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2024八年级语文上学期期中新课标全国命题趋势卷（附答案部编版）
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这是一份2024八年级语文上学期期中新课标全国命题趋势卷（附答案部编版），共11页。
在班级的“放眼看世界”主题项目化学习活动中，同学们收集整理素材，完成了一份班报设计。请你与他们一起完成相应学习任务。
【活动导语】
1．请补充合适的诗句，完成活动导语的编辑。(7分)
我们的世界丰富多彩，放眼看世界，感受祖国大好河山的瑰丽：登临东皋，欣赏傍晚时分，山野“树树皆秋色，______________”(王绩《野望》)的浓浓秋意；行至塞外，描绘“______________，__________________”(王维《使至塞上》)意境雄浑、奇特壮美的塞外风光。放眼看世界，丰富我们的内心：富春山水，令“____________________，望峰息心；____________________，窥谷忘反”(吴均《与朱元思书》)，心生淡泊之意；亭亭山松，与风较量，“____________________，____________________”[刘桢《赠从弟》(其二)]，使人叹服其坚贞不屈之品性。放眼看世界，领略山川之美，体味生活百态。
【栏目一：聚焦亚运】
2．亚运会是向各国宣传中国的重要途径，小语组以“聚焦亚运”为主题进行采访并撰写了新闻稿。请根据他们所整理的材料，完成栏目制作。(6分)
材料一：语言翻译、交通引导、维持秩序……在杭州亚运会的赛场内外，“小青荷”们总能吸引人们的目光。“小青荷”是杭州亚运会赛会志愿者的昵称，zhāng显志愿者的青春气息和亲和力。
材料二：“在赛事筹备前期，我们细心选拔、悉心培训、精心配岗，从世界各地招募和补充招募报名的31.7万人中层层shāi选、优中选优。”——赛会相关负责人
材料三：亚运会最终选拔出3.76万名包含通用志愿者及语言、竞赛、礼仪、升旗手等专业志愿者在内的赛会志愿者。jié至2023年10月3日，杭州亚运会累计上岗赛会志愿者37.8万人次，累计服务时长约336万小时。
(1)小语在整理文稿时有几个字不能正确书写，请你帮他补全汉字。(3分)
zhāng( )显 shāi( )选 jié( )至
(2)根据上述材料，为小语拟写消息标题。(1分)
(3)小语准备对“小青荷”做一次专访，了解“小青荷”的具体工作情况，请你帮他拟写两个问题。(2分)
【栏目二：共享亚运】
3．杭州亚运会开幕式以“潮起亚细亚”为主题，呈现了一幅幅史诗般的画卷，带给人震撼的视听体验。为传承亚运精神，学校精心组织了一次“共享亚运·大力弘扬中华体育精神”主题活动，请你参加并完成任务。(8分)
(1)为增强活动气氛，活动小组打算拟写一条标语，小文已写好了上半句“共享人文亚运”，请你拟写下半句。要求：与上半句形成对偶，且内容中包含杭州的某一风物。(2分)
(2)小文展示了杭州亚运会的会徽。有些同学不理解其“美”在何处，请你和小文一起为同学们讲解一下吧。(4分)
小文：杭州亚运会的会徽“潮涌”，整体造型如同①________________，反映出江南人文意蕴。
你：是的。中国扇文化有着深厚的文化底蕴，扇面画同样拥有着悠久的历史。
小文：“潮涌”主体图形中包括②____________和③__________这2个元素，寓意④______________________________________。
你：这确实是当地著名自然景观和运动精神的结合。这气势让我想起《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课下注释中提及的《钱塘观潮》中那句“声驱千骑疾，气卷万山来”。
小文：再请看会徽的左边团状曲线象征钱江潮头，右边的弧线弯曲如山，绿水青山展示了杭州这座山水城市美好宜人的自然特质。
你：最后，最上方的太阳图形象征亚奥理事会。这些丰富多样的元素，反映出杭州这座城市的文化底蕴和中国文化独特的美学理念。
(3)“心心相融，@未来”是杭州第19届亚运会的主题口号，这个口号一经发布便惊艳了世界。小语同学对设计这个口号的用意感到疑惑，请结合下面的链接材料，说说你的理解。(2分)
【链接材料】杭州第19届亚运会的主题口号的最大亮点是互联网符号“@”，它既代表了万物互联，也契合了杭州互联网之城的特征。这句口号也被念作“心心相融，爱达未来”。
【栏目三：拍摄经典】
每一部名著背后，都隐藏着一个伟大的灵魂。请从以下名著中任选一个人物，结合相关情节谈谈他(她)的重新出发带给你的成长启示，帮助我们充实行囊，更好地前行。
4．同学们计划依托《红星照耀中国》一书拍摄反映红军长征精神的短片，请你利用小文搜集的知识卡片，参照示例，帮助他完成拍摄脚本。(6分)
拍摄脚本
【栏目四：聚焦自然】
人与自然共生共荣。晓东组的同学们聚焦大自然，发现大自然的意趣，思考人类与自然的关系。
(一)物以寄情，请认真阅读下面两首诗并回答问题。(4分)
【甲】庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
【乙】涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老！
5．以上两首诗都出自《古诗十九首》，有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。(4分)
(二)请你阅读下面的文言文，回答问题。(15分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元《三峡》)
【乙】此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓叠，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。(选自郦道元《水经注·孟门山》)
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：恐惧。魄：心魂。⑥寻：古代八尺或七尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑(bì)：即赑屃(xì)，传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：振动，摇动。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，书中言及“河下龙门，其流驶如竹箭，驷马追之不及”。
6．依据“襄”字意义的演变图，判断“至于夏水襄陵”的“襄”正确的解释( )(2分)
7．下列对《三峡》《孟门山》的理解不正确的一项是( )(2分)
A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。
B．【甲】文引用渔者歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。
C．“信哉”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石的非凡力量的惊叹。
D．【乙】文画波浪线的句子运用夸张、对比等手法，表现河水凌空泻落、奔腾向前的气势。
8．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)巨石临危，若坠复倚。
9．两文中的水有何共同特征？为了突出这一特征，两个语段在写水时都运用了侧面描写，请从两文中各找一处，分析其作用。(4分)
10．这两篇文章需选入一个栏目，最有可能被选入的栏目是下面哪一项？请说明理由。(3分)
A．《国家宝藏》 B．《地理·中国》
C．《远方的家》 D．《舌尖上的中国》
【栏目五：聚焦生活】
小文热爱劳动，读到了下面这篇散文，邀你参与赏析，完成问题。(14分)
又是一年插秧时
李成猛
①湿润的南风一阵一阵吹来，温暖的阳光变得热烈起来，炸膀郎子(一种鸟)声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。
②我家住淮河岸边，属于平原地带，一年两种两收。插秧种稻，是一年农事的重头戏。
③插秧之前要经过选种、浸泡、下地、培苗、育秧这些环节，然后才能移栽插田。除了这些，事先还得套上牛把田块重新犁一遍，新翻的土块一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，闪着光泽，非常好看。将秧田打满水，把犁子卸掉，换成带长长锐齿的横耙耖田，一个个犁田人腰板挺直，威武地站在木耙上，手拿鞭杆，嘴里不断发出“噢哧”“噢哧”驱牛的声音，时不时地还用鞭梢向上抽出，划出一道道优美的弧线，潇洒极了，简直就是田野里的指挥官，颇有将军风度。不多时，一整块田的泥土就被耙得稀松碎烂，面浆似的，这样，插秧人站在水田里，脚陷在泥巴糊糊里，舒服的感觉从脚掌心一直传遍全身，受用得很。
④实际上，在男劳力犁田耙地的同时，另一部分人，主要是妇女、老人、孩子，他们也在另外的秧母地里拔秧苗，俗称薅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特别的坐具，一个木板子上钉一个长木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一样。木板子经年累月被磨得光滑，稍不注意，“哧溜”一下，整个屁股就滑坐在水田里了。
⑤将拔好的一把把秧苗一担担挑到已收拾好的地块的田埂上，用手将秧把子甩出抛物线形，均匀地扔进大田小地里，这就是抛秧。于是，明晃晃的水田便充满了无限的情趣和生机，顿时撩起了人们下田插秧的冲动。
⑥根据地块形状，人们往往隔四五尺远就把一条长尼龙线固定在两端田埂上，然后贴着这条线插上秧苗，我们当地人称之为“打秧线”。打秧线的活儿主要由我们小孩子来完成，把线两端的树棍往田埂上一插，线绷紧扯直，顺着线从两端开始插秧，人往中间一会师，一条秧线就完成了。一块地里的很多条秧线打好，就等于把秧田分割成一个个长方形的小格子、小框框，然后大人们只需将这些格框空白填满就可以了。
⑦可别以为插秧有多么简单，这里面还是有些技术含量的。譬如，插深了容易窝根、烂根；浅了，吸不住泥土，被水波一漾，就会打漂，事后还得下田补苗，所以“尺度”的拿捏只能靠经验、凭感觉了。
⑧为了加快速度，提高效率，插秧快的人往往双手共用、手指互动，左手分秧、掭秧，右手取秧、插秧，动作娴熟，配合默契。插秧人的站姿也有要求：“不偏不倚站中间，牢记行规守分寸，无须左顾或右盼，正直全凭双脚稳。”顺口溜的意思就是说，人站两条秧线中间，顾及两边，弯腰站稳，不要分心。插秧人都是以退为进，边插边退，直到田埂。
⑨插秧人在旷野，空气清新，环境优美。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里，捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾。鸡们也来凑热闹了，在插秧的田边，无须爪子刨，只需眼看清、嘴瞄准就可以了，聪明的它们知道这时秧田边爬上来了许多蠕蠕而动的蚯蚓，不撑个嗉子圆是不会停嘴的。不知哪只鸡叼了个小虫子掉头就跑，惹得其他几只鸡一窝蜂地跟着撵了上去……
⑩插秧的过程中还有小花絮。插着插着，不知谁喊了声“有蛇”，吓得胆小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人惊呼连连……
⑪我们小时候插秧时，有时还顺带在田边下逮黄鳝的竹筒，黄鳝一旦进去了，便有进无出，收获颇丰。那时鱼多，放水进田时，鱼有时也能进秧田，于是秧田逮鱼又成了一个快乐的小插曲。如果足够幸运的话，你还能在父亲犁田时捡到甲鱼蛋，插秧时脚踩到深钻泥土的甲鱼。
⑫一晃好多年过去了，很多记忆都模糊了，可小时候插秧的情景我却始终难以忘怀。
⑬鞭打水响，农事正忙，又是一年插秧时，我下定决心，放下牵绊，去广袤的田野上书写那绿色的诗行。(有改动)
11．图文结合能更好地了解劳作过程。请你根据第③－⑤段的描述，仿照图四示例，为另外三幅图片配上劳作环节名称。(每个名称不超过4个字)(3分)
12．按要求赏析文中的句子。(4分)
(1)第①段文字很有味道，请从修辞手法或感官的角度进行赏析。
(2)请从句式特点的角度，赏析第⑨段的画线句。
13．小文认为第⑨－⑪段与“插秧”关系不大，可以删去。你认为呢？请结合内容阐述。(4分)
14．本文寄寓了作者丰富的情感。请结合全文，谈谈你的理解。(3分)
【栏目六：家乡情思】
15．学习小组准备在该栏目开设“我的家乡我的爱”板块，请你以此为话题，根据下面的表格，写一篇文章投稿。(40分)
答案
1. 山山唯落晖 大漠孤烟直 长河落日圆
鸢飞戾天者 经纶世务者 风声一何盛 松枝一何劲
2. (1)彰 筛 截 (2)弘扬志愿精神 奉献青春力量 (围绕志愿精神拟写，意思相近即可)
(3)示例：①作为亚运会的志愿者，你的主要工作是什么？
②作为亚运会的志愿者，服务这么久，是什么让你坚持下来的？(言之有理即可)
3. (1)示例：同赏诗画西湖
(2)①扇面 ②钱塘江(或钱塘江大潮) ③赛道
④运动健儿勇立潮头、激流勇进、拼搏进取的精神
(3)示例：这个口号既显示杭州是个智慧城市，又表明杭州亚运会是一场传递友爱的盛会。
4. ①突出环境的恶劣，表现出任务的艰难，烘托红军战士不畏艰难、英勇无畏的品质
②没有柴火，生吃青稞和野菜；蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面等
③特写 ④通过外貌与动作的特写，表现红军战士不畏艰难的革命意志
(一)5. 示例：内容上，【甲】诗写叶绿花盛，女主人公攀枝折花，欲寄远人，但是天长地远，难以送达，只能独自感伤；【乙】诗写主人公在涉江采摘芙蓉，触发思念之情。两者都由物及人，抒写情思，表达了思念与离别之情。
(二)6. C 点拨：“至于夏水襄陵”句意：到了夏天，水漫上山陵。襄，冲上、漫上。
7. D 点拨：运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了河水凌空泻落、奔腾向前的磅礴气势。没有运用对比的手法。
8. (1)即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。
(2)巨大的岩石高高耸立，好像要坠落下来，但又因依靠着山崖(悬在半空)。
9. 共同特征：水流湍急，水势浩大。
【甲】文示例：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。
【乙】文示例：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。
10. 示例：选择B。【甲】文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘了春夏秋冬的四季景物；【乙】文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是我国古代的地理名著，因此我认为选入《地理·中国》最为可能。
【乙参考译文】(传说中)这块石头当初是大禹所凿，河道被水冲荡而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是返过身来捍卫着河水，巨大的岩石高高耸立，好像要坠落下来，但又因依靠着山崖(悬在半空)。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样啊！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来往远观的人，常常像是被雾气缠绕(沾湿衣裳)，往深处望去，有一种惊心动魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河水好像愤怒的赑屃，波浪鼓荡像山腾起，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，(的确)不是四匹马拉的车能追得上的。
11. 图一：犁田 图二：薅秧(或拔秧)
图三：抛秧(每个1分)
12. (1)运用排比的修辞手法或从听觉、触觉等多种感官，具体描写插秧时节有声有色、充满生机的环境和气候特点(1分)，为下文写插秧奠定了愉悦、欢快的基调(1分)。
(2)骈散结合，句式生动活泼，富于变化；节奏明快而又舒缓，增添了音韵美(1分)。这样写更好地描写了插秧环境的优美，表达了心情的愉悦(1分)。
13. 示例：不能删去(1分)，第⑨－⑪段写了插秧时的环境，插秧时有趣的小花絮，家禽啄食，小孩捉黄鳝、逮鱼(1分)，写出了插秧给“我”的乐趣，丰富了文章的内涵(1分)，表达了作者对小时候插秧的怀念(1分)。
14. 示例：作者用轻松的笔调描写了儿时的故乡人们插秧时的情形，以及插秧时孩子的活动(1分)，表达了对儿时插秧的念念不忘，对无忧无虑童年的怀念，赞美了劳动人民质朴、勤劳、乐观的品质(1分)，表达了对和谐温馨的农村生活的喜爱和向往(1分)。
15. 略。【知识卡片】
1．远景：摄取远距离景物和人物。可使观众看到广阔深远的景象，以展示人物活动的空间背景或环境气氛。
2．全景：摄取人物全身。能看到人物的一举一动，并能利用背景营造氛围。
3．近景：摄取人物胸部以上或者景物局部面貌。常用来细致地表现人物的面部神态和情绪。
4．特写：拍摄人像的面部、被摄对象的一个局部，并加以放大、强调。可造成强烈的清晰的视觉形象，得到突出和强调的效果。
拍摄方式
名著内容
重点镜头
目的
远景
安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥叫作泸定桥。
峡谷、河流、铁索悬桥等。
①______________________________________________________________________。(2分)
近景
沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验。
②______________________________________。(1分)
从食宿的角度表现红军长征的艰难，表现红军战士大无畏的革命精神和必胜的信念。
③______
(1分)
现在赤脚的红军战士就沿着峡谷间迂回曲折的小道，赤足向泸定桥出发，一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进。
“赤脚”“在齐胸的泥淖中前进”等。
④______________________________________________________________________。(2分)
栏目
内容选择(任选一项)
文体选择(任选一项)
写作要求
风景名胜
描绘家乡自然山水，寄托独特情思
A.散文
B．人物传记
C．通讯/新闻特写
D．评论
①任选内容和文体，并根据你的选择谋篇布局，注意表达得体；②自拟题目，文章不少于600字；③不得透露个人信息。
名人传记
再现本土名人生平轶事，展现品格精神
凡人小事
记录身边平常之人之事，了解小我大爱
第一时间
报道家乡最近相关新闻，评论家乡大事
在班级的“放眼看世界”主题项目化学习活动中，同学们收集整理素材，完成了一份班报设计。请你与他们一起完成相应学习任务。
【活动导语】
1．请补充合适的诗句，完成活动导语的编辑。(7分)
我们的世界丰富多彩，放眼看世界，感受祖国大好河山的瑰丽：登临东皋，欣赏傍晚时分，山野“树树皆秋色，______________”(王绩《野望》)的浓浓秋意；行至塞外，描绘“______________，__________________”(王维《使至塞上》)意境雄浑、奇特壮美的塞外风光。放眼看世界，丰富我们的内心：富春山水，令“____________________，望峰息心；____________________，窥谷忘反”(吴均《与朱元思书》)，心生淡泊之意；亭亭山松，与风较量，“____________________，____________________”[刘桢《赠从弟》(其二)]，使人叹服其坚贞不屈之品性。放眼看世界，领略山川之美，体味生活百态。
【栏目一：聚焦亚运】
2．亚运会是向各国宣传中国的重要途径，小语组以“聚焦亚运”为主题进行采访并撰写了新闻稿。请根据他们所整理的材料，完成栏目制作。(6分)
材料一：语言翻译、交通引导、维持秩序……在杭州亚运会的赛场内外，“小青荷”们总能吸引人们的目光。“小青荷”是杭州亚运会赛会志愿者的昵称，zhāng显志愿者的青春气息和亲和力。
材料二：“在赛事筹备前期，我们细心选拔、悉心培训、精心配岗，从世界各地招募和补充招募报名的31.7万人中层层shāi选、优中选优。”——赛会相关负责人
材料三：亚运会最终选拔出3.76万名包含通用志愿者及语言、竞赛、礼仪、升旗手等专业志愿者在内的赛会志愿者。jié至2023年10月3日，杭州亚运会累计上岗赛会志愿者37.8万人次，累计服务时长约336万小时。
(1)小语在整理文稿时有几个字不能正确书写，请你帮他补全汉字。(3分)
zhāng( )显 shāi( )选 jié( )至
(2)根据上述材料，为小语拟写消息标题。(1分)
(3)小语准备对“小青荷”做一次专访，了解“小青荷”的具体工作情况，请你帮他拟写两个问题。(2分)
【栏目二：共享亚运】
3．杭州亚运会开幕式以“潮起亚细亚”为主题，呈现了一幅幅史诗般的画卷，带给人震撼的视听体验。为传承亚运精神，学校精心组织了一次“共享亚运·大力弘扬中华体育精神”主题活动，请你参加并完成任务。(8分)
(1)为增强活动气氛，活动小组打算拟写一条标语，小文已写好了上半句“共享人文亚运”，请你拟写下半句。要求：与上半句形成对偶，且内容中包含杭州的某一风物。(2分)
(2)小文展示了杭州亚运会的会徽。有些同学不理解其“美”在何处，请你和小文一起为同学们讲解一下吧。(4分)
小文：杭州亚运会的会徽“潮涌”，整体造型如同①________________，反映出江南人文意蕴。
你：是的。中国扇文化有着深厚的文化底蕴，扇面画同样拥有着悠久的历史。
小文：“潮涌”主体图形中包括②____________和③__________这2个元素，寓意④______________________________________。
你：这确实是当地著名自然景观和运动精神的结合。这气势让我想起《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课下注释中提及的《钱塘观潮》中那句“声驱千骑疾，气卷万山来”。
小文：再请看会徽的左边团状曲线象征钱江潮头，右边的弧线弯曲如山，绿水青山展示了杭州这座山水城市美好宜人的自然特质。
你：最后，最上方的太阳图形象征亚奥理事会。这些丰富多样的元素，反映出杭州这座城市的文化底蕴和中国文化独特的美学理念。
(3)“心心相融，@未来”是杭州第19届亚运会的主题口号，这个口号一经发布便惊艳了世界。小语同学对设计这个口号的用意感到疑惑，请结合下面的链接材料，说说你的理解。(2分)
【链接材料】杭州第19届亚运会的主题口号的最大亮点是互联网符号“@”，它既代表了万物互联，也契合了杭州互联网之城的特征。这句口号也被念作“心心相融，爱达未来”。
【栏目三：拍摄经典】
每一部名著背后，都隐藏着一个伟大的灵魂。请从以下名著中任选一个人物，结合相关情节谈谈他(她)的重新出发带给你的成长启示，帮助我们充实行囊，更好地前行。
4．同学们计划依托《红星照耀中国》一书拍摄反映红军长征精神的短片，请你利用小文搜集的知识卡片，参照示例，帮助他完成拍摄脚本。(6分)
拍摄脚本
【栏目四：聚焦自然】
人与自然共生共荣。晓东组的同学们聚焦大自然，发现大自然的意趣，思考人类与自然的关系。
(一)物以寄情，请认真阅读下面两首诗并回答问题。(4分)
【甲】庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
【乙】涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老！
5．以上两首诗都出自《古诗十九首》，有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。(4分)
(二)请你阅读下面的文言文，回答问题。(15分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元《三峡》)
【乙】此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓叠，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。(选自郦道元《水经注·孟门山》)
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：恐惧。魄：心魂。⑥寻：古代八尺或七尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑(bì)：即赑屃(xì)，传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：振动，摇动。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，书中言及“河下龙门，其流驶如竹箭，驷马追之不及”。
6．依据“襄”字意义的演变图，判断“至于夏水襄陵”的“襄”正确的解释( )(2分)
7．下列对《三峡》《孟门山》的理解不正确的一项是( )(2分)
A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。
B．【甲】文引用渔者歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。
C．“信哉”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石的非凡力量的惊叹。
D．【乙】文画波浪线的句子运用夸张、对比等手法，表现河水凌空泻落、奔腾向前的气势。
8．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)巨石临危，若坠复倚。
9．两文中的水有何共同特征？为了突出这一特征，两个语段在写水时都运用了侧面描写，请从两文中各找一处，分析其作用。(4分)
10．这两篇文章需选入一个栏目，最有可能被选入的栏目是下面哪一项？请说明理由。(3分)
A．《国家宝藏》 B．《地理·中国》
C．《远方的家》 D．《舌尖上的中国》
【栏目五：聚焦生活】
小文热爱劳动，读到了下面这篇散文，邀你参与赏析，完成问题。(14分)
又是一年插秧时
李成猛
①湿润的南风一阵一阵吹来，温暖的阳光变得热烈起来，炸膀郎子(一种鸟)声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。
②我家住淮河岸边，属于平原地带，一年两种两收。插秧种稻，是一年农事的重头戏。
③插秧之前要经过选种、浸泡、下地、培苗、育秧这些环节，然后才能移栽插田。除了这些，事先还得套上牛把田块重新犁一遍，新翻的土块一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，闪着光泽，非常好看。将秧田打满水，把犁子卸掉，换成带长长锐齿的横耙耖田，一个个犁田人腰板挺直，威武地站在木耙上，手拿鞭杆，嘴里不断发出“噢哧”“噢哧”驱牛的声音，时不时地还用鞭梢向上抽出，划出一道道优美的弧线，潇洒极了，简直就是田野里的指挥官，颇有将军风度。不多时，一整块田的泥土就被耙得稀松碎烂，面浆似的，这样，插秧人站在水田里，脚陷在泥巴糊糊里，舒服的感觉从脚掌心一直传遍全身，受用得很。
④实际上，在男劳力犁田耙地的同时，另一部分人，主要是妇女、老人、孩子，他们也在另外的秧母地里拔秧苗，俗称薅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特别的坐具，一个木板子上钉一个长木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一样。木板子经年累月被磨得光滑，稍不注意，“哧溜”一下，整个屁股就滑坐在水田里了。
⑤将拔好的一把把秧苗一担担挑到已收拾好的地块的田埂上，用手将秧把子甩出抛物线形，均匀地扔进大田小地里，这就是抛秧。于是，明晃晃的水田便充满了无限的情趣和生机，顿时撩起了人们下田插秧的冲动。
⑥根据地块形状，人们往往隔四五尺远就把一条长尼龙线固定在两端田埂上，然后贴着这条线插上秧苗，我们当地人称之为“打秧线”。打秧线的活儿主要由我们小孩子来完成，把线两端的树棍往田埂上一插，线绷紧扯直，顺着线从两端开始插秧，人往中间一会师，一条秧线就完成了。一块地里的很多条秧线打好，就等于把秧田分割成一个个长方形的小格子、小框框，然后大人们只需将这些格框空白填满就可以了。
⑦可别以为插秧有多么简单，这里面还是有些技术含量的。譬如，插深了容易窝根、烂根；浅了，吸不住泥土，被水波一漾，就会打漂，事后还得下田补苗，所以“尺度”的拿捏只能靠经验、凭感觉了。
⑧为了加快速度，提高效率，插秧快的人往往双手共用、手指互动，左手分秧、掭秧，右手取秧、插秧，动作娴熟，配合默契。插秧人的站姿也有要求：“不偏不倚站中间，牢记行规守分寸，无须左顾或右盼，正直全凭双脚稳。”顺口溜的意思就是说，人站两条秧线中间，顾及两边，弯腰站稳，不要分心。插秧人都是以退为进，边插边退，直到田埂。
⑨插秧人在旷野，空气清新，环境优美。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里，捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾。鸡们也来凑热闹了，在插秧的田边，无须爪子刨，只需眼看清、嘴瞄准就可以了，聪明的它们知道这时秧田边爬上来了许多蠕蠕而动的蚯蚓，不撑个嗉子圆是不会停嘴的。不知哪只鸡叼了个小虫子掉头就跑，惹得其他几只鸡一窝蜂地跟着撵了上去……
⑩插秧的过程中还有小花絮。插着插着，不知谁喊了声“有蛇”，吓得胆小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人惊呼连连……
⑪我们小时候插秧时，有时还顺带在田边下逮黄鳝的竹筒，黄鳝一旦进去了，便有进无出，收获颇丰。那时鱼多，放水进田时，鱼有时也能进秧田，于是秧田逮鱼又成了一个快乐的小插曲。如果足够幸运的话，你还能在父亲犁田时捡到甲鱼蛋，插秧时脚踩到深钻泥土的甲鱼。
⑫一晃好多年过去了，很多记忆都模糊了，可小时候插秧的情景我却始终难以忘怀。
⑬鞭打水响，农事正忙，又是一年插秧时，我下定决心，放下牵绊，去广袤的田野上书写那绿色的诗行。(有改动)
11．图文结合能更好地了解劳作过程。请你根据第③－⑤段的描述，仿照图四示例，为另外三幅图片配上劳作环节名称。(每个名称不超过4个字)(3分)
12．按要求赏析文中的句子。(4分)
(1)第①段文字很有味道，请从修辞手法或感官的角度进行赏析。
(2)请从句式特点的角度，赏析第⑨段的画线句。
13．小文认为第⑨－⑪段与“插秧”关系不大，可以删去。你认为呢？请结合内容阐述。(4分)
14．本文寄寓了作者丰富的情感。请结合全文，谈谈你的理解。(3分)
【栏目六：家乡情思】
15．学习小组准备在该栏目开设“我的家乡我的爱”板块，请你以此为话题，根据下面的表格，写一篇文章投稿。(40分)
答案
1. 山山唯落晖 大漠孤烟直 长河落日圆
鸢飞戾天者 经纶世务者 风声一何盛 松枝一何劲
2. (1)彰 筛 截 (2)弘扬志愿精神 奉献青春力量 (围绕志愿精神拟写，意思相近即可)
(3)示例：①作为亚运会的志愿者，你的主要工作是什么？
②作为亚运会的志愿者，服务这么久，是什么让你坚持下来的？(言之有理即可)
3. (1)示例：同赏诗画西湖
(2)①扇面 ②钱塘江(或钱塘江大潮) ③赛道
④运动健儿勇立潮头、激流勇进、拼搏进取的精神
(3)示例：这个口号既显示杭州是个智慧城市，又表明杭州亚运会是一场传递友爱的盛会。
4. ①突出环境的恶劣，表现出任务的艰难，烘托红军战士不畏艰难、英勇无畏的品质
②没有柴火，生吃青稞和野菜；蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面等
③特写 ④通过外貌与动作的特写，表现红军战士不畏艰难的革命意志
(一)5. 示例：内容上，【甲】诗写叶绿花盛，女主人公攀枝折花，欲寄远人，但是天长地远，难以送达，只能独自感伤；【乙】诗写主人公在涉江采摘芙蓉，触发思念之情。两者都由物及人，抒写情思，表达了思念与离别之情。
(二)6. C 点拨：“至于夏水襄陵”句意：到了夏天，水漫上山陵。襄，冲上、漫上。
7. D 点拨：运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了河水凌空泻落、奔腾向前的磅礴气势。没有运用对比的手法。
8. (1)即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。
(2)巨大的岩石高高耸立，好像要坠落下来，但又因依靠着山崖(悬在半空)。
9. 共同特征：水流湍急，水势浩大。
【甲】文示例：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。
【乙】文示例：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。
10. 示例：选择B。【甲】文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘了春夏秋冬的四季景物；【乙】文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是我国古代的地理名著，因此我认为选入《地理·中国》最为可能。
【乙参考译文】(传说中)这块石头当初是大禹所凿，河道被水冲荡而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是返过身来捍卫着河水，巨大的岩石高高耸立，好像要坠落下来，但又因依靠着山崖(悬在半空)。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样啊！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来往远观的人，常常像是被雾气缠绕(沾湿衣裳)，往深处望去，有一种惊心动魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河水好像愤怒的赑屃，波浪鼓荡像山腾起，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，(的确)不是四匹马拉的车能追得上的。
11. 图一：犁田 图二：薅秧(或拔秧)
图三：抛秧(每个1分)
12. (1)运用排比的修辞手法或从听觉、触觉等多种感官，具体描写插秧时节有声有色、充满生机的环境和气候特点(1分)，为下文写插秧奠定了愉悦、欢快的基调(1分)。
(2)骈散结合，句式生动活泼，富于变化；节奏明快而又舒缓，增添了音韵美(1分)。这样写更好地描写了插秧环境的优美，表达了心情的愉悦(1分)。
13. 示例：不能删去(1分)，第⑨－⑪段写了插秧时的环境，插秧时有趣的小花絮，家禽啄食，小孩捉黄鳝、逮鱼(1分)，写出了插秧给“我”的乐趣，丰富了文章的内涵(1分)，表达了作者对小时候插秧的怀念(1分)。
14. 示例：作者用轻松的笔调描写了儿时的故乡人们插秧时的情形，以及插秧时孩子的活动(1分)，表达了对儿时插秧的念念不忘，对无忧无虑童年的怀念，赞美了劳动人民质朴、勤劳、乐观的品质(1分)，表达了对和谐温馨的农村生活的喜爱和向往(1分)。
15. 略。【知识卡片】
1．远景：摄取远距离景物和人物。可使观众看到广阔深远的景象，以展示人物活动的空间背景或环境气氛。
2．全景：摄取人物全身。能看到人物的一举一动，并能利用背景营造氛围。
3．近景：摄取人物胸部以上或者景物局部面貌。常用来细致地表现人物的面部神态和情绪。
4．特写：拍摄人像的面部、被摄对象的一个局部，并加以放大、强调。可造成强烈的清晰的视觉形象，得到突出和强调的效果。
拍摄方式
名著内容
重点镜头
目的
远景
安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥叫作泸定桥。
峡谷、河流、铁索悬桥等。
①______________________________________________________________________。(2分)
近景
沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验。
②______________________________________。(1分)
从食宿的角度表现红军长征的艰难，表现红军战士大无畏的革命精神和必胜的信念。
③______
(1分)
现在赤脚的红军战士就沿着峡谷间迂回曲折的小道，赤足向泸定桥出发，一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进。
“赤脚”“在齐胸的泥淖中前进”等。
④______________________________________________________________________。(2分)
栏目
内容选择(任选一项)
文体选择(任选一项)
写作要求
风景名胜
描绘家乡自然山水，寄托独特情思
A.散文
B．人物传记
C．通讯/新闻特写
D．评论
①任选内容和文体，并根据你的选择谋篇布局，注意表达得体；②自拟题目，文章不少于600字；③不得透露个人信息。
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