山东省菏泽市成武县育青中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题（解析版）

这是一份山东省菏泽市成武县育青中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题（解析版），共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
时间：120 分钟 满分：120 分 请使用黑色签字笔答卷
一、积累与运用（26分）
学校举行“文化山东”研学活动。小鲁搜集了有关家乡的文化资料与你分享。
山东是中国古代文化的发源地之一，这里曾产生过许多杰出的思想家、政治家、军事家①……等等。闵子，名损，字子骞，春秋时鲁国人，以孝名闻后世。孔子曾称赞这位得意门生“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言②。”
传说，闵子骞10岁时丧母，其父续弦再娶，后母带来两个弟弟，对家里的三个孩子态度迥异，常常虐待闵子骞。有年冬天，他身穿继母用芦花制作的冬装为父jià车，天寒风冷，衣不避寒，鞭子从冻jiāng的手中掉落，其父以为他偷懒，怒而鞭打闵子，衣破芦花飞扬，这才知道闵子骞受继母虐待的真相，便要休妻。闵子骞劝父“母在一子寒，母去三子单”，从而留下了“单衣顺母”③、“鞭打芦花”的德孝故事在民间流传。至元代，郭居敬将闵子骞的故事编入④《二十四孝》，使之得到更为广泛的传播。
闵子骞的故事，具有一定的启发教育作用。弘扬、保护传统孝道美德，关于教育青少年尊老敬贤、提高公民道德水平、构建和谐社会等都将起到积极的促进作用。
1. 文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小鲁选出正确一项（ ）
A. 架 僵 jiǒng lüè
B. 驾 僵 jiǒng nüè
C. 架 疆 xiōng nüè
D. 驾 疆 xiōng lüè
2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
3. 第三段中的画线句有两处语病，请加以修改。
弘扬、保护传统孝道美德，关于教育青少年尊老敬贤、提高公民道德水平、构建和谐社会等都将起到积极的促进作用。
【答案】1. B 2. D
3. 将“弘扬”与“保护”调换位置，将“关于”改为“对于”。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
（jià）驾车：驾驶车辆；
冻僵（jiāng）：由于冷冻而引起的麻木，无感觉；
迥异：jiǒng yì，相差很远，是“完全不同”的意思；
虐待：nüè dài，用狠毒残忍的手段对待人；
故选B。
【2题详解】
本题考查标点符号的用法。
①“这里曾产生过许多杰出的思想家、政治家、军事家……等等”中，省略号和“等等”不能同时存在；
②“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言”是不完整引用，句号应在引号后面；
③并列的两个引号之间不用标点，去掉顿号；
故选D。
【3题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
“弘扬、保护传统孝道美德”语序不当，将“弘扬”与“保护”调换位置；
“关于教育青少年尊老敬贤、提高公民道德水平、构建和谐社会等都将起到积极的促进作用”搭配不当，将“关于”改为“对于”。
4. 文化采风途中，小鲁记录了自己对不同地域美食的感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）
A. 山东人最喜欢煎饼卷大葱，薄如蝉翼的煎饼卷着山东特产的大葱，吃起来又香又脆，葱香满口，只吃一个可是意犹未尽。
B. 拔丝山药是山东人过年迎春菜式中的一道甜点，甜脆香酥，津津有味，令人难以置信：用简单的食材，竟然也能做出可口的美食！
C. 油旋是济南人钟爱的早餐小食，色泽金黄，外酥里软，葱香浓郁，闻一闻便让人垂涎三尺，若再来一碗鸡丝馄饨，简直就是绝配。
D. 德州扒鸡是德州市特产之一，肉质松软适口，具有健胃、补肾、助消化等功能。其外型美轮美奂，色泽金黄透红，看起来妙不可言。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.意犹未尽，指还没有尽兴。这里形容吃煎饼卷大葱没吃尽兴，符合语境；
B.津津有味，形容趣味特别浓厚，可以形容吃拔丝山药，符合语境；
C.垂涎三尺，形容非常贪馋的样子。也形容见到别人的好东西就眼红的丑态。这里形容油旋让人馋嘴，符合语境；
D.美轮美奂，形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。不能用来写扒鸡的外形；用错对象；
故选D。
综合性学习。（6分）
5. 综合性学习。
我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
（1）【青春座右铭】请你依据下面一段文字，补写青春座右铭，形成对偶句。
青春应立志为国，范仲淹少有大志每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________。
（2）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。
材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语》）
材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。
探究结果：__________。
【答案】 ①. （1）示例：让中国变强盛毕生奉献 ②. （2）示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。
【解析】
【详解】（1）考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与材料和前句内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。题干中给出的青春座右铭的第一句照应材料中范仲淹的事例：我们应该像他一样以天下为己任发奋读书；所以补充的后半句应该照应材料中邓稼先的例子：我们也应该像他一样，为让中国变的强大，奉献了自己的毕生。据此仿照第一句补写即可。
（2）考查对材料的探究能力。第一则材料中管宁视片金如瓦石，不管外界发生省么事情，仍旧能够专心致志的读书，而华歆不同，最终管宁割席分坐，说明他们不是志同道合的人；第二则材料中的马克思和恩格斯互帮互助，在恩格斯的帮助下马克思完成了自己的著作，说明志同道合的朋友才能够相互帮扶，共同进步。由此可以看出作为青少年的我们应该交一些志同道合，能够互帮互助的人，这样对我们的成长才有更大的帮助。据此作答即可。
6. 根据提示填空。
（1）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）_______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（3）我们走近孔雀湖，只见青山含黛，湖水清澈，恰似“青山横北郭，_________。”（李白《送友人》）漫步桃林，草美花繁，就会想到陶渊明《桃花源记》中的“___________，_________。”
（4）白居易的《卖炭翁》中以动作描写揭露宫使凶残掠夺面目的句子是______，__________。
【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 白水绕东城 ④. 芳草鲜美 ⑤. 落英缤纷 ⑥. 半匹红纱一丈绫 ⑦. 系向牛头充炭直
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、拣、拣、纱、绫、炭、直”等字词容易写错。
7. 综合性学习。
班级开展新闻素材搜集活动，请你完成以下任务。
伴随着奋进激昂的会歌《青春的赛场》，4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。
当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等，播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。
（1）请你根据上面的材料，为这则新闻拟写一个标题，不超过25个字。
（2）下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物，请选择你喜欢的一幅，写出构图要素并说明图形寓意。（80字左右）
【答案】（1）省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。
（2）图甲（会徽）①（要素）融合“乐”字与数字“14”；标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”；融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。②（寓意）省十四运会圣火在乐山点燃；象征运动员奋勇拼搏；凸显竞技体育的无限活力。图乙（吉祥物）①（要素）以灵猴为原型，取乐山之“乐”，结合云纹、水纹及三江环绕的元素。②（寓意）灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应；“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代；展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写新闻标题。
标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。
根据材料“4月30日上午，四川省第十四届运动会（以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行”可提炼出主体和事件即：省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。
【小问2详解】
本题考查图文转换。
作答此题，要仔细观察图片内容、文字，捕捉构图元素，按一定顺序对图片进行说明，结合活动主题阐述图片寓意。
示例1：我喜欢图甲。图中醒目的毛笔字融合了“乐”与数字“14”，既像奔跑的运动员，又像山水和圣火。会徽下方为“2022乐山”以及“四川省第十四届运动会”。
寓意：四川省第十四届运动会圣火在山清水秀的乐山点燃；会徽中潇洒俊逸的字符饱含着竞技之美，代表运动健儿的拼搏精神。
示例2：我喜欢图乙。吉祥物原型为乐山灵猴，灵猴俏皮可爱，呈欢快跳跃之势，吉祥物以“乐乐”命名，与省运会地点“乐山”相得益彰。
寓意：灵猴“乐乐”奔跑跳跃，寓意运动员奋勇争先的拼搏精神。“乐乐”竖起的大拇指既为运动健儿点赞，也为美好新时代点赞。
二、阅读鉴赏（44分）
（一）（6分）
阅读诗歌，完成小题。
添字采桑子·芭蕉
李清照
窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪①。点滴霖霪。愁损②北人③，不惯起来听。
【注】①霖霪：指雨点绵绵不断的样子。②愁损：因发愁而损伤身体和精神。③北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故自称“北人”。
8. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词人将“点滴霖霪”组成叠句，不但从音韵上起到连绵悠长的效果，而且烘托了清新明快的氛围。
B. 词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声，将视觉形象转化为听觉形象，进一步将愁引向深处。
C. 这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往。
D. 这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪随着雨打芭蕉的声音更重更深。
9. 有人评论：“下片结句用愁损北人，不惯起来听’，看似平淡，实极深刻。”试作简要分析。
【答案】8. A 9. 从字面上看，“起来听”似平纯系由于“北人不惯”，但这里的“北人”。实际上指的是“流离之人”“沦落之人”，因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的“不惯”，还是一种飘零沦丧的异乡之感导致的“不惯”
【解析】
【8题详解】
本题考查理解诗词。
A.“清新明快的氛围”有误；词的下片写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，使她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。本已是枕上落满伤心泪，更加上三更时分窗外响起了雨声，雨点滴滴哒哒地敲打着芭蕉叶，声音是那样地单调，又是那样地凄凉。雨打在蕉叶上，如同滴落在词人的心上。在她那早已被思念煎熬，被痛苦浸透了的心中，又添上了一股酸涩的苦汁，催落了她更多的伤心之泪。三更的冷雨愈感凄清，词人的泪水更是倾泻如注；雨打芭蕉声是那样地凄凉，词人的啜泣声更加悲切。词人将“点滴霖霪”，组成迭句，不但从音韵上造成连绵悄长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。
故选A。
【9题详解】
本题考查理解句子。结句用“愁损北人，不惯起来听”煞住，看似平淡，实极深刻，是一种飘零沦丧的异乡之感。回答本题，着重分析“看似平淡，实极深刻”。由注释③可知，此词作于作者南波之后。此时，作者失去了丈夫赵明诚，又失去了故乡、故国。落花时节，词人极易生发伤春之情。 表面上是那连绵的雨让“北人”“不惯””，水土不服； “深刻”之处却在于用“不惯”，表现了飘零异乡之人对故人、故乡、故国的思念，对异乡的情感上的不适应。
【点睛】参考译文：
不知是谁在窗前种下的芭蕉树，一片浓阴，遮盖了整个院落。叶片和不断伸展的叶心相互依恋，一张张，一面面，遮蔽了庭院。
满怀愁情，无法入睡，偏偏又在三更时分下起了雨，点点滴滴，响个不停。雨声淅沥，不停敲打着我的心扉。我听不惯，于是披衣起床。
（二）（15分）
阅读下列文言文，完成小题。
杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。
改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。
王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。
孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣②。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。
侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣专权无上动兵残民谋危社稷吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。”又书十四言别妻子，笔落而逝。
万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。
（选自《宋史·杨万里传》，有删改）
【注】①追胥：追租的公差。②掖垣：皇宫的带垣。亦以称中书、门下两省。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用笔在答题纸上写下正确字母。
韩侂胄A奸臣B专权C无上D动兵E残民F谋危社稷。
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “杜门谢客”与“长跪而谢之曰”（《唐雎不辱使命》）两句中的“谢”含义不同。
B. 崩，本义是指山倒塌，古时认为帝王或王后逝世，就好像山倒塌了一样，故常用来指帝王或王后的死。
C. “孝宗不悦”与“俟其欣悦”（《送东阳马生序》）两句中的“悦”含义相同。
D. 谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 杨万里虚心向学。他多次前往拜谒被贬谪永州的张浚，未果，后写信极力请求才拜见成功；他终身谨记张浚的教诲，把自己书斋取名为“诚斋”。
B. 杨万里治理有方。管理奉新县时，他不让官吏下乡催讨赋税，只是把欠税名单张贴在集市中，让老百姓自觉缴纳，不扰民就追回税款，使社会安定。
C. 杨万里慧眼识才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。
D. 杨万里能文能武。他进士出身，精于诗歌，曾著有《易传》流行于世；他亲自率兵讨伐进犯的盗贼，并且为潮、惠两州制定不同的防御贼人之法。
13. 杨万里的刚直不屈主要体现在哪里？请简要分析。
【答案】10. BDF 11. D 12. C
13. ①劝谏太子。孝宗命皇太子参决一切政务，杨万里大胆直言，上疏力谏，又上书太子。②拒绝韩侂胄。韩侂胄掌权的时候，他宁可丢官也不为其作记。
【解析】
【10题详解】
本题考查断句。句意：韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家。“韩侂胄奸臣”是判断句，句意完整，应在其后B处断开；“专权无上”“动兵残民”“谋危社稷”都是四字句式，应分别断开，即DF处断开。
【11题详解】
本题考查词语释义。
D.“具有褒扬意义称号”错误。谥号有褒有贬，还有平谥，并非都是褒扬性质的。故选D。
【12题详解】
本题考查内容理解。
C.“因此得到太子深深的敬重”错误，结合原文第二段“他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。结合第三段“王淮为相，一日问曰：‘宰相先务者何事？’曰：‘人才。’又问：‘孰为才？’即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之”可知，杨万里向王淮推荐人才，人才得到任用，故选C。
【13题详解】
本题考查内容理解
杨万里为人正直表现在两个方面，一是劝谏太子，如第三段中的“孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：‘天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。’”孝宗命皇太子参决一切政务，杨万里上疏力谏，又上书太子，大胆直言。二是拒绝韩侂胄，第四段中的“韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：‘官可弃，记不可作也。’”韩侂胄掌权的时候，他宁可丢官也不为其作记。
【点睛】参考译文：
杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚勉励他致力于正心诚意的学问，杨万里（立志） 一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他在家守丧。
后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里因母丧离职。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地敬重他。
这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦履行职务遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子为之恐惧。
孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知州。宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。他以年老请求退休，进宝文阁待制，退休。嘉泰三年，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩侂胄当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”韩侂胄非常生气，便改命他人作记。
韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面回来了，仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛哭，急忙叫拿来纸笔写道：“韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家。我空有这样的头颅，没有办法报效国家，只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。
杨万里精通作诗，曾经著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。
（四）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
古诗词中的“物流”
许锋
①中国古代虽没有物流的概念，但并非没有物流。从古诗词中，大抵能看到它的影子。
②最出名的一首“物流诗”应是杜牧的《过华清宫》，其中几句读者都很熟悉：
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
③此处之“骑”，便为物流运输之工具。那时最快的是马。官方的快递小哥骑着快马，从南方出发，一路向长安（今西安）疾驰。但按彼时的运输条件，纵然“八百里加急”，杨贵妃想吃到原汁原味的“鲜活食品”，也是不容易的。而普通百姓，于日用饮食方面，想第一时间尝到南方的新鲜果蔬，纵是涎水垂三尺，也只能干瞪眼，无计可施。
④唐朝诗人社甫的《春望》诗，读者仍然熟悉，其中有：
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑤“家书”自然指亲人之间互报平安的信件。一封信，何以能值“万金”？有文学夸张的成分，更因为战争，驿路不畅，信送不出去，也送不过来，眼巴巴、望眼欲穿，听不到亲人的消息，心急如焚。
⑥其实，即便没有战争，百姓之间的书信往来也走不了官方“快递渠道”。邮驿属于官方机构，传递官府文书、军事情报，民间书信，搭不上车。
⑦民间物流，可走的“路”不多。若有，也许就是我们从电影电视中经常看到的“镖局”；但镖局押送的都非一般货物，与百姓日常关系不大。
⑧我国邮政业务历史悠久。《秦邮律》便是我国最早的法规。而在此之前，上推至商周，官方也有传递信息的组织。传递的形式有两种：乘车和骑马。但乘车送信慢，快马加鞭快，“马递”逐渐代替了“车递”。而在水系发达之地，则靠“船递”。
⑨无论何时，道路状况好坏，是物流能否畅达的关键。周朝时，道路的规模和水平有了很大的发展。《小雅大东》记载：“周道如砥，其直如矢”，指通往周京城的道路如磨石一样坚硬平坦。但此“周道”是“周的军用公路，禁止小民行走”。
⑩古代中国真正的国际长途物流运输之路，最早应为汉武帝派张骞走出的古丝绸之路。这条路联通中国、印度、希腊三大文明，长达数千公里。借助此路，汉朝使者、商人接踵西行，西域使者、商人纷至沓来，让中国的丝绸制品、西域的奇珍异宝实现互通，进出两旺。物流促成了司马迁笔下的“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。
（选文有改动）
14. 下列对选文内容分析错误的一项是（ ）
A. “大抵能看到它的影子”，说明了从古诗词中能看出中国古代物流的大致情形。
B. 用“快递小哥”的现代称谓去称呼古代驿卒，以今说古，形象直观。
C. 杜牧的《过华清宫》说明唐代的驿路是专门为皇家饮食方面服务的。
D. “周道如砥，其直如矢”说明周朝时道路的规模和水平有了很大的发展。
15. 第⑧段运用了什么说明方法？说明了什么？
16. 请写出第⑧段中的“也”不能去的理由。
17. 阅读第⑩段，摘引词句，将仿句补充完整。
例句：今朝一带一路，海陆欧亚，手携心通，全球文化，交融双赢，共建人类家园
仿句：古代物流运输，______，_______，_______，________，联通中外文明
【答案】14. C 15. 举例子。准确具体地说明了我国邮政业务历史悠久。
16. “也”说明上推至商周，官方还有传递信息的组织。“也”体现了说明文用语的准确性、严密性。
17. ①. 合乎题意即可 ②. 合乎题意即可 ③. 合乎题意即可 ④. 合乎题意即可
【解析】
【14题详解】
此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，认真核对，找出符合题干的选项。
C.有误，引用杜牧的《过华清宫》一诗，是为了介绍马是当时的物流运输工具；
故选C。
【15题详解】
本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。
从“《秦邮律》便是我国最早的法规”可知，这里运用了举例子的说明方法，结合首句的“我国邮政业务历史悠久”可知，准确具体地说明了我国邮政业务历史悠久，给读者留下深刻的印象。
【16题详解】
此题考查学生对说明文语言准确性的理解。
“也”是“还”的意思，起修饰限制作用，说明上推至商周，官方确实存在着传递信息的组织，这一事实不容置疑，“也”体现了说明文语言的准确性、严密性。
【17题详解】
此题考查仿写句子，注意按照题目要求从原文中提炼词句。阅读例句可知，“海陆欧亚，手携心通，全球文化，交融双赢”写的是“一带一路”涉及的地域以及带来的便利，据此可以从“这条路联通中国、印度、希腊三大文明，长达数千公里。借助此路，汉朝使者、商人接踵西行，西域使者、商人纷至沓来，让中国的丝绸制品、西域的奇珍异宝实现互通，进出两旺”提炼出“使者商人”“东来西往”“奇珍异宝”“进出两旺”。
（二）（11分）文学类文本阅读
长在心上的眼睛
梅贻涵
①小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
②做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
③小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
④到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
⑤回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”
⑥平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，你这是在哪儿弄的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”
⑦奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚。小驴赶紧往后躲，但还是被奶奶抓住了。她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。
⑧过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。
⑨“那你怎么看到的？”“用心。”
⑩“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。
18. 选出下列对文章内容理解和分析不正确的一项（ ）
A. 小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。
B. 文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。
C. “小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。
D. 文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。
19. 结合文章内容，赏析第④段画线句子“山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”的表达作用。
20. 请结合文章内容，简要分析“鞋”小说中有何作用？
【答案】18. C 19. 此句运用环境描写，交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。
20. “鞋”是小说的线索，文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱；小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。
【解析】
【18题详解】
本题考查对文章的分析和概括能力。要注意对文章内容的把握，找出不正确的一项。
C.错误，“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人的修辞手法，赋予鞋子人的情态，突出了小驴鞋子的破旧，结合第③段中“小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了”可知，这年秋天小驴没有新鞋子，只能穿着鞋底快摸透的旧鞋子，直接引出下文奶奶 “夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋”；结合第④段“到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着”“许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜”，第⑥段“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠”可知，小驴在雪天给奶奶找药是为了治疗奶奶的失眠，与小驴破旧的鞋子并无直接关系；
故选C。
【19题详解】
本题考查环境描写的作用和句段的赏析。
第④段画线句子“山上雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”，运用了环境描写，雪下的大而厚，覆盖了地上的草木，交代了小驴为奶奶上山找草药时的恶劣的自然环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围；“这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹”，不仅表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶深深的爱。
【20题详解】
本题考查对文章内容理解和把握。
细读文章，文中写了许多和“鞋”有关的情节，结合第③-⑧段可概括为：小驴鞋破了——奶奶给小驴做鞋——小驴穿着破鞋在雪地里给奶奶找药——小驴穿上奶奶做的新鞋。由此可见“鞋”是贯穿全文，是小说的线索，文章用它引出奶奶在深夜里不睡，在黑暗中给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。小驴担心奶奶的健康，穿着破旧的鞋在雪地里找药治疗失眠的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。“鞋”让我们感受到了祖孙二人相濡以沫的人间真情。
三、作文（50分）
21. 作文
在青春飞扬的年华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人。让你发现生活的美好；它也可以是自然界的鸟语花香，召唤你与自然相拥……
题目：请以“润泽”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①结合个人生活经历，选取真实生活片段；
②恰当运用描写、抒情等表达方式，抒发真情实感；
③书写力求字体工整、美观，标点规范，无错别字；达到此项要求者，酌情加1—5分。
④文中不得出现真实的校名、地名和人名。
【答案】例文：
润泽
在我们的人生道路上，总有许多人、许多物涵养了我们的心性，似清泉，润泽了我们的年华。而故乡，则是这清泉中，最重要的一股。
故乡的天空是蔚蓝的，那是种空灵的蓝，朵朵白云镶嵌其间，随风独自游走天地间，闲看人间百态，却依旧洁白如初。晚上，清风徐徐，蝉鸣阵阵，天空被染成了厚重的墨色。月光倾泻而下，正所谓“月是故乡明”，故乡的月亮带着游子的思念，俯瞰大地。躺在摇椅上，听清风耳语，抚过脸庞。掠过树梢，伴着蝉鸣，奏一支安眠曲。
远处灌木丛间萤火点点，醉酒似地提着小灯笼，摇摇晃晃地从树叶间经过。它们，是天上不小心掉下来的星星吧？远处房屋的窗户里流出暖暖的光。而我，也早已进入梦乡。
故乡的天空润泽了我的年华。带来一片静谧。
故乡的小溪是清澈的，溪水潺潺，从山间歌唱着奔腾而下。溪底，是被溪水冲刷得洁白光滑的鹅卵石。褪去鞋袜，光脚踏入水中，溪水清冽，只没过膝盖，却可以带走夏日的炎热。
故乡的书桌上放着许许多多的瓶瓶罐罐，瓶底铺着一层细碎的白沙，几根水草在瓶中摇曳生姿，期间偶尔闪过几只小鱼。这鱼，便是小溪里捉的。翻开溪底洁白光滑的鹅卵石，可以遇见许多可爱的小生灵有弓着身子不停弹逃的小虾，有花花绿绿惊慌失措的小鱼，有挥舞钳子耀武扬威的小蟹。若是一个不小心摔倒了，便会引来一阵哄堂大笑，摔倒的小孩子也不恼怒，顺手将水向对方泼去，一场打水仗就此开始。
故乡的小溪润泽了我的年华，为我带来一片欢声笑语。
外婆的桂花糕，也令我记忆深刻。每到秋天，桂花开时，外婆便会为我和弟弟做一碟桂花糕。洁白的碟子里摆上五块桂花糕，淋上蜜汁，摆上几朵桂花，便是儿时最甜美的回忆。桂花似初生的婴儿，洁白中带着些许嫩黄，笑靥如花，美丽静雅。桂花糕特有的桂花清香，为童年染上了一层金色，使我的童年溢满桂花的清香。
外婆的桂花糕润泽了我的年华，为我带来一股桂花清香。
故乡的人，故乡的物，似一股清泉，润泽了我的年华。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文
第一，审题立意。本篇习作要求以“润泽”为题进行创作。“润泽”原义指的是滋润、光泽，在这里引申为那些在生活中给予我们正面影响，滋养我们心灵的人、事、物、景。“润泽”不仅仅是物质上的滋养，更是精神上的滋养，如知识的启迪、情感的慰藉、道德的熏陶等。题目要求是写成记叙文，文章应该通过叙述具体事件来展现主题。立意时，可以结合自己的个人体验，但要让这种体验具有普遍性，能够引起读者的共鸣，比如感恩、成长、亲情、友情、自然之美、文化传承等。
第二，选材构思。习作可以从自己的生活经历中选取那些对自己有深远影响的人、事、物、景，如一次旅行中的偶遇、一段难忘的友情、一本改变观念的书籍等。也可以从更广泛的文化或历史背景中选取素材，如古代文人的诗词、历史人物的故事，展现其如何“润泽”后人的精神世界。还可以写自然界的美丽景色润泽我们的心灵，如四季更迭的美景、山川湖海的壮观；另外，还可以写正面的社会现象，如志愿者活动、公益事业，展现人与人之间的温暖和互助。文章开头可以点明“什么”润泽了心灵，给予我们正面的影响；中间段落可以详细阐述相关的故事；文章的结尾处可以强调其对精神的滋养，从而升华主题，让读者有所感悟。