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广东省汕头市潮阳区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版+解析版）
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这是一份广东省汕头市潮阳区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版+解析版），文件包含广东省汕头市潮阳区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题原卷版docx、广东省汕头市潮阳区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
说明：考试时间120分钟，满分120分。答案必须写在答题卷各题目的制定区域内相应位置上。
一、积累运用（29分）
1. 默写古诗文。
（1）前不见古人，____________________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。__________。__________。（韩愈《晚春》）
（3）黄梅时节家家雨，__________。__________，，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（4）飞来山上千寻塔，__________不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）
（5）乡愁是古诗的一大主题，北朝民歌《木兰诗》中“__________。__________”道出木兰渴望归乡和亲人团聚的朴实心愿；李白夜闻笛声，唤起浓浓思乡情，由已及人，写下了“__________。__________”。（《春夜洛城闻笛》）
【答案】 ①. 后不见来者 ②. 念天地之悠悠 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 青草池塘处处蛙 ⑥. 有约不来过夜半 ⑦. 闻说鸡鸣见日升 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 愿驰千里足 ⑩. 送儿还故乡 ⑪. 此夜曲中闻折柳 ⑫. 何人不起故园情
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“悠、荚、惟、作、蛙、升、自、驰、折、园”等字的正确书写。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我无时无刻都在盼望着暑假快快到来。那时，约几个心有灵犀的好友，抛却世俗fán suǒ（ ），来一场说走就走、悠然自得的旅行；或躲进书斋，mù bù kuī yuán（ ），泛溢阅读的热情，去书中结识几个英雄人物，感受人类gèn gǔ（ ）不变的信仰，看几篇津津乐道的志怪故事，读一读日记里记录的怀恋叙说：或适度娱乐，抛却烦恼，酣然入梦后醒来，看一场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，踢一回足球舒活筋骨。每当憧憬这些，我就忍不住嘴角上扬。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）fán suǒ（ ） （2）mù bù kuī yuán（ ） （3）gèn gǔ（ ）
3. 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 心有灵犀B. 悠然自得C. 津津乐道D. 酣然入梦
4. 语段中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 我无时无刻都在盼望着暑假到来。
B. 我时时刻刻不在盼望着暑假快快到来。
C. 我每时每刻不在盼望着暑假快快到来。
D. 我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。
【答案】2. ①. 烦琐 ②. 目不窥园 ③. 亘古 3. C 4. D
【解析】
【2题详解】
本题考查字形。
（1）烦琐：fán suǒ，意思是指繁重的杂事，形容繁杂琐碎。也指烦扰。
（2）目不窥园：mù bù kuī yuán，形容埋头读书，专心治学。
（3）亘古：gèn gǔ，整个古代。
【3题详解】
本题考查成语运用。
A.心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。句中形容好友之间心思相通，使用正确；
B.悠然自得：形容悠闲而舒适。句中形容旅行悠闲舒适，使用正确；
C.津津乐道：意思是很有兴趣地说个不停。句中形容“志怪故事”，不合语境，可改为“令人毛骨悚然”；
D.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。句中形容放松心情后舒适入睡，使用正确；
故选C。
【4题详解】
本题考查病句辨析。
画线句否定不当，应该把“都”改为“不”，与“无时无刻”构成双重否定，表肯定的意思。因此改句为：我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。
故选D。
七年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
5. 任务一：【设计活动】仿照示例补充活动形式。
形式一：自强标语我来拟
形式二：自强名言我来读
形式三：____________________
形式四：____________________
6. 任务二：【补充对联】某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。
提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原
上联：点点心血勤育英才厚泽九州
下联：______________
【答案】5. ①. 形式三：自强故事我来讲；自强诗歌我来诵 ②. 形式四：自强征文我来写；自强板报我来画
6. 下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
【解析】
【5题详解】
本题考查活动设计。围绕“君子自强不息”的主题，仿照示例，形式上使用“自强+活动形式+我来+一字动词”拟写即可。
示例：
形式三：自强歌曲我来唱；
形式四：自强人物我来评。
【6题详解】
本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
根据上联“点点心血”为偏正短语，且“点点”为叠词，“心血”是两字名词；找到“提示”中的叠词“滴滴”，结合搭配得当，语意完整，找到两字名词“汗水”，组成“滴滴汗水”与之对应；
根据上联“勤育英才”为动宾短语，“勤育”两字动词，“英才”两字名词；结合搭配得当，语意完整，找到“提示”中的“勇赴”和“学海”，组成“勇赴学海”与之对应；
根据上联“厚泽九州”为动宾短语，“厚泽”两字动词，“九州”两字名词；结合搭配得当，语意完整，找到“提示”中的“逐鹿”和“中原”组成“逐鹿中原”与之对应。
上联“点点心血勤育英才厚泽九州”写老师尽心尽力培养人才，下联“滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原”，写同学们努力刻苦不断成长。
故下联为：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
阅读名著《骆驼祥子》，完成下面小题。
7. 《骆驼祥子》揭露了旧社会压迫奴役底层劳动人民的罪恶。本书中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下面六个情节按时间顺序排列。
①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车
④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车
8. 有人说“小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视，他们是作者精心安排的角色，为主要人物服务，推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题。”《骆驼祥子》中的次要角色也有这些作用。请任选以下一个人物，结合相关情节，谈谈对这句话的理解。
虎妞 孙侦探 小福子
【答案】7. ①⑤③④②⑥
8. 示例：虎妞因难产去世后，祥子卖掉人力车给虎妞办丧事。与虎妞的结合让祥子本以为即将迎来新生活，而虎妞的死亡让祥子又一次失去了一切。虎妞的死重创了祥子要强的心，让祥子开始对生活失去信心。也折射出祥子善良有责任心的性格底色，揭示了旧社会底层劳动人民无法改变生活的悲惨命运。
【解析】
【7题详解】
本题考查名著情节识记。根据题干可知，此处是对祥子三起三落情节的排序。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。这是一起，①是首句；
但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，这是一落，⑤是第二句；
祥子只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。这是二起，③是第三句；
可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。这是二落， ④是第四句；
祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。这是三起，②是第五句；
可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。这是三落，⑥是第六句。
再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。
据此分析排序为：①⑤③④②⑥。
【8题详解】
本题考查次要人物作用。结合题干“为主要人物服务，推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题”可知，次要人物可能在这几方面起着重要作用，从备选人物中任意选择一个，结合人物经历分析人物作用即可。
虎妞：车厂主刘四爷之女，泼辣而有心计。她深爱祥子，以强势手段促成婚姻。婚后，虎妞努力经营家庭，却难掩与父亲决裂、夫妻关系复杂的家庭困境。她性格直率，生活态度积极，但终因难产离世，留下祥子独自面对生活的重压。虎妞的悲剧，不仅是个人命运的沉浮，更是旧社会对女性束缚与压迫的写照，引发对婚姻、家庭及女性地位的深刻反思。
孙侦探：祥子第一次买上车后，因一次冒险拉车，被大兵逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些兵的头头就是孙排长，这是初遇孙侦探；再遇时，他利用职权敲诈祥子，将祥子辛苦攒下的买车款悉数夺走。这一事件直接导致祥子买车梦再次破灭，深陷绝望。孙侦探的所作所为，不仅是个人悲剧的催化剂，更是旧社会黑暗与不公的直接体现，对祥子及广大底层人民的生活产生了深远影响。
小福子：小福子出身贫寒，自幼被卖，生活饱受磨难。她以卖身为生，却始终保持着善良与纯真。在艰难的生活中，小福子将情感寄托于祥子，却未能获得幸福的归宿。最终，在绝望与无助中，她选择了自杀，结束了悲惨的一生。小福子的故事，是对旧社会底层女性命运的深刻控诉，引人深思。
示例一：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢掉稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷，推动了情节进一步发展；孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，这既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良、好强、勤劳。孙侦探的出现，使祥子的人物形象更加丰满。
示例二：小福子自幼被卖，生活困苦，却以温柔和坚韧打动了祥子。两人间朦胧的情感成为祥子灰暗生活中的一抹亮色，展现了祥子内心对爱与被爱的渴望。然而，小福子的绝望自杀，如同最后一根稻草压垮了祥子，使他彻底沉沦，不再相信生活的美好。这一情节不仅推动了故事向悲剧深处发展，更突显了祥子性格中的脆弱与无助，同时也深刻揭示了旧社会对女性及底层民众的残酷压迫与剥削，深化了作品对社会现实的批判主题。
二、阅读（41分）
（一）（15分）
阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
9. 解释文中加点词语的意思。
（1）有龙则灵 （2）斯是陋室 （3）谈笑有鸿儒
10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【乙】
昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁②以罪谪龙场③。龙场，古夷蔡④之外，于今为要绥⑤。人皆以予自上国往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。予因而翳之以桧竹⑥，莳⑦之以卉药，琴编图史，讲诵游适之道略俱，学士之来游者，亦稍稍而集。予名之曰：“何陋”以信⑧孔子之言。
【注释】①九夷：古代称东方的部族。亦指其所居之地。②守仁：即作者王守仁，号阳明，明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家。③龙场：地名。④蔡：周代古国。⑤要绥：泛指边远地区。⑥翳之以桧竹：栽种桧柏和竹子来遮蔽房屋。⑦莳：栽种。⑧信：同“伸”，伸张。
11. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 昔孔子欲居九夷/七十而从心所欲B. 守仁以罪谪龙场/可以为师矣
C. 而予处之旬月/亡处亡块D. 安而乐之/好之者不如乐之者
12. 请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）
人皆以予自上国往将陋其地弗能居也
13. 请概括【甲】【乙】两文都是从哪些方面体现“陋室不陋”的？
【答案】9. （1）神异（2）这（3）博学的人
10. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 11. A
12. 人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也
13. ①居住环境清幽；②生活情趣高雅；③交往人物不俗。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：有龙（居住）就显得神异。灵：神异。
（2）句意为：这是简陋的屋舍。斯：这。
（3）句意为：说说笑笑的是学问渊博者。鸿儒：博学的人。
【10题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语。上阶：长到台阶之上；绿：一片碧绿；入帘：映入眼帘；青：青葱。
（2）重点词语。丝：指弦乐器。竹：指管乐器。之：助词，用于主谓之间取消句子独立性。乱：使动用法，使……扰乱。劳：使动用法，使……劳累。形：身体。
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.欲：都是想，想要。
B.以：因/凭借；
C.处：居住/地方；
D.乐：快乐/以……为乐；
故选A。
【12题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“人皆以予自上国往将陋其地弗能居也”意思是：人们都认为我从京城前往（龙场），将会认为这里简陋，不能在此居住。“人皆以予自上国往”主谓结构，应在“往”后停顿；“将陋其地”动宾结构，应在“地”后停顿；“弗能居也”动宾结构，应在“也”后停顿；
因此断句为：人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也。
【13题详解】
本题考查内容理解与概括。
从甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文“翳之以桧竹，莳之以卉药”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都环境优美；
从甲文“可以调素琴，阅金经”和乙文“琴编图史”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都能培养良好的志趣；
从甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和乙文“学士之来游者，亦稍稍而集”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都能有文人雅士和他交往；
从甲文“孔子云：何陋之有”和乙文“因名之曰‘何陋’，以信孔子之言”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都看似简陋，实不简陋。
【点睛】参考译文
【甲】
山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”
【乙】
从前，孔子准备到偏远的地方居住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”我王守仁因罪被贬到龙场，龙场在古夷蔡之外，现今也是边远地区。人们都认为我从京城前往（龙场），将会认为这里简陋，不能在此居住；然而我在此地住了好长一段时间，却很安乐。我于是（在屋旁）种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（在屋里）摆上琴书和图册史书。来交往的文人学士，也慢慢增多了。我给小屋取名为“何陋轩”，用来伸张孔子的言论。
（二）（10分）
阅读下面文字，完成下面小题。
预防近视需重视户外活动
①日前，教育部对9省份14532名中小学学生近视率的调查结果显示，与2019年底相比，这半年的近视率增加了11.7%。防范青少年近视成为从家庭、学校到全社会的共同努力目标。专家指出，相比于矫正和治疗，预防近视才是关键。
②关于近视的成因，说法有很多：有人说是遗传，也有人说高度近视才会遗传，还有人说主要是后天原因。近期一项研究表明，户外活动时间与近视发生率呈负相关。换句话说，花足够长的时间在户外，对于预防近视有着一定效果。
③从遗传学的角度讲，近视确实与遗传有一定关系，每个人都可能携带近视基因。但是，近视基因只意味着概率上的可能性，并不必然导致近视。有专家形象地解释，近视的形成就像往一个秤上加砝码，积累到一定程度才会近视，而砝码的来源有很多，既有先天因素，也有后天因素。近视基因的遗传度介于50%—90%，这也说明，虽然有一半以上的砝码是由遗传加上去的，但预防近视仍然有不小空间。
④导致近视的另一个重要因素是不良的用眼习惯。现实中，不良的用眼习惯导致近视十分常见。青少年经常被师长叮嘱“看书、看电视不要离得太近”，这个道理对成年人也同样适用。无论是用眼姿势、距离不对还是用眼过度，都指向不良的用眼习惯。教育部的调研数据显示，近半年来，每天上网课总时长1小时内、1—2.5小时、2.5—4小时、超过4小时的学生，近视检出率分别为45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐证了不良用眼习惯对近视的影响。
⑤户外活动与近视的关系研究表明：户外光线很有可能是影响眼睛屈光系统的另一重要因素，但起作用的机制尚不是十分明确。有研究者认为，太阳的光照强度比室内光照强度高数百倍，光照越强，多巴胺释放量越多，而多巴胺能抑制近视的发生发展。高强度光照一方面可使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，另一方面也能起到抑制近视的作用。还有学者认为，户外光照能促进人体维生素D的合成，户外环境也能使眼肌肉放松，从而预防近视。
⑥对于预防近视来说，遗传因素可能难以改变，改善用眼习惯也已经被反复强调，而人们对户外活动重要性的认识还有待提高。研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的。因此，有效预防近视，需要提高认识，增加户外活动时间。有专家提出，每天2小时、每周10小时以上的户外活动，可使青少年的近视发生率降低10%以上。我国《儿童青少年近视防控适宜技术指南》也明确提出，每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间。
⑦预防近视，增加户外活动，大有裨益。学校和家长一起携手，鼓励孩子们课间走出教室，节假日走出家门，让保障户外时间成为规定动作而非自选项目，才能共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。
14. 选文思路清晰，按照逻辑顺序依次介绍近视形成的原因有：______、______和______。
15. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 近视确实与遗传有一定关系，近视基因的遗传度介于50%—90%，但预防近视仍然有不小空间。
B. 第④段画线句子运用举例子和列数字的方法，具体说明不良用眼习惯对近视的影响。
C. 研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的。
D. 文中多出使用“可能”一词，体现了文章语言的准确性和严密性。
16. 结合选文，说一说应该怎样预防青少年近视。
【答案】14. ①. 近视基因的遗传 ②. 不良的用眼习惯 ③. 户外运动不足 15. C
16. （1）养成良好的用眼习惯，看书、看电视不要离得太近，注意用眼姿势和距离。（2）切忌用眼过度，不要长时间注视电子屏幕。（3）需要提高户外活动重要性的认识，增加户外活动时间。（4）儿童青少年每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容概括。
根据③段“从遗传学的角度讲，近视确实与遗传有一定关系，每个人都可能携带近视基因”可知，近视形成的原因之一是：近视基因的遗传；
根据④段“导致近视的另一个重要因素是不良的用眼习惯”可知，近视形成的原因之一是：不良的用眼习惯；
根据⑤段“户外活动与近视的关系研究表明：户外光线很有可能是影响眼睛屈光系统的另一重要因素，但起作用的机制尚不是十分明确”和⑥段“研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的”可知，近视形成的原因之一是：户外运动不足。
【15题详解】
本题考查内容理解。
C.分析理解不正确。根据⑥段“研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的”可知，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的，而非“是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的”，选项说法太绝对，与原文语意不符。
故选C。
【16题详解】
本题考查看法。
根据④段“青少年经常被师长叮嘱‘看书、看电视不要离得太近’，这个道理对成年人也同样适用。无论是用眼姿势、距离不对还是用眼过度，都指向不良的用眼习惯”可知，预防青少年近视的方法之一是：养成良好的用眼习惯，看书、看电视不要离得太近，注意用眼姿势和距离。
根据④段“教育部的调研数据显示，近半年来，每天上网课总时长1小时内、1—2.5小时、2.5—4小时、超过4小时的学生，近视检出率分别为45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐证了不良用眼习惯对近视的影响”可知，预防青少年近视的方法之二是：切忌用眼过度，不要长时间注视电子屏幕。
根据⑥段“对于预防近视来说，遗传因素可能难以改变，改善用眼习惯也已经被反复强调，而人们对户外活动重要性的认识还有待提高”可知，预防青少年近视的方法之三是：需要提高户外活动重要性的认识，增加户外活动时间。
根据⑥段“有专家提出，每天2小时、每周10小时以上的户外活动，可使青少年的近视发生率降低10%以上。我国《儿童青少年近视防控适宜技术指南》也明确提出，每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间”可知，预防青少年近视的方法之四是：儿童青少年每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间。
（三）（16分）
阅读下面文字，完成下面小题。
母爱浓浓柿子香
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。
③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情景都展现在了眼前。
④我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。
⑤童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。
⑥记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
⑦她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
⑧柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
⑨其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
⑩相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。村里像我一般大的孩子，都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！
⑪而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻检起童年的记忆，虽然过去好多年了，但却历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。
⑫岁月倏忽而逝，柿子陪伴了我的整个童年。如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我却依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的、没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋给我捎柿子。
⑬我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年的时候还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。
17. 文章以“母爱浓浓柿子香”为标题有什么作用？
18. 按要求赏析文中画线的句子。
（1）抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。（从修辞手法的角度赏析）
（2）柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋好友给我捎柿子。（从加点词语的角度赏析）
19. 除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？结合文章内容进行简要分析。
20. 联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。
【答案】17. 文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。
18. （1）运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子比作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。
（2）“忙不迭”形容十分匆忙的样子，用在此处，写出了母亲让“我”尽快吃到又新鲜又成熟的柿子而忙碌张罗的情状，表现了浓浓的母爱。
19. 示例：①教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字；②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活；③富有同情心（乐于助人）：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。
20. ①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨：②结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。
【解析】
【17题详解】
本题考查标题的作用。
标题直接点明了文章的核心内容，即围绕“柿子”和“母爱”展开，描述了作者因柿子而联想到的母爱深情。
根据第⑥段“母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了”，第⑨段“母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”，第⑬段“我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我来了的柿子情缘，丰满充实我的人生”可知，题目“母爱浓浓柿子香”中的“母爱”提示了文章的主旨，体现母亲对我们的关爱与引导。
再根据第③段“我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前”可知，“母爱浓浓”奠定了文章的对母亲赞美的感情基调，暗示了文章的主题——对母爱的讴歌和赞美，据此作答即可。
【18题详解】
本题考查词句赏析。
（1）结合语句中“柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰”可知，此处把“树上的柿子”比作“天上的星辰”，运用比喻的修辞手法，结合“黄澄澄”可知，形象生动地写出了柿子成熟时的可爱情状，写出了“我”对树上挂满了黄澄澄的柿子的主观感受，突出表现了“我”看到满树柿子时的欣喜之情，表达了“我”对柿子的喜爱之情。
（2）“忙不迭”意思是形容十分匆忙的样子，结合上文“母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌”可知，句中通过“忙不迭”一词形象地写出了为了母亲为了让“我”尽快吃上新鲜柿子而奔走忙碌“捎柿子”的情形，再结合第⑬段“给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生”，可知“忙不迭地”里蕴含着浓浓的母爱。
【19题详解】
本题考查人物形象分析。
由第⑦段中“她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画……还没上学，就已经认识了不少字”可知，母亲用柿子来激励孩子们读书认字，由此可以看出母亲教子有方；
由第⑨段中“母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”可知，母亲能变着花样加工柿子来改善生活，由此可以看出母亲勤劳能干；
由第⑩段中“但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家”可知，母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家，由此可以看出母亲是个富有同情心、乐于助人的人。
【20题详解】
本题考查句段作用。
根据第⑬段“我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱”可知，表达作者对母亲的感恩之情，从内容上看，点明了文章的中心，赞美母亲给我的关爱，给我的美好童年，让我难忘。
根据结尾段“在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我来了的柿子情缘，丰满充实我的人生”，及第⑫段“柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在因子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子”可知，既照应了上文母亲捎给我柿子的事件，又照应了文题“母爱浓浓柿子香”，使得文章结构完整，前后照应，起到了收束全文的作用。
三、作文（50分）
21. 作文
和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福；江梦南遨游书海，获得精神慰藉，这是一种幸福；“燃灯校长”张桂梅点燃了无数乡村女生的希望，这也是一种幸福；目睹天宫空间站在太空守望地球，感受中国航天科技发展的迅猛进步，这也是一种幸福……幸福，藏在点点滴滴间，藏在时代风云里，需要你去发现、去感知。
请结合自己的见闻和感受，以“______，是一种幸福”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名；（4）书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
阅读，是一种幸福
在繁忙的学习生活中，我总能在书页间找到一片宁静的港湾，那里没有嘈杂的喧嚣，只有文字编织的梦幻与智慧的光芒。对我而言，阅读，便是一种难以言喻的幸福。
记得那是一个周末的午后，阳光透过窗户，洒在我的书桌上，金黄色的光斑与书页上的文字交织成一幅温馨的画面。我手里拿着一本《小王子》，那是妈妈送给我的生日礼物。我轻轻翻开书页，仿佛打开了一扇通往另一个世界的门。小王子与他的玫瑰花、狐狸以及那些奇奇怪怪的星球居民，一一在我眼前鲜活起来。我被他们简单而又深刻的情感所打动，为小王子的纯真与执着而感动落泪。那一刻，我仿佛也遨游在浩瀚的宇宙中，与小王子并肩同行，体验着爱与被爱的美好。
阅读，让我暂时忘却了学习的压力，让我在文字构建的世界里自由飞翔。它像是一位慈祥的长者，用故事教会我人生的哲理；又像是一位亲密的朋友，倾听我的心声，给予我安慰与鼓励。每当我沉浸在书海中，时间仿佛静止了，所有的烦恼都随风而去，只留下心灵的宁静与满足。
不仅如此，阅读还拓宽了我的视野，让我看到了世界的多样与精彩。从《哈利·波特》的魔法世界到《三体》的宇宙探索，从《红楼梦》的家族兴衰到《百年孤独》的家族传奇，每一本书都像是一扇窗，让我窥见了不同的人生风景，感受到了不同文化的魅力。这些经历，让我的思想更加成熟，情感更加丰富，也让我更加珍惜眼前的生活。
因此，对我而言，阅读不仅仅是一种获取知识的方式，更是一种心灵的滋养，一种精神的享受。它让我在忙碌与喧嚣中找到了一片属于自己的净土，让我在成长的路上不再孤单。阅读，就是一种幸福，一种简单而又深刻的幸福。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。关键词“幸福”是一种心灵的感觉，指获得了快乐、美满、甜蜜等心理感受。根据材料“和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福……目睹天宫空间站在太空守望地球，感受中国航天科技发展的迅猛进步，这也是一种幸福……”可知，幸福不仅仅是个人情感的满足，还包含了家庭温暖、精神追求、社会责任以及国家进步等多个维度。所以幸福的真谛在于用心感受生活的点滴美好，积极贡献社会，与时代共同进步，并珍惜与家人、朋友之间的情感联系。只有这样，我们才能真正体验到幸福的真谛。因此可围绕上述内容补写题目，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。本文适合写做记叙文。开篇可通过抒情的语言表达自己对幸福的理解，并明确是什么给自己带来的幸福感。可以是人，如老师、朋友、帮助过自己的陌生人等；可以是物，如书籍、小草等；接下来围绕写作对象写作事件，如可以写自己体型偏胖，体育考试经常不及格，老师经常陪我跑步减肥；可以写朋友在我失落时安慰我；可以写我从书中汲取营养，感受到幸福等。最后，通过抒情、议论这样的表达方式点明给自己带来的感受，深化中心。
说明：考试时间120分钟，满分120分。答案必须写在答题卷各题目的制定区域内相应位置上。
一、积累运用（29分）
1. 默写古诗文。
（1）前不见古人，____________________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。__________。__________。（韩愈《晚春》）
（3）黄梅时节家家雨，__________。__________，，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（4）飞来山上千寻塔，__________不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）
（5）乡愁是古诗的一大主题，北朝民歌《木兰诗》中“__________。__________”道出木兰渴望归乡和亲人团聚的朴实心愿；李白夜闻笛声，唤起浓浓思乡情，由已及人，写下了“__________。__________”。（《春夜洛城闻笛》）
【答案】 ①. 后不见来者 ②. 念天地之悠悠 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 青草池塘处处蛙 ⑥. 有约不来过夜半 ⑦. 闻说鸡鸣见日升 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 愿驰千里足 ⑩. 送儿还故乡 ⑪. 此夜曲中闻折柳 ⑫. 何人不起故园情
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“悠、荚、惟、作、蛙、升、自、驰、折、园”等字的正确书写。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我无时无刻都在盼望着暑假快快到来。那时，约几个心有灵犀的好友，抛却世俗fán suǒ（ ），来一场说走就走、悠然自得的旅行；或躲进书斋，mù bù kuī yuán（ ），泛溢阅读的热情，去书中结识几个英雄人物，感受人类gèn gǔ（ ）不变的信仰，看几篇津津乐道的志怪故事，读一读日记里记录的怀恋叙说：或适度娱乐，抛却烦恼，酣然入梦后醒来，看一场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，踢一回足球舒活筋骨。每当憧憬这些，我就忍不住嘴角上扬。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）fán suǒ（ ） （2）mù bù kuī yuán（ ） （3）gèn gǔ（ ）
3. 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 心有灵犀B. 悠然自得C. 津津乐道D. 酣然入梦
4. 语段中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 我无时无刻都在盼望着暑假到来。
B. 我时时刻刻不在盼望着暑假快快到来。
C. 我每时每刻不在盼望着暑假快快到来。
D. 我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。
【答案】2. ①. 烦琐 ②. 目不窥园 ③. 亘古 3. C 4. D
【解析】
【2题详解】
本题考查字形。
（1）烦琐：fán suǒ，意思是指繁重的杂事，形容繁杂琐碎。也指烦扰。
（2）目不窥园：mù bù kuī yuán，形容埋头读书，专心治学。
（3）亘古：gèn gǔ，整个古代。
【3题详解】
本题考查成语运用。
A.心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。句中形容好友之间心思相通，使用正确；
B.悠然自得：形容悠闲而舒适。句中形容旅行悠闲舒适，使用正确；
C.津津乐道：意思是很有兴趣地说个不停。句中形容“志怪故事”，不合语境，可改为“令人毛骨悚然”；
D.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。句中形容放松心情后舒适入睡，使用正确；
故选C。
【4题详解】
本题考查病句辨析。
画线句否定不当，应该把“都”改为“不”，与“无时无刻”构成双重否定，表肯定的意思。因此改句为：我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。
故选D。
七年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
5. 任务一：【设计活动】仿照示例补充活动形式。
形式一：自强标语我来拟
形式二：自强名言我来读
形式三：____________________
形式四：____________________
6. 任务二：【补充对联】某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。
提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原
上联：点点心血勤育英才厚泽九州
下联：______________
【答案】5. ①. 形式三：自强故事我来讲；自强诗歌我来诵 ②. 形式四：自强征文我来写；自强板报我来画
6. 下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
【解析】
【5题详解】
本题考查活动设计。围绕“君子自强不息”的主题，仿照示例，形式上使用“自强+活动形式+我来+一字动词”拟写即可。
示例：
形式三：自强歌曲我来唱；
形式四：自强人物我来评。
【6题详解】
本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
根据上联“点点心血”为偏正短语，且“点点”为叠词，“心血”是两字名词；找到“提示”中的叠词“滴滴”，结合搭配得当，语意完整，找到两字名词“汗水”，组成“滴滴汗水”与之对应；
根据上联“勤育英才”为动宾短语，“勤育”两字动词，“英才”两字名词；结合搭配得当，语意完整，找到“提示”中的“勇赴”和“学海”，组成“勇赴学海”与之对应；
根据上联“厚泽九州”为动宾短语，“厚泽”两字动词，“九州”两字名词；结合搭配得当，语意完整，找到“提示”中的“逐鹿”和“中原”组成“逐鹿中原”与之对应。
上联“点点心血勤育英才厚泽九州”写老师尽心尽力培养人才，下联“滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原”，写同学们努力刻苦不断成长。
故下联为：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
阅读名著《骆驼祥子》，完成下面小题。
7. 《骆驼祥子》揭露了旧社会压迫奴役底层劳动人民的罪恶。本书中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下面六个情节按时间顺序排列。
①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车
④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车
8. 有人说“小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视，他们是作者精心安排的角色，为主要人物服务，推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题。”《骆驼祥子》中的次要角色也有这些作用。请任选以下一个人物，结合相关情节，谈谈对这句话的理解。
虎妞 孙侦探 小福子
【答案】7. ①⑤③④②⑥
8. 示例：虎妞因难产去世后，祥子卖掉人力车给虎妞办丧事。与虎妞的结合让祥子本以为即将迎来新生活，而虎妞的死亡让祥子又一次失去了一切。虎妞的死重创了祥子要强的心，让祥子开始对生活失去信心。也折射出祥子善良有责任心的性格底色，揭示了旧社会底层劳动人民无法改变生活的悲惨命运。
【解析】
【7题详解】
本题考查名著情节识记。根据题干可知，此处是对祥子三起三落情节的排序。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。这是一起，①是首句；
但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，这是一落，⑤是第二句；
祥子只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。这是二起，③是第三句；
可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。这是二落， ④是第四句；
祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。这是三起，②是第五句；
可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。这是三落，⑥是第六句。
再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。
据此分析排序为：①⑤③④②⑥。
【8题详解】
本题考查次要人物作用。结合题干“为主要人物服务，推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题”可知，次要人物可能在这几方面起着重要作用，从备选人物中任意选择一个，结合人物经历分析人物作用即可。
虎妞：车厂主刘四爷之女，泼辣而有心计。她深爱祥子，以强势手段促成婚姻。婚后，虎妞努力经营家庭，却难掩与父亲决裂、夫妻关系复杂的家庭困境。她性格直率，生活态度积极，但终因难产离世，留下祥子独自面对生活的重压。虎妞的悲剧，不仅是个人命运的沉浮，更是旧社会对女性束缚与压迫的写照，引发对婚姻、家庭及女性地位的深刻反思。
孙侦探：祥子第一次买上车后，因一次冒险拉车，被大兵逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些兵的头头就是孙排长，这是初遇孙侦探；再遇时，他利用职权敲诈祥子，将祥子辛苦攒下的买车款悉数夺走。这一事件直接导致祥子买车梦再次破灭，深陷绝望。孙侦探的所作所为，不仅是个人悲剧的催化剂，更是旧社会黑暗与不公的直接体现，对祥子及广大底层人民的生活产生了深远影响。
小福子：小福子出身贫寒，自幼被卖，生活饱受磨难。她以卖身为生，却始终保持着善良与纯真。在艰难的生活中，小福子将情感寄托于祥子，却未能获得幸福的归宿。最终，在绝望与无助中，她选择了自杀，结束了悲惨的一生。小福子的故事，是对旧社会底层女性命运的深刻控诉，引人深思。
示例一：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢掉稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷，推动了情节进一步发展；孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，这既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良、好强、勤劳。孙侦探的出现，使祥子的人物形象更加丰满。
示例二：小福子自幼被卖，生活困苦，却以温柔和坚韧打动了祥子。两人间朦胧的情感成为祥子灰暗生活中的一抹亮色，展现了祥子内心对爱与被爱的渴望。然而，小福子的绝望自杀，如同最后一根稻草压垮了祥子，使他彻底沉沦，不再相信生活的美好。这一情节不仅推动了故事向悲剧深处发展，更突显了祥子性格中的脆弱与无助，同时也深刻揭示了旧社会对女性及底层民众的残酷压迫与剥削，深化了作品对社会现实的批判主题。
二、阅读（41分）
（一）（15分）
阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
9. 解释文中加点词语的意思。
（1）有龙则灵 （2）斯是陋室 （3）谈笑有鸿儒
10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【乙】
昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁②以罪谪龙场③。龙场，古夷蔡④之外，于今为要绥⑤。人皆以予自上国往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。予因而翳之以桧竹⑥，莳⑦之以卉药，琴编图史，讲诵游适之道略俱，学士之来游者，亦稍稍而集。予名之曰：“何陋”以信⑧孔子之言。
【注释】①九夷：古代称东方的部族。亦指其所居之地。②守仁：即作者王守仁，号阳明，明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家。③龙场：地名。④蔡：周代古国。⑤要绥：泛指边远地区。⑥翳之以桧竹：栽种桧柏和竹子来遮蔽房屋。⑦莳：栽种。⑧信：同“伸”，伸张。
11. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 昔孔子欲居九夷/七十而从心所欲B. 守仁以罪谪龙场/可以为师矣
C. 而予处之旬月/亡处亡块D. 安而乐之/好之者不如乐之者
12. 请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）
人皆以予自上国往将陋其地弗能居也
13. 请概括【甲】【乙】两文都是从哪些方面体现“陋室不陋”的？
【答案】9. （1）神异（2）这（3）博学的人
10. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 11. A
12. 人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也
13. ①居住环境清幽；②生活情趣高雅；③交往人物不俗。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：有龙（居住）就显得神异。灵：神异。
（2）句意为：这是简陋的屋舍。斯：这。
（3）句意为：说说笑笑的是学问渊博者。鸿儒：博学的人。
【10题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语。上阶：长到台阶之上；绿：一片碧绿；入帘：映入眼帘；青：青葱。
（2）重点词语。丝：指弦乐器。竹：指管乐器。之：助词，用于主谓之间取消句子独立性。乱：使动用法，使……扰乱。劳：使动用法，使……劳累。形：身体。
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.欲：都是想，想要。
B.以：因/凭借；
C.处：居住/地方；
D.乐：快乐/以……为乐；
故选A。
【12题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“人皆以予自上国往将陋其地弗能居也”意思是：人们都认为我从京城前往（龙场），将会认为这里简陋，不能在此居住。“人皆以予自上国往”主谓结构，应在“往”后停顿；“将陋其地”动宾结构，应在“地”后停顿；“弗能居也”动宾结构，应在“也”后停顿；
因此断句为：人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也。
【13题详解】
本题考查内容理解与概括。
从甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文“翳之以桧竹，莳之以卉药”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都环境优美；
从甲文“可以调素琴，阅金经”和乙文“琴编图史”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都能培养良好的志趣；
从甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和乙文“学士之来游者，亦稍稍而集”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都能有文人雅士和他交往；
从甲文“孔子云：何陋之有”和乙文“因名之曰‘何陋’，以信孔子之言”可知，王守仁在龙场的居室和刘禹锡的“陋室”都看似简陋，实不简陋。
【点睛】参考译文
【甲】
山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”
【乙】
从前，孔子准备到偏远的地方居住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”我王守仁因罪被贬到龙场，龙场在古夷蔡之外，现今也是边远地区。人们都认为我从京城前往（龙场），将会认为这里简陋，不能在此居住；然而我在此地住了好长一段时间，却很安乐。我于是（在屋旁）种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（在屋里）摆上琴书和图册史书。来交往的文人学士，也慢慢增多了。我给小屋取名为“何陋轩”，用来伸张孔子的言论。
（二）（10分）
阅读下面文字，完成下面小题。
预防近视需重视户外活动
①日前，教育部对9省份14532名中小学学生近视率的调查结果显示，与2019年底相比，这半年的近视率增加了11.7%。防范青少年近视成为从家庭、学校到全社会的共同努力目标。专家指出，相比于矫正和治疗，预防近视才是关键。
②关于近视的成因，说法有很多：有人说是遗传，也有人说高度近视才会遗传，还有人说主要是后天原因。近期一项研究表明，户外活动时间与近视发生率呈负相关。换句话说，花足够长的时间在户外，对于预防近视有着一定效果。
③从遗传学的角度讲，近视确实与遗传有一定关系，每个人都可能携带近视基因。但是，近视基因只意味着概率上的可能性，并不必然导致近视。有专家形象地解释，近视的形成就像往一个秤上加砝码，积累到一定程度才会近视，而砝码的来源有很多，既有先天因素，也有后天因素。近视基因的遗传度介于50%—90%，这也说明，虽然有一半以上的砝码是由遗传加上去的，但预防近视仍然有不小空间。
④导致近视的另一个重要因素是不良的用眼习惯。现实中，不良的用眼习惯导致近视十分常见。青少年经常被师长叮嘱“看书、看电视不要离得太近”，这个道理对成年人也同样适用。无论是用眼姿势、距离不对还是用眼过度，都指向不良的用眼习惯。教育部的调研数据显示，近半年来，每天上网课总时长1小时内、1—2.5小时、2.5—4小时、超过4小时的学生，近视检出率分别为45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐证了不良用眼习惯对近视的影响。
⑤户外活动与近视的关系研究表明：户外光线很有可能是影响眼睛屈光系统的另一重要因素，但起作用的机制尚不是十分明确。有研究者认为，太阳的光照强度比室内光照强度高数百倍，光照越强，多巴胺释放量越多，而多巴胺能抑制近视的发生发展。高强度光照一方面可使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，另一方面也能起到抑制近视的作用。还有学者认为，户外光照能促进人体维生素D的合成，户外环境也能使眼肌肉放松，从而预防近视。
⑥对于预防近视来说，遗传因素可能难以改变，改善用眼习惯也已经被反复强调，而人们对户外活动重要性的认识还有待提高。研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的。因此，有效预防近视，需要提高认识，增加户外活动时间。有专家提出，每天2小时、每周10小时以上的户外活动，可使青少年的近视发生率降低10%以上。我国《儿童青少年近视防控适宜技术指南》也明确提出，每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间。
⑦预防近视，增加户外活动，大有裨益。学校和家长一起携手，鼓励孩子们课间走出教室，节假日走出家门，让保障户外时间成为规定动作而非自选项目，才能共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。
14. 选文思路清晰，按照逻辑顺序依次介绍近视形成的原因有：______、______和______。
15. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 近视确实与遗传有一定关系，近视基因的遗传度介于50%—90%，但预防近视仍然有不小空间。
B. 第④段画线句子运用举例子和列数字的方法，具体说明不良用眼习惯对近视的影响。
C. 研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的。
D. 文中多出使用“可能”一词，体现了文章语言的准确性和严密性。
16. 结合选文，说一说应该怎样预防青少年近视。
【答案】14. ①. 近视基因的遗传 ②. 不良的用眼习惯 ③. 户外运动不足 15. C
16. （1）养成良好的用眼习惯，看书、看电视不要离得太近，注意用眼姿势和距离。（2）切忌用眼过度，不要长时间注视电子屏幕。（3）需要提高户外活动重要性的认识，增加户外活动时间。（4）儿童青少年每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容概括。
根据③段“从遗传学的角度讲，近视确实与遗传有一定关系，每个人都可能携带近视基因”可知，近视形成的原因之一是：近视基因的遗传；
根据④段“导致近视的另一个重要因素是不良的用眼习惯”可知，近视形成的原因之一是：不良的用眼习惯；
根据⑤段“户外活动与近视的关系研究表明：户外光线很有可能是影响眼睛屈光系统的另一重要因素，但起作用的机制尚不是十分明确”和⑥段“研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的”可知，近视形成的原因之一是：户外运动不足。
【15题详解】
本题考查内容理解。
C.分析理解不正确。根据⑥段“研究者认为，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的”可知，半年来中小学生近视率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的，而非“是新冠肺炎疫情导致户外活动不足造成的”，选项说法太绝对，与原文语意不符。
故选C。
【16题详解】
本题考查看法。
根据④段“青少年经常被师长叮嘱‘看书、看电视不要离得太近’，这个道理对成年人也同样适用。无论是用眼姿势、距离不对还是用眼过度，都指向不良的用眼习惯”可知，预防青少年近视的方法之一是：养成良好的用眼习惯，看书、看电视不要离得太近，注意用眼姿势和距离。
根据④段“教育部的调研数据显示，近半年来，每天上网课总时长1小时内、1—2.5小时、2.5—4小时、超过4小时的学生，近视检出率分别为45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐证了不良用眼习惯对近视的影响”可知，预防青少年近视的方法之二是：切忌用眼过度，不要长时间注视电子屏幕。
根据⑥段“对于预防近视来说，遗传因素可能难以改变，改善用眼习惯也已经被反复强调，而人们对户外活动重要性的认识还有待提高”可知，预防青少年近视的方法之三是：需要提高户外活动重要性的认识，增加户外活动时间。
根据⑥段“有专家提出，每天2小时、每周10小时以上的户外活动，可使青少年的近视发生率降低10%以上。我国《儿童青少年近视防控适宜技术指南》也明确提出，每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间”可知，预防青少年近视的方法之四是：儿童青少年每天应在日间户外强光下活动至少2小时，并保证1小时以上的体育锻炼时间。
（三）（16分）
阅读下面文字，完成下面小题。
母爱浓浓柿子香
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。
③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情景都展现在了眼前。
④我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。
⑤童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。
⑥记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
⑦她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
⑧柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
⑨其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
⑩相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。村里像我一般大的孩子，都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！
⑪而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻检起童年的记忆，虽然过去好多年了，但却历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。
⑫岁月倏忽而逝，柿子陪伴了我的整个童年。如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我却依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的、没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋给我捎柿子。
⑬我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年的时候还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。
17. 文章以“母爱浓浓柿子香”为标题有什么作用？
18. 按要求赏析文中画线的句子。
（1）抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。（从修辞手法的角度赏析）
（2）柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋好友给我捎柿子。（从加点词语的角度赏析）
19. 除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？结合文章内容进行简要分析。
20. 联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。
【答案】17. 文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。
18. （1）运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子比作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。
（2）“忙不迭”形容十分匆忙的样子，用在此处，写出了母亲让“我”尽快吃到又新鲜又成熟的柿子而忙碌张罗的情状，表现了浓浓的母爱。
19. 示例：①教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字；②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活；③富有同情心（乐于助人）：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。
20. ①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨：②结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。
【解析】
【17题详解】
本题考查标题的作用。
标题直接点明了文章的核心内容，即围绕“柿子”和“母爱”展开，描述了作者因柿子而联想到的母爱深情。
根据第⑥段“母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了”，第⑨段“母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”，第⑬段“我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我来了的柿子情缘，丰满充实我的人生”可知，题目“母爱浓浓柿子香”中的“母爱”提示了文章的主旨，体现母亲对我们的关爱与引导。
再根据第③段“我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前”可知，“母爱浓浓”奠定了文章的对母亲赞美的感情基调，暗示了文章的主题——对母爱的讴歌和赞美，据此作答即可。
【18题详解】
本题考查词句赏析。
（1）结合语句中“柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰”可知，此处把“树上的柿子”比作“天上的星辰”，运用比喻的修辞手法，结合“黄澄澄”可知，形象生动地写出了柿子成熟时的可爱情状，写出了“我”对树上挂满了黄澄澄的柿子的主观感受，突出表现了“我”看到满树柿子时的欣喜之情，表达了“我”对柿子的喜爱之情。
（2）“忙不迭”意思是形容十分匆忙的样子，结合上文“母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌”可知，句中通过“忙不迭”一词形象地写出了为了母亲为了让“我”尽快吃上新鲜柿子而奔走忙碌“捎柿子”的情形，再结合第⑬段“给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生”，可知“忙不迭地”里蕴含着浓浓的母爱。
【19题详解】
本题考查人物形象分析。
由第⑦段中“她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画……还没上学，就已经认识了不少字”可知，母亲用柿子来激励孩子们读书认字，由此可以看出母亲教子有方；
由第⑨段中“母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”可知，母亲能变着花样加工柿子来改善生活，由此可以看出母亲勤劳能干；
由第⑩段中“但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家”可知，母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家，由此可以看出母亲是个富有同情心、乐于助人的人。
【20题详解】
本题考查句段作用。
根据第⑬段“我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱”可知，表达作者对母亲的感恩之情，从内容上看，点明了文章的中心，赞美母亲给我的关爱，给我的美好童年，让我难忘。
根据结尾段“在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我来了的柿子情缘，丰满充实我的人生”，及第⑫段“柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在因子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子”可知，既照应了上文母亲捎给我柿子的事件，又照应了文题“母爱浓浓柿子香”，使得文章结构完整，前后照应，起到了收束全文的作用。
三、作文（50分）
21. 作文
和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福；江梦南遨游书海，获得精神慰藉，这是一种幸福；“燃灯校长”张桂梅点燃了无数乡村女生的希望，这也是一种幸福；目睹天宫空间站在太空守望地球，感受中国航天科技发展的迅猛进步，这也是一种幸福……幸福，藏在点点滴滴间，藏在时代风云里，需要你去发现、去感知。
请结合自己的见闻和感受，以“______，是一种幸福”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名；（4）书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
阅读，是一种幸福
在繁忙的学习生活中，我总能在书页间找到一片宁静的港湾，那里没有嘈杂的喧嚣，只有文字编织的梦幻与智慧的光芒。对我而言，阅读，便是一种难以言喻的幸福。
记得那是一个周末的午后，阳光透过窗户，洒在我的书桌上，金黄色的光斑与书页上的文字交织成一幅温馨的画面。我手里拿着一本《小王子》，那是妈妈送给我的生日礼物。我轻轻翻开书页，仿佛打开了一扇通往另一个世界的门。小王子与他的玫瑰花、狐狸以及那些奇奇怪怪的星球居民，一一在我眼前鲜活起来。我被他们简单而又深刻的情感所打动，为小王子的纯真与执着而感动落泪。那一刻，我仿佛也遨游在浩瀚的宇宙中，与小王子并肩同行，体验着爱与被爱的美好。
阅读，让我暂时忘却了学习的压力，让我在文字构建的世界里自由飞翔。它像是一位慈祥的长者，用故事教会我人生的哲理；又像是一位亲密的朋友，倾听我的心声，给予我安慰与鼓励。每当我沉浸在书海中，时间仿佛静止了，所有的烦恼都随风而去，只留下心灵的宁静与满足。
不仅如此，阅读还拓宽了我的视野，让我看到了世界的多样与精彩。从《哈利·波特》的魔法世界到《三体》的宇宙探索，从《红楼梦》的家族兴衰到《百年孤独》的家族传奇，每一本书都像是一扇窗，让我窥见了不同的人生风景，感受到了不同文化的魅力。这些经历，让我的思想更加成熟，情感更加丰富，也让我更加珍惜眼前的生活。
因此，对我而言，阅读不仅仅是一种获取知识的方式，更是一种心灵的滋养，一种精神的享受。它让我在忙碌与喧嚣中找到了一片属于自己的净土，让我在成长的路上不再孤单。阅读，就是一种幸福，一种简单而又深刻的幸福。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。关键词“幸福”是一种心灵的感觉，指获得了快乐、美满、甜蜜等心理感受。根据材料“和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福……目睹天宫空间站在太空守望地球，感受中国航天科技发展的迅猛进步，这也是一种幸福……”可知，幸福不仅仅是个人情感的满足，还包含了家庭温暖、精神追求、社会责任以及国家进步等多个维度。所以幸福的真谛在于用心感受生活的点滴美好，积极贡献社会，与时代共同进步，并珍惜与家人、朋友之间的情感联系。只有这样，我们才能真正体验到幸福的真谛。因此可围绕上述内容补写题目，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。本文适合写做记叙文。开篇可通过抒情的语言表达自己对幸福的理解，并明确是什么给自己带来的幸福感。可以是人，如老师、朋友、帮助过自己的陌生人等；可以是物，如书籍、小草等；接下来围绕写作对象写作事件，如可以写自己体型偏胖，体育考试经常不及格，老师经常陪我跑步减肥；可以写朋友在我失落时安慰我；可以写我从书中汲取营养，感受到幸福等。最后，通过抒情、议论这样的表达方式点明给自己带来的感受，深化中心。
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