[语文][期中]湖北省鄂州市梁子湖区2023-2024学年七年级下学期期中考试试题(解析版)

这是一份[语文][期中]湖北省鄂州市梁子湖区2023-2024学年七年级下学期期中考试试题(解析版)，共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（20分）
班级开展“少年正是读书时”学习活动，请你积极参与。
1.小明的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A.小明注意到多音字的读音，他这样读：他由于很着（zhá）急，便一边说着（zhe）话，一边看信，还不住地赞叹说：“啊，这一着（zhā）真高，我们马上就着（zhuó）手准备。”
B.小明希望读出黄河对中华民族的贡献，他这样处理节奏：啊！黄河！你/是/中华民族的/摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演!
C.小明想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：坐着，∧躺着，∧打两个滚，∨踢几脚球，∨赛几趟跑，∨捉几回迷藏。
D.小明想强调黄河的英雄气魄，他这样处理重音：啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
【答案】C
【解析】本题考查朗读节奏。
C.坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。
2.小明写了个“肖”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
①□声匿迹（ ） ②九□云外（ ）
③难忘今□（ ） ④烟□云散（ ）
【答案】①销 ②霄 ③宵 ④消
【解析】本题考查字形。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。
九霄云外：在九重天的外面，比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。
难忘今宵：难以忘记今天这一晚。
烟消云散：像烟云消散一样，比喻事物消失得干干净净。
3.为了劝勉同学们珍惜时间，张老师在活动中向同学们展示了下面这副对联，小明觉得联末的两组词“锦绣”“春秋”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到对联中。
上联：日月如梭织____
下联：光阴似箭写____
【答案】①锦绣 ②春秋
【解析】本题考查对联知识运用。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。
“绣”读音xiù，为仄声；“秋”读音qiū，为平声。根据“仄起平收”即可确定：上联填写“锦绣”，下联填写“春秋”。
从结构上看，“锦绣”指精美鲜艳的丝织品，做“织”的宾语；“春秋”指一年四季，泛指岁月、人生，也指人的年龄，做“写”的宾语。
4.活动中，同学们纷纷在留言板上发表了感言。你发现下面几位同学的留言用词不当，请找出来并改正。
①小雨：读书能增强人生境界，我们可以在读书中不断陶冶情操、净化心灵。
②小雯：我喜欢攀登在书海中，在书香的熏陶下，我的心态发生了积极的变化。
③小明：我们应多读一些文质兼美的文章，在积累中不断培养自己遣词造句的水平。
【答案】①“增强”改为“提升”；②将“攀登”改成“遨游”或“徜徉”，或者将“书海”改成“书山”；③“水平”改为“能力”或将“培养”改为“提高”。
【解析】本题考查修改病句。
①搭配不当。增强：意思是增加、加强；提升：意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。根据语境“人生境界”，应用“提升”进行搭配。
②搭配不当。攀登：是指抓住或握住某物向上爬。比喻不畏艰险，积极进取。“攀登”和“书海”不搭配，“攀登在书海中”，应将“攀登”改成“遨游”或“徜徉”，或者将“书海”改成“书山”；
③“培养自己遣词造句的水平”搭配不当，“培养”和“水平”不搭配，可改为：培养自己遣词造句的能力，或：提高自己遣词造句的水平。
5.小明触类旁通，认为成语积累，要从我们的课本开始。请根据情境或提示，在横线上填入适当的成语。
学《木兰诗》，我明白事情错综复杂，学习上的难题一时感觉（1）_____也正常，但绝不能轻易放弃；学《论语》，我理解温习旧的知识很重要，因为（2）__________；读《孙权劝学》，我明白不能沉迷手机，成了吴下阿蒙，当我刻苦努力之后，知识有了很大进步，一定会让人（3）_______。
【答案】（1）扑朔迷离 （2）温故知新 （3）刮目相待（或刮目相看）
【解析】本题考查对成语的理解。
第一空：根据“事情错综复杂”可第定位到《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。
第二空：根据“温习旧的知识很重要”可定位到《论语》中“温故而知新，可以为师矣”。温故知新：温习旧知识从而得知新的理解与体会。
第三空：根据“读《孙权劝学》，我明白不能沉迷手机，成了吴下阿蒙，当我刻苦努力之后，知识有了很大进步”可定位到“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”。刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物；在句子中可充当谓语、宾语；也作“刮目相看”。
6.小明以“景情”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
①此夜曲中闻折柳，______。（《春夜洛城闻笛》）
②故园东望路漫漫，______。（《逢入京使》）
③______，凭君传语报平安。（《逢入京使》）
④______，明月来相照。（《竹里馆》）
⑤草树知春不久归，______（《晚春》）
⑥______，惟解漫天作雪飞。（《晚春》）
⑦______，唯闻女叹息。（《木兰诗》）
⑧万里赴戎机，______。（《木兰诗》）
【答案】①何人不起故园情 ②双袖龙钟泪不干 ③马上相逢无纸笔 ④深林人不知 ⑤百般红紫斗芳菲 ⑥杨花榆荚无才思 ⑦不闻机杼声 ⑧关山度若飞
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注。
夜宿七盘岭①
沈佺期
独游千里外，高卧七盘西。
晓月临窗近，天河入户低。
芳春平仲②绿，清夜子规啼。
浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注】①这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。②平仲：银杏。
7.诗中无一字诉愁情，却处处含愁。“______”二字点明流放的境遇，“______”二字暗传飘零之感。（摘录诗中词语填空。）
8.读到诗中“浮客空留听，褒城闻曙鸡”，我联想到《木兰诗》中弟弟听到木兰回家高兴的情景“______，______”。
【答案】7.①独游 ②浮客
8.①小弟闻姊来 ②磨刀霍霍向猪羊
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌词语的理解。
作答此题时，需要抓住“流放”“飘零”两个关键词，从诗歌中锁定相关诗句，进而锁定相关词语。通读本诗可以发现，首联“独游千里外，高卧七盘西”具体描述了诗人的境遇，诗人独自远游在千里之外，住在七盘山的西面。其中与“流放”相对应的词语是“独游”；尾联“浮客空留听，褒城闻曙鸡”传达了诗人的情感，作者孤身在这里听那子规的凄鸣，褒城里传来公鸡报晓之声。“浮客”二字是作者对自己飘零境遇的自我评价。
【8题详解】
本题考查对诗句的理解。
根据题干中提示“《木兰诗》中弟弟听到木兰回家高兴的情景”可定位到《木兰诗》中“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士A□！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚B□！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待C□，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）
【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摩。
9.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
10.请将“也”“乎”“邪”还原到文中□内。
A.（ ） B.（ ） C.（ ）
11.请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 熊 虎 也 计 安 可 不 豫 定？
12.请翻译甲文中画横线的句子。
肃遂拜蒙母，结友而别。
13.【甲】文中体现孙权指导吕蒙学习方法的句子是“______，______”，【乙】文中体现鲁肃轻敌、大意的句子是“______，______”。
14.两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？
【答案】9.（1）到，等到 （2）轻视，看不起 （3）到 （4）③
10.A.邪 B.乎 C.也
11.今东西虽为一家／而关羽实熊虎也／计安可不豫定？
12.于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
13.①但当涉猎 ②见往事耳 ③肃造次应曰 ④临时施宜
14.两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词。
①句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及，等到。
②轻财重义：轻视财富重视道义。轻，轻视。“肃意尚轻蒙”句意：当时鲁肃还是轻视吕蒙的。轻，轻视、看不起。
③“待君久不至”句意：我父亲等了您很久您却还没有到。至，到。“乃至于此也”句意：到了如此的境地。至，到。
④句意：鲁肃从饭桌上跨过去靠近吕蒙旁边。就，靠近。故选③。
【10题详解】
本题考查虚词的运用。
“也”表示判断或解释的语气。“邪”，助词。用于句末，表示疑问或感叹的语气。“乎”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同。
A.“孤岂欲卿治经为博士”句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？句子是反问语气，疑问中夹杂着感叹，用“邪”；
B.“大兄何见事之晚”句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢！表示反问，可以用“呢”比较合适，故用“乎”；
C.“不可以故意待”句意：不可以用原来的态度对待他，是陈述语气，用“也”。
【11题详解】
本题考查文言文断句。
句意：现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？
“今东西虽为一家”与“而关羽实熊虎也”为转折关系；“计安可不豫定”提出疑问；
故断为：今东西虽为一家／而关羽实熊虎也／计安可不豫定？
【12题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：遂，于是；拜，拜见；结友，结为好友。
【13题详解】
本题考查文言文内容的理解。
根据甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权劝告鲁肃应粗略的阅读各种书籍，了解历史；
根据乙文“肃造次应曰：‘临时施宜。’”可知，鲁肃言语轻慢，认为临时想办法就行。
【14题详解】
本题考查文言文内容的理解。
根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃对吕蒙的变化非常惊叹，这个惊叹侧面写出了吕蒙变化之大，学习效果之显著，已经有了惊人的才略；
根据乙文“肃意尚轻蒙”“肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃从一开始轻视吕蒙，到主动去拜访吕蒙的母亲，这一态度的转变正是吕蒙的才学进步引起的。据此可知，两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙惊人的才略。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】鲁肃接替周瑜，准备去陆口，经过吕蒙的军营。鲁肃心中还有些轻视吕蒙，有人劝说鲁肃：“吕将军的功名一天比一天显赫，不可以用旧的想法来看待他了，您应当去看看他。”（鲁肃）于是去拜访吕蒙。酒喝到畅快（时），吕蒙问鲁肃：“您接受重任，与关羽为邻，准备用什么样的策略，来防止意料之外的情况？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说：“如今东吴、西蜀虽然是一家，但关羽的确是像熊虎一样的人物，谋略怎能不预先确定呢？”（吕蒙）就为鲁肃谋划了五个策略。鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙，抚摩着吕蒙的背说：“吕子明，我不知道您的才干谋略竟已达到了这种程度。”（鲁肃）于是拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结交为好友后才离去。”于是鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
阅读下面文章，完成下面小题。
背书是写作的基本功
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
③人脑的生理规律是年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会‘失之东隅’。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里'蒙络摇缀，参差披拂'的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以“飞”字搪塞了。
⑤强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人错词、借句，还能借气、借势，翻出新意。所以，我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒古人的。
15.下面说法不符合原文意思的一项是（ ）
A.语文学习是以记忆为基础的。
B.优秀诗文少时不仅要背诵记忆，更要加深理解。
C.要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。
D.只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。
16.第③段中“这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”一句运用比喻的修辞方法，把______比作“干柴”，将生活中的观察和印证比作“______”，将理解和消化知识比作“______”，从而使表达更形象生动，易于理解。
17.为了鼓励同学们用心读书，班主任李老师特引用了数学中最著名的两个幂的乘方算式，请谈谈这个算式在学习或生活上能给你哪些启示？
1.01365=37.78（指1.01×1.01……×1.01，连续乘365次，结果等于37.78）
0.99365=0.026（指0.99×0.99……×0.99，连续乘365次，结果等于0.026）
【答案】15.B 16.①要记住的东西 ②火种 ③会着
17.示例：付出与收获成正比，如果你一年365天每天多努力一点，那么你将有很好的收获；如果你态度稍有松懈，哪怕只是松懈了1%，你所获得的结果可能就会差很多。（意合即可）
【解析】
【15题详解】
本题考查理解辨析选文内容能力。
B.“更要加深理解”表述有误。依据③段“人脑的生理规律是年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会‘失之东隅’。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”可知，作者主张优秀诗文少时可将先背诵记忆，以后在慢慢理解。
【16题详解】
本题考查理解分析能力。
①空，依据③句“因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”可知，这里指需要要记住的东西；
②空，依据③段“以后一有火种”“现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。”可知，作者生活中的观察和印证比作火种；
③空，依据③段“自然会着”和“以后再慢慢加深理解”可知，这里是将理解和消化知识的结果比作“会着”。
【17题详解】
本题考查阅读感悟的能力。根据这两个数学公式中的“365”代表一年365天，“1.01”和“0.99”寓意每天努力多一点或懈怠一点。两个公式表达了付出和回报的关系。据此用自己的语言表述即可。
示例：全力以赴，就会收获；消极懈怠，结果会很差。
阅读下面文章，完成下面小题。
每一朵花都会准时赴约
①学校是最四季分明的地方，每一颗新芽、每一朵花苞、每一株小草，都好像和学校缔结了约定，极少失约。校门口的几株樱花树总是伴随着开学的节奏而开放，满墙的蔷薇会从第一堂课伊始一直延续到初夏，待到石榴花、夹竹桃、仙人掌、半枝莲气势汹汹地开满校园时，暑假就快到了；沿街的桂花树开始飘香，就是秋季学期的预兆；气温一点点地降，教学楼阶梯上的菊花就该开放了；到了十二月，学生跺脚搓手的时候，谁都没有注意到旧教学楼外，梅花悄悄地探头了。
②八月桂花飘香时，我可没有留心枝头的变化，觉得时间还多得是。我每天清晨都会在最后一分钟才狂奔进教室，偶尔早起到校，坐下的第一件事也是拆开早餐袋，让一股带着温度的蛋饼香直冲我的脑门，放肆地和同学嘻嘻哈哈，谈论昨晚的电视剧剧情、最新更新的漫画情节。
③在教学楼被常青藤占领的那一天，老师请了几位大学生参加班会，向即将升入大学的我们介绍大学里的学习和生活。有一个看上去和我们差不多大的少年，坐在那里，意气风发地介绍关于计算机科学的一切。原本枯燥的命令行、代码在他的形容下变得鲜活多彩，原本距离我们遥远无比的区块链概念在他的叙述里变得如此简单直白。等我们举手提问完，班主任才笑眯眯地拍了拍他的肩膀，说：“他可和大家差不多大呢。”少年笑着点了点头，说：“嗯，我在计算机科学院攻读博士学位。”
④窗户再也关不住我们的赞叹声，沿着窗沿满溢而出。我看了一眼一直保持年级第一的同桌，他的眼里也闪着光。
⑤自从那位少年博士出现后，整个班级都沉浸在了认真学习的氛围里。连每天掐着秒进教室的我，都会提前二十分钟进校打开英语书。
⑥我和同桌不约而同地参照着少年的学习计划，每天一睁眼就盘算好今天的计划，把时间分成若干个小块，每个小时填充上自己要做的事，整个时间表被塞得满满当当。就这样，我满怀热情地执行着，每完成一项，都会以近乎虔诚的心情用荧光水笔删去那个时间段的任务。
⑦一个星期过去了，我的时间表上全是花花绿绿的笔记；两个星期过去了，我的时间表上是花花绿绿的色块；三个星期过去了，我的时间表上点缀着几朵花色；到了第四个星期，我开始条件反射地抗拒时间表，甚至看到计划的日程都会想吐。是我不够努力吗？还是我不够坚持呢？那些什么人说的鼓励的话，果然只能拿来作为语文考试的作文素材吧？
⑧我懊恼地把时间表撕了下来，揉成一团随手一丢，偏偏这个时候连垃圾桶都欺负我，被纸团小小一砸，就从书桌上翻了下去，纸屑、橡皮屑、铅笔屑落了一地，好像在嘲笑着无能狂怒的我。我气急败坏地把笔一丢，动静大得惊动了父母。
⑨“我就是不想学了！”我被挫败感笼罩着，想要挣扎却又无可奈何，最后干脆一屁股坐在地上把头深深埋入膝盖——只要我不抬头，尴尬的就不是我。
⑩许久，我听到了父母的窃窃私语，我的房门被安静地关上，似乎有什么人在我身边坐了下来。时间变得很慢，世界变得安静，窗外落雨打在叶片上的声音都清晰可辨。
⑪等我带着一脸的潮湿和温热抬头，爸爸握住了我的肩膀，长叹一声道：“上次你说的那个少年博士，你有他的联系方式吗？与其被挫折感蹂躏，还不如找他请教下。”
⑫我眨了眨眼，冲动褪去之后，冷静逐渐占领了我的大脑，我写了一封言辞恳切的邮件，收拾完满地垃圾，安然入睡。
⑬第二日，我便收到了他的回复，我坐在书桌前，清晨的风带着昨晚清新的雨气扑面而来。我又拿出了我的时间表，依然把时间分为若干个部分，与过去不同的是，我不再执着于删去任务的快乐。诚如博士所说的——只要去做了，没有一分钟会被浪费。
⑭时间退居二线，成了我计划表里的点缀。当我停下阅读，我会标记一道绿线；当我重启阅读，我会标记一道橙线；橙绿的颜色带越长，说明我闲置的时间越多，是休息，是玩耍，是分心。这些都被我忠实地记录下来，就这样，我逐渐了解到时间的真实感。原来，我曾经对自己有这么大的误解，认为自己能在一个小时内完成这么多事；原来，我曾经对时间有这么高傲的轻蔑，认为一分一秒的流逝我可以不在乎。
⑮就像每一朵花都会准时赴约，我也在时间的流淌里如孩子般倔强地坚持着我的计划。但又好像没人能说出花开的准确时间一样，逐渐地，以前复杂的代数变得眉清目秀，以前背不下来的单词变得主动跳入脑海。
⑯时间，是前路上最柔软的猛兽，但不知何时，张牙舞爪的它消失了，变成了我手中最尖锐的武器，披荆斩棘，一往无前。
⑰桂花又在八月末赴了它的约，一簇簇的拥在枝头，我踩着月白色细碎的花朵，朝着站在校门口的小博士跑去。
⑱“你好呀，学长，多多关照!”
⑲他一下子被我逗笑了，伸出手和我击掌：“学妹，欢迎来北京大学。”
18.通读全文，概括“我”的变化和经历，在A、B处括号内填入适当的内容。
八月桂花飘香时，我觉得时间还多——少年博士出现后，A（ ）——四星期后，我抗拒时间表，感到懊恼挫败——收到回复邮件后，我B（ ）——又一个八月末，我考入大学。
19.请用一两句话点评文章第④段画线的句子。
20.文章第⑯段主要用了什么修辞手法？请简要分析其作用。
21.结合文章内容，说说标题“每一朵花都会准时赴约”的含义。
22.联系本文内容，结合你的生活实际，谈谈你的阅读启示。
【答案】18.A.制定计划，积极学习 B.重新振作
19.示例：侧面描写，表现我们都受到了鼓励。
20.比喻。将时间比作猛兽到武器的转化，生动形象地表明我已经能够掌握好自己的时间，为梦想努力。
21.表层含义：每一朵花都会应时而开，绽放美丽。深层含义：每一个付出了努力的人，都一定会有所进步，迎来自己的美好人生。（意合即可）
22.示例：文中的“我”付出了努力后考上了理想大学，我也要为了心中的梦想不懈努力，相信我一定能迎来自己的美好人生。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容梳理与概括。
结合第⑤段“自从那位少年博士出现后，整个班级都沉浸在了认真学习的氛围里。连每天掐着秒进教室的我，都会提前二十分钟进校打开英语书”，第⑥段“我和同桌不约而同地参照着少年的学习计划，每天一睁眼就盘算好今天的计划，把时间分成若干个小块，每个小时填充上自己要做的事，整个时间表被塞得满满当当”可概括为：制定计划，积极学习。
结合第⑬段“第二日，我便收到了他的回复，我坐在书桌前，清晨的风带着昨晚清新的雨气扑面而来。我又拿出了我的时间表，依然把时间分为若干个部分，与过去不同的是，我不再执着于删去任务的快乐”可概括为：重新振作。
【19题详解】
本题考查句子评析。
根据“窗户再也关不住我们的赞叹声，沿着窗沿满溢而出”可知，运用比喻和侧面描写，借描写窗户“关不住我们的赞叹声”，“我们”的赞叹声“沿着窗沿满溢而出”，将赞叹声这一抽象的事物比作具体可感的事物，既从侧面形象表现了“我们”对少年博士的钦佩之深，也反映出“我们”都受到了少年博士的鼓励。
【20题详解】
本题考查句子赏析。
“比作猛兽”“比作武器”可知运用了比喻修辞，结合第⑮段“张牙舞爪的它消失了，变成了我手中最尖锐的武器”“我也在时间的流淌里如孩子般倔强地坚持着我的计划。但又好像没人能说出花开的准确时间一样，逐渐地，以前复杂的代数变得眉清目秀，以前背不下来的单词变得主动跳入脑海”可知，“我”已经能够自己把握时间，努力实现自己的梦想。
【21题详解】
本题考查标题的含义。
理解标题的含义可以从“表层含义”和“深层含义”解读。表面指花都会准时开放，实际上运用了拟人的修辞手法，“赴约”赋予了花人的形态，生动形象地写出了每一朵花都会有自己的花期，会应时而开，同时也象征着每一个努力的人都会如愿以偿，实现梦想。
【22题详解】
本题考查启示。
联系本文内容，结合生活实际，谈启示，言之有理即可。
示例：文中的“我”从不爱学习到有计划会努力的学习，并且最终考上了自己理想的大学。我也要像他学习，克服学习中的每个难题，不怕苦不怕累，直到实现自己的目标为止。
阅读下面名著选段，完成下面小题。
圣僧恨逐美猴王
唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。
你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
（节选自《西游记》）
祥子的堕落
他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竟。他不肯吃一点亏。
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家海走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（节选自《骆驼祥子》）
下面表格展示了同学们研读《西游记》和《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23.故事连一连
孙悟空和祥子都经历了磨难，孙悟空经历“三离三返”，祥子经历“三起三落”。请把祥子的故事连一连。
24.写法品一品
两篇选文塑造人物形象上有什么突出特色？就《祥子的堕落》选段，请你品一品。
25.人物评一评
两部作品都写了主人公在逆境中的表现，结合选段，请你评一评祥子。
26.书名探一探
一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《西游记》书名的解读，解读《骆驼祥子》这部名著的书名。
【答案】23.A-① B-③ C-②
24.选文运用了肖像描写和动作描写，写祥子在队伍里不听指挥，动作缓慢迟钝，表现了他麻木、潦倒、自暴自弃的状态。（意合即可）
25.祥子在逆境中堕落。祥子在经历了“三起三落”之后，“什么事都随着他的希望变成了‘那么回事’”。他变得麻木潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，最终成了一具行尸走肉。（意合即可。）
26.祥子是书中的灵魂人物，他善良纯朴、老实坚韧、吃苦耐劳、忍辱负重，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾有一段与骆驼有关的故事，并因此而得名“骆驼祥子”。（意合即可。）
【解析】
【23题详解】
本题考查对名著相关内容的识记能力。
《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。这是“一落”。
祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 这是“二落”。
祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。这是“三落”。
至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。 被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
因此，故事的连线为：A-① B-③ C-②。
【24题详解】
本题考查人物形象分析。
根据“打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭”可知，通过描写祥子的动作、肖像来塑造人物；根据“他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿”可知，祥子根本不听打锣人的指挥，如同一具行尸走肉，没有了生气，没有了灵魂。再根据结尾句子“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”可知，祥子已经变成了一个堕落、反应迟钝、麻木自私、穷困潦倒的人。
【25题详解】
本题考查人物评价。
根据选文中“他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了‘那么回事’”“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竟。他不肯吃一点亏”“没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿”，再根据结尾句子“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”可知，他变得麻木潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，最终成了一具行尸走肉。
【26题详解】
本题考查对名著书名的理解。
《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫悲惨的遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展，祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，因此而得名“骆驼祥子”。
三、表达与交流（55分）
27.青春是昂扬的斗志，恢宏的想象，炙热的情感……学校举办“我们正青春”文艺会演，请你为会演出一份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：小雯准备创作一首名为《青春的色彩》的诗歌，作为文艺会演中诗朗诵节目的素材。创作了一半后，她遇到了瓶颈，请你帮忙续写两句。
青春是白色的/是无瑕的纸张/静待，奋斗的涂抹
青春是红色的/是燃烧的火把/散发，梦想的光芒
任务二：如果你是会演主持人，请根据下面的会演节目单（部分），为节目一、节目二写一段串词。（80字左右）
【答案】任务一示例：青春是蓝色的/是深邃的海洋/涌动，幻想的波浪；青春是绿色的/是破土的嫩芽/展现，生命的力量。
任务二示例：七（1）班的精彩朗诵让我们感受到青春的绚烂多彩。那么，我们要如何做才能不负这美好的青春呢？下面请欣赏七（2）班小雨同学为大家带来的独唱《飞得更高》，让我们以青春为翼，奋力飞翔！
【解析】任务一：本题考查仿写能力。
根据“青春是白色的/是无瑕的纸张/静待，奋斗的涂抹”和“青春是红色的/是燃烧的火把/散发，梦想的光芒”可知，句式为“青春是……色的/是……的……/……”同时应符合歌颂青春的主题，满足“我们正青春”文艺会演的需要。
示例：青春是紫色的/是神秘的夜空/吸引，探索的目光。
任务二：本题考查补写串联词。补写串词时应注意言简意赅地连接前后节目，介绍并引出下一个表演者，同时保持语言流畅，调动现场气氛，使整个活动更加连贯、完整。
示例：感谢七（1）班带给我们精彩的节目。接下来，我们要从色彩的世界跃入音乐的殿堂。让我们欢迎七（2）班的小雨，他将通过独唱《飞得更高》来展现青春的澎湃与热情，激励我们追求更远大的梦想。
28.请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
青春因坚强而醇厚，因诚实而馥郁，因奋发而芬芳……你的青春由你决定。
以“我的青春我做主”为题，写一篇作文。
任务二：
青春充满魅力，青春的力量、青春的涌动、青春的创造闪闪发光。
请将“青春，在______中闪光”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：
青春究竟该是什么模样？正处于青春中的你们各有各的答案。
请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】略。词语
方法提示
解释
及鲁肃过寻阳
根据语境推测
（1）______
肃意尚轻蒙
联系常见成语：轻财重义
（2）______
乃至于此也
迁移课内字词：待君久不至
（3）______
肃于是越席就之
查字典：①赴，前往；②就职、赴任；③接近，靠近；④成，成功。
（4）______（填序号）
《西游记》
A.第一次离开——①杀了六个强盗被逐
B.第二次离开——②打死了白骨精被逐
C.第三次离开——③“真假美猴王”那一回，打死了几个强盗被逐
《骆驼祥子》
A.一落 ①被拉去充军，车被抢
B.二落 ②虎妞难产而死，卖车葬妻
C.三落 ③辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走
圣僧恨逐美猴王
祥子的堕落
选文运用了动作描写、语言描写，写孙悟空受冤枉被逐出师门，依然忠诚于师傅，一“变”一“拜”，依依不舍，洒泪惜别，从中我们看到了孙悟空重情重义的一面。
《西游记》
《骆驼祥子》
孙悟空护送唐僧西天取经，面对路途遥远，时间漫长，磨难众多，从未退缩，终于取回真经。
《西游记》
《骆驼祥子》
作品主要写唐僧师徒西天取经，一路降妖伏魔，走过十万八千里，前后十四年，历经九九八十一难，终于取回真经的故事，所以取名“西游记”。
节目名称
表演者
节目一
诗朗诵《青春的色彩》
七（1）班小雯
节目二
独唱《飞得更高》
七（2）班小雨