甘肃省张掖市甘州区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份甘肃省张掖市甘州区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版），共21页。试卷主要包含了积累与运用，四处，阅读等内容，欢迎下载使用。

1. 阅读下面语段，回答问题。
读完八年级下册《语文》课本，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心头。走进这个语文世界，我们可以听到黄土高原上粗犷豪迈、令人震①hàn 的安塞腰鼓，可以看到各拉丹冬太阳之下熠熠烁烁的冰雪世界，还可以漫步于佳作如林的古诗苑，含英咀华，可以在各种昆虫都销声匿迹的时候，雄②biàn 庄子……每次打开课本，就是享受一顿名③fù 其实的饕餮盛宴，就是④mù 浴一次真善美的光芒。
（1）请给语段中加点的字注音。
①粗犷
②销声匿迹
（2）在语段横线处填入汉字。
【答案】（1）①guǎng②nì
（2）①撼②辩③副④沐
【解析】
【详解】本题考查汉字字音字形。。
（1）粗犷，cū guǎng，粗鲁而豪放；销声匿迹，xiā shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。
（2）震撼，zhèn hàn，心灵受到强烈的冲击；雄辩，xiónɡ biàn，谈论具有说服力；名副其实，míng fù qí shí，名称或名声与实际相符合；沐浴，mù yù，洗澡，洗浴。
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 辐射 抉择 络绎不绝 震耳欲聋
B. 浮躁 狼藉 自圆其说 相辅相承
C. 迁徙 轩昂 川流不息 轻歌慢舞
D. 踊跃 翌日 草长莺飞 人情事故
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形。
B．相辅相承——相辅相成；
C．轻歌慢舞——轻歌曼舞；
D．人情事故——人情世故；
故选A。
3. 下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 当我国第三艘航空母舰“福建舰”下水时，码头上响起震耳欲聋的欢呼声。
B. 考古工作者小心翼翼地从坑里取出这件玉器，唯恐一用力，它就分崩离析了。
C. 校运动会4×400接力赛正在精彩进行，各班同学都在袖手旁观，为运动员们呐喊助威！
D. 这次国学知识竞赛，试卷题量多，难度大，令我叹为观止，深感自己知识储备不足。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。这里是说航空母舰“福建舰”下水时，码头上的欢呼声声音很大，与语意相符；
B.分崩离析：形容国家、集团、组织或家庭分裂瓦解。句中用来表示考古过程中文物损坏，属于望文生义；
C.袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度，与后面的“为运动员们呐喊助威”矛盾；
D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里用来表达考试的难度大带给人的感受，与语意不符。
故选A。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 各部门必须尽快提高反电信网络诈骗工作，确保社会和谐稳定。
B. 我国已建立各类自然保护地近万处，约占陆地领土面积的18%左右。
C. 重视不重视，落实不落实，决定了道法课在立德树人中能否发挥关键作用。
D. 她给我描绘了除夕农民包饺子。守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析与修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。
A..成分残缺，在“诈骗工作”后面加“效率”；
B.语义重复，删去“约”或“左右”；
D.成分残缺，应该在“农民包饺子”后面加“的情景”。
故选C。
5. 填写在横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
从李白留下来的作品看，他创作的题材是宽广的。他既_______，也写出国家的动乱，人民的悲苦；既________，也描绘祖国壮丽的山川；既______，也面对当世，评说同时代的一些人物；既_______，也涉及市井小民……在他笔下，呈现的是广阔的社会和大自然的图景。
①把笔触伸向社会现实 ②写个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑
③探索历史的过去，褒贬古人 ④写上层人物
A. ①②③④B. ③①②④
C. ②①③④D. ②①④③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句子衔接排序。
第一处。根据语段可知，“国家的动乱、人民的悲苦”前面应该对应“个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑”，第一个横线处应填②句。
第二处。根据“也描绘祖国壮丽的山川”，可知横线上应为①“把笔触伸向社会现实”。
第三、四处。“当世、同时代”应该和“历史的过去”相对应，“市井小民”和“上层人物”相对应，所以分别填③④。
正确排序为：②①③④。
故选C。
6. 古诗文默写。经典诗文，美不胜收。下面是小明同学整理的读书卡片。请根据相关信息，补写以下古诗文名句。
【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 烽火连三月 ③. 辗转反侧 ④. 两鬓苍苍十指黑 ⑤. 鸣之而不能通其意 ⑥. 不知其善也 ⑦. 并怡然自乐 ⑧. 水击三千里 ⑨. 抟扶摇而上者九万里
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、烽、辗、鬓、善、怡、抟”等字词容易写错。
7. 综合性学习。中国崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【明“和”含义】在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的词语是（ ）
A. 和颜悦色
B. 曲高和寡
C. 心平气和
D. 地利不如人和
（2）【用“和”之典】用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：巷宽六尺和为贵
下联：_________谦在先
（3）【践“和”号召】进入初二以来，同学们情绪波动较大，总会因为一些小事情而产生“摩擦”，班长想利用本次“以和为贵”的主题活动撰写一条宣传标语粘贴在教室里，请你帮班长设计一条标语。
【答案】（1）D （2）示例：将相和睦
（3）示例：同学交往和为贵，乘风破浪共启航。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字词含义。“以和为贵”中“和”的意思是和睦、团结。
A.和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。和：温和；
B.曲高和寡：曲调越高深，能跟着唱的人就越少。比喻知音难得。和：附和；
C.心平气和：心里平和，不急躁，不生气。和：平和；
D.地利不如人和：有利的地势不如上下团结一心。和：和睦，团结。
故选D。
【小问2详解】
本题考查对联。
根据题目要求，用与“和”相关的历史故事，补写对联即可。
如：负荆请罪。
【小问3详解】
本题考查拟写宣传语。
围绕着“以和为贵”的主题，语言简洁，言之成理即可。
如：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情。
二、阅读（60分）
8. 阅读下面文章，完成题目。
贺兰山凝眸
乔洪涛
①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。
②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。
③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为。坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？
批注：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。
④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊。！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。
批注：第④段写 。
⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水；捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。
⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗面不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？
批注：第⑥段写 。
⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。
⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。
（选自《经典美文》2023年第3期）
【感知文本】
（1）根据文章内容，完成如图。
【聚焦所见】
（2）阅读下列句子，完成括号里的任务。
①从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。（请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。）
②这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由。）
【体悟情思】
（3）随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或第⑥段做批注。
批注：第 _____段写 ____________________。
【领悟精神】
（4）作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。
【答案】（1）①罅隙间的植物②蜿蜒而上③相形见绌、神秘、神奇④岩画⑤流出眼泪，震撼
（2）①示例1：这个句子采用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。
示例2：这个句子连用两个“看不到”，突出贺兰山脉是一个不毛之地，并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊作铺垫。
示例3：这个句子多用短句，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的植被等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗粝不毛，写出了作者内心的震撼。
②示例1：重音落在“灵动的符号”和“山之子”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计朗读更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。
示例2：采用上扬的语调（后句比前句的语调更高）进行朗读。因为这一句写出了岩羊的灵动矫健、坚毅顽强，采用上扬的语调，更能突出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。
（3） ①. 示例1：④ ②. 作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜒而上时，他被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。示例2：⑥作者沿着山路深入时，发现令人惊叹的岩画，他想起了几万年前人类的生存，用手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？”这一惊叹与思考。
（4）示例：贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色；坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画，它们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容的梳理与概括
①空：结合③段“直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的”可知，走进山脉，看到罅隙间的植物，感到坚硬、震惊。
②③空：结合④段“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，啊，是岩羊”可知所至是：山路上蜿蜒而上；结合“这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌”“这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇”可知我的感受为相形见绌、神秘、神奇；
④⑤空：结合第⑥段中“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”可知，应填入“岩画”，结合“用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗面不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承”句可知，我的感受是流出眼泪，震撼。
【小问2详解】
本题考查句子赏析。
①从修辞的角度。“横亘的山脉，像雄狮、像卧龙”，把贺兰山山脉比作雄狮、卧龙，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝的气势，结合第②段“我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼”，可知这个句子写出了作者内心的震撼。
从词语的角度。“看不到植被，看不到生命的痕迹”，连用两个“看不到”，比“看不到植被和生命的痕迹”更有力，突出调了贺兰山脉给人的“粗粝不毛之感”。在这片不毛之地上，竟然在岩石罅隙间生长着倔强的植物，活跃着灵动的岩羊，因此这个句子为下文写生命的灵动与神奇作了铺垫。
从句式的角度。这个句子没有长句，都是由短语组成的，短句简洁有力，“横亘的山脉”“裸露的岩石”“看不到生命的痕迹”等，画面感强烈，突出了贺兰山脉巍峨雄伟、粗粝不毛的特点，表达了作者内心的震撼之情。
②从重音的角度。“这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子”这是两个判断句，在第④段结尾，是对岩羊的赞美，重音应落在句末的宾语及定语上。即重音落在“灵动的符号”和“山之子”上。“灵动的符号”写出了岩羊在山岩间奔跑腾跃矫健迅疾之势，“山之子”说明了岩羊是这片粗粝之地独有的动物，是坚毅顽强的贺兰山的儿子。重读“灵动的符号”和“山之子”，更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。
从语调的角度。“这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子”由两个句子组成，后一句要比前一句读得语调更高。语调上扬，表现了作者对岩羊的赞美与敬佩之情更加突出，使人更强烈地感受到岩羊的灵动矫健、坚毅顽强的姿态与精神。
【小问3详解】
本题考查批注。
示例第③段的批注，先从作者的远观的情景入手，再写近看的感受，最后写出作者的思考，可依照这个步骤，引用段落中的语句对第④段或第⑥段做批注。
第④段，“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路”，作者顺山路而上，“我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法”，作者被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，情不自禁地发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。
第⑥段，作者“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”“用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度”，此时作者联想到几万年前这里即有人类生存，“眼里涌出了泪水”，不禁发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承”的惊叹和对自然与人类的思考。
【小问4详解】
本题考查分析作者情感。
结合第③段中“看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感”“峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的”，可知作者本以为贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但在巨石罅隙间却生长着倔强的植物，它们顽强扎根；
结合第④段中“这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色”，作者看到陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色；
结合第⑥段中“他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪”，可知山谷峭壁坚硬石头上的岩画令人惊叹，它们的祖先智慧和不屈剪影的见证；
从植物到动物，再到古人，它（他）们身上表现出的倔强、顽强、刚毅、不屈的品质，像贺兰山一样恒久地矗立在西北大地上，融入了西北人民的血液里，凝聚成了高古的“西北精神”——宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏。
9. 阅读下面选文，完成下面小题。
以智能家居打造智慧生活
韩鑫
①今天，居家生活场景可能是这样的：语音切换智能电视节目，智能健身镜上进行AI私教指导……随着人工智能、云计算等新一代信息技术的快速发展，一大批智能产品走进千家万户，关于智慧生活的美好想象正一步步变为现实。
②快速发展的智能家居，•涵盖家电、娱乐、安防、家庭能源管理等细分方向。从单个设备智能、多设备联动的协同智能，到设备智能感知、自主操作的决策智能，再到跨平台的高度主动智能，自动控制、物联网、云计算及人工智能等技术与家居设备不断融合，为把人从家庭管理中逐步解放出来提供了解决方案。
③近年来，我国智能家居行业发展迅速。数据显示，2016年至2021年，我国智能家居市场规模由2600亿元增长至5800亿元，年均增长率近20%。但从整体上看，当前不少智能家居产品功能较为简单，同质化情况突出，成熟的全屋智能项目尚不多见。此外，现阶段了解智能家居并有使用意愿的消费者占比仍然较小。
④随着人们对生活品质的要求不断提高，智能家居的市场渗透率也将不断上升。一方面，家居生活最能体现个性，通过定制化服务满足个人需求、实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者。再者，推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准化水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品，行业才能进一步提升市场竞争力。
⑤智能家居发展潜力巨大。我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。不过，智能家居产品进入千家万户，可能会带来隐私安全、数据安全等方面的隐患。要及时加强研究，探索可行办法，强化数据安全保障，让更多人放心使用、安全使用。
⑥家居产业是重要的民生产业，也是满足人民美好生活需要的重要载体。只要不断升级产品功能和使用体验，定能在行业行稳致远发展的基础上，为人们的生活带来更多便利、更大惊喜。
（选自2023年5月25日《人民日报》，有删改）
（1）下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A. 快速发展的智能家居，涵盖家电、娱乐、安防、家庭能源管理等细分方向。
B. 现阶段，了解智能家居并有使用意愿的消费者占比非常之大。
C. 智能家居产品进入千家万户，可能会带来隐私安全、数据安全等方面的隐患。
D. 家居产业是重要的民生产业，也是满足人民美好生活需要的重要载体。
（2）选文第③段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？
（3）分析下面句子中加点词语的表达效果。
我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求，这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。
（4）根据选文内容，分析怎样才能进一步提高智能家居的市场渗透率。
【答案】（1）B （2）举例子、列数字的说明方法。准确地说明了“近年来，我国智能家居行业发展迅速”。
（3）“之一”的意思是：一定范围内的数量或事物中的一个。智能家居进入人们的生活，居住环境适老化改造只是智能家居的市场中的一个，而不是全部，体现了说明文语言的准确性、严密性。
（4）要做到实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者；要推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品。
【解析】
【小问1详解】
本题考查理解文章内容。
B.结合第③段“现阶段了解智能家居并有使用意愿的消费者占比仍然较小”可知“占比非常之大”与原文不符，表述错误；
故选B。
【小问2详解】
本题考查说明方法及作用。
“数据显示，2016年至2021年，我国智能家居市场规模由2600亿元增长至5800亿元，年均增长率近20%”句中“数据显示”一词看出使用了举例子的说明方法；由“由2600亿元增长至5800亿元，年均增长率近20%”句可知，使用了列数字的说明方法。具体准确地说明了“近年来，我国智能家居行业发展迅速”。
【小问3详解】
本题考查说明语言。
“之一”的意思是：一定范围内的数量或事物中的一个。句中的意思是：智能家居进入人们的生活，智能家居的市场有很多，居住环境适老化改造只是智能家居的市场中的一个，而不是全部，“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。
【小问4详解】
本题考查内容的理解。
结合第④段“一方面，家居生活最能体现个性，要发挥好智能家居在这方面的优势，通过定制化服务满足个人需求。实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者”可知提高智能家居的市场渗透率，要做到实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者；
结合第④段“再者，推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准化水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品，行业才能进一步提升市场竞争力”句可知，提高智能家居的市场渗透率，要推进移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品。
10. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（乙）
古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之①也。古之学者为人，行道②以利世③也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华④，秋登⑤其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。
（选自《颜氏家训》）
【注释】①说之：向他人炫耀夸说（shuō）自己的才学。②行道：实行主张。③利世：造福社会。利：有利于。世：世间，此指社会。④玩：赏玩。华（huā）：花。⑤登：进用，这里指摘取。
（1）解释下列句子中加点词。
①不知其旨也
②弗学
③然后能自强也
④但能说之也
（2）下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 弗食 食马者不知其能千里而食也
B. 故曰：教学相长也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C. 古之学者为己 何陋之有
D. 行道以利世也 不得志，独行其道
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
②夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实
（4）阅读选文，回答下列问题。
①（甲）文开篇用类比手法论述了学习的 ，（乙）文开篇则用对比手法论述了学习的 。
②请结合（乙）文用自己的话谈谈求学的真正意义。
【答案】（1）①味美。②不。③勉励。④只。 （2）B
（3）①知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
②学习就跟种树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实。
（4）①重要 目的
②充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养品德，有利做事。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言词语解释。
①句意：就不知道味道甘美。旨：味美。
②句意：但不去学习。弗：不。
③句意：然后才能勉励自己。强：勉励。
④句意：只能说说罢了。但：只。
【小问2详解】
本题考查一词多义。
A.动词，吃/通假字，同“饲”，喂。
B.连词，所以，因此/连词，所以，因此。
C.结构助词，的/宾语前置的标志。
D.名词，自己的主张/名词，原则，行为准则。
故选B。
【小问3详解】
本题考查文言句子翻译。重点词语有：
①知：知道；自反：自我反思；困：困惑；自强：勉励自己。
②夫：发语词；学者：学习的人；犹：像；玩：赏玩；华：花朵；登：收获；实：果实。
【小问4详解】
①本题考查内容理解与概括。
（甲）文开篇用类比手法，通过“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”的论述，强调了学习对于理解和领悟知识的重要性。它类比了品尝美食与学习道理的过程，指出不经过实践就无法真正体会知识的精髓和价值。
（乙）文开篇则用对比手法，“古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也”，把“古之学者为己”与“今之学者为人”进行对比，论述了学习的不同目的和价值取向。古之学者学习是为了自我完善，弥补不足，而今之学者则更多是为了别人的称赞。据此填空即可。
②本题考查内容理解。
结合（乙）文“古之学者为己，以补不足也”可以知道，求学是个人成长必经之路。通过学习，不断积累知识，提升能力，拓宽视野。同时，学习也是自我反省和修正的过程，认识自己的不足，从而不断进步。所以说求学的真正意义是：为了充实自己，以弥补自己的不足；
结合（乙）文“古之学者为人，行道以利世也”可以知道，求学不仅是为了个人，更是为了社会。通过学习，掌握更多的知识和技能，为社会的发展贡献自己的力量，成为社会的有用之才，为人类的福祉贡献力量。所以说求学的真正意义是：为了别人，推行自己的主张来对社会谋利；
结合（乙）文“夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实”可以知道，通过学习，能够更好地了解自己的兴趣、优势和潜力，从而找到适合自己的发展方向。所以说求学的真正意义是：为了修身利行。
【点睛】参考译文：
（甲）文：虽然有美味的肉食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。《兑命》说“教人是学习的一半”，这话说的就是这个道理。
（乙）文：古时候求学的人都是为了充实自己，以弥补自己的不足；现在求学的人都是为了别人的称赞，只能说说罢了。古时候求学的人是为了别人，推行自己的主张来对社会谋利；现在求学的人都是为了自己，提高自己的水平求得升官。学习就跟种树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实；评讲文章，就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样。
（5分）诗词鉴赏。
11. 【甲】
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！……何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零乱成泥碾作尘，只有香如故。
请根据诗词内容完成对话。
李亮：两篇作品中均描写了“风雨”，但含义并不相同，【甲】诗中的“风雨”仅指自然界的气象，而【乙】词中的“风雨”还象征①________________。
晓清：在两篇作品中，“风雨”虽含义不尽相同，但是都起到了烘托的作用：【甲】诗中杜甫以“俄顷风定云墨色”“②____________，③____________”的“风雨”环境烘托诗人④_________的胸襟和理想；【乙】词中，陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花⑤_________的品格。
【答案】 ①. 人生路上遭受的挫折磨难 ②. 床头屋漏无干处 ③. 雨脚如麻未断绝 ④. 忧国忧民 ⑤. 坚贞不屈
【解析】
【详解】本题考查词句赏析。
在【甲】诗杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“风雨”具体指的是自然界中秋天的风雨，这些风雨不仅描绘了季节的萧瑟，更通过它们对茅屋的猛烈侵袭，展现了诗人生活环境的艰苦与无奈。
在【乙】词陆游的《卜算子·咏梅》中，“风雨”不仅是自然环境的风雨，更是作者人生遭遇的象征，包括仕途不顺、无人赏识等人生路上遭受的挫折磨难。表现了作者内心的孤独、愁绪以及外界环境的严酷挑战。
在两篇作品中，“风雨”虽含义不尽相同，但是都起到了烘托的作用。【甲】诗中杜甫以“俄顷风定云墨色”“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，具体描绘了房屋漏雨、雨水不断的糟糕状况，这里的“风雨”不仅描绘了环境的恶劣，更烘托了诗人忧国忧民的博大胸襟和渴望广厦千万间以庇护天下寒士的崇高理想。风雨的肆虐与诗人内心的忧虑交织在一起，使得诗歌情感更加深沉。
而在【乙】词中，陆游通过“更着风和雨”“零乱成泥碾作尘，只有香如故”描绘梅花在风雨中独自开放、凋零，却依然香气如故，反衬出梅花即便遭遇风吹雨打，依然在风雨中的傲然挺立，坚贞不屈的品格。梅花正是作者不屈不挠精神的写照，使得整首词充满了诗意与力量。据此填空即可。
12. 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”，请结合选文，谈谈你的理解。
阿尔焦姆：我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害、最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲，到这步田地大概还不算完。明天会怎么样——还很难说。我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的身体却背叛了他，不听他的调遣。还有比这更可怕的悲剧吗？不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。
【答案】保尔虽然经受了接连不断的打击，但仍向往劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的精神品质影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了榜样。
【解析】
【详解】本题考查对名著情节的把握。
从保尔的信中，我们可以深刻感受到他面对身体严重残疾时的内心挣扎与不屈精神。保尔提到自己“受到接连不断的打击”，每一次打击都让他几乎无法站立，但他每次都努力重新站起来，表现了他坚韧不拔的意志力；
再者，结合“我已经出不去屋，只能从窗口看到大海一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的身体却背叛了他，不听他的调遣。还有比这更可怕的悲剧吗？”保尔在信中表达了对未来的不确定性和对现状的无奈，但他并没有因此放弃希望，他对革命事业的热爱和对劳动的渴望却从未减退，他坚信“我能够重返战斗行列”，这种对崇高理想的执着追求，展示了无产阶级革命者的高尚情操和坚定信念；这种乐观主义精神和对自我能力的信心，是面对人生困境时的重要支撑；
结合“十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用”保尔回顾了自己十年来在党和共青团的教育下所获得的成长和进步，特别是“反抗的艺术”的掌握。他引用领袖的话“没有布尔什维克攻不克的堡垒”，既是对自己革命信念的坚定表达，也是对读者的一种鼓舞和激励。这种对革命事业的忠诚和对自我使命的清晰认识，为我们做出了很好的榜样。
示例：《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”，是因为它通过保尔·柯察金的亲身经历，向我们展示了在逆境中如何保持坚韧不拔的意志、对崇高理想的执着追求、面对困境时的乐观主义精神以及对自我使命的清晰认识。保尔在信中表达了自己面对身体残疾的无奈和痛苦，但他并没有因此沉沦，而是依然保持着对革命事业的热爱和对劳动的渴望。他坚信自己能够重返战斗行列，这种信念和勇气是我们在人生道路上应该学习和借鉴的。
13. 请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
【答案】（1）为人做事要有始有终，矢志不渝。
（2）要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。
【解析】
【详解】本题考查名著内容。
（1）根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意思是：凡事有开始，但很少有(或鲜有)结果，有始无终；后借此语以讽谕持志不终的人。这句话告诫人们为人做事要有头有尾、善始善终；
（2）根据“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。
三、作文（60分）
14. 亚里士多德说：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。请你从“视觉角度”或者“听觉角度”（二者都用也行）描写大自然中的一处美景。字数不少于80字。
【答案】例文：
学府公园的秋天
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月，它把学府公园装点成金色的殿堂。
九月的公园，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在舒朗的月夜中散发着阵阵幽香。
秋天学府公园是一篇童话，是一首赞歌，是我心中的天堂。
【解析】
【详解】本题考查小作文。
一、审题立意 ：亚里士多德说：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。这句名言，不仅是对自然界无尽魅力的颂扬，更是对我们观察力、感受力及表达力的一次考验。题目要求我们从“视觉”或“听觉”的独特视角出发，去捕捉大自然中那些稍纵即逝却又动人心魄的美。这不仅仅是一次文字的堆砌，更是一次心灵的旅行，让我们在繁忙的学习之余，能够静下心来，去感受大自然的馈赠，体会那份来自心底的宁静与喜悦。因此，要紧扣主题，深入挖掘，用真挚的情感和生动的语言，去描绘你心中那片独一无二的大自然美景。
二、构思选材 ：大自然的美是丰富多彩的，它不仅仅局限于名山大川的壮丽，也不仅仅局限于花鸟鱼虫的细腻。我们可以从一次清晨的散步开始，描述那第一缕阳光穿透树叶的缝隙，洒在你身上的温暖与希望；也可以从一场突如其来的春雨入手，讲述那雨珠落在花瓣上，发出清脆声响的宁静与和谐。无论是视觉上的色彩斑斓，还是听觉上的天籁之音，都是大自然赋予我们的宝贵财富。在选材时，请大家注意选取那些能够触动你内心、引发你共鸣的场景或声音，用细腻的笔触和丰富的想象力，将它们生动地呈现在读者面前。同时，也要注意语言的准确性和流畅性，让整篇文章读起来既有深度又有美感。
请从下面两题中任选一题作文。
15. 阅读下面材料，按要求作文。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。
要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
留一点微笑给自己
人生不可能是一帆风顺的。当遭遇风浪时，留一点微笑给自己；当失败时，留一点微笑给自己；当忧伤时，留一点微笑给自己……
还记得那年，一件不幸的事降临到我的身上——手受伤了，而且是被一个小孩子给弄得，哎，这让我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情的刺入手指中，那两道伤口至今仍在，如两条蜈蚣趴在我的手指上。当时，妈妈送我去了医院，医生说，这伤口太深了，骨头都看见了，要缝起来。在缝的过程中，那针扎进去尖锐的疼痛刺激我的神经。虽然很疼，但我还是忍过来了。没有流滴泪，微笑着忍过去了。
疼痛时，留一点微笑给自己，相信自己一定能忍过去。
还记得那年，我参加学校组织的运动会，结果那次比赛我输了。当时，我很害怕，害怕老师同学会责怪我，但是没有，相反他们还鼓励我，让我振作起来，说这次小小的失败不算什么，你尽力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失败并不可怕，可怕的是失败了之后没有勇气在站起来！
失败时，留一点微笑给自己，告诉自己要坚强！
还记得那一次，我因为一件小事而和父母争吵了起来，不被父母理解的我一个人在屋中，偷偷哭泣，但脑海中忽然闪过一篇文章中的一句话：“人活在世上，在意那么多做什么呢？开心是一天，不开心是一天，为什么不开开心心的做自己喜欢的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他们不理解又能怎样呢？”我不想多做解释，我相信只要我做好自己，让自己足够优秀，那么一切烦恼都会烟消云散。
难过时，留一点微笑给自己，告诉自己不要在意太多！
是啊，留一点微笑给自己，毕竟我们的人生苦少甜多，与其留着哀愁给自己，不如留点微笑给自己，这样才会发现生活如此美好。
留一点微笑给自己，生命的彩虹才会更加绚烂。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。题目要求以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己……留一点梦想给自己……留一点责任给自己……留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁：留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识：留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。
其次，构思选材。若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。
16. 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯：一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。
请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600～700字的作文。
【答案】例文：
小小改变，收获满满
以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但这个暑假过后，一个读书的习惯改变了我。我变得安静了许多。
暑假里，作业做完了，我觉得很无聊。妈妈看我无所事事的样子，就对我说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈妈有什么“企图”，妈妈又接着说：“找本书看吧，解闷儿。”一听到看书，我的头就大了。平常我除了《儿童文学》，别的书都不爱看，妈妈今天居然又催我看书，真是太难受了。但是，妈妈毫无松口之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好从命了！
一开始，我感觉这本书枯燥乏味，不想看下去，但是妈妈却说：“每本书都不是一开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细地品味下去。
慢慢地，我感觉，书就像“静心神器”，当我拿起这本书的时候，里面的故事吸引了我，让我感觉世界是那么清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中亲眼看到的一样，我完全沉醉其中。当我看到福临做的一些很幼稚、很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想原来皇帝也疯狂！但当我看福临最喜欢的四阿哥因得“天花病”而死去的时候，我又泪流满面了……在这时，我才感觉到了福临的不幸，我再不嘲笑他了。
看完后，我很难过，有点舍不得放下手中的这本书，于是我问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会儿相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有呀，太感人了。”“没有了！”妈妈说，“以后有了再说，下面看其他的吧。”“那就看《虚掩的门》吧！
于是，我又从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然两部书有着天壤之别，但是它们都让我学到了许多，让我明白了人生的坎坷、艰难……后来，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生读写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等。
读书是改变我的一个小小的力量，却让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。以“小小改变，收获满满”为题，写一篇作文。题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤…… 或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。值得注意的是，“改变”是“我”主动做出的，并不是客观情况发生了变化。“改变”是细微的，是积极的，“收获”却是丰富的，影响深远的。通过写作，讲述真情故事，谈论审美感悟，收获个人成长。
二、构思选材。本文适合写记叙文。明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。详略得当地安排材料，充分表现“小小改变”的过程。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。围绕“什么改变”会“收获满满”展开情节，或者写自己“改变之后是“怎么做”的，要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。结尾要适当地点一下题，使主题更明确。
句子
主题、情感
作者作品
几处早莺争暖树，①____________。
莺歌燕舞，生机盎然
白居易《钱塘湖春行》
②__________，家书抵万金。
家书珍贵，思乡思亲
杜甫《春望》
悠哉悠哉，③_________。
思念淑女，彻夜难眠
《诗经•关雎》
满面尘灰烟火色，④____________。
烧炭艰辛、生活困苦
白居易《卖炭翁》
策之不以其道，食之不能尽其材，⑤_____________。
怀才不遇，不平则鸣
韩愈《马说》
虽有至道，弗学，⑥__________。
实践求实，方出真知
《虽有嘉肴》
黄发垂髫，⑦__________。
男女老少，欢乐祥和
陶渊明《桃花源记》
⑧__________，⑨______________。
水击三千，奋飞直上
《北冥有鱼》
所至
所见
所感
走近山脉
①
坚硬、震惊
②
岩羊
③
抵达山门
山泉、峭壁、巨石
局促、心悸
深入山路
④
⑤
原句
原义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人
做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
（1）
它山之石，可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。
（2）