2021-2022学年浙江省宁波市余姚市六年级上册期末语文试卷及答案

这是一份2021-2022学年浙江省宁波市余姚市六年级上册期末语文试卷及答案，共18页。试卷主要包含了读一读，把词语工整地写在横线上，中华的传统文化灿烂辉煌，美好的事物总是能够让人浮想联翩等内容，欢迎下载使用。

最好的朋友，不一定会有há mài 的话语和jīng tiān dòng dì 的壮举。但是，当你遇到困难而yōu lǜ 、jǔ sàng ，甚至tuí rán 的时候，他们总能kāng kǎi 地伸出援手，给你帮助，让你的心头dàng yàng 起一股暖流，一起dǐ yù 前进道路上的风雨。
2．下面每小题都有一个词语含有错别字，将选项填入横线上。
（1）
A．愁怨B．斗蓬C．迷蒙D．汹涌澎湃
（2）
A．爆发B．次序C．疙瘩D．自做自受
（3）
A．喧闹B．拥戴C．干躁D．大步流星
（4）
A．错踪B．滥用C．骤然D．威风凛凛
3．下列每题都有一个词语与加点词语的意思最接近，将正确选项的序号填在括号里。
（1）上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
A．意思B．兴趣C．兴致D．意味
（2）有人会说，宇宙空间不是很大吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
A．枯萎B．穷竭C．衰竭D．枯燥
读句子，选择合适的词语填在横线上。(填序号)
4．中华的传统文化灿烂辉煌：书法艺术流派众多，楷书端庄严谨，行书飘逸潇洒，草书则 ，充分展现出线条艺术之美；音乐艺术充满韵律之美，优美的乐曲 ，久久回味于耳；绘画艺术同样精彩绝伦，画中的花、鸟、虫、鱼更是 ，极为逼真。
①画龙点睛 ②栩栩如生 ③笔走龙蛇 ④天籁之音 ⑤余音绕梁 ⑥妙笔生花
5．诗人总是对乡村田园风光有着细腻的观察和特殊的情感：“ ”展现了乡村山水掩映的美丽景色；“ ”把春景的勃勃生机体现得淋漓尽致；“ ”则充满诗人对田园丰收的美好憧憬。
①绿树村边合，青山郭外斜。
②胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
③稻花香里说丰年，听取蛙声-片。
④一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
6．下面这段话主要表达的观点是什么？在文中用横线画出来。再从不同的角度来对观点进行补充，使这段话更加完整，更有说服力，至少两点。
在生活中，我们要积极参加劳动。参加劳动对我们的成长具有很大的作用。首先，劳动能培养我们吃苦耐劳的精神，勇敢地面对学习和生活中的困难；其次，
根据课文内容或自己的阅读填空。
7．美好的事物总是能够让人浮想联翩。音乐如此：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ， “。皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高， 。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ， ……奇丽的景色也如此：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， ， 。“ ， 。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
8．根据自己的阅读，梳理下面的人物关系图，完成填空。
阅读下面的材料，完成练习。
中国空间站的N个黑科技
2021年4月29日，空间站“天和”核心舱发射圆满成功，中国空间站拉开建造大幕。作为空间站的核心舱段，核心舱是空间站的主要控制节点，是未来空间站的指挥控制中心。
[揭秘1：“三个首次”打造“史上最复杂”推进系统]
为实现至少在轨运行15年的设计寿命要求，天和核心舱推进系统成为截至目前中国航天飞行器中最为复杂的推进系统。
第一个首次，本次核心舱推进系统首次实现完全自动化。科研人员研制出全新的自动补加程序，不再需要地面指令干预或是航天员的辅助，即可实现完全自主补加。
第二个首次，是核心舱推进系统额外配置了4台霍尔电推进发动机，首次将电推进力应用到航天器上，将对空间站在近地轨道的运行提供极大帮助。
第三个首次，是六院801所研发团队首次设计了包括控制驱动器、霍尔电推进发动机气瓶等设备可由航天员出舱在轨更换维修的方案。
[揭秘2：热管辐射器降低被空间碎片击穿风险]
空间站在轨运行后，在微流星、空间碎片撞击等意外损伤的条件下，有可能会出现较大的裂纹，从而引起舱体泄漏、舱体开窗、撕裂等灾难性事故。结构研制团队创新设计了健康监测子系统。这个新增的子系统能够在轨对承受的载荷以及自身的结构状态进行实时监测，也能够对空间碎片等“飞来横祸”进行监测、定位和报警。一旦发现有空间碎片撞击上来，能迅速及时地报警，第一时间通知地面和航天员，立即处理。它还能对舱内的压力情况进行监测，根据不同的压力指标进行分级报警。
[揭秘3： ]
天和核心舱首次采用了大面积可展收柔性太阳翼，其双翼展开面积可达134平方米。这是我国首次采用柔性太阳翼作为航天器的能量来源。与传统刚性、半刚性的太阳电池翼相比，柔性翼全部收拢后只有一本书的厚度，仅为刚性太阳翼的1/15。同时，展开面积大、功率重量比高，单翼即可为空间站提供9KW的电能，在满足舱内所有设备正常运转的同时，也完全可以保证航天员在空间站中的日常生活。
[揭秘4： ]
核心舱安装了很多监测航天员身体状况的医学监测设备。常规医监设备可为航天员在长期飞行中的生理健康状态和功能提供全面有效的医学监督和保障；无线生理信号检测装置负责监测航天员心电、呼吸、体温；睡眠监护仪能够采集航天员睡眠时产生的多路生理信号，为航天员睡眠质量做定期评价提供数据。此外，为方便航天员长期飞行中的饮食需求，提供了多种太空厨房食品设备。热风加热装置可将航天食品在规定时间内加热到适合在轨食用的温度；微波加热装置则用于加热非金属包装类的食品和饮用水等；饮水分配器除了加热日常饮用水，还能定量分配常温水和热水，滤除水中的银离子，保证健康饮水。
(选自《新京报》，有删改)
9．根据片段内容和“揭秘1”“揭秘2”的拟题特点，给“揭秘3”“揭秘4”拟定合适的题目，写在文中的横线上。
10．“揭秘2”中“飞来横祸”的本义是 ，在文中指的是 ，应对的办法是 。
11．本文“揭秘3”这一部分内容运用了 、 的说明方法，这样写能 。
12．下列对本文内容的理解不正确的两项是（ ）
A．健康监测子系统对任何危险都能一视同仁，及时进行同样的报警。
B．借鉴我国其他航天器的科技，核心舱也采用了大面积可展收柔性太阳翼。
C．可展收柔性太阳翼具有厚度薄、展开面积大、功率重量比高等特点。
D．在规定时间内加热到适合在轨食用的温度是热风加热装置的特点。
13．我们可以根据不同目的选择不同的内容阅读：要在班队活动中介绍中国空间站最新的航天动力，可以详细阅读“探秘 “的内容；要把空间站其中一方面知识介绍给农村的爷爷，选择阅读“探秘 ”更合适，因为 。
阅读短文，完成练习。
蓝色的抚仙湖
赵丽宏
①云南多云，多山，也多湖。在云南地图上，那些蓝色的不规则状的翡翠，就是湖泊。我找到了抚仙湖。
②从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动，蓝天和白云倒映在湖水中，碧波浩淼，一直漾到天边。天边是青灰色的群山，浮动在飘忽的云雾里。碧蓝的湖水，连着远山，连着天上的云雾，让人产生遥远的遐想。
③走近抚仙湖，才发现湖水的清澈。这是绿中泛蓝的深沉之水，浪涛拍岸发出的声响，有海的气息。仔细谛视湖水，但见澄澈见底，临岸湖底的景象，飘动的水草，晶莹的沙石，穿梭而过的鱼，全都清晰可见，湖波荡漾，犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动。目光所及，也只能是岸畔十数米湖水而已，再往远处看，便是一片幽蓝，一片光斑炫目。如在湖中行船，绝对看不见湖底，因为，湖水极深，最深处有一百多米，是国内最深的淡水湖，湖底，是个神秘的世界。前不久，有人在抚仙湖底发现一个古城遗迹，古滇国的一个城池，囫囵地沉到了湖底，不知何年，何月下水，也不明为何原因沉沧，是一个千古之谜。
④湖岸曲曲折折，湖畔花树繁茂，湖边有不少石头砌起的沟渠，沟渠和湖之间有木闸隔断，沟渠中有式样古老的木头水车，用脚踩动水车，能将沟渠中的水往湖里抽。这些沟渠，看来都是人工所为。玉溪的朋友告诉我们，这是“鱼洞”，是专门为捕鱼而设。抚仙湖中特产一种小鱼，名为抗浪鱼，味极鲜美。抗浪鱼有逆水前行的习惯，当地捕鱼人便想出独特的捕鱼方法，开鱼洞，用水车往湖里车水，在鱼洞口形成水流，湖里的抗浪鱼便会迎着水流游过来，逆水游向鱼洞口，一无遗漏，全都游进设在洞口的鱼篓或者网中。水中，有数十条小鱼轻盈游动，随着光波的闪动，精灵一般忽隐忽现。抗浪鱼，给我留下了神秘的印象。
⑤在抚仙湖畔住了两夜，抚仙湖水那天空一般深邃的蓝色，让人沉静，也让人浮想连翩。亿万年前，这里曾是浩瀚大洋，幽深的海底，新的生命如花一般萌发衍生，自由翔舞，如今天地间的生灵，无不起始于当年那些在海底游动的生命。这是何等神奇的事情。远古海洋的蓝色，和现在我看到的抚仙湖水的蓝色，似乎是同一种蓝色，同样的清澈，同样的深沉，同样的水天一色……在思绪飘飞的一瞬间，亿万年的岁月竟在这蓝色中悄然融合。
14．用简洁的语概括抚仙湖的特点，填写在下的横线上。
15．下列对于本文第②段理解不正确的一项是（ ）。
A．这段话是按游览顺序来写抚仙湖景色的。
B．这段话写了作者远观抚仙湖的主要景色。．
C．这段话重点抓住湖水和天边的群山来介绍远观抚仙湖的印象。
16．对于本文第③段画横线的内容，你怎么理解？选择同意下列其中一种说法，并在横线上说明理由；选择不同意的，并在横线上说明理由。
说法一：湖底的遗迹是看不见的，并非作者亲眼所见，这些内容可以不写。
说法二：古滇国的城池太神奇了，应该描写得具体些。
理由：
17．文中画波浪线的两处句子都是作者看到抚仙湖之后产生的联想。仔细读-读，体会联想的不同之处和表达效果，完成下面的表格。
18．习作。
生活中，“温暖”无处不在：失落时，一句安慰的话语，是温暖；失败时，一个鼓励的眼神，也是温暖；摔倒时，一次及时的拉手，还是温暖……生活中，还有哪些事情也让你感受到了温暖呢？
根据提示，以“温暖”为主题，写一篇文章，记叙亲身经历的一件事情，内容具体，感情真实。题目自拟。字数在400左右。
答案解析部分
1．【答案】豪迈；惊天动地；忧虑；沮丧；颓然；慷慨；荡漾；抵御
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“豪迈”（há mài），指气度宽广，洒脱豪放。“惊天动地”（jīng tiān dòng dì），指形容声音特别响亮。“忧虑”（yōu lǜ），指忧愁担心。“沮丧”（jǔ sàng），指灰心失望。“颓然”（tuí rán），指败兴、扫兴的样子。“慷慨”（kāng kǎi），指志气昂扬。“荡漾”（dàng yàng），指水波微动的样子。形容起伏不定。“抵御”（dǐ yù）”，指抵抗；抵挡。书写时要注意容易写错，书写时要注意“豪迈"、“ 颓然 ”、“ 慷慨”、“ 荡漾”、“抵御”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：豪迈、惊天动地、忧虑、沮丧、颓然、慷慨、荡漾、抵御
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】（1）B
（2）D
（3）C
（4）A
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）A、C、D正确；
B.有误，“斗篷”：有帽子的披风。故“斗蓬”的“蓬”错误。
（2）A、B、C正确；
D.有误，“自作自受”：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。故“自做自受”的“做”错误。
（3）A、B、D正确；
C.有误，“干燥”：没有水分或水分很少。故“干躁”的“躁”错误。
（4）A.有误，“错综”：纵横交叉错综复杂。故“错踪”的“踪”错误；
B、C、D正确。
故答案为：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．【答案】（1）C
（2）B
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）结合题干“上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。”可知，句子中的“意兴”指兴致。故选：C
（2）结合题干“有人会说，宇宙空间不是很大吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？”可知，句子中的“枯竭”指穷竭。故选：B。
故答案为：（1）C；（2）B
【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
【答案】4．③；⑤；②
5．④；②；③
【知识点】成语；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空和诗歌词句理解。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．①“画龙点睛”：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。②“栩栩如生”：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。③“笔走龙蛇”：形容书法笔势雄健活泼。④“天籁之音”：形容声音十分动听悦耳，是音乐的音乐的最高境界。⑤“余音绕梁”：歌唱停止后，余音余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。⑥“妙笔生花”：比喻出众的写作才能。结合语境依次应选“笔走龙蛇”“余音绕梁”“栩栩如生”。
故答案为：③⑤②
5．①“绿树村边合，青山郭外斜”：出自孟浩然的《过故人庄》，意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。②“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”：出自朱熹的《春日》，意思是：风和日丽游春在泗水泗水之滨滨，无边无边无际的风光焕然—新一新。③”稻花香里说丰年，听取蛙声一片“：出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：在稻花稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙蛙的叫声，好像在说着丰收年。④“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”：出自王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。结合诗句的含义和语境依次应选“—水护田将绿绕，两山排闼送青来”“—水护田将绿绕，两山排闼送青来”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
故答案为：④②③
6．【答案】劳动能培养我们的独立性，在劳动的过程中，可以锻炼我们的动手能力，降低对父母的依赖。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】联系上下句，补全对话即可，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。如：劳动能培养我们的独立性，在劳动的过程中，可以锻炼我们的动手能力，降低对父母的依赖。
故答案为：劳动能培养我们的独立性，在劳动的过程中，可以锻炼我们的动手能力，降低对父母的依赖。
【点评】考查了情景写话。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。写话是小学语文中常见的题目，目的在于促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
【答案】7．善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；霎时间洒满了银光；穿过一缕一缕轻纱似的微云；被月光照得雪亮的浪花；一个连一个朝着岸边涌过来；到处翠色欲流；轻轻流入云际；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船
8．埋地雷、八路军、掩护
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【点评】本题考查了学生对于课文内容的理解、古诗文和现代诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
7．“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”选自文言文《伯牙鼓琴》；“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”选自课文《月光曲》；“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”选自老舍的《草原》；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。书写时注意“哉、乎、巍、霎、缕、轻纱”等字的写法。
故答案为：善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山、 霎时间洒满了银光、穿过一缕一缕轻纱似的微云、被月光照得雪亮的浪花、一个连一个朝着岸边涌过来、到处翠色欲流、轻轻流入云际、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船
8．《小英雄雨来》主要讲述了1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。根据文章中“民兵爆破组正准备着去埋地雷，雨来、铁头、三钻儿几个也想要跟民兵爆破组去埋地雷”内容可知雨来、铁头和三钻儿埋地雷。结合课文内容可知，故事中其中一个片段讲述的是雨来给八路军送鸡毛信，所以雨来送鸡毛信的对象是八路军。这篇文章主要叙述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁孩子的雨来掩护交通员李大叔的故事，所以是雨来掩护李大叔。
故答案为：埋地雷、八路军、掩护
【答案】9．可展收柔性太阳翼满足舱内所有设备正常运转，可以保证航天员在空间站中的日常生活主要写了医学监测设备能监测航天员身体状况；
10．突然降临的、意想不到的灾难、祸患；舱体泄漏、舱体开窗、撕裂等灾难性事故；健康监测子系统能迅速及时地报警，第一时间通知地面和航天员，立即处理
11．列数字；作比较；具体准确地说明了可展收柔性太阳翼，具有厚度薄、展开面积大、功率重量比高等特点
12．A
13．1；4；因为“探秘1”介绍的是航天动力；“探秘4”语言相对通俗易懂。
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文从推进系统、热管辐射器、可展收柔性太阳翼、医学监测设备方面，说明了空间站“天和”核心舱的科学技术。认真阅读文章内容，结合文章内容完成下面各题。
9．考查了对材料内容的总结。通过阅读“揭秘3”“揭秘4”内容可知，揭秘3主要写了可展收柔性太阳翼满足舱内所有设备正常运转，可以保证航天员在空间站中的日常生活。揭秘4主要写了医学监测设备能监测航天员身体状况。以此作小标题即可。
故答案为：可展收柔性太阳翼满足舱内所有设备正常运转，可以保证航天员在空间站中的日常生活主要写了医学监测设备能监测航天员身体状况
10．考查了词语理解。“飞来横祸”：突然降临的、意想不到的灾难、祸患。结合文中语句“这个新增的子系统能够在轨对承受的载荷以及自身的结构状态进行实时监测，也能够对空间碎片等‘飞来横祸’进行监测、定位和报警”可知文中指的是舱体泄漏、舱体开窗、撕裂等灾难性事故。结合文中语句“一旦发现有空间碎片撞击上来，能迅速及时地报警，第一时间通知地面和航天员，立即处理。”可知其应对方法。
故答案为：突然降临的、意想不到的灾难、祸患；舱体泄漏、舱体开窗、撕裂等灾难性事故；健康监测子系统能迅速及时地报警，第一时间通知地面和航天员，立即处理
11．考查了说明方法及作用。本文“揭秘3”中“134平方米”“9KW” 运用了列数字的说明方法。“与传统刚性、半刚性的太阳电池翼相比，柔性翼全部收拢后只有一本书的厚度，仅为刚性太阳翼的1/15。”运用了作比较的说明方法，这样写能具体准确地说明了可展收柔性太阳翼，具有厚度薄、展开面积大、功率重量比高等特点。
故答案为：列数字、作比较、具体准确地说明了可展收柔性太阳翼，具有厚度薄、展开面积大、功率重量比高等特点。
12．考查了本文内容的理解。通过阅读四个语段的内容可知，健康监测子系统对有可能会出现较大的事故，根据不同的压力指标进行分级报警。核心舱首次采用了大面积可展收柔性太阳翼，没有借鉴我国其他航天器的科技。关系AB。
故答案为：A、B
13．考查了阅读技巧。我们可以根据不同目的选择不同的内容阅读：要在班队活动中绍中国空间站最新的航天动力，可以详细阅读“探秘1” 的内容；要把空间站其中一方面知识介绍给农村的爷爷，选择阅读“探秘4”更合适，因为“探秘1” 介绍的是航天动力；“探秘4” 语言相对通俗易懂。
故答案为：1、4、因为“探秘1”介绍的是航天动力；“探秘4”语言相对通俗易懂。
【答案】14．景色奇妙；清澈深沉；让人沉静 、浮想联翩
15．A
16．对；错；插入对古滇国的描写，让抚仙湖湖底的神秘感感觉更直观，给人留下了悬念。
17．插入对古滇国的描写，让抚仙湖湖底的神秘感感觉更直观，给人留下了悬念。；联想到了远古海洋的蓝色；突出了抚仙湖湖水的深沉。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文从推进系统、热管辐射器、可展收柔性太阳翼、医学监测设备方面，说明了空间站“天和”核心舱的科学技术。认真阅读文章内容，结合文章内容完成下面各题。
14．考查概括文章内容的能力。由“从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙”可知，远看湖景象很奇妙。由“走近抚仙湖，才发现湖水的清澈”可知，走近湖湖水的清澈。由“在抚仙湖畔住了两夜，抚仙湖水那天空一般深邃的蓝色，让人沉静，也让人浮想联翩”可知，住在湖畔让人沉静、浮想联翩。
故答案为：景色奇妙；清澈深沉；让人沉静 、浮想联翩
15．考查对文章内容的理解。结合文章内容可知，A.有误，这段话是按空间顺序来写抚仙湖景色的。B、C正确。故选A。
故答案为：A
16．考查对句子的理解。结合前文内容和句子内容，我赞成说法二的观点。插入对古滇国的描写，让抚仙湖湖底的神秘感感觉更直观，给人留下了悬念，所以我觉得古滇国的城池太神奇了，应该描写得具体些。
故答案为：错误；正确。插入对古滇国的描写，让抚仙湖湖底的神秘感感觉更直观，给人留下了悬念。
17．考查对句子的理解与赏析。根据第三自然段的语句，联想到了透明的蓝水晶清澈，生动形象的地写出了抚仙湖湖水的清澈。根据第四自然段语句，联想到了远古海洋的蓝色，突出了抚仙湖湖水的深沉。
故答案为：生动形象的地写出了抚仙湖湖水的清澈；联想到了远古海洋的蓝色；突出了抚仙湖湖水的深沉。
18．【答案】温暖 我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。
他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。
他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。
在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。
他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没吱出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。
我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为话题作文，要求以“温暖”为主题，写一篇习作。在生活中，很多人，很多事会让我们感到温暖：亲人的疼爱、老师的关爱，同学们的关心，甚至一句眼神，一个陌生人的问候……．选择你印象深刻的让你感到温暖的人或事去写。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】小作者围绕“温暖”这一中心选择了我的班主任赵老师冒雨送我回家的情景，体现了师生情谊，使我感到无比温暖。最后写我的感受：难忘那一温暖时刻。文章采用了欲扬先抑的写法，开始写老师严，并简单写其冷酷的外貌。随后，写老师的温暖，形成反差，显得格外突出其善良本性，使我感动。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
2、试卷题量分布分析
3、试卷难度结构分析
4、试卷知识点分析
阅卷人
一、读一读，把词语工整地写在横线上。
得分
阅卷人
二、下面每小题都有一个词语含有错别字，将选项填入横线上。
得分
阅卷人
三、下列每题都有一个词语与加点词语的意思最接近，将正确选项的序号填在括号里。
得分
阅卷人
四、读句子，选择合适的词语填在横线上。(填序号)
得分
阅卷人
五、下面这段话主要表达的观点是什么？在文中用横线画出来。再从不同的角度来对观点进行补充，使这段话更加完整，更有说服力，至少两点。
得分
阅卷人
六、.根据课文内容或自己的阅读填空。
得分
阅卷人
七、阅读
得分
语句
想象到的事物
联想的效果
第③段中的
联想到透明的蓝水晶

第⑤段中的


阅卷人
八、写作题
得分
总分：76分
分值分布
客观题（占比）
8.0(10.5%)
主观题（占比）
68.0(89.5%)
题量分布
客观题（占比）
1(5.6%)
主观题（占比）
8(44.4%)
大题题型
题目量（占比）
分值（占比）
下列每题都有一个词语与加点词语的意思最接近，将正确选项的序号填在括号里。
1(5.6%)
4.0(5.3%)
下面这段话主要表达的观点是什么？在文中用横线画出来。再从不同的角度来对观点进行补充，使这段话更加完整，更有说服力，至少两点。
1(5.6%)
1.0(1.3%)
读句子，选择合适的词语填在横线上。(填序号)
1(5.6%)
6.0(7.9%)
阅读
2(11.1%)
29.0(38.2%)
.根据课文内容或自己的阅读填空。
1(5.6%)
15.0(19.7%)
下面每小题都有一个词语含有错别字，将选项填入横线上。
1(5.6%)
8.0(10.5%)
写作题
1(5.6%)
5.0(6.6%)
读一读，把词语工整地写在横线上。
1(5.6%)
8.0(10.5%)
序号
难易度
占比
1
普通
(27.8%)
2
容易
(5.6%)
3
困难
(16.7%)
序号
知识点（认知水平）
分值（占比）
对应题号
1
成语
6.0(7.9%)
4,5
2
词形
16.0(21.1%)
1,2
3
记叙文阅读
13.0(17.1%)
14,15,16,17
4
科学小品文阅读
16.0(21.1%)
9,10,11,12,13
5
叙事类作文
5.0(6.6%)
18
6
诗文朗读、默写、翻译
6.0(7.9%)
4,5
7
拼音
8.0(10.5%)
1
8
语言表达
1.0(1.3%)
6
9
文学文化常识
15.0(19.7%)
7,8
10
课文内容理解
15.0(19.7%)
7,8
11
词义
4.0(5.3%)
3