．下列词语中，书写有误的一项是（　　）A．温柔 B．黎明 C．汽息 D．归拢6．根据课文内容填空。（1）大自然有许多美妙的声音，　 　是大自然的音乐家；水也是大自然的 　 　； 　 　是大自然的歌手。（2）父亲一生最喜欢 　 　和歌唱的 　 　。（3）　 　罗裙一色裁，　 　向脸两边开。乱入池中 　 　，闻歌始觉 　 　。这首诗是《　 　》，作者是 　 　（朝代） 　 　（谁），描写的是 　 　（季节）的景色。7．下列词语中加点字解释正确的一组是（　　）A．恍然大悟 悟：明白。 B．凝神静气 凝：凝结。 C．蹑手蹑脚 蹑：追随。 D．众皆弃去 去：除掉。8．下面的句子运用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）A．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 C．大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。9．下面说法不正确的一项是（　　）A．《大自然的声音》一课围绕着“大自然有许多美妙的声音”一句展开。 B．“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义是：父亲了解鸟，却不伤害鸟，十分爱鸟。“我”为父亲骄傲。 C．《读不完的大书》一课主要表达了作者对城市生活的厌倦和对大自然的热爱之情。 D．（部编版三年级上）本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人和自然和谐相处的美好感情。10．下列句子中的“暗”与“我暗暗地猜测着”中的“暗”意思相同的是（　　）A．这间屋子太暗了，对在里面学习的学生眼睛不好。 B．今天好朋友说我瘦了，我心中暗喜，看来我减肥还是有效的。 C．你今天穿的这件衣服颜色太暗了。11．下面摘抄的词语归类不正确的一项是（　　）A．敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚（拟声词） B．急火火 雾蒙蒙 热腾腾 （ABB式） C．蹦蹦跳跳 展翅滑翔 猛扑而下（表示动作的词） D．乐曲 音乐会 大合唱（ 与音乐相关的词）12．下面的句子插入语段中哪个位置最恰当？（　　）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。①小猴子很淘气，玩时不小心掉进了地洞。②地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。③她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。④又在绳子的一头绑了一块大石头，放进洞里。⑤小猴子拉着青藤就爬上了地面。A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间13．根据所描述的情境，完成练习。早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有没有漏网之鱼？”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在逍遥法外。”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。小文：　 　小丁：　 　14．阅读短文，完成练习。　 　 ①澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹅登陆的奇观。所以成了一处游览胜地。②仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它进化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。③夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhǒng）而至……④夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）联系上下文，“鱼贯上岸”的意思是 　 　，文中与它意思相近的词语是 　 　。（3）仔细读短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。A.仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。 　 　B.在朗读短文第②段时语气要亲切，速度要稍快。 　 　C.短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。 　 　（4）仔细读短文第②段，这一段主要是围绕哪句话来写的？请在文中用“ ”画出来。（5）短文第③段主要写 　 　，短文中的“总领队”指的是 　 　，“众兄弟”指的是 　 　。（6）如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语，你会怎么写？　 　15．课内阅读。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（1）“诡”用部首查字法，应先查部首 　 　，再查 　 　画。它在字典中的解释有：A．欺诈，奸猾。B．怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思 　 　。（2）文中“那个东西”指的是 　 　。（3）用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。（4）怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？　 　A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。（5）从这些文字中，我读出了作者 　 　之情。16．写作。生活中有许多问题，你对这些问题有什么看法和感受？请你以“我的想法”为题，谈谈你对某一问题的见解。要求：①以“我的想法”为题目；②语句通顺，情感真实；③字数不少于300字。2024-2025学年上学期小学语文人教部编版三年级同步经典题精练之第七单元参考答案与试题解析一．试题（共16小题）1．读句子，看拼音写汉字。（1）音乐的yǎn zòu 　演奏　往往需要多种yuè qì 　乐器　的配合，例如钢qín 　琴　、qiāo jī 　敲击　 乐器等。（2）王红放学后，cōng cōng 　匆匆　跑回家，正要写作业时，发现桌上放着一kē kē 　颗颗　诱人的hóng zǎo 　红枣　，忍不住吃了起来。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）演奏 乐器 琴 敲击；（2）匆匆 颗颗 红枣。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）演奏 乐器 琴 敲击；（2）匆匆 颗颗 红枣。【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。2．读句子，选出下列括号内正确的字词。（1）当微风 　拂　（拂 吹）过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。（2）每一个张开的喙都 　舒畅　（舒畅 舒服）地呼吸着，深深地呼吸着。（3）世界万物，不仅好玩，还让人沉思和 　遐想　（遐想 猜想）。（4）植物的开花、结籽，　暑寒荣枯　（春来秋往 暑寒荣枯），有着不同的趣味。【考点】选字词填空．【答案】（1）拂；（2）舒畅；（3）遐想；（4）暑寒荣枯。【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。【解答】（1）拂：轻轻掠过、擦过。吹：（风、气流等）流动；冲击。对比“微风”的特点，用“拂”更恰当。（2）舒服：身体或精神觉得轻松舒畅。舒畅：心情的舒展与畅快。结合语境和词义，用“舒畅”更恰当。（3）遐想：漫无边际地思索或想象。猜想：估计想像。结合语境和词义，用“遐想”更恰当。（4）春来秋：往形容季节转换，时光流逝。暑寒荣枯：夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零。形容季节不断变化，草木有生有死。此处用“暑寒荣枯”更恰当。故答案为：（1）拂；（2）舒畅；（3）遐想；（4）暑寒荣枯。【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。3．查字典，填一填。“藏”字是多音字，有两个读音，用音序查字法应先查音序 　C　或 　Z　，再查音节 　cáng　或 　zàng　；它是 　上下　结构的字，总笔画为 　17　画，用部首查字法应先查部首 　艹　，再查 　14　画。它在字典中的意思有：①储存东西的地方；②躲避，躲藏；③收存，储藏。“收藏”的“藏”意思是 　③　（填序号，下同）；“宝藏”的“藏”意思是 　①　，“捉迷藏”的“藏”意思是 　②　。【考点】部首查字法．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。【解答】“藏”字是多音字，有两个读音，用音序查字法应先查音序C或Z，再查音节 cáng 或zàng；它是上下结构。总笔画为17画，用部首查字法应先查部首艹，再查14画。“收藏”的“藏”意思是收存，储藏。“宝藏”的“藏”意思是储存东西的地方，“捉迷藏”的“藏”意思是躲避，躲藏。故答案为：C Z cáng zàng 上下 17 艹 14 ③①②【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。4．下列词语中，加点字的读音错误的一项是（　　）。A．呢喃（ní） B．瞬间（shùn） C．惊讶（yà） D．演奏（zhòu）【考点】汉字读音．【答案】D【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A、B、C正确。D．有误，“演奏”的“奏”应读“zòu”。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。5．下列词语中，书写有误的一项是（　　）A．温柔 B．黎明 C．汽息 D．归拢【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、B、D正确。C．有误，气息：呼吸时出入的气。故“汽”错误，应为“气”。故选：C。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。6．根据课文内容填空。（1）大自然有许多美妙的声音，　风　是大自然的音乐家；水也是大自然的 　音乐家　； 　动物　是大自然的歌手。（2）父亲一生最喜欢 　树林　和歌唱的 　鸟　。（3）　荷叶　罗裙一色裁，　芙蓉　向脸两边开。乱入池中 　看不见　，闻歌始觉 　有人来　。这首诗是《　采莲曲　》，作者是 　唐　（朝代） 　王昌龄　（谁），描写的是 　夏天　（季节）的景色。【考点】现代诗文默写；课文理解；作家及其作品；古诗文默写．【答案】（1）风 音乐家 动物；（2）树林 鸟；（3）荷叶 芙蓉 看不见 有人来 采莲曲 唐 王昌龄 夏天。【分析】考查了现代诗文默写、作家及其作品、古诗文默写、课文理解。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。【解答】（1）学习《大自然的声音》一文我们知道，大自然有许多美妙的声音，风是大自然的音乐家，水也是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。（2）学习《父亲，树林和鸟》一文我们知道，父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（3）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”出自盛唐王昌龄的《采莲曲》，描写的是夏天的景色。故答案为：（1）风 音乐家 动物；（2）树林 鸟；（3）荷叶 芙蓉 看不见 有人来 采莲曲 唐 王昌龄 夏天。【点评】抄写时要注意正确、端正、美观即可，字迹要清晰，建议采用正楷字体。7．下列词语中加点字解释正确的一组是（　　）A．恍然大悟 悟：明白。 B．凝神静气 凝：凝结。 C．蹑手蹑脚 蹑：追随。 D．众皆弃去 去：除掉。【考点】词语的理解与辨析．【答案】A【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A．正确。B．有误，凝神静气：让自己杂乱的精神凝定，让自己的呼吸平静。形容集中心神。“凝”的意思是集中。C．有误，蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。“蹑”的意思是放轻。D．有误，从皆弃去：大家都扔下他而离去，“去”的意思是离去。故选：A。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。8．下面的句子运用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）A．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 C．大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。【考点】修辞手法．【答案】D【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、B、C都运用了比喻的修辞；D．上一句结尾的词语是下一句的开头，运用了顶针的修辞；故选：D。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。9．下面说法不正确的一项是（　　）A．《大自然的声音》一课围绕着“大自然有许多美妙的声音”一句展开。 B．“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义是：父亲了解鸟，却不伤害鸟，十分爱鸟。“我”为父亲骄傲。 C．《读不完的大书》一课主要表达了作者对城市生活的厌倦和对大自然的热爱之情。 D．（部编版三年级上）本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人和自然和谐相处的美好感情。【考点】课文理解．【答案】C【分析】考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A、B、D正确。C选项有误，《读不完的大书》讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。没有表达对城市生活的厌倦。故选：C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．下列句子中的“暗”与“我暗暗地猜测着”中的“暗”意思相同的是（　　）A．这间屋子太暗了，对在里面学习的学生眼睛不好。 B．今天好朋友说我瘦了，我心中暗喜，看来我减肥还是有效的。 C．你今天穿的这件衣服颜色太暗了。【考点】多义字．【答案】B【分析】考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。【解答】“我暗暗地猜测着”中“暗”的意思是隐藏不露。A.“屋子太暗了”中“暗”的意思是光线不足。B.“心中暗喜”中“暗”的意思是隐藏不露。C.“颜色太暗了”中“暗”的意思是颜色不鲜明。故选：B。【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。11．下面摘抄的词语归类不正确的一项是（　　）A．敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚（拟声词） B．急火火 雾蒙蒙 热腾腾 （ABB式） C．蹦蹦跳跳 展翅滑翔 猛扑而下（表示动作的词） D．乐曲 音乐会 大合唱（ 与音乐相关的词）【考点】词语归类或排列．【答案】A【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。【解答】A．归类不正确。“敲敲打打”是动词，“滴滴答答、叮叮咚咚”是拟声词；B、C、D归类正确。故选：A。【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。12．下面的句子插入语段中哪个位置最恰当？（　　）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。①小猴子很淘气，玩时不小心掉进了地洞。②地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。③她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。④又在绳子的一头绑了一块大石头，放进洞里。⑤小猴子拉着青藤就爬上了地面。A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间【考点】衔接排序．【答案】B【分析】考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】语段按事情发展的顺序写了猴妈妈解救小猴的故事，首先写了事情的起因“猴妈妈带着小猴子到森林里玩，小猴子很淘气，一不小心，掉进了地洞里。”接着写了洞的环境以及小猴的表情，即“地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。”然后写了猴妈妈想办法救小猴，即“猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。又在绳子的一头绑了一块大石头，放进洞里。”最后写小猴被猴妈妈救出来了。故选：B。【点评】给句子排序是考查的重点。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练学生对句子的理解能力、有条理的表达能力和构段能力，还能够提高学生的写作能力。13．根据所描述的情境，完成练习。早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有没有漏网之鱼？”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在逍遥法外。”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。小文：　谁还没有交作业。　小丁：　小林还没有交作业。　【考点】言外之意．【答案】见试题解答内容【分析】考查了对言外之意的体会，完成此类题目要注意结合具体的语境，体会语言中没有在话里明说出来的意思。【解答】结合“收作业”这个场景可知，这里的“雨”是指没有交作业的同学。所以小文问同学们：“请问还有没有漏网之鱼？”意思是说：谁还没有交作业。小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在逍遥法外。”意思是说：小林还没有交作业。故答案为：谁还没有交作业。小林还没有交作业。【点评】言外之意是指有这个意思，但没有在话里明说出来。言外之意一般表达的比较委婉、含蓄，要结合语境用心体会才能明白。14．阅读短文，完成练习。　仙企鹅登陆　 ①澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹅登陆的奇观。所以成了一处游览胜地。②仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它进化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。③夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhǒng）而至……④夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）联系上下文，“鱼贯上岸”的意思是 　像鱼一样一个接一个地上岸　，文中与它意思相近的词语是 　接踵而至　。（3）仔细读短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。A.仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。 　√　B.在朗读短文第②段时语气要亲切，速度要稍快。 　×　C.短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。 　√　（4）仔细读短文第②段，这一段主要是围绕哪句话来写的？请在文中用“ ”画出来。（5）短文第③段主要写 　仙企鹅是怎样登陆的　，短文中的“总领队”指的是 　第一只仙企鹅　，“众兄弟”指的是 　紧随在第一只仙企鹅后面的其他企鹅　。（6）如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语，你会怎么写？　看仙企鹅登陆，领略军人风范。　【考点】记叙文；内容理解与概括；给文章加标题；词语的理解与辨析；近义词；宣传标语．【答案】（1）仙企鹅登陆；（2）像鱼一样一个接一个地上岸 接踵而至；（3）A√B×C√；（4）仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。（5）仙企鹅是怎样登陆的 第一只仙企鹅 紧随在第一只仙企鹅后面的其他企鹅；（6）看仙企鹅登陆，领略军人风范。【分析】文章主要讲述的是澳大利亚著名的菲利浦岛仙企鹅登陆这件事，表达了作者对这种奇观的赞美之情。【解答】（1）本题考查拟写文章标题的能力。通读文章，理解文章大意，并体会文章主旨，抓住要点进行概括。文章主要讲述的是仙企鹅登陆这件事，因此可以拟标题为“仙企鹅登陆”。（2）本题主要考查词语理解能力。联系上下文，能够帮助我们理解词语的意思，然后在理解词语的基础上，从文中找意思相近的词语即可。（3）本题考查对短文的理解。短文第②段描写的是仙企鹅的样子，它小巧玲珑，饶有风趣，特别可爱，朗读时语言要亲切，这段话用了3个长句子，读时速度要稍慢，注意停顿，把长句子读好。所以B说法错，AC都对。（4）本题考查获取信息的能力和对关键句的掌握。短文第②段的第一句话总括全段，是关键句，画出即可。（5）本题考查对文章内容的理解、概括能力。阅读第③段可知，这一段描写的是仙企鹅是怎样登陆的，“总领队”是第一只仙企鹅，“众兄弟”是緊紧随在第一只仙企鹅后的其他仙企鹅。（6）本题考查拟写宣传语的能力。宣传语的语言要简练，有概括性，有吸引力。如：看仙企鹅登陆，领略军人风范。故答案为：（1）仙企鹅登陆；（2）像鱼一样一个接一个地上岸 接踵而至；（3）A√B×C√；（4）仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。（5）仙企鹅是怎样登陆的 第一只仙企鹅 紧随在第一只仙企鹅后面的其他企鹅；（6）看仙企鹅登陆，领略军人风范。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．课内阅读。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（1）“诡”用部首查字法，应先查部首 　讠　，再查 　6　画。它在字典中的解释有：A．欺诈，奸猾。B．怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思 　B　。（2）文中“那个东西”指的是 　刺猬　。（3）用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。（4）怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？　B　A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。（5）从这些文字中，我读出了作者 　对刺猬的喜爱　之情。【考点】课文内容分析；多义字；部首查字法；内容理解与概括；体会思想感情；找关键词句．【答案】见试题解答内容【分析】语段选自《带刺的朋友》，本文讲述了偷枣的小刺猬抵御敌人的有趣过程，文章写到枣被刺猬身上的刺扎到后便结束了，勾起了我们对这只小刺猬的兴趣。【解答】（1）本题考查学生对查字法的掌握。本题考查的是部首查字法，“诡”字是左右结构，“讠”部，笔顺为“点，横折提，撇，横撇，横，撇，横折钩，竖弯钩”，共有六画。“诡秘”在这里有神秘的意思，所以“诡”字选“怪异，出乎寻常”。（2）本题考查学生对上下文的理解程度。结合语句“我恍然大悟：这不是刺猬吗”，就可以了解到“那个东西”是指“刺猬”。（3）本题考查学生结合上下文理解语段内容。语句“它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了”写出了刺猬的可爱与高明，充分利用了自身的有利条件。（4）本题考查学生对语段内容的理解程度。从上下文的阅读来看，语句“挂满红枣的枝杈慢慢弯下来”我们可以知道刺猬是一个聪明的小动物，它偷枣的行动是每一步都有安排的，所以不会“不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上”，而是“为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的”。（5）本题考查学生对文章所表达感情的掌握程度。从字里行间我们可以感受到作者对小刺猬的喜爱，如果不是喜爱“很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈”，就不会观察的这么仔细，就会早早地把这个偷枣贼给赶出去。故答案为：（1）讠 6 B（2）刺猬（3）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。（4）B（5）对刺猬的喜爱。【点评】阅读语段时，通过字词句的积累来初步了解文章，要结合上下文来理解语句的意思，从而理解文章的主旨。16．写作。生活中有许多问题，你对这些问题有什么看法和感受？请你以“我的想法”为题，谈谈你对某一问题的见解。要求：①以“我的想法”为题目；②语句通顺，情感真实；③字数不少于300字。【考点】记叙文（记事）．【答案】我的想法我有一个想法，一个奇妙的想法：每个星期上一堂“急速热气球实践课”。至于怎么上，请听我“快快道来”。首先，我们将带上由自然老师指导做成的“急速热气球”。这个热气球可厉害啦！它是用我们扔下的废纸拼成的，外面还用颜料涂了一层色彩，十分美观！一个热气球可以坐上两组同学，非常牢固！而且，它的速度很快，每分钟行的路程等于孙悟空翻一个筋斗那么远！接着，我们便可以坐上“急速热气球”来到课文中出现过的地方。打个比方吧！最近，我学习了第13课：天游峰的扫路人。我们只要听叶老师喊一声：“阿里巴巴天游峰！”转眼间，我们就来到了武夷山的天游峰。在这里，我们一边实践、体验，一边学习。我们可以与叶老师爬一爬天游峰，感受它的巍峨、高大；我们可以去与扫路人见见面，再去他的小屋里坐坐，喝一杯雪花泉的水，在扫路人的话语中找到自信，找到扫路人对天游峰的喜爱……这样，会有利于我们对课文有更加深刻的理解。有时，我们可以去一些远一点的地方：去音乐之都维也纳了解音乐；去百慕大三角探索奥秘；去埃及看一看法老王的墓……这个想法是不是很奇妙呀？那就与我一起坐上“急速热气球”吧！【分析】本题为命题作文，要求以请你以“我的想法”为题，谈谈你对某一问题的见解。想想学习与生活中，你对哪些问题有着自己独特的想法，选择你最想表达的去写。写时要注意将自己的想法说清楚：对什么问题有想法？有什么想法？为什么有这样的想法？这样的想法是否实现？写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：我的想法我有一个想法，一个奇妙的想法：每个星期上一堂“急速热气球实践课”。至于怎么上，请听我“快快道来”。首先，我们将带上由自然老师指导做成的“急速热气球”。这个热气球可厉害啦！它是用我们扔下的废纸拼成的，外面还用颜料涂了一层色彩，十分美观！一个热气球可以坐上两组同学，非常牢固！而且，它的速度很快，每分钟行的路程等于孙悟空翻一个筋斗那么远！接着，我们便可以坐上“急速热气球”来到课文中出现过的地方。打个比方吧！最近，我学习了第13课：天游峰的扫路人。我们只要听叶老师喊一声：“阿里巴巴天游峰！”转眼间，我们就来到了武夷山的天游峰。在这里，我们一边实践、体验，一边学习。我们可以与叶老师爬一爬天游峰，感受它的巍峨、高大；我们可以去与扫路人见见面，再去他的小屋里坐坐，喝一杯雪花泉的水，在扫路人的话语中找到自信，找到扫路人对天游峰的喜爱……这样，会有利于我们对课文产生更加深刻的理解。有时，我们可以去一些远一点的地方：去音乐之都维也纳了解音乐；去百慕大三角探索奥秘；去埃及看一看法老王的墓……这个想法是不是很奇妙呀？那就与我一起坐上“急速热气球”吧！【点评】本文小作者写出了自己关于每星期上一堂“急速热气球实践课”想法，能将自己的想法写清楚，内容具体，结构合理，是一篇不错的习作。