新高考英语二轮复习讲练测专题01 提高词句表达能力的技巧（讲义）（2份打包，原卷版+解析版）

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TOC \ "1-3" \p " " \h \z \u \l "_Tc147941319" 考点 提高词句表达能力的技巧 ---------------------------------------------------------------------------------------------------1页
\l "_Tc147941317" -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1页
\l "_Tc147941318" -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1页
\l "_Tc147941321" 【核心提炼·考向探究】-------------------------------------------------------------------------------------------------------2页
考向1 打开思维、发挥想象、增加细节---让句子表达丰富多彩-------------------------------------------------------------------------2页
技巧（一）增加定语成分--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2页
技巧（二） 增加状语成分------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3页
技巧（三）通过列举具体的实例来补充说明--------------------------------------------------------------------------------------------------3页
技巧（四）增加个人感受、评价、希望等-----------------------------------------------------------------------------------------------------4页
考向2 学会运用高级词汇--让句子表达有深度和高度--------------------------------------------------------------------------------------4页
技巧（一）使用具体化单词，让表达更生动形象--------------------------------------------------------------------------------------------4页
技巧（二）高级词汇优先--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4页
技巧（三）短语优先原则--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5页
考向3 学会运用高级句式--让句子表达语出惊人--------------------------------------------------------------------------------------------5页
技巧（一）学会使用非谓语动词、介词短语等增强句子的表现力-----------------------------------------------------------------------5页
技巧（二）学会使用并列句-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6页
技巧（三）学会使用主从复合句提升句子级别-----------------------------------------------------------------------------------------------6页
技巧（四）学会使用特殊句式--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8页
考点01 提高词句表达能力的技巧
书面表达能力是高考英语的核心素养之一。英语写作能力是指学生用英语进行书面表达的能力，特别是在真实语境中传递与沟通信息、再现生活经历、表达观点、意图和情感的能力，要在发展语言技能的同时，提高发现问题和解决问题、批判和创新的能力。
但是书面表达的核心问题是：学生能够写出自然、流畅和高水平的句子来表达自己的情感和态度，记述事情的经过，阐述自己的观点，清晰说明事物的特点或某种现象。所以提高学生的词句写作能力是提高学生写作能力的根本。通过一轮复习学生有了一些基本的造句能力，也积累了一些经典句子，二轮复习要通过一些技巧系统、综合提升他们的写作表达能力。
这里我们总结三种提高词句表达能力的技巧。一、打开思维、发挥想象、增加细节---让句子表达丰富多彩；二、学会运用高级词汇--让句子表达有深度和高度；三、学会运用高级句式--让句子表达语出惊人。
考向1 打开思维、发挥想象、增加细节---让句子表达丰富多彩
考生写作时可以通过增加修饰成分及举例等手段来打开思维，适当增加相关细节内容。主要有以下几种方法帮助你扩展句子，写出内容充实的文章。有时可以同时用到多个方法增加细节，使内容表示的更丰富。
技巧（一）增加定语成分
1．增加定语从句
例1 我知道我们的校报正在为明年12月举行的科技节收集英文口号，所以我写信是为了推荐我的口号。（增加定语从句，补充详细而具体的内容）
Knwing that ur schl newspaper is cllecting English slgans fr the Science&Technlgy Festival t be held in December, I’m writing t recmmend mine, which I believe can fully reveal the theme.
例2 任何人都可以在2月25日前在304房间注册。所以不要错过最后期限！（增加定语从句让简单句变高级句型，让内容丰富，尽显英语功底）
Anyne wh is interested in it can sign up in Rm 304 befre Feb. 25. S dn’t miss the deadline!
例3 此外，世界名人的故事也很吸引我。（增加定语从句使表达更丰富）
Besides, the stries f wrld-famus peple are als attractive t me, which help me learn a lt frm them.
例4 你最好在课前充分准备，简要了解唐代历史。（增加定语从句使表达更圆满）
Yu'd better make full preparatins befre class and have a brief understanding f the histry f Tang Dynasty, which helps yu learn mre abut traditinal Chinese culture.
2．增加介词短语作定语
例1 我只是把它们放在脸盆里。（增加介词短语作定语让表达更具体，尽显高中英语语言功底）
I just put them in the basin full f water.
例2 她是个女孩。（增加介词短语作定语让表达更具体，尽显高中英语语言功底）
She is a girl with a pair f black eyes and lvely dimples n her rund face.
3．增加具体的形容词作定语
王老师是个好老师。（增加形容词作定语让表达更具体）
Mr. Wang is a kind, patient and knwledgeable teacher.
4．综合使用定语（体会一下句子的表达是不是内容更具体，更丰富，更好了啊）
例1 Mr. Wang is a gd teacher.→Mr. Wang is a kind, patient and knwledgeable teacher wh knws hw t enlighten us students.
例2 I rde t Park yesterday→I, tgether with Tm and Jerry, rde t Zhngshan Park yesterday, feeling rather excited.
技巧（二） 增加状语成分
1．增加动词-ing形式作状语
例句1：欢迎参加并对影片提出意见。
What's mre, every ne f yu will be welcme t participate in it, enjying mvie, having a heated discussin afterwards and giving yur wn cmments.
例句2：我想和你分享毕业典礼活动细节。
Knwing yu're interested in ur cming graduatin activity, I wuld like t share the details with yu.
2．增加with复合结构作状语
例句：表达希望
With the Chinese Culture Cmmunicating Event appraching, I d hpe yu can have a better knwledge f Chinese tea.
3．增加目的状语
例句1：我们学校今天在表演中心举行了一场音乐会。
In rder t enrich the life f teachers and students as well as welcme the cming f Spring Festival, ur schl held a cncert in the perfrmance center tday.
例句2：想试一试的请速报名。
Whever wants t have a try, please sign up quickly s that yu dn't miss the chance f being the winner.
4．增加结果状语
例句1：我们可以在当地的护理社区度过周末，提供帮助，比如做一些清洁工作，或者和他们聊天。
We can spend weekends in the lcal nursing cmmunity, ffering help like ding sme cleaning, r chatting with them s that they wn’t feel lnely.
例句2：将安排一系列与环保相关的讲座。
A series f lectures related t envirnmental prtectin will be arranged, thus arusing peple's awareness f living a lw-carbn life.
5．增加原因状语
例句：我从小就梦想当一名老师。
I have dreamed f being a teacher since I was a child, because I think teaching is a sacred prfessin.
6．增加方式状语 by ding ...
例句：但是，我们许多人都忽略了良好生活习惯的重要性。
Hwever, many f us ignre the imprtance f gd living habits by eating junk fd and staying up late.
技巧（三）通过列举具体的实例来补充说明
1．such as ...
例句：其次，带一个小礼物是个好主意。
Secnd, it is a gd idea t bring a small gift, such as a bunch f flwers r a bx f chclate if they have yung children.
2．fr example/instance
例句：如今，我们中的一些人在校园里已经养成了一些坏习惯。
Nwadays, sme f us have frmed sme bad habits n campus.Fr instance, sme students leave the lights n in the daytime; sme leave much fd n the table after eating.
3. well as ...
例句：这项活动一定会帮助我们反思高中三年的学校生活。
The activity will surely help us reflect n the three years' senir high schl life as well as lk frward t a better jurney in the future.
技巧（四）增加个人感受、评价、希望等
1．增加个人感受
例句：虽然这个暑假我觉得很累，但我为我所做的事情感到很高兴。
Althugh I was very tired this summer hliday，I felt very happy fr what I did because I gt a knwledge f farming experience.
2．增加评价
例句：我想这样的活动是必要的且有意义的。
I think such activities are necessary and meaningful, frm which I learn that we shuld help peple wh are in truble if pssible.
3．增加希望
例句：我坚信这是我一生中最难忘的午餐。
I hld the firm belief that it was the mst unfrgettable lunch in my life, because it made me enjy the pleasure f labr.
4．增加倡议
例句：我从这次经历中学到爱护和保护我们的社区是我们的责任。
What I learnt frm this experience is that it is ur duty t lve and prtect ur cmmunity.S the Chairman f ur schl suggests ur schl hld a series f activities t call n students t take actin t d it.
考向2 学会运用高级词汇--让句子表达有深度和高度
评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。高级词汇就像一颗颗耀眼的明珠，为作文增添光彩，从而使考生稳拿高分。
技巧（一）使用具体化单词，让表达更生动形象。
所谓词义具体化原则，是指写作中尽量避免使用意义宽泛、笼统的表达，而要根据语境使用具体生动的词。
S gd d they lk that I think yu culd be interested in them.
→S attractive and alive d they lk that I think yu culd be interested in them.
技巧（二）高级词汇优先
为了表现自己的语言功底，吸引阅卷老师的眼球，尽量用高年级阶段学到的高级词汇代替低年级阶段学到的词汇。
Eventually, I want t knw which aspects f traditinal Chinese culture aruse yur curisity mst.
→Eventually, I am strngly eager t knw which aspects f traditinal Chinese culture aruse yur curisity mst.(2021·全国甲作文)
技巧（三）短语优先原则
用短语代替不仅会使文章增加亮点，而且如果关键时刻思维短路，用短语凑词数也是一个很好的选择。
1．形容词变短语的方法：f＋同根名词
Furthermre, guzheng is very significant t Chinese flk music leading yu t a fantastic wrld f music.
→Furthermre, guzheng is f great significance t Chinese flk music leading yu t a fantastic wrld f music.
2．动词变短语的方法：同义短语替换
knw/realize→be aware f
help sb→give sb a hand/d sb a favur
use→make (gd/full) use f/take advantage f
understand→figure ut/make sense f
If anyne helps yu, yu shuld express yur sincere gratitude t him r her.
→If anyne gives yu a hand, yu shuld express yur sincere gratitude t him r her.
考向3 学会运用高级句式--让句子表达语出惊人
精彩句式的合理使用会使文章读起来抑扬顿挫。固定句式(如with复合结构、强调句型等)、定语从句、动词-ing短语等都属于较复杂的语法结构。这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映出作者的语言运用能力。
技巧（一）学会使用非谓语动词、介词短语等增强句子的表现力
1．运用介词短语
In the Spring Festival f 2024, many peple chse t spend the Spring Festival in cities where they wrked instead f returning t their hmetwns t reduce the pressure f the traffic.(介词短语作状语)
在2024年的春节上，许多人选择在他们工作的城市度过春节，而不是回到家乡，以减少交通压力。
2．运用动词不定式短语
On arrival at the nursing hme, my classmates and I visited the elderly in grups and gave presents t them t shw ur respect and lve fr them. (动词不定式短语作目的状语)
一到养老院，我就和同学们一起去看望老人，并给他们送礼物，以表达我们对他们的尊重和爱。
Such an activity can prvide us students with a chance t take part in scial activities and help thse in need.(动词不定式短语作定语)
这样的活动可以为我们的学生提供一个机会来参加社会活动，并帮助那些有需要的人。
3．运用分词短语
Yuth cvers a wide variety f tpics t attract senir students, leading us int the uter wrld.(动词-ing短语作状语)
《青春》题材广泛，吸引高年级学生，带领我们走进外面的世界。
On arriving at the farm lcated in the suburb f ur city, the sea f vegetables came int ur sight, which included cucumbers, tmates and s n.(过去分词短语作定语)
一到位于我们城郊的农场，蔬菜的海洋就映入我们的眼帘，有黄瓜、西红柿等。
技巧（二）学会使用并列句
一、并列关系常用句型或词语
既……又……，nt (als)...不但……而且……，既不……也不……，when...这时……，and和，as well as和；又
①（2024·陕西省渭南市高三上学期教学质量检测一模）It nt nly taught me hw t care fr peple in need, but let me experience the pleasure f helping thers.
它不仅教会了我如何照顾有需要的人，而且也让我体验到帮助别人的乐趣。
②[2021·新高考Ⅰ卷，写作]I sincerely hpe that Yuth can make new prgress and that mre readers will share their wn stries.
我衷心希望《青年报》再创辉煌，让更多的读者分享自己的故事。
③As far as I knw, it is neither t ht nr t cld in winter in Shanghai.
据我所知，上海的冬天既不太热也不太冷。
二、选择关系常用句型或词语
或者……或者……，不是……而是……，r或者，therwise 否则
①If yu're interested in it, yu may either send an email t 12345@ sina.cm r sign up in persn.
如果你对它感兴趣，可以发邮件到12345@ sina.cm或者亲自报名。
②In my pinin, the sn refuses t cmmunicate with his parents nt because he has n time but because he is unwilling t.
在我看来，儿子拒绝与父母沟通不是因为他没有时间，而是因为他不愿意。
三、转折关系常用词语
but但是，hwever 然而，while 然而
①[2021·全国乙卷]I knew my lines, but I was terrified t have t recite them in frnt f an audience.
我知道我的台词，但我很害怕要在观众面前背诵。
②My friend Jhn takes a psitive attitude twards life while his sister desn't.
我的朋友约翰对生活采取积极的态度，而他的妹妹却不是。
四、因果关系常用词语
fr因为，s 因此，therefre 因此
[2020·浙江卷7月]I'm wndering whether yu have recvered frm yur sickness. Therefre, I am writing t yu t shw my cncern fr yur health.
我想知道你病好了没有。 因此，我写信给你是为了表达我对你健康的关心。
技巧（三）学会使用主从复合句提升句子级别
1．as和which引导的非限制性定语从句
定语从句有多种形式，引导词也有若干，但最容易掌握、最常运用的是as和which引导的非限制性定语从句。
(1)表达“正如……”这一含义时，我们常用as引导的非限制性定语从句，它常放在主句之前，有时也可放在主句之中或主句之后。常见的句式有：
·As we all knw is knwn t all ...
众所周知……
·As the famus saying ges ...
正如名言所说……
As we all knw, ur friends lend us a helping hand when we need help and they help us get thrugh difficult situatins.
众所周知，在我们需要帮助的时候，我们的朋友会伸出援手，并且他们会帮助我们渡过困境。
(2)which引导的非限制性定语从句
which在引导非限制性定语从句时，可以指代某个单词，也可以代指整个主句，在从句中可以作主语或宾语。
T intrduce traditinal Chinese culture, ur schl will hld a theme class meeting, which will be exhibited n the English website.
为了介绍中国传统文化，我们学校将举办一场主题班会，并在英语网站上展示。
2．what和that引导的名词性从句
名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。其中what、 that所引导的名词性从句是写作中常见的高级表达方式。what在名词性从句中作主语、宾语、表语或定语，而that在从句中不作任何成分，只起连接作用。
I sincerely hpe that Yuth can make new prgress and that mre readers will participate in the interactin and share their wn stries.
我真心希望《青春》能有新的进步，更多的读者参与互动，并分享自己的故事。
What yu tld me abut yur cuntry bradened my hrizns and inspired my interest in freign culture.(主语从句)
你告诉我的关于你的国家的事情开阔了我的视野，并激发了我对外国文化的兴趣。
技巧（四）学会使用特殊句式
1．强调句
强调句的使用是为了突出强调句子的某一部分，它是一种比较容易掌握的高级表达方式。其构成：It is/was＋被强调部分＋that/wh＋句子其他部分。
(2022·全国乙卷)Frm my perspective, whatever methd we chse, it is ur inner interest and enthusiasm that allw us t make brilliant prgress in English.(强调句)
从我的角度来看，无论我们选择什么方法，是我们内在的兴趣和热情让我们在英语上取得辉煌的进步。
2．倒装句
在写作中倒装句应用比较广泛，涉及的句型也比较多，包括部分倒装和完全倒装。常见的有：
(1)“nly＋状语”置于句首时，句子用部分倒装。
(2021·全国乙卷)In cnclusin, nly by being smart nline learners can we truly enjy the benefits f mdern technlgy.
总之，只有成为明智的在线学习者，我们才能真正地享受现代技术的好处。
(2)nne、 neither、 nr、 nt、 never、 hardly、 little、 seldm等否定词，以及由n或者nt构成的否定短语，如nt nly als ...、 at n time、 by n means等置于句首时，句子用部分倒装。
Thrugh this activity, nt nly can we demnstrate ur life skills, but als we can appreciate the life frm a new angle.
通过这项活动，我们不仅可以展示我们的生活技能，而且我们还可以从一个新的角度来欣赏生活。
During the walk, nt nly did we breathe the fresh air but als appreciated the fantastic surrunding views.
在散步的过程中，我们不仅呼吸了新鲜空气，而且欣赏了周围的美景。
(3)在s/such ...结构中，当s/such ...位于句首时，其后的句子用部分倒装。
In the Frest Park, s attractive was the landscape that all ur stress was relieved.
在森林公园里，风景如此迷人，我们的压力都减轻了。