四川省成都市第七中学2024-2025学年高三上学期入学考试语文

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1.B、C（“遗憾终身”错。文本一倒数第二段中，父亲说“我的马也会想我”，对父亲来说，马是战友与
伙伴，为了保家卫国，捍卫和平，父亲和战马分离，抗美援朝时的那次离别由此变得更加动人。）
关于第 1题 C选项的阅卷说明：本次开学考试的文学类文本阅读题源自 2024年 T8联考，本试卷对题目作
了部分修改。关于有争议的第 1题 C选项：命题人、审题人认为，根据文中材料二的表述：“当父亲将战
马送上抗美援潮战场时，当每一名蒙古族骑兵将自己心爱的马送上驶向期鲜前线的列车时，他们胸中激荡
着保家卫国的战鼓” “胜利的荣耀属于蒙古族战士，同样的军功章也属于来自内蒙古草原的战马。”C选
项可从广义上来理解，父亲和战马亲如一体，不可分离，为了保家卫国，响应国家号召，父亲把战马送上
抗美援朝的战场，是对战争的一种全力支持，也能理解为参与了战争。但是，考虑到学生可能会从字眼上
狭义地理解，以“父亲本人是否亲自上战场”来进行判断。因此，出现的分歧是由于对文意的理解的深浅
不同而造成。为了尽可能保护学生的得分利益，参照 T8联考命题组的意见，经命题人、审题人确认，该
题设置两个答案正确选项，即 B和 C均得分。
2.C（“是贯穿全文的线索”错。）
3.示例：
音乐特点 ①悲壮、雄浑、低沉（情感色彩相近即可，1分）
远镜头 ②乌云低沉，战机低飞，硝烟四起（1分）
特写镜头 ③战士躺在血泊中，白马在战士身边徘徊（人和马的状态各 1分）
视频解说（不超 ④人与马在战场上朝夕共处、彼此信任，马已经成为蒙古族草原文化中代表自由、质朴、
过 50字） 勇敢、坚毅的精神符号（2分）
4.D
5.C否定句中的代词宾语/取消句子独立性（A虽然/即使。B“大声发于水上”的“发”意为发出、发生。
D副词，更、更加/名词，利益、好处。）
6.B（“求见太尉是为了安邦兴国，平抚四夷”错。）
7.（我）认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。（关
键词：“形”“能”“致”每个 1分，大意 2分。）
【参考译文】
太尉执事：我生性喜好写文章，对此想得很深。我认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习
就能写好的，气却可以通过培养而得到。孟子说：“我善于培养我的浩然之气。”现在看他的文章，宽大
厚重宏伟博大充塞于天地之间，同他的气的大小相称。司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕，赵之
间的英豪俊杰交友，所以他的文章，疏放不羁，颇有奇伟之气，这两个人，难道曾经执笔学习这种文章吗？
这是因为他们的气充满在内心而溢露到外貌，发于言语而表现为文章，自己却并没有察觉到。
我出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人。所看到的不过是几百里
之内的景物，没有高山旷野可以登临观览，以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽然无所不读，但是都是
古人过去的东西，不能激发自己的志气。我担心就此而被埋没，所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮
观，以便了解天地的广大。我经过秦朝，汉朝的古都，尽情观览终南山，嵩山，华山的高峻，向北眺望黄
河奔腾的激流，深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城，抬头看到天子宫殿的壮丽，以及粮仓、府
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