还剩19页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
- 人教版(2024)2024-2025学年九年级化学上册提升讲义4.3.3物质组成的表示(下)(学生版+解析) 学案 0 次下载
- 人教版(2024)2024-2025学年九年级化学上册提升讲义4.3.4第四单元自然界的水(单元复习学案)(学生版+解析) 学案 0 次下载
- 人教版(2024)2024-2025学年九年级化学上册提升讲义5.1质量守恒定律(学生版+解析) 试卷 1 次下载
- 人教版(2024)2024-2025学年九年级化学上册提升讲义5.2.1化学方程式(上)(学生版+解析) 学案 1 次下载
- 人教版(2024)2024-2025学年九年级化学上册提升讲义5.2.2化学方程式(下)(学生版+解析) 学案 1 次下载
初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）第四单元 自然界的水练习
展开
这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）第四单元 自然界的水练习，共22页。试卷主要包含了化学用语是学习化学的重要工具等内容，欢迎下载使用。
A．农业灌溉将漫灌改为滴灌B．用工业废水直接浇灌农田
C．生活中使用长流水清洗衣物D．大力开采地下水
2．李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。这种方法是
A．过滤B．蒸发C．蒸馏D．升华
3．目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图，下列说法错误的是
A．紫外线灯照射的作用是加热B．滤膜可除去水中的难溶性杂质
C．活性炭用来吸附水中的异味和色素D．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度
4．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是
A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯
5．下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是
A．CaB．NC．2ND．He
6．如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是
A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1
C．两个实验中发生的反应都是分解反应
D．两个实验均可证明水的组成
7．据报道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分钟即可杀灭甲型H1N1流感病毒（C2H6O）的说法不正确的是
A．乙醇由三种元素组成
B．乙醇由乙醇分子构成
C．75%的酒精属于混合物，可用作消毒剂
D．一个乙醇分子是由2个碳原子、3个氢分子、1个氧原子构成
8．下列各图中和表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是
A．B．
C．D．
9．下列各组含氯物质中，氯元素化合价相同的一组是
A．Cl2、HClB．NaCl、HClO
C．ClO2、NaClO2D．KClO3、Ca(ClO3)2
10．化学用语是学习化学的重要工具。下列表述正确的是
A．价的镁元素：B．五氧化二氮：
C．：锰酸钾D．：铵根离子
11．含义丰富的化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是
①2H2 ② ③2O ④ ⑤ ⑥KMnO4
A．能表示宏观物质的是①⑥B．③表示两个氧分子
C．由②和④构成的物质的化学式为FeCl3D．⑥中锰元素的化合价为＋5
12．下列对于氮气、一氧化二氮、三氧化二氮、五氧化二氮的四种物质说法中，正确的是
A．都含有氮分子B．含氮元素的质量分数都相同
C．每个分子所含有氮原子数都相同D．所含元素种类都相同
13．按氯元素化合价递变规律将五种化合物进行排列，依次为①KC1、②Cl2、③HClO④M、⑤NaClO4．根据这一规律，M不可能是（ ）
A．HClO2B．Cl2O5C．NH4ClD．KClO3
14．下列有关物质分类的说法，正确的是
A．单质：铁、水蒸气
B．化合物：过氧化氢、水银
C．氧化物：二氧化锰、冰水混合物
D．混合物：高锰酸钾、澄清的石灰水
15．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是
A．B．
C．D．
16．草酸是“消字灵”的主要成分之一，其分子构成如下图。下列关于草酸的叙述不正确的是
A．草酸属于有机物
B．草酸的化学式为H2C2O4
C．草酸由2个氢原子、2个碳原子、4个氧原子组成
D．草酸的相对分子质量为90
17．下列化学符号中关于数字“2”的意义说法错误的是
A．2CO——表示两个一氧化碳分子
B．H2O——表示两个氢原子
C．——表示1个镁离子带2个单位的正电荷
D．——表示氧化钙中，钙元素的化合价为+2价
18．载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如图：
下列说法正确的是
A．乙和丙的元素组成相同B．反应后原子数目增加
C．上述四种物质均由分子构成D．甲、乙、丙、丁都属于化合物
19．含氧元素的质量相同的SO2和SO3，含有相同的（ ）
A．硫元素质量B．质量C．氧原子个数D．分子个数
20．现有、、组成的混合物中，经测定其中钠元素质量分数为46%，则混合物中，氧元素质量分数为
A．22%B．16%C．32%D．46%
21．化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空。
①钾元素 ②2个氮原子 ③2个水分子 ④铵根离子
⑤标出“MgO”中镁元素的化合价
(2)写出“3CH4”中“4”的含义
(3)高锰酸钾中锰元素的化合价 ；高锰酸钾中阴离子的符号 。
22．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
(1)图1是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管A中产生的气体化学式是 ，试管B中产生的气体化学式是 。
(2)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中。先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图2所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①装置图中标号仪器c的名称 ， 图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。
②加明矾的作用是 。
③过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 (写出一点即可)。
(3)某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 ，区分硬水和软水用 ，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 。
23．化学用语是学好化学的重要工具。
（1）用化学用语（或名称）填空。
两个铜原子 ，FeSO4的名称是 ，写出五氧化二磷的化学式并标出磷元素的化合价 。
（2）某同学在学习中建构了“氮及其化合价的价、类关系图”。
①图中A点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式： ，
②图中B点对应的物质化学式是 ，它对应的物质类别是 。
（3）请仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序。
24．水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，某化学兴趣小组多角度对水进行了探究：
（一）水的组成
(1)图1是水的通电实验装置。实验时，兴趣小组的同学在水里加入少量氢氧化钠，其目的是： ，b试管中生成的气体是 。
(2)依据水通电时反应的微观示意图（图2），你得到的结论是 ， （任写两条）。
（二）水的净化和保护
(3)下列做法符合爱护水资源要求的是______（双选题，填序号）。
A．大量使用化肥农药B．生活污水集中处理和排放
C．使用含磷洗衣粉D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
(4)自来水厂对天然水常进行投药消毒处理，此处理过程是 （填“化学变化”或“物理变化”）。
(5)长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
25．实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行水通直流电的探究，请你参与。
（1）【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置进行了实验：
【收集证据】同学们观察到电极附近有 产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了 mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 。
【得出结论】由实验可知，水通直流后发生分解生成氢气和氧气，请用分子的观点来解释该变化 。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料：
a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。
（2）【拓展运用】同学们查阅资料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“”表示催化剂）
则水分解微观过程的正确顺序是 （填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是 ，保持水的化学性质的最小粒子是 。
同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！
26．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，回答：
(1)该口服液的锌属于 （填“常量”或“微量”）元素，
(2)补锌口服液中的锌指的是 。
a.分子 b.原子 c.元素 d.离子
(3)儿童缺锌易得 （填字母）。
a.侏儒症 b.佝偻病 c.贫血病
(4)葡萄糖酸锌它是由 种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为 ，每个葡萄糖酸锌分子中共含有 个原子。
(5)每支口服液中锌的质量分数为 。（1g=1000mg）
(6)若儿童每1kg体重每日需要0.5g锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。
27．2023年8月24日，日本正式向海洋排放核污水，这一举动引起了广泛争议，如何提高饮用水质量也倍受关注，高铁酸钠（Na2FexO4）作为一种“绿色、环保、高效”的消毒剂，近年来，在水处理领域也得到了广泛应用。请回答下列问题：
(1)已知高铁酸钠的相对分子质量为166，则x的值为 ，高铁酸钠中钠元素与铁元素的质量之比为 （写出最简整数比）。
(2) g的高铁酸钠中含有11.2g的铁元素。规律
排序
示例：标准状况下，密度由大到小
CO2、CO、CH4
第四单元 自然界的水
1．我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合该主题的是
A．农业灌溉将漫灌改为滴灌B．用工业废水直接浇灌农田
C．生活中使用长流水清洗衣物D．大力开采地下水
【答案】A
【详解】A、将漫灌改为滴灌，能节约用水，保护水资源，该做法符合该主题；
B、工业废水应处理后再排放，用工业废水直接浇灌农田，会污染农田，该做法不符合该主题；
C、生活中使用长流水清洗衣物，会浪费水资源，该做法不符合该主题；
D、大力开采地下水，会浪费水资源，该做法不符合该主题。
故选A。
2．李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。这种方法是
A．过滤B．蒸发C．蒸馏D．升华
【答案】C
【详解】“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”，这种方法是蒸馏，是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法。
故选C。
3．目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图，下列说法错误的是
A．紫外线灯照射的作用是加热B．滤膜可除去水中的难溶性杂质
C．活性炭用来吸附水中的异味和色素D．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度
【答案】A
【详解】A、紫外光照射的作用是杀菌消毒，该选项不正确；
B、滤膜能除去水中的难溶性杂质，该选项正确；
C、活性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附水中的异味和色素，该选项正确；
D、电热水器煮沸的过程降低了水的硬度，是因为能够除去溶于水的钙、镁化合物，该选项正确。
故选：A。
4．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是
A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯
【答案】A
【分析】电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，所以M出生成的是氧气，N出生成的是氢气。
【详解】A、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M、N两导管口气体分别是氧气和氢气，质量比为8：1，故错误；
B、蒸馏水不能导电，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠可以增强水的导电性，故正确；
C、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M导管口处产生的是氧气，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，故正确；
D、N处生成的是氢气，所以N收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯，故正确。
故选：A。
5．下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是
A．CaB．NC．2ND．He
【答案】C
【详解】A、Ca宏观上表示钙元素、金属钙，微观上表示1个钙原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故A错误；
B、N宏观上表示氮元素，微观上表示1个氮原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故B错误；
C、2N只能微观上表示2个氮原子，不能表示宏观意义，故C正确;
D、He宏观上表示氦元素、氦气，微观上表示1个氦原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故D错误。
故选C。
6．如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是
A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1
C．两个实验中发生的反应都是分解反应
D．两个实验均可证明水的组成
【答案】C
【详解】A、氢气具有可燃气，点燃氢气前要检验纯度，否则可能会发生爆炸，故说法正确；
B、电解水实验中，a管连接负极，负极产生氢气，b管连接正极，正极产生氧气，且体积比为2：1，故说法正确；
C、氢气燃烧实验生成水，是由两种物质生成一种物质的反应是化合反应。电解水生成氢气和氧气，是由一种物质分解产出两种物质的反应是分解反应，故说法错误；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别由氢元素和氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确；
故选C。
7．据报道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分钟即可杀灭甲型H1N1流感病毒（C2H6O）的说法不正确的是
A．乙醇由三种元素组成
B．乙醇由乙醇分子构成
C．75%的酒精属于混合物，可用作消毒剂
D．一个乙醇分子是由2个碳原子、3个氢分子、1个氧原子构成
【答案】D
【详解】A、由化学式可知，乙醇由C、H、O三种元素组成，故选项说法正确；
B、乙醇是由乙醇分子构成的,故选项说法正确；
C、75%的酒精是乙醇的水溶液，属于混合物，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分钟即可杀灭甲型H1N4流感病毒，故选项说法正确；
D、由化学式可知，一个乙醇分子由1个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，不符合题意。
故选D。
8．下列各图中和表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是
A．B．
C．D．
【答案】B
【分析】对于由分子构成的物质，同种分子构成的物质是纯净物。对于由原子直接构成的物质，同种原子构成的物质是纯净物。
【详解】A、根据图示，图中分子相同，属于纯净物，不符合题意；
B、该图中有两种不同的分子，属于混合物，符合题意；
C、该图中只有一种分子，属于纯净物，不符合题意；
D、该图中的物质是由原子直接构成的，图中只有一种原子，属于纯净物，不符合题意。
故选B。
9．下列各组含氯物质中，氯元素化合价相同的一组是
A．Cl2、HClB．NaCl、HClO
C．ClO2、NaClO2D．KClO3、Ca(ClO3)2
【答案】D
【分析】在化合物中各元素的正负化合价代数和为0。
【详解】A、因单质中元素化合价为0，则Cl2中氯元素的化合价为0，在HCl中氢元素为+1价，则氯元素为-1价，氯元素化合价不相同，故A错误；
B、NaCl中钠元素为+1价，则氯元素为-1价，而HClO中氢元素为+1价，氧元素为-2价，则氯元素为+1价，氯元素化合价不同，故B错误；
C、ClO2中氧元素为-2价，则氯元素为+4价，而NaClO中钠元素为+1价，氧元素为-2价，则氯元素为+1价，氯元素化合价不同，故C错误；
D、KClO3中钾元素为+1价，氧元素元素为-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价，Ca(ClO3)2中钙元素为+2价，氧元素为-2价，设氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2y+（-2）×3×2=0，则y=+5价，氯元素化合价相同，故D正确；
故选：D。
10．化学用语是学习化学的重要工具。下列表述正确的是
A．价的镁元素：B．五氧化二氮：
C．：锰酸钾D．：铵根离子
【答案】B
【详解】A、根据化合价的表示方法：在其化学式中该元素的正上方或元素符号正上方用正负号和数字表示，且正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素表示为：，错误；
B、根据化学式的书写方法，读写顺序正好相反，所以五氧化二氮的化学式为：N2O5，正确；
C、“KMnO4”为高锰酸钾的化学式，锰酸钾的化学式为：K2MnO4，错误；
D、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，铵根离子表示为：，错误。
故选B。
11．含义丰富的化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是
①2H2 ② ③2O ④ ⑤ ⑥KMnO4
A．能表示宏观物质的是①⑥B．③表示两个氧分子
C．由②和④构成的物质的化学式为FeCl3D．⑥中锰元素的化合价为＋5
【答案】C
【详解】A、①2H2只有微观含义表示2个氢分子；②Fe3+只有微观含义表示1个铁离子；③2O只有微观含义，表示2个氧原子；④ Cl-只有微观含义表示1个氯离子；⑤Ca2+只有微观含义表示1个钙离子；⑥KMnO4有宏观含义表示物质高锰酸钾，所以能表示宏观物质的是⑥，故选说法错误；
B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故③2O表示2个氧原子，故选项说法错误；
C、②和④分别为Fe3+、 Cl- ，其中铁离子为+3价，氯离子为-1价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则构成的物质的化学式为FeCl3，故选项说法正确；
D、⑥高锰酸钾中钾元素显示+1价，氧元素显示-2价，设锰元素的化合价为x，则有（+1）+x+（-2）×4=0，解得x=+7，即高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价，故选项说法错误；
故选C。
12．下列对于氮气、一氧化二氮、三氧化二氮、五氧化二氮的四种物质说法中，正确的是
A．都含有氮分子B．含氮元素的质量分数都相同
C．每个分子所含有氮原子数都相同D．所含元素种类都相同
【答案】C
【详解】A、只有氮气含有氮分子，错误。
B、含氮元素的质量分数一定不相等。氮气中氮元素的质量分数是100%，其他物质含氮元素的质量分数一定小于100%，错误。
C、每个氮气分子、一氧化二氮分子、三氧化二氮分子、五氧化二氮分子中都含有2个氮原子，每个分子所含有氮原子数都相同。正确。
D、氮气只含有氮元素，一氧化二氮、三氧化二氮、五氧化二氮含有氮元素和氧元素，所含元素种类不相同，错误。
故选C。
13．按氯元素化合价递变规律将五种化合物进行排列，依次为①KC1、②Cl2、③HClO④M、⑤NaClO4．根据这一规律，M不可能是（ ）
A．HClO2B．Cl2O5C．NH4ClD．KClO3
【答案】C
【分析】单质中元素的化合价为0，在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1价，氢元素的化合价为+1价，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，则：KCl中氯元素的化合价为﹣1价；Cl2属于单质，氯元素的化合价为0；HClO中氯元素的化合价为+1价；NaClO4中氯元素的化合价为+7价；则氯元素的化合价是按照从低到高的顺序排列的，X中氯元素的化合价为在+1到+7之间。
【详解】A、氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，HClO2中氮元素的化合价为：+3价，符合这种排列规律，选项A正确。
B、氧元素的化合价为﹣2价，Cl2O5中氯元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律，选项B正确。
C、氢元素显+1价，氯元素显﹣1价，所以氯化铵中氮元素显﹣3价，不符合这种排列规律，选项C不正确。
D、钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，KClO3中氯元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律，选项D正确。
故选C。
14．下列有关物质分类的说法，正确的是
A．单质：铁、水蒸气
B．化合物：过氧化氢、水银
C．氧化物：二氧化锰、冰水混合物
D．混合物：高锰酸钾、澄清的石灰水
【答案】C
【详解】试题分析：Ａ中水蒸气的成分是水，属于化合物，Ｂ中水银属于单质；Ｄ中高锰酸钾中只含有一种物质，属于化合物。故选Ｃ．
考点：物质的分类
15．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是
A．B．
C．D．
【答案】B
【详解】化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写；化合物中铁元素显+3价时读铁，所以氯化铁的化学式为FeCl3.选B。
16．草酸是“消字灵”的主要成分之一，其分子构成如下图。下列关于草酸的叙述不正确的是
A．草酸属于有机物
B．草酸的化学式为H2C2O4
C．草酸由2个氢原子、2个碳原子、4个氧原子组成
D．草酸的相对分子质量为90
【答案】C
【详解】A、从分子模型的可以看出，草酸是含有碳元素的化合物，属于有机物；故说法正确；
B、在分子模型可以看出，一个草酸分子中含有2个C原子、2个H原子、4个O原子，故其化学式可写为H2C2O4；故说法正确；
C、草酸是由草酸分子构成的，一个草酸分子是由2个C原子、2个H原子、4个O原子构成的，故说法错误；
D、草酸的相对分子质量为1×2+12×2+16×4=90，故说法正确．
故选C
17．下列化学符号中关于数字“2”的意义说法错误的是
A．2CO——表示两个一氧化碳分子
B．H2O——表示两个氢原子
C．——表示1个镁离子带2个单位的正电荷
D．——表示氧化钙中，钙元素的化合价为+2价
【答案】B
【详解】A、化学式前面的数字表示分子个数，则2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子，故选项说法正确；
B、化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中某元素原子的数目，则H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子，故选项说法不正确；
C、元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，则中的“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故选项说法正确；
D、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，则中的“2”表示氧化钙中，钙元素的化合价为+2价，故选项说法正确。
故选B。
18．载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如图：
下列说法正确的是
A．乙和丙的元素组成相同B．反应后原子数目增加
C．上述四种物质均由分子构成D．甲、乙、丙、丁都属于化合物
【答案】C
【详解】A、根据微观示意图可知，乙是由碳元素、氧元素组成的化合物，丙是由氢元素、氧元素组成的化合物，组成元素不同，说法错误；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子种类、数目不变，说法错误；
C、根据微观示意图可知，甲由氢气分子构成，乙由二氧化碳分子构成，丙由水分子构成，丁由甲烷分子构成，故上述四种物质均由分子构成，说法正确；
D、甲由氢气分子构成，氢气是只由氢元素组成的单质，乙是由碳元素、氧元素组成的化合物，丙是由氢元素、氧元素组成的化合物，丁是由碳元素、氢元素组成的化合物，说法错误。
故选C。
19．含氧元素的质量相同的SO2和SO3，含有相同的（ ）
A．硫元素质量B．质量C．氧原子个数D．分子个数
【答案】C
【分析】从分子原子角度进行分析解答。
【详解】因为每个氧原子质量都相同，故SO2与SO3含氧元素的质量相同则中氧原子个数就应该相等，C选项正确，符合题意。
故选C。
【点睛】本题为化学式的相关计算，此题难度不大，注意化学中的计算题不要当做数学题进行计算，应该从化学的角度即分子原子的角度分析问题。
20．现有、、组成的混合物中，经测定其中钠元素质量分数为46%，则混合物中，氧元素质量分数为
A．22%B．16%C．32%D．46%
【答案】A
【详解】在这三种物质中，钠元素与硫元素的原子个数比为2：1，则有钠元素和硫元素的质量比是定值=46:32，所以若钠元素的质量分数是46%，则硫元素的质量分数为32%，故氧元素的质量分数为：1-46%-32%=22%，故选A。
21．化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空。
①钾元素 ②2个氮原子 ③2个水分子 ④铵根离子
⑤标出“MgO”中镁元素的化合价
(2)写出“3CH4”中“4”的含义
(3)高锰酸钾中锰元素的化合价 ；高锰酸钾中阴离子的符号 。
【答案】 K 2N 2H2O NH4+ 1个甲烷分子中含有4个氢原子 MnO4﹣
【详解】（1）①钾元素的元素符号是K；②原子直接由元素符号来表示，若要表示多个原子时，在元素符号的前面加上数字表示原子的数量，故2个氮原子表示为2N；③水是由氢元素和氧元素组成的，1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，若要表示多个水分子，在水的化学式的前面加上数字表示水分子的个数，故2个水分子表示为2H2O④离子是在原子或原子团的右上角用数字加上正负号来表示，数字在前，正负号在后，1个铵根离子带1个单位的正电荷，故铵根离子表示为NH4+；⑤MgO中氧元素的化合价为-2价，根据化合价的代数和为0 ，镁元素的化合价是+2价，化合物中某元素的化合价标在该元素的正上方，故表示为。
（2）3CH4中的4表示1个CH4分子中含有4个氢原子；
（3）高锰酸钾的化学式为KMnO4，其中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设锰元素的化合价为x，根据化合价的代数和为0，+1+x+（-2）×4=0，x=+7，即；高锰酸钾是由K+和MnO4-离子构成，故阴离子是MnO4-。
22．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
(1)图1是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管A中产生的气体化学式是 ，试管B中产生的气体化学式是 。
(2)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中。先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图2所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①装置图中标号仪器c的名称 ， 图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。
②加明矾的作用是 。
③过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 (写出一点即可)。
(3)某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 ，区分硬水和软水用 ，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 。
【答案】(1) H2 O2
(2) 漏斗 玻璃棒 引流 吸附悬浮颗粒使其沉降 滤纸破损(或液面高于滤纸边缘或仪器不干净)
(3) 吸附性 肥皂水 煮沸
【详解】（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，图1是电解水的示意图，在实验过程中试管A产生的气体较多是氢气化学式为：H2，试管B产生的气体较少是氧气化学式为：O2；
（2）①由图可知C为漏斗；
过滤时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流入过滤器内，防止液体溅出；
②明矾溶于水易形成胶状物，能吸附悬浮颗粒使其沉降；
③过滤时若漏斗中液面高于滤纸边缘，则液体会从滤纸与漏斗的缝隙中直接流入烧杯，导致滤液浑浊；滤纸破损会造成液体会从滤纸破损处直接流入烧杯，导致滤液浑浊；承接滤液的烧杯不干净，会污染滤液；
（3）图3所示的简易净水器，其中利用了活性炭的吸附性，吸附色素和异味；
通常用肥皂水来区分硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水；
硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将这些钙镁化合物转成沉淀，生活中此方法方法降低水的硬度。
23．化学用语是学好化学的重要工具。
（1）用化学用语（或名称）填空。
两个铜原子 ，FeSO4的名称是 ，写出五氧化二磷的化学式并标出磷元素的化合价 。
（2）某同学在学习中建构了“氮及其化合价的价、类关系图”。
①图中A点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式： ，
②图中B点对应的物质化学式是 ，它对应的物质类别是 。
（3）请仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序。
【答案】 2Cu 硫酸亚铁 NO2 N2 单质 每个分子中原子个数增加 CO、CO2、CH4（合理即可）
【详解】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个铜原子表示为2Cu；
FeSO4的名称是硫酸亚铁；
五氧化二磷中氧元素显-2价，磷元素显+5价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为：；
故填：2Cu；硫酸亚铁；。
（2）①A点氮元素的化合价为+4价，所以对应的物质为二氧化氮，大气污染物之一，化学式为NO2；
②B点氮元素的化合价为0价，单质中元素的化合价为0，所以B 点对应的物质为氮气，化学式为N2，氮气是由一种元素组成的纯净物，属于单质。
故填：①NO2；②N2；单质。
（3）CO、CO2、CH4三种气体的每个分子中原子个数增加，故填：每个分子中原子个数增加，CO、CO2、CH4。
24．水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，某化学兴趣小组多角度对水进行了探究：
（一）水的组成
(1)图1是水的通电实验装置。实验时，兴趣小组的同学在水里加入少量氢氧化钠，其目的是： ，b试管中生成的气体是 。
(2)依据水通电时反应的微观示意图（图2），你得到的结论是 ， （任写两条）。
（二）水的净化和保护
(3)下列做法符合爱护水资源要求的是______（双选题，填序号）。
A．大量使用化肥农药B．生活污水集中处理和排放
C．使用含磷洗衣粉D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
(4)自来水厂对天然水常进行投药消毒处理，此处理过程是 （填“化学变化”或“物理变化”）。
(5)长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
【答案】(1) 增强导电性 氧气/O2
(2) 化学变化中原子的种类不变（合理即可） 化学变化中分子离解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可）
(3)BD
(4)化学变化
(5)煮沸
【详解】（1）图1是电解水的实验装置，氢氧化钠在水能离解可自由移动离子，水里加入少量氢氧化钠，其目的是：增强导电性；
水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，b管与电源正极相连，管内生成的气体是氧气（O2）；
（2）依据水通电时反应的微观示意图（图2），得到的结论是化学变化中原子的种类不变；化学变化中分子离解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可）；
（3）A、大量使用化肥农药会污染水源，错误；
B、工业废水处理达标后排放，能减小对水源的污染，正确；
C、使用含磷洗衣粉会使水中磷元素含量升高，水体富营养化，错误；
D、园林浇灌改大水漫灌为喷灌､滴灌能节约用水，正确。
故选BD；
（4）自来水厂对天然水常进行投药消毒处理，此处理过程中能将微生物杀死，有新物质生成，属于化学变化；
（5）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。
25．实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行水通直流电的探究，请你参与。
（1）【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置进行了实验：
【收集证据】同学们观察到电极附近有 产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了 mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 。
【得出结论】由实验可知，水通直流后发生分解生成氢气和氧气，请用分子的观点来解释该变化 。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料：
a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。
（2）【拓展运用】同学们查阅资料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“”表示催化剂）
则水分解微观过程的正确顺序是 （填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是 ，保持水的化学性质的最小粒子是 。
同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！
【答案】 气泡 20 无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热 通入直流电后，水分子破裂分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子，大量氢分子和氧分子又聚集成氢气和氧气 ①④②⑤③ 氢原子、氧原子（H、O） 水分子（H2O）
【详解】（1）收集证据：在电解水实验中，可观察到电极表面有无色气泡产生；
若一段时间后a中收集到10mL气体，由图中可知，a收集的气体体积要比b收集的少，则a连接电源正极，b连接电源负极，根据电解水的规律，正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为1：2，故此时b中应该大约收集到了20mL气体。
根据气体体积分析，b收集的气体是氢气，因此，切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到气体被点燃产生淡蓝色火焰，放出热量。
得出结论：由实验可知，水通直流后发生分解生成氢气和氧气，原因是通入直流电后，水分子破裂分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子，大量氢分子和氧分子又聚集成氢气和氧气。
（2）拓展运用：根据水分解的微观过程用示意图可推知，水分解的微观过程是：水分子先是做无规则运动，选①，然后接触催化剂表面的水分子，就会被分解，选④，在催化剂表面水分子被分解出氢原子和氧原子，选②，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，选⑤，最后氢分子和氧分子从催化剂表面脱离出来，选③，则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③。
在水分解过程中，水分子分为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别重新组合成氢分子和氧分子，而氢原子和氧原子不能再分，故不能再分的粒子是氢原子、氧原子；
在化学变化中，分子可分而原子不能再分，故保持水的化学性质的最小粒子是水分子。
26．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，回答：
(1)该口服液的锌属于 （填“常量”或“微量”）元素，
(2)补锌口服液中的锌指的是 。
a.分子 b.原子 c.元素 d.离子
(3)儿童缺锌易得 （填字母）。
a.侏儒症 b.佝偻病 c.贫血病
(4)葡萄糖酸锌它是由 种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为 ，每个葡萄糖酸锌分子中共含有 个原子。
(5)每支口服液中锌的质量分数为 。（1g=1000mg）
(6)若儿童每1kg体重每日需要0.5g锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。
【答案】(1)微量
(2)c
(3)a
(4) 四/4 11:112 149
(5)0.05%
(6)1
【详解】（1）该口服液的锌属于微量元素。
（2）补锌口服液中的锌指的是元素，是具有相同质子数一类原子总称；
答案：C。
（3）a、缺锌导致儿童发育不良，易得侏儒症；
b、缺钙易得佝偻病；
c、缺铁易得贫血病；
答案：A。
（4）葡萄糖酸锌它是由碳、氢、氧和锌四种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为= ，每个葡萄糖酸锌分子中共含有原子数=12+22+14+149。
（5）每支口服液中锌的质量分数=。
（6）体重为20kg的儿童每天需要锌元素20kg×0.5mg/kg＝10mg，每天从食物中能摄入所需锌的一半，剩余的5mg正好1支口服液能提供。
27．2023年8月24日，日本正式向海洋排放核污水，这一举动引起了广泛争议，如何提高饮用水质量也倍受关注，高铁酸钠（Na2FexO4）作为一种“绿色、环保、高效”的消毒剂，近年来，在水处理领域也得到了广泛应用。请回答下列问题：
(1)已知高铁酸钠的相对分子质量为166，则x的值为 ，高铁酸钠中钠元素与铁元素的质量之比为 （写出最简整数比）。
(2) g的高铁酸钠中含有11.2g的铁元素。
【答案】(1) 1 23：28
(2)33.2
【详解】（1）高铁酸钠的相对分子质量=23×2+56x+16×4=166，解得x=1；
高铁酸钠中钠元素与铁元素的质量之比为（23×2）：（56×1）=23：28；
（2）含有11.2g的铁元素的高铁酸钠的质量=。规律
排序
示例：标准状况下，密度由大到小
CO2、CO、CH4
A．农业灌溉将漫灌改为滴灌B．用工业废水直接浇灌农田
C．生活中使用长流水清洗衣物D．大力开采地下水
2．李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。这种方法是
A．过滤B．蒸发C．蒸馏D．升华
3．目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图，下列说法错误的是
A．紫外线灯照射的作用是加热B．滤膜可除去水中的难溶性杂质
C．活性炭用来吸附水中的异味和色素D．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度
4．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是
A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯
5．下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是
A．CaB．NC．2ND．He
6．如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是
A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1
C．两个实验中发生的反应都是分解反应
D．两个实验均可证明水的组成
7．据报道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分钟即可杀灭甲型H1N1流感病毒（C2H6O）的说法不正确的是
A．乙醇由三种元素组成
B．乙醇由乙醇分子构成
C．75%的酒精属于混合物，可用作消毒剂
D．一个乙醇分子是由2个碳原子、3个氢分子、1个氧原子构成
8．下列各图中和表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是
A．B．
C．D．
9．下列各组含氯物质中，氯元素化合价相同的一组是
A．Cl2、HClB．NaCl、HClO
C．ClO2、NaClO2D．KClO3、Ca(ClO3)2
10．化学用语是学习化学的重要工具。下列表述正确的是
A．价的镁元素：B．五氧化二氮：
C．：锰酸钾D．：铵根离子
11．含义丰富的化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是
①2H2 ② ③2O ④ ⑤ ⑥KMnO4
A．能表示宏观物质的是①⑥B．③表示两个氧分子
C．由②和④构成的物质的化学式为FeCl3D．⑥中锰元素的化合价为＋5
12．下列对于氮气、一氧化二氮、三氧化二氮、五氧化二氮的四种物质说法中，正确的是
A．都含有氮分子B．含氮元素的质量分数都相同
C．每个分子所含有氮原子数都相同D．所含元素种类都相同
13．按氯元素化合价递变规律将五种化合物进行排列，依次为①KC1、②Cl2、③HClO④M、⑤NaClO4．根据这一规律，M不可能是（ ）
A．HClO2B．Cl2O5C．NH4ClD．KClO3
14．下列有关物质分类的说法，正确的是
A．单质：铁、水蒸气
B．化合物：过氧化氢、水银
C．氧化物：二氧化锰、冰水混合物
D．混合物：高锰酸钾、澄清的石灰水
15．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是
A．B．
C．D．
16．草酸是“消字灵”的主要成分之一，其分子构成如下图。下列关于草酸的叙述不正确的是
A．草酸属于有机物
B．草酸的化学式为H2C2O4
C．草酸由2个氢原子、2个碳原子、4个氧原子组成
D．草酸的相对分子质量为90
17．下列化学符号中关于数字“2”的意义说法错误的是
A．2CO——表示两个一氧化碳分子
B．H2O——表示两个氢原子
C．——表示1个镁离子带2个单位的正电荷
D．——表示氧化钙中，钙元素的化合价为+2价
18．载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如图：
下列说法正确的是
A．乙和丙的元素组成相同B．反应后原子数目增加
C．上述四种物质均由分子构成D．甲、乙、丙、丁都属于化合物
19．含氧元素的质量相同的SO2和SO3，含有相同的（ ）
A．硫元素质量B．质量C．氧原子个数D．分子个数
20．现有、、组成的混合物中，经测定其中钠元素质量分数为46%，则混合物中，氧元素质量分数为
A．22%B．16%C．32%D．46%
21．化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空。
①钾元素 ②2个氮原子 ③2个水分子 ④铵根离子
⑤标出“MgO”中镁元素的化合价
(2)写出“3CH4”中“4”的含义
(3)高锰酸钾中锰元素的化合价 ；高锰酸钾中阴离子的符号 。
22．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
(1)图1是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管A中产生的气体化学式是 ，试管B中产生的气体化学式是 。
(2)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中。先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图2所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①装置图中标号仪器c的名称 ， 图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。
②加明矾的作用是 。
③过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 (写出一点即可)。
(3)某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 ，区分硬水和软水用 ，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 。
23．化学用语是学好化学的重要工具。
（1）用化学用语（或名称）填空。
两个铜原子 ，FeSO4的名称是 ，写出五氧化二磷的化学式并标出磷元素的化合价 。
（2）某同学在学习中建构了“氮及其化合价的价、类关系图”。
①图中A点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式： ，
②图中B点对应的物质化学式是 ，它对应的物质类别是 。
（3）请仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序。
24．水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，某化学兴趣小组多角度对水进行了探究：
（一）水的组成
(1)图1是水的通电实验装置。实验时，兴趣小组的同学在水里加入少量氢氧化钠，其目的是： ，b试管中生成的气体是 。
(2)依据水通电时反应的微观示意图（图2），你得到的结论是 ， （任写两条）。
（二）水的净化和保护
(3)下列做法符合爱护水资源要求的是______（双选题，填序号）。
A．大量使用化肥农药B．生活污水集中处理和排放
C．使用含磷洗衣粉D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
(4)自来水厂对天然水常进行投药消毒处理，此处理过程是 （填“化学变化”或“物理变化”）。
(5)长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
25．实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行水通直流电的探究，请你参与。
（1）【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置进行了实验：
【收集证据】同学们观察到电极附近有 产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了 mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 。
【得出结论】由实验可知，水通直流后发生分解生成氢气和氧气，请用分子的观点来解释该变化 。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料：
a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。
（2）【拓展运用】同学们查阅资料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“”表示催化剂）
则水分解微观过程的正确顺序是 （填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是 ，保持水的化学性质的最小粒子是 。
同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！
26．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，回答：
(1)该口服液的锌属于 （填“常量”或“微量”）元素，
(2)补锌口服液中的锌指的是 。
a.分子 b.原子 c.元素 d.离子
(3)儿童缺锌易得 （填字母）。
a.侏儒症 b.佝偻病 c.贫血病
(4)葡萄糖酸锌它是由 种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为 ，每个葡萄糖酸锌分子中共含有 个原子。
(5)每支口服液中锌的质量分数为 。（1g=1000mg）
(6)若儿童每1kg体重每日需要0.5g锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。
27．2023年8月24日，日本正式向海洋排放核污水，这一举动引起了广泛争议，如何提高饮用水质量也倍受关注，高铁酸钠（Na2FexO4）作为一种“绿色、环保、高效”的消毒剂，近年来，在水处理领域也得到了广泛应用。请回答下列问题：
(1)已知高铁酸钠的相对分子质量为166，则x的值为 ，高铁酸钠中钠元素与铁元素的质量之比为 （写出最简整数比）。
(2) g的高铁酸钠中含有11.2g的铁元素。规律
排序
示例：标准状况下，密度由大到小
CO2、CO、CH4
第四单元 自然界的水
1．我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合该主题的是
A．农业灌溉将漫灌改为滴灌B．用工业废水直接浇灌农田
C．生活中使用长流水清洗衣物D．大力开采地下水
【答案】A
【详解】A、将漫灌改为滴灌，能节约用水，保护水资源，该做法符合该主题；
B、工业废水应处理后再排放，用工业废水直接浇灌农田，会污染农田，该做法不符合该主题；
C、生活中使用长流水清洗衣物，会浪费水资源，该做法不符合该主题；
D、大力开采地下水，会浪费水资源，该做法不符合该主题。
故选A。
2．李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。这种方法是
A．过滤B．蒸发C．蒸馏D．升华
【答案】C
【详解】“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”，这种方法是蒸馏，是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法。
故选C。
3．目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图，下列说法错误的是
A．紫外线灯照射的作用是加热B．滤膜可除去水中的难溶性杂质
C．活性炭用来吸附水中的异味和色素D．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度
【答案】A
【详解】A、紫外光照射的作用是杀菌消毒，该选项不正确；
B、滤膜能除去水中的难溶性杂质，该选项正确；
C、活性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附水中的异味和色素，该选项正确；
D、电热水器煮沸的过程降低了水的硬度，是因为能够除去溶于水的钙、镁化合物，该选项正确。
故选：A。
4．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是
A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯
【答案】A
【分析】电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，所以M出生成的是氧气，N出生成的是氢气。
【详解】A、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M、N两导管口气体分别是氧气和氢气，质量比为8：1，故错误；
B、蒸馏水不能导电，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠可以增强水的导电性，故正确；
C、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M导管口处产生的是氧气，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，故正确；
D、N处生成的是氢气，所以N收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯，故正确。
故选：A。
5．下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是
A．CaB．NC．2ND．He
【答案】C
【详解】A、Ca宏观上表示钙元素、金属钙，微观上表示1个钙原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故A错误；
B、N宏观上表示氮元素，微观上表示1个氮原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故B错误；
C、2N只能微观上表示2个氮原子，不能表示宏观意义，故C正确;
D、He宏观上表示氦元素、氦气，微观上表示1个氦原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故D错误。
故选C。
6．如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是
A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1
C．两个实验中发生的反应都是分解反应
D．两个实验均可证明水的组成
【答案】C
【详解】A、氢气具有可燃气，点燃氢气前要检验纯度，否则可能会发生爆炸，故说法正确；
B、电解水实验中，a管连接负极，负极产生氢气，b管连接正极，正极产生氧气，且体积比为2：1，故说法正确；
C、氢气燃烧实验生成水，是由两种物质生成一种物质的反应是化合反应。电解水生成氢气和氧气，是由一种物质分解产出两种物质的反应是分解反应，故说法错误；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别由氢元素和氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确；
故选C。
7．据报道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分钟即可杀灭甲型H1N1流感病毒（C2H6O）的说法不正确的是
A．乙醇由三种元素组成
B．乙醇由乙醇分子构成
C．75%的酒精属于混合物，可用作消毒剂
D．一个乙醇分子是由2个碳原子、3个氢分子、1个氧原子构成
【答案】D
【详解】A、由化学式可知，乙醇由C、H、O三种元素组成，故选项说法正确；
B、乙醇是由乙醇分子构成的,故选项说法正确；
C、75%的酒精是乙醇的水溶液，属于混合物，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分钟即可杀灭甲型H1N4流感病毒，故选项说法正确；
D、由化学式可知，一个乙醇分子由1个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成，不符合题意。
故选D。
8．下列各图中和表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是
A．B．
C．D．
【答案】B
【分析】对于由分子构成的物质，同种分子构成的物质是纯净物。对于由原子直接构成的物质，同种原子构成的物质是纯净物。
【详解】A、根据图示，图中分子相同，属于纯净物，不符合题意；
B、该图中有两种不同的分子，属于混合物，符合题意；
C、该图中只有一种分子，属于纯净物，不符合题意；
D、该图中的物质是由原子直接构成的，图中只有一种原子，属于纯净物，不符合题意。
故选B。
9．下列各组含氯物质中，氯元素化合价相同的一组是
A．Cl2、HClB．NaCl、HClO
C．ClO2、NaClO2D．KClO3、Ca(ClO3)2
【答案】D
【分析】在化合物中各元素的正负化合价代数和为0。
【详解】A、因单质中元素化合价为0，则Cl2中氯元素的化合价为0，在HCl中氢元素为+1价，则氯元素为-1价，氯元素化合价不相同，故A错误；
B、NaCl中钠元素为+1价，则氯元素为-1价，而HClO中氢元素为+1价，氧元素为-2价，则氯元素为+1价，氯元素化合价不同，故B错误；
C、ClO2中氧元素为-2价，则氯元素为+4价，而NaClO中钠元素为+1价，氧元素为-2价，则氯元素为+1价，氯元素化合价不同，故C错误；
D、KClO3中钾元素为+1价，氧元素元素为-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价，Ca(ClO3)2中钙元素为+2价，氧元素为-2价，设氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2y+（-2）×3×2=0，则y=+5价，氯元素化合价相同，故D正确；
故选：D。
10．化学用语是学习化学的重要工具。下列表述正确的是
A．价的镁元素：B．五氧化二氮：
C．：锰酸钾D．：铵根离子
【答案】B
【详解】A、根据化合价的表示方法：在其化学式中该元素的正上方或元素符号正上方用正负号和数字表示，且正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素表示为：，错误；
B、根据化学式的书写方法，读写顺序正好相反，所以五氧化二氮的化学式为：N2O5，正确；
C、“KMnO4”为高锰酸钾的化学式，锰酸钾的化学式为：K2MnO4，错误；
D、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，铵根离子表示为：，错误。
故选B。
11．含义丰富的化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是
①2H2 ② ③2O ④ ⑤ ⑥KMnO4
A．能表示宏观物质的是①⑥B．③表示两个氧分子
C．由②和④构成的物质的化学式为FeCl3D．⑥中锰元素的化合价为＋5
【答案】C
【详解】A、①2H2只有微观含义表示2个氢分子；②Fe3+只有微观含义表示1个铁离子；③2O只有微观含义，表示2个氧原子；④ Cl-只有微观含义表示1个氯离子；⑤Ca2+只有微观含义表示1个钙离子；⑥KMnO4有宏观含义表示物质高锰酸钾，所以能表示宏观物质的是⑥，故选说法错误；
B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故③2O表示2个氧原子，故选项说法错误；
C、②和④分别为Fe3+、 Cl- ，其中铁离子为+3价，氯离子为-1价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则构成的物质的化学式为FeCl3，故选项说法正确；
D、⑥高锰酸钾中钾元素显示+1价，氧元素显示-2价，设锰元素的化合价为x，则有（+1）+x+（-2）×4=0，解得x=+7，即高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价，故选项说法错误；
故选C。
12．下列对于氮气、一氧化二氮、三氧化二氮、五氧化二氮的四种物质说法中，正确的是
A．都含有氮分子B．含氮元素的质量分数都相同
C．每个分子所含有氮原子数都相同D．所含元素种类都相同
【答案】C
【详解】A、只有氮气含有氮分子，错误。
B、含氮元素的质量分数一定不相等。氮气中氮元素的质量分数是100%，其他物质含氮元素的质量分数一定小于100%，错误。
C、每个氮气分子、一氧化二氮分子、三氧化二氮分子、五氧化二氮分子中都含有2个氮原子，每个分子所含有氮原子数都相同。正确。
D、氮气只含有氮元素，一氧化二氮、三氧化二氮、五氧化二氮含有氮元素和氧元素，所含元素种类不相同，错误。
故选C。
13．按氯元素化合价递变规律将五种化合物进行排列，依次为①KC1、②Cl2、③HClO④M、⑤NaClO4．根据这一规律，M不可能是（ ）
A．HClO2B．Cl2O5C．NH4ClD．KClO3
【答案】C
【分析】单质中元素的化合价为0，在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1价，氢元素的化合价为+1价，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，则：KCl中氯元素的化合价为﹣1价；Cl2属于单质，氯元素的化合价为0；HClO中氯元素的化合价为+1价；NaClO4中氯元素的化合价为+7价；则氯元素的化合价是按照从低到高的顺序排列的，X中氯元素的化合价为在+1到+7之间。
【详解】A、氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，HClO2中氮元素的化合价为：+3价，符合这种排列规律，选项A正确。
B、氧元素的化合价为﹣2价，Cl2O5中氯元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律，选项B正确。
C、氢元素显+1价，氯元素显﹣1价，所以氯化铵中氮元素显﹣3价，不符合这种排列规律，选项C不正确。
D、钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，KClO3中氯元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律，选项D正确。
故选C。
14．下列有关物质分类的说法，正确的是
A．单质：铁、水蒸气
B．化合物：过氧化氢、水银
C．氧化物：二氧化锰、冰水混合物
D．混合物：高锰酸钾、澄清的石灰水
【答案】C
【详解】试题分析：Ａ中水蒸气的成分是水，属于化合物，Ｂ中水银属于单质；Ｄ中高锰酸钾中只含有一种物质，属于化合物。故选Ｃ．
考点：物质的分类
15．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是
A．B．
C．D．
【答案】B
【详解】化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写；化合物中铁元素显+3价时读铁，所以氯化铁的化学式为FeCl3.选B。
16．草酸是“消字灵”的主要成分之一，其分子构成如下图。下列关于草酸的叙述不正确的是
A．草酸属于有机物
B．草酸的化学式为H2C2O4
C．草酸由2个氢原子、2个碳原子、4个氧原子组成
D．草酸的相对分子质量为90
【答案】C
【详解】A、从分子模型的可以看出，草酸是含有碳元素的化合物，属于有机物；故说法正确；
B、在分子模型可以看出，一个草酸分子中含有2个C原子、2个H原子、4个O原子，故其化学式可写为H2C2O4；故说法正确；
C、草酸是由草酸分子构成的，一个草酸分子是由2个C原子、2个H原子、4个O原子构成的，故说法错误；
D、草酸的相对分子质量为1×2+12×2+16×4=90，故说法正确．
故选C
17．下列化学符号中关于数字“2”的意义说法错误的是
A．2CO——表示两个一氧化碳分子
B．H2O——表示两个氢原子
C．——表示1个镁离子带2个单位的正电荷
D．——表示氧化钙中，钙元素的化合价为+2价
【答案】B
【详解】A、化学式前面的数字表示分子个数，则2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子，故选项说法正确；
B、化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中某元素原子的数目，则H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子，故选项说法不正确；
C、元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，则中的“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故选项说法正确；
D、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，则中的“2”表示氧化钙中，钙元素的化合价为+2价，故选项说法正确。
故选B。
18．载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如图：
下列说法正确的是
A．乙和丙的元素组成相同B．反应后原子数目增加
C．上述四种物质均由分子构成D．甲、乙、丙、丁都属于化合物
【答案】C
【详解】A、根据微观示意图可知，乙是由碳元素、氧元素组成的化合物，丙是由氢元素、氧元素组成的化合物，组成元素不同，说法错误；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子种类、数目不变，说法错误；
C、根据微观示意图可知，甲由氢气分子构成，乙由二氧化碳分子构成，丙由水分子构成，丁由甲烷分子构成，故上述四种物质均由分子构成，说法正确；
D、甲由氢气分子构成，氢气是只由氢元素组成的单质，乙是由碳元素、氧元素组成的化合物，丙是由氢元素、氧元素组成的化合物，丁是由碳元素、氢元素组成的化合物，说法错误。
故选C。
19．含氧元素的质量相同的SO2和SO3，含有相同的（ ）
A．硫元素质量B．质量C．氧原子个数D．分子个数
【答案】C
【分析】从分子原子角度进行分析解答。
【详解】因为每个氧原子质量都相同，故SO2与SO3含氧元素的质量相同则中氧原子个数就应该相等，C选项正确，符合题意。
故选C。
【点睛】本题为化学式的相关计算，此题难度不大，注意化学中的计算题不要当做数学题进行计算，应该从化学的角度即分子原子的角度分析问题。
20．现有、、组成的混合物中，经测定其中钠元素质量分数为46%，则混合物中，氧元素质量分数为
A．22%B．16%C．32%D．46%
【答案】A
【详解】在这三种物质中，钠元素与硫元素的原子个数比为2：1，则有钠元素和硫元素的质量比是定值=46:32，所以若钠元素的质量分数是46%，则硫元素的质量分数为32%，故氧元素的质量分数为：1-46%-32%=22%，故选A。
21．化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空。
①钾元素 ②2个氮原子 ③2个水分子 ④铵根离子
⑤标出“MgO”中镁元素的化合价
(2)写出“3CH4”中“4”的含义
(3)高锰酸钾中锰元素的化合价 ；高锰酸钾中阴离子的符号 。
【答案】 K 2N 2H2O NH4+ 1个甲烷分子中含有4个氢原子 MnO4﹣
【详解】（1）①钾元素的元素符号是K；②原子直接由元素符号来表示，若要表示多个原子时，在元素符号的前面加上数字表示原子的数量，故2个氮原子表示为2N；③水是由氢元素和氧元素组成的，1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，若要表示多个水分子，在水的化学式的前面加上数字表示水分子的个数，故2个水分子表示为2H2O④离子是在原子或原子团的右上角用数字加上正负号来表示，数字在前，正负号在后，1个铵根离子带1个单位的正电荷，故铵根离子表示为NH4+；⑤MgO中氧元素的化合价为-2价，根据化合价的代数和为0 ，镁元素的化合价是+2价，化合物中某元素的化合价标在该元素的正上方，故表示为。
（2）3CH4中的4表示1个CH4分子中含有4个氢原子；
（3）高锰酸钾的化学式为KMnO4，其中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设锰元素的化合价为x，根据化合价的代数和为0，+1+x+（-2）×4=0，x=+7，即；高锰酸钾是由K+和MnO4-离子构成，故阴离子是MnO4-。
22．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
(1)图1是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管A中产生的气体化学式是 ，试管B中产生的气体化学式是 。
(2)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中。先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图2所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①装置图中标号仪器c的名称 ， 图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。
②加明矾的作用是 。
③过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 (写出一点即可)。
(3)某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 ，区分硬水和软水用 ，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 。
【答案】(1) H2 O2
(2) 漏斗 玻璃棒 引流 吸附悬浮颗粒使其沉降 滤纸破损(或液面高于滤纸边缘或仪器不干净)
(3) 吸附性 肥皂水 煮沸
【详解】（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，图1是电解水的示意图，在实验过程中试管A产生的气体较多是氢气化学式为：H2，试管B产生的气体较少是氧气化学式为：O2；
（2）①由图可知C为漏斗；
过滤时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流入过滤器内，防止液体溅出；
②明矾溶于水易形成胶状物，能吸附悬浮颗粒使其沉降；
③过滤时若漏斗中液面高于滤纸边缘，则液体会从滤纸与漏斗的缝隙中直接流入烧杯，导致滤液浑浊；滤纸破损会造成液体会从滤纸破损处直接流入烧杯，导致滤液浑浊；承接滤液的烧杯不干净，会污染滤液；
（3）图3所示的简易净水器，其中利用了活性炭的吸附性，吸附色素和异味；
通常用肥皂水来区分硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水；
硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将这些钙镁化合物转成沉淀，生活中此方法方法降低水的硬度。
23．化学用语是学好化学的重要工具。
（1）用化学用语（或名称）填空。
两个铜原子 ，FeSO4的名称是 ，写出五氧化二磷的化学式并标出磷元素的化合价 。
（2）某同学在学习中建构了“氮及其化合价的价、类关系图”。
①图中A点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式： ，
②图中B点对应的物质化学式是 ，它对应的物质类别是 。
（3）请仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序。
【答案】 2Cu 硫酸亚铁 NO2 N2 单质 每个分子中原子个数增加 CO、CO2、CH4（合理即可）
【详解】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个铜原子表示为2Cu；
FeSO4的名称是硫酸亚铁；
五氧化二磷中氧元素显-2价，磷元素显+5价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为：；
故填：2Cu；硫酸亚铁；。
（2）①A点氮元素的化合价为+4价，所以对应的物质为二氧化氮，大气污染物之一，化学式为NO2；
②B点氮元素的化合价为0价，单质中元素的化合价为0，所以B 点对应的物质为氮气，化学式为N2，氮气是由一种元素组成的纯净物，属于单质。
故填：①NO2；②N2；单质。
（3）CO、CO2、CH4三种气体的每个分子中原子个数增加，故填：每个分子中原子个数增加，CO、CO2、CH4。
24．水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，某化学兴趣小组多角度对水进行了探究：
（一）水的组成
(1)图1是水的通电实验装置。实验时，兴趣小组的同学在水里加入少量氢氧化钠，其目的是： ，b试管中生成的气体是 。
(2)依据水通电时反应的微观示意图（图2），你得到的结论是 ， （任写两条）。
（二）水的净化和保护
(3)下列做法符合爱护水资源要求的是______（双选题，填序号）。
A．大量使用化肥农药B．生活污水集中处理和排放
C．使用含磷洗衣粉D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
(4)自来水厂对天然水常进行投药消毒处理，此处理过程是 （填“化学变化”或“物理变化”）。
(5)长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
【答案】(1) 增强导电性 氧气/O2
(2) 化学变化中原子的种类不变（合理即可） 化学变化中分子离解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可）
(3)BD
(4)化学变化
(5)煮沸
【详解】（1）图1是电解水的实验装置，氢氧化钠在水能离解可自由移动离子，水里加入少量氢氧化钠，其目的是：增强导电性；
水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，b管与电源正极相连，管内生成的气体是氧气（O2）；
（2）依据水通电时反应的微观示意图（图2），得到的结论是化学变化中原子的种类不变；化学变化中分子离解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可）；
（3）A、大量使用化肥农药会污染水源，错误；
B、工业废水处理达标后排放，能减小对水源的污染，正确；
C、使用含磷洗衣粉会使水中磷元素含量升高，水体富营养化，错误；
D、园林浇灌改大水漫灌为喷灌､滴灌能节约用水，正确。
故选BD；
（4）自来水厂对天然水常进行投药消毒处理，此处理过程中能将微生物杀死，有新物质生成，属于化学变化；
（5）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。
25．实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行水通直流电的探究，请你参与。
（1）【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置进行了实验：
【收集证据】同学们观察到电极附近有 产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了 mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 。
【得出结论】由实验可知，水通直流后发生分解生成氢气和氧气，请用分子的观点来解释该变化 。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料：
a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。
（2）【拓展运用】同学们查阅资料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“”表示催化剂）
则水分解微观过程的正确顺序是 （填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是 ，保持水的化学性质的最小粒子是 。
同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！
【答案】 气泡 20 无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热 通入直流电后，水分子破裂分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子，大量氢分子和氧分子又聚集成氢气和氧气 ①④②⑤③ 氢原子、氧原子（H、O） 水分子（H2O）
【详解】（1）收集证据：在电解水实验中，可观察到电极表面有无色气泡产生；
若一段时间后a中收集到10mL气体，由图中可知，a收集的气体体积要比b收集的少，则a连接电源正极，b连接电源负极，根据电解水的规律，正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为1：2，故此时b中应该大约收集到了20mL气体。
根据气体体积分析，b收集的气体是氢气，因此，切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到气体被点燃产生淡蓝色火焰，放出热量。
得出结论：由实验可知，水通直流后发生分解生成氢气和氧气，原因是通入直流电后，水分子破裂分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子，大量氢分子和氧分子又聚集成氢气和氧气。
（2）拓展运用：根据水分解的微观过程用示意图可推知，水分解的微观过程是：水分子先是做无规则运动，选①，然后接触催化剂表面的水分子，就会被分解，选④，在催化剂表面水分子被分解出氢原子和氧原子，选②，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，选⑤，最后氢分子和氧分子从催化剂表面脱离出来，选③，则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③。
在水分解过程中，水分子分为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别重新组合成氢分子和氧分子，而氢原子和氧原子不能再分，故不能再分的粒子是氢原子、氧原子；
在化学变化中，分子可分而原子不能再分，故保持水的化学性质的最小粒子是水分子。
26．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，回答：
(1)该口服液的锌属于 （填“常量”或“微量”）元素，
(2)补锌口服液中的锌指的是 。
a.分子 b.原子 c.元素 d.离子
(3)儿童缺锌易得 （填字母）。
a.侏儒症 b.佝偻病 c.贫血病
(4)葡萄糖酸锌它是由 种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为 ，每个葡萄糖酸锌分子中共含有 个原子。
(5)每支口服液中锌的质量分数为 。（1g=1000mg）
(6)若儿童每1kg体重每日需要0.5g锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。
【答案】(1)微量
(2)c
(3)a
(4) 四/4 11:112 149
(5)0.05%
(6)1
【详解】（1）该口服液的锌属于微量元素。
（2）补锌口服液中的锌指的是元素，是具有相同质子数一类原子总称；
答案：C。
（3）a、缺锌导致儿童发育不良，易得侏儒症；
b、缺钙易得佝偻病；
c、缺铁易得贫血病；
答案：A。
（4）葡萄糖酸锌它是由碳、氢、氧和锌四种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为= ，每个葡萄糖酸锌分子中共含有原子数=12+22+14+149。
（5）每支口服液中锌的质量分数=。
（6）体重为20kg的儿童每天需要锌元素20kg×0.5mg/kg＝10mg，每天从食物中能摄入所需锌的一半，剩余的5mg正好1支口服液能提供。
27．2023年8月24日，日本正式向海洋排放核污水，这一举动引起了广泛争议，如何提高饮用水质量也倍受关注，高铁酸钠（Na2FexO4）作为一种“绿色、环保、高效”的消毒剂，近年来，在水处理领域也得到了广泛应用。请回答下列问题：
(1)已知高铁酸钠的相对分子质量为166，则x的值为 ，高铁酸钠中钠元素与铁元素的质量之比为 （写出最简整数比）。
(2) g的高铁酸钠中含有11.2g的铁元素。
【答案】(1) 1 23：28
(2)33.2
【详解】（1）高铁酸钠的相对分子质量=23×2+56x+16×4=166，解得x=1；
高铁酸钠中钠元素与铁元素的质量之比为（23×2）：（56×1）=23：28；
（2）含有11.2g的铁元素的高铁酸钠的质量=。规律
排序
示例：标准状况下，密度由大到小
CO2、CO、CH4
相关试卷
化学九年级上册（2024）第三单元 物质构成的奥秘同步训练题： 这是一份化学九年级上册（2024）<a href="/hx/tb_c4049532_t7/?tag_id=28" target="_blank">第三单元 物质构成的奥秘同步训练题</a>，共21页。试卷主要包含了下列事实与相应的解释不一致的是，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）第一单元 走进化学世界同步达标检测题： 这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）<a href="/hx/tb_c4049521_t7/?tag_id=28" target="_blank">第一单元 走进化学世界同步达标检测题</a>，共19页。试卷主要包含了下列生活现象属于化学变化的是，试管是实验室常用的仪器，下列各图所示实验操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
初中人教版（2024）第四单元 自然界的水测试题： 这是一份初中人教版（2024）<a href="/hx/tb_c4049538_t7/?tag_id=28" target="_blank">第四单元 自然界的水测试题</a>，文件包含第四单元自然界的水单元专项训练教师版2024-2025学年九年级化学上册同步学与练人教版2024pdf、第四单元自然界的水单元专项训练学生版2024-2025学年九年级化学上册同步学与练人教版2024pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
