宁夏回族自治区银川市第一中学2024-2025学年高三上学期第一次月考历史试卷

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二、非选择题
17．【答案】（13分）
（1）刘康公：礼崩乐坏，战乱不断；汉文帝：经济凋敝，休养生息；唐德宗：南方经济发展，藩镇割据；明太祖：君主专制加强；张之洞：西学东渐，民族危机。（10分）
（2）因素：政权性质；时代大势；治国理念；内忧外患。（3分）
18．【答案】（14分）
（1）特点：货币币材的种类多，铜钱、铁钱、纸币、白银并用；货币的使用带地方性色彩；铸钱单位众多；小平钱和大钱长期并存；年号钱流行，钱名不一；钱文书体多样。（一点2分，四点7分）
（2）变化：宋朝产生推行，明初专行纸钞，明朝后期退出市场。（2分）
原因：①纸币发行理论和技术尚不成熟，或纸币存在发行无准备金、新旧兑换不合理和易于伪造等严重问题，导致失去信誉和价值。②新航路开辟后，海外白银大量流入，满足长途和大额贸易需求。③一条鞭法赋役征银政策的打击。（每点2分，三点5分）
19．【答案】（13分）
（1）相似：都主张统一和君主集权。（2分）
不同：材料二为统一和君主集权提供了神圣性和崇高性。（2分）
原因：韩非子处于战国时期，兼并战争日趋频繁激烈，出现统一趋势，与此相适应，需要能集中人财物的制度，渴望统一以结束战乱，韩非子由此提出统一和君主集权主张。
董仲舒正逢汉武帝需要解决王国和匈奴问题。加强专制主义中央集权，巩固统一，治国理念需要从无为转变为有为，董仲舒因此提出了上述思想。（3分）
不同：材料一二主张君主专制并论述其合理性，材料三批判君主专制并论述其罪恶性。（2分）
原因：历史上君主专制带来的危害；清取代明的亡国之痛，促使有识之士黄宗羲进行深刻反思；明清之际社会动荡，统治者无法进行思想控制和高压，有利于思想的活跃。（4分）
20.（12分）【示例】
从田子茂的个人生平看北宋制度。
首先，宋朝大力发展科举，积极提倡文治。田子茂出生于一普通农家仍能赴京应试，充分反映了宋朝科举在社会上的影响力和科举向全社会开放的史实，形成“取士不问家世”。
其次，宋朝崇文抑武。田子茂“稍长则便能武事”，但他依然选择赴京应试，这说明科举才是正途。后来科举“中第一”，以一文官的身份担任武将职位，这反映出的政府的崇文抑武政策和观念。
1105年，田子茂在宋军与西夏作战并立有军功，这反映了北宋时期多民族政权并列，民族政权之间有争战，从“收复”一词中可以看出西夏主动出兵，北宋深受少数民族政权的威胁，边防压力较大。
田子茂的生平再现了北宋的某些历史场景，今天，我们能从他的生平事迹来研究北宋历史，以小人物定格大历史。题号
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