新高考语文二轮复习 重难点19诗歌阅读之鉴赏诗歌语言风格（2份打包，原卷版+解析版）

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考情一览
命题趋势
近几年高考对于语言风格的考查,往往选取最能表露作者情感、志向或观点的高度凝练的字词,以及对表达内涵、深化意境、突出形象起关键作用的诗句。
①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查语言风格和炼句艺术。
②从考查趋势看，这类题有可能出现。
设问形式
1.分析某个字/词/全诗诗眼的作用。
2.分析全诗/某句诗的语言风格。
3.有人认为XX字/词更佳，你同意吗?
二、设问解读
鉴赏诗歌的语言就是要求学生领悟诗歌语言的精妙。近几年高考对于语言风格的考查，往往选取最能表露作者情感、志向或观点的高度凝练的字词,以及对表达内涵、深化意境、突出形象起关键作用的诗句。总体来说,更加强调对诗歌整体风格的把握。
三、解题方法
“字斟句酌”赏析语言风格
整体感知，明确风格：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…)
结合诗句，分析语言特色，一般可从意象、手法、境界、情感表达、遣词造句等角度展开。
结合主旨，分析效果：阐述诗中用语在表情达意方面的作用，产生了怎样的艺术效果。
微储备：古诗常见的九种语言风格
（2021全国乙卷真题再现）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”
重难点突破：
这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
第一步：认真审题，明确问题的重点以及考查的方向。

第二步：整体感知，明确诗歌的语言风格。


第三步：结合诗句，分析诗歌的语言特色。


第四步：整理答案，根据分值分点，形成文字。


作答步骤
第一步：认真审题，明确问题的重点以及考查的方向。
第二步：整体感知，明确诗歌的语言风格。
第三步：结合诗句，分析诗歌的语言特色。
第四步：整理答案，根据分值分点，形成文字。
一、专项训练
1．（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
梦天
李贺
老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。
玉轮轧露湿团光，鸾珮①相逢桂香陌。
黄尘清水三山②下，更变千年如走马。
遥望齐州③九点烟，一泓海水杯中泻。
【注】①鸾珮：雕刻着鸾鸟的玉佩，代指仙女。②三山：指海上的蓬莱、方丈、瀛洲三座神山。这里指东海上的三座山。③齐州：中州，即中国。
2．（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋词，完成各题。
六幺令·次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作①
李纲
长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树②，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭，豪华销尽，几见银蟾自圆缺。
潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设，倚阑凝望，独立渔翁满江雪。
[注]①宋高宗建炎二年(1128年)十一月，李纲因其抗金主张不合高宗意旨，被贬万安军(今海南万宁)安置，建炎四年(1130年)八月北返至江西鄱阳作此词。②玉树:指《玉树后庭花》曲，南朝陈后主制，被后人认为亡国之音。
《四库全书》中评价李纲诗词注重气格，诗风“古朴深沉，光明磊落”。请结合诗句对此风格进行分析。
3．（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。
出嘉峪关感赋四首（其一）①
林则徐
严关②百尺界天西，万里征人驻马蹄。
飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。
天山巉削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。
谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。
【注】①鸦片战争爆发后，林则徐被革职，“谪戍伊犁”。经长途跋涉，到达嘉峪关感慨万端，写下此诗。②严关：即嘉峪关，是明清以来西北交通要道。
林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁，出嘉峪关诗，风格高壮，读之令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。
4．（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
破阵乐①词二首（其二）
张说
少年胆气凌云，共许骁雄出群。
匹马城西挑战，单刀蓟北从军。
一鼓鲜卑送款②，五饵③单于解纷。
誓欲成名报国，羞将开阁论勋。
【注】①破阵乐：乐府诗题。②送款：递送款曲，倾吐情意，这里可以理解为求和。③五饵：出自《汉书》，是贾谊提出的怀柔匈奴之术。
本诗的语言特色鲜明，请简要分析。
5．（2023·全国·高三专题练习）阅读下面唐诗，完成下面小题。
秋日阮隐居致薤三十束
杜甫
隐者柴门内，畦蔬绕舍秋。
盈筐承露薤，不待致书求。
束比青刍色，圆齐玉箸头。
衰年关鬲冷，味暖并无忧。
【注】关鬲：即关膈，指胸腹之间。
这首诗一反作者“沉郁顿挫”的风格，请结合本诗作简要分析。
6．（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月·阻风山峰下①
张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫②里奏霓裳③，准拟岳阳楼上。
【注】①公元1167年（宋孝宗乾道三年）张孝祥当时正在知潭州（今湖南长沙市）。后改官离开湖南，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山时，写了这首词。②水晶宫：古代传说水中的宫殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。
张孝祥善诗文，尤工于词，其风格宏伟豪放，是“豪放派”代表作家之一，请结合本词谈谈“豪放”体现在哪些方面。
7．（2023上·天津东丽·校考期末）阅读下面这首诗，按要求作答。
书喜
【南宋】陆游
雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。
阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。
亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。
天公不负书生眼，留向人间看太平。
【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联写雨过天晴，土地湿润，广袤无垠的田野上，农人忙于春耕的情景。
B．颈联写亭中示警的鼓声止息，因此人们才能踊跃交纳社钱来举办祭祀活动。
C．整首诗语言平易明畅、生动自然，又不乏用词上的精心锤炼，富有表现力。
D．该诗风格不同于陆游金戈铁马式的爱国诗作，体现出诗人多样的诗歌风貌。
(2)请任选一个角度赏析颔联。
(3)诗题为“书喜”，请结合全诗指出诗人因何而喜。
二、综合练习
（一）（2023全国甲卷真题再现）阅读下面这首宋词，完成各题。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
8．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
※9．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
（二）（2021·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
雨余小步
王夫之
莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。
竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。
垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。
不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。
【注】 ①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。
10．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )
A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。
B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。
C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。
D．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。
※11．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面?请结合诗句具体分析。
（三）（2021·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋词，完成下列小 题。
朝中措• 平山堂
欧阳修①
平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风?
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
（注）①庆历八年，欧阳修任扬州太守，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀岗中峰上，修建了 一座“平山堂”。此词是欧阳修为他的朋友刘敞饯行，在告别的宴会上，作了这首《朝中措》。
12．下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．“平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。
B．杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉感伤。
C．“文章太守，挥毫万字”，表达了词人对朋友刘敞才华的赞誉之情。
D．上片追忆昔日生活，从平山堂写到垂柳；下片勉人劝己，抒写人生感慨。
※13．本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合 词句分析。
（四）（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
望江南·重九遇雨①
康与之
重阳日，阴雨四效垂。戏马台②前泥拍肚，龙山会③上水平脐。直浸到东篱。
茱萸胖，菊蕊湿滋滋。落帽孟嘉④寻觞笠，休官陶令觅蓑衣。都道不如归。
【注】①据说这首词是南宋词人康与之“重九遇雨，奉敕口占”而成。②戏马台：项羽曾经的掠马台，宋武帝刘裕曾于重阳到此，置酒赋诗，后遂成为重九登高的胜地，见于《水经注·泗水》。③龙山会：桓温于重九日游龙山，宾客云集，互相调弄，以为韵事，见于《世说新语·识鉴》。④孟嘉：陪同桓温登龙山，帽子被风吹落，孙盛作诗嘲笑他，孟嘉提笔作文回敬，文采甚美，四座叹服。
14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“直浸到东篱”承接“阴雨”而来，为下片的“菊蕊”和“陶令”埋下伏笔。
B．全词多处运用典故，信手拈来，收到了“以简胜繁”的艺术效果。
C．“茱萸胖，菊蕊湿滋滋”两句紧扣重阳习俗“插茱萸”“赏菊花”来写。
D．全词围绕重阳遇雨来写，词的上片写淋雨的狼狈相，下片写猖獗的雨势。
※15．这首词语言风格有怎样的特色？请结合词句简要分析。
（五）（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵宋懋宗三月十四日到西池都人盛观翰林公出遨①
黄庭坚
金狨系马晓莺边，不比春江上水船。
人语车声喧法曲，花光楼影倒晴天。
人间化鹤三千岁②，海上看羊十九年。
还作遨头惊俗眼，风流文物属苏仙。
【注】①宋肇，字林宗，是苏轼和黄庭坚的好友。当时苏轼刚被提拔到翰林院担任中书舍人，大家都来庆祝，黄庭坚也赋诗抒怀。②《神仙传》记载：苏仙公名耽，汉文帝时得道成仙，后又化鹤返归故乡。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“金狨”，指狨皮制成的鞍垫，因为狨毛长而金黄，诗人借此表达翰林公显赫的身份。
B．古人用下水船比喻才思敏捷，“不比春江上水船”反其意，自嘲能力低下、反应迟钝。
C．颔联描写车来人往、欢声笑语、法曲高奏的热闹场面和万紫千红、碧水楼台的祥和景象。
D．尾联用“遨头”“苏仙”，高度评价了苏轼在文坛的地位，也表明了苏轼对文物的爱好。
※17．黄庭坚诗风奇崛，请以颈联为例具体赏析其语言风格。
（六）（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首词，完成下面小题。
西江月 阻风三峰下
张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。
18．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“一船秋色”由作者的感受着笔，勾勒出时令特征。一、二句表面上看纯属写景，实际上作者欣悦之情尽在其中，即所谓景中有情。
B．“斜阳”点明时间是傍晚，以“细浪”说风波骤起，和“五岭逶迤腾细浪”所传递的心态有异曲同工之妙
C．三、四句运用了浪漫主义手法，把现实与想象、幻觉心理与天气变化，非常和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真，增强了词的艺术魅力。
D．“准拟”表现出作者内心的愿望，即定要登上岳阳楼望洞庭湖的风光，去听听“水晶宫”传出的《霓裳》曲。
※19．作者张孝祥是南宋豪放词派的奠基人之一，本词虽不是豪放词的经典之作，但其语言风格已有豪放的特点，请结合诗句对此进行分析。
（七）（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
桃源行（节选）
王维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A．这首诗是一首七言古体诗，是对陶渊明的叙事散文《桃花源记》的艺术再创造。
B．绚烂的景色和盎然的意兴融成一片优美的境界，充分体现了“诗中有画”的特色。
C．诗歌描绘的画面透出了和平、恬静的气氛和欣欣向荣的生机，体现了诗人对大自然的喜爱。
D．诗的后四句从渔人的视角写桃花源，隐含了《桃花源记》“不知有汉，无论魏晋”的内容。
※21．清代吴乔在《围炉诗话》中曾说：“意思，犹五谷也。文，则炊而且为饭；诗，则酿而且为酒也。”因此，要将散文的内容改用诗歌表现出来，决不仅仅是一个改变语言形式的问题，还必须进行艺术再创造。请你谈谈，与《桃花源记》相比，这首诗的语言风格有什么不同？
（八）（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
菩萨蛮
宋·张元千
三月晦，送春有集，坐中偶书。
春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。
插花还起舞，管领①风光处。把酒共留春，莫教花笑人。
[注]①管领：主管之意
22．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起句写出了春去的内心感受：春来春又去，时光匆匆过。这最易引起一个垂老之人内心的翻腾。
B．“醉后”两句写词人虽有了白髭须，但没有丝毫的悲伤，还希望如年轻人一样充满活力。承接上一句的“争肯输年少”。
C．“醉后少年狂”句是借用苏轼《江城子》词中“老夫聊发少年狂”的意趣。而“管领风光处”则是化用白居易《早春晚归》“金谷风光依旧在，无人管领石家春”的诗意。
D．“插花”两句写词人晚年常插花起舞，饮酒作乐，得过且过，无所事事。
※23．古人说，“真字是词骨”，请分析本词的语言风格。
（九）（2023·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
早春
陈师道
度腊不成雪，迎年遽得春。冰开还旧渌，鱼喜跃修鳞。
柳及年年发，愁随日日新。老怀吾自异，不是故违人。
24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目中的“早春”二字点明了本诗写作的季节和内容。
B．首联写度过腊月还没有苦寒的霜雪降落，顿生遗憾之感。
C．颔联用“还”“跃”形象写出春天到来时的欢快景象。
D．颈联用“年年”“日日”表现了平常人的情绪，为抒情蓄势。
25．纪昀认为此诗“自然闲雅，良由气韵不同”。请简要分析。
（十）（2020上·高二课时练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
一剪梅·舟过吴江
蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥[注]，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】 秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。
26．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片开篇写词人触景生愁，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒浇愁。
B．“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。
C．洗袍、调笙、烧香这一系列动作，是在实写词人回家之后宁静而又闲适的生活。
D．上片白描写景，景中带情；下片正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。
※27．词下片“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。
（十一）（2023上·山东泰安·高三新泰市第一中学校考阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
唐多令·惜别
吴文英
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。
年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩长是、系行舟。
28．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．此词紧扣一个“愁”字，既写思乡难归之苦、仕途不顺之痛，亦写伊人远去之悲。
B．过片叹息往事如梦，“花空”一句既喻岁月流逝，又赋眼前秋景，兼有二义之妙。
C．“燕辞归、客尚淹留”两相对照，写客居他乡的无奈与伤感，是“离人心上秋”的具象化。
D．全词上片写羁旅秋思，渲染较详，为后文蓄力；下片写客中怀人，简洁明快，无拖沓之感。
※29．前人曾评价此词“无理而妙”，请结合全词简要分析。
年份
卷别
篇名
提问方式
设题角度
2021
全国
乙卷
《鹊桥仙·
赠鹭鸶》
这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)
语言风格
2020
天津卷
《纪村事》
“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分)
炼字艺术
2019
全国
Ⅲ卷
《插田歌
(节选)》
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？(6分)
语言风格
2017
全国
Ⅰ卷
《礼部贡院阅进士就试》
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)
炼句艺术
风格类型
类型解说
代表人物
豪迈雄奇
语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔远，情感积极向上。
苏轼、王昌龄
沉郁顿挫
语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万语，沉吟再三，勃发于笔端。
杜甫
悲壮慷慨
思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平。
辛弃疾、陆游
朴素自然
不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。
陶渊明、白居易
婉约细腻
有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
李清照、柳永
含蓄委婉
含有深意，藏而不露，将情感藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
李商隐
清新明丽
意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言上，生动活泼；构思上，新颖轻巧。
王维、杨万里
浪漫飘逸
雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无拘无束，变化万千。
李白
幽默讽刺
多指诙谐、风趣或讽刺的笔调。