2024八下语文期末复习资料_2024八下语文《庄子》+《马说》阅读练习

这是一份2024八下语文期末复习资料_2024八下语文《庄子》+《马说》阅读练习，共4页。试卷主要包含了阅读甲乙两文，完成后面各题等内容，欢迎下载使用。

甲
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
乙
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子》二则）
1. 下列句子中，加点字意义或用法理解有误的一项是（ ）
A. 怒而飞，其翼若垂天之云（表转折）
B. 去以六月息者也（凭借）
C. 庄子与惠子游于濠梁之上（在）
D. 子之不知鱼之乐（用于主语和谓语之间，取消句子独立性）
2. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 善运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。
B. 甲文中的大鹏具有硕大无比、志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影响深远。
C. 甲文先写大鹏迁徙南冥的气势，再写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，最后写作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地。
D. 乙文记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场关于“鱼之乐”的辩论。
3. 翻译文中画线句子。
子非我，安知我不知鱼之乐？
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二、阅读甲乙两文，完成后面各题。
甲
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
乙
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子》二则）
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）怒而飞( )
（2）志怪者也( )
（3）请循其本( )
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
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（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
___________________________________ 3．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，人们几乎无不叹服它的力量，赞美它的坚定。
B．乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。而惠子认为水中的游鱼并不快乐。
C．甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。
D．甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。
三、阅读甲乙两文，完成后面各题。
甲 北冥有鱼
乙
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.怒而飞 怒：振奋，此指用力鼓动翅膀
B.志怪者也 志：志向
C.才美不外见 见：同“现”，表现
D.策之不以其道 策：用马鞭驱赶
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.亦若是则已矣 天将降大任于是人也
B.去以六月息者也 以其境过清
C.而伯乐不常有 温故而知新
D.其真无马邪 帝感其诚
3.对文中加横线句子翻译正确的一项是（ ）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
A.天空辽远，是它真正的景色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
B.天空辽远，难道是它真正的景色？难道因为天空高远而看不到尽头？
C.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
D.天色湛蓝，难道是它真正的颜色？难道因为天空高远而看不到尽头？
4.下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A.两文同写动物，形象迥异。甲文描绘了硕大无比、志存高远的“大鹏”，乙文刻画了不遇伯乐、屈辱而死的“千里马”。
B.两文借物抒怀，情感有别。甲文借“大鹏”迁往南海展现了作者的恐惧，乙文以“千里马”遭受屈辱表达了作者的愤懑不平。
C.两文语言精当，各具特色。甲文使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇；乙文连用“不”字，言简意赅，引人深思。
D.两文皆为经典，价值各异。甲文的“鲲鹏”超越现实，富有浪漫色彩，影响深远；乙文论说“伯乐”与“千里马”之关系，极具现实意义。
四、阅读甲乙两文，完成后面各题。
甲 北冥有鱼
乙 大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1.下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A、鲲之大，不知其几千里也 鹏之背，不知其几千里也
B.其正色邪？其远而无所至极邪？ 其翼若垂天之云
C.是鸟也 是谓大同
D.怒而飞 一怒而诸侯惧
2.下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是（ ）
A.不独子其子 野马也，尘埃也（古今异义）
B.不独亲其亲 女有归（词类活用）
C.选贤与能 未复有能与其奇者（通假）
D.南冥者，天池也。 天下为公（表判断）
3.下列表述有误的一项是（ ）
A.庄子笔下的“鹏”硕大无比、志存高远，这一形象富有浪漫主义色彩，对后世影响深远。如李白一生常以大鹏自比，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句。
B.孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力；陶渊明笔下的桃源社会是大同社会的具体描述；今天我们期盼的愿景“学有所教，病有所医，老有所养，住有所居”与大同社会也有许多相似之处。
C.甲文中庄子认为，天地万物都有其依赖的东西。高飞的大鹏、浮游的尘埃，都不能做到真正的“逍遥游”。乙文中孔子阐述了大同社会的特征是“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”。
D.在写法上，甲乙两文都大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。其中甲文极富想象力，使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。
4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分）
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
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（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
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