河南省信阳市罗山县2022-2023学年五年级上学期期中语文试题

这是一份河南省信阳市罗山县2022-2023学年五年级上学期期中语文试题，共6页。试卷主要包含了基础知识回顾，积累运用，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

1.找出下列每组词语中加点字注音有误的一个，并改正。(4分)
A.拐弯(guǎi) 镜匣(jiá) 榨油(zhà) 低矮(ǎi)
B.垂蔓(màn) 舀水(yǎ) 雏儿(chú) 眸子(mú)
C.渑池(miǎn) 衰老(shuāi) 酿酒(liàng) 瞌睡(kē)
D.强逼(qiáng) 削弱(xuē) 上卿(qīng) 冠军(guàn)
2.拼一拼，写一写。(8分)
dīng zhǔ xiàn jǐng yì lùn shān qiū

nuò yán chéng bǎ niú láng jiān yù

3.下列词语书写有误的一项是( )。(2分)
A.爱慕 胆怯 崩塌 怒发冲冠 B.毁灭 稀罕 隐弊 震天动地
C.懒惰 联结 发誓 政通人和 D.宏伟 猎豹 妨碍 协调有序
4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.这件事已成定局，你纵然再喋喋不休，也无法改变了。
B.老师为了我们的成长，处心积虑，耗尽了心血。
C.无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形，骄傲自满。
D.蜿蜒盘旋的万里长城是举世闻名的奇观。
5.填上合适的关联词语。(6分)
(1)( )敌人放毒气，( )把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。
(2)你们要像花生，它( )不好看，( )很有用。(3)敬爱的猎人，您要记住，( )动物说了什么话，( )不要对别人说。
6.写出下列句子所运用的修辞手法。(4分)
①看！ 前面呼啸而过的东西是什么? 跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！ ( )
②大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的榴东西，有的作厕所。
( )
③亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系? ( )
④它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( )
二、积累运用。(19分)
1.按要求完成练习。(6分)
(1)可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
①母亲为什么说这里的桂花不如家乡院子里的桂花?

②母亲的心理可用杜甫《月夜忆舍弟》中的“ ”一句诗来形容。
(2)假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。这句话中的“理所当然”说明( )，
A.年轻人一直以来都背老人过搭石，这已经成为当地的习俗
B.因为有背老人过搭石的规矩，所以年轻人即使不愿意，也不得不背老人过搭石
C.山里的老人认为背他们过搭石是天经地义的，年轻人就应该这样做
(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话中的两个“不可估量”说明 。
2.根据课文内容填空。(9分)
(1)《落花生》一文依次写了 花生、 花生、 花生、 花生，其中详写的是 。
(2)“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“ , 。”岳飞也谆谆教诲我们:“ , , 。”
(3)从《蝉》这首诗的“ ， ”两句中，我体会到诗人虞世南的高洁品格；从《乞巧》这首诗的“ ，穿尽红丝几万条”两句中，我感受到人们的喜悦之情；从《示儿》这首诗的“王师北定 ， ”两句中，我感受到诗人陆游真挚深沉的爱国之情。
3.口语交际。(4分)
下面是甲、乙两位同学就“电脑时代需不需要练字”这个问题发表的见解，请读一读，看看他们各自阐明了怎样的观点，并谈谈你的看法。
甲：汉字是世界上最古老的文字之一，身为中国人，我们不仅要了解中国文化，还要写好中国汉字。
乙：汉字只是一种交际工具，我们电脑里的字体是层出不穷，而且电脑打印出的字美观整齐，是手写所不能比的，所以不需要练字。
我的观点是：
三、快乐阅读。(30分)
(一)少年中国说(节选)(14分)
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 。 ，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍：地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
1.把选文内容补充完整。(4分)
2.解释下面加点字词的意思。(4分)
地履其黄：
矞矞皇皇：
3.选文中“干将发硎，有作其芒”运用比喻的修辞手法，将 比作为创建少年中国立功的中国少年。读完这段话我们眼前仿佛浮现出一个 的少年中国形象。(4分)
4.下列说法中，正确的一项是( )。(2分)
A.节选的文段主要运用了比喻和对比的修辞手法，朗读时要读出自豪之情
B.作者既赞颂少年中国，也讴歌中国少年，两者的前途和命运紧密相连
C.“红日初升”象征少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征中国的巨大声威
D.“天戴其苍，地履其黄”赞美了少年中国无比广阔的美好前途
(二) (16分)
2006年7月，我作为联合国义工服务组织(UNV)的一员，去南非做了半年的义工。
第一次执行任务是英国人马丁带我们去的。我们开着装有衣服、被子、玉米粉和饼干的工具车，直奔郊外一个叫利比利亚的废旧市场。
听到外边有动静，最先冲出来的就是那些衣衫褴褛的孩子们。我迫不及待地从车上拿出衣服就朝他们走去。“把东西放下！”马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。我莫名其妙地望着他。余怒未消的马丁面对围上来的孩子们，立刻变成一副温和的笑脸。柔声问道：“孩子们，愿意帮我们做点事情吗?”
一个孩子被他的同伴恶作剧似的推了出来。马丁鼓励说：“如果你能帮我们把车上的东西搬下来的话，我想，你会得到酬劳的！”在同伴的怂恿下，那个小家伙真的走过去，接住了新西兰人菲思从车上递下的一小袋玉米粉。“好极了，”马丁叫着，“小家伙，谢谢你的帮助，这是你应得的劳动报酬！”他把一身棉衣和一小桶饼干递给了那个孩子。孩子愉快地接过这些劳动所得，兴奋得两眼放光。
“小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢?”马丁半蹲在这些孩子们面前，亲切地问。孩子们尖叫一声一拥而上。嬉笑中很快帮我们把东西从工具车上卸了下来。最后每个孩子都得到了一套棉衣和一份玉米粉或饼干……
在回去的车上，马丁主动跟我道歉说：“刘，我下午的态度不好，请你原谅！ 但你知道吗? 我们不能让孩子们觉得这些东西是他们理所应当得到的，这样会养成他们不劳而获的惰性。他们本来就生活在一个很糟糕的环境中，我们应该培养他们从小树立改变生活状况的信心。而且，人生来是平等的，如果我们居高临下地进行施舍、捐赠，会让孩子们的自尊受挫，长大后会留下心理疾病的隐患……”
那一天，马丁给我上了生动的一课。他让我懂得，炫耀的爱心是一把砍平人理想的利斧。
1.请给文章加一个题目。(3分)
2.在南非执行捐赠任务，看见那些衣衫褴褛的孩子们，“我”的做法是： ；而马丁的做法是： 。(4分)
3.文中加点的字词分别是从 和 两方面对马丁进行描写，其中“半蹲”这个词用得好吗? 为什么? (5分)

4.你是怎样理解“炫耀的爱心是一把砍平人理想的利斧”这句话的?(4分)


四、习作。(25分)
助人为乐是中华民族的传统美德，请你以“助人为乐”为中心写一篇记叙文，题目自拟不少于450字。
参考答案
一、1.A．匣xiáB. 眸 móuC. 酿 niàngD. 强qiǎng
2.叮嘱；陷阱；议论；山丘；诺言；承包；牛郎；监狱
3.B
4.B
5. (1) 如果…就…(2) 虽然…但是…(3)无论；都
6. ①设问②排比③反问④比喻
二、1. ①因为家乡院子里的桂花浸透母亲的心血和汗水， 是她生活乃至生命的一部分， 表达了她对家乡的思念。②露从今夜白， 月是故乡明；
(2)A
(3)圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失巨大
2. (1) 种，吃，议，议花生
(2)盛年不重来，一日难再晨；莫等闲 白了少年头 空悲切
(3) 居高声自远；非是藉秋风；家家乞巧望秋月；中原日；家祭无忘告乃翁
3. 示例：我认为电脑打字永远不可能代替用笔写字。练字能陶冶情操、修身养性，而用电脑打印出来的字，千篇一律，没有个性。
三、（一）(1)百兽震惶 鹰隼试翼
(2)① 黄土大地。②华美瑰丽，富丽堂皇。
(3)刚刚磨砺过的锋利的宝剑 突然崛起、幸福美好、前程灿烂
(4) B
（二）1.示例：生动的一课
2.“我”迫不及待地从车上拿出衣服准备送给孩子 鼓励孩子通过帮我们做事情换取报酬
3.动作 神态 “半蹲”这个词用得好。充分体现了马丁对这些贫困孩子的尊重及平等的态度。
4.如果仅仅是同情、怜悯那些贫困的人，简单地为他们捐衣捐物来显示自己的爱心，那么这种帮助，不但会培养他们依赖别人的惰性，失去依靠自己努力来改变命运的信念，甚至会使他们失去应有的人格和尊严。真正的爱心应该是帮助他自立，树立信心。
四、 助人为乐
助人为乐是一种美德。我们时常可以在助人为乐中得到快乐。 新学期刚刚开始， 我对身边的每一位同学都有着强烈的好奇心， 当然最表示有好奇心的还是我的同桌。很幸运的， 我和一位男生成了同桌。听说他成绩不太好， 哈哈， 这回我又有活儿干了。通过一周的观察我发现啊， 我同桌这个人喜欢抄作业， 但是不喜欢别人给他讲题。 有一次上英语课， 老师在上面侃侃而谈， 而他呢， 用铅笔在桌子上乱涂乱画， 涂了擦， 擦了涂， 整张桌子被他弄得面目全非。“喂， 那个……你注意听课啊！ ”我用胳膊肘撞了撞他， 提醒他道。谁知他一脸不耐烦： “你管我嘞！ ”我……我是为你啊， 反过来还责备我? 我当时是又委屈又恼火， 心里说不出来的滋味。 到了公共自习， 英语老师布置了作业后离开了， 教室里只听见刷刷的写字声， 我也正在专心致志得写作业。突然胳膊肘被人撞了一下， 害我写错了字母。我正准备发货， 同桌的脑袋凑过来了：“这题， 这题， 这题， 这题， 还有这题， 都咋写啊? ”呀呵， 几个短语就想打发我啊? 上午你咋对我的咋不说呢? 我越想越生气， 用一个僵硬的笑容回绝了他， 继续若无其事地写作业。我同桌见我不高兴， 就换了方式： “姐， 这题咋写啊? 教教我呗！ ”听了这话， 我的心有些动摇， 但还嘴强牙硬： “你上午不听课， 现在知道问我了， 你上午干啥去了? ”“我…我， 哎呀， 你教教我呗， 啊， 副班长， 大美女， 千金大小姐， 你教教我吧。”我想， 如果不教他， 以后给班级拖后腿怎么办? 还是教吧，于是我耐心的给他讲解了起来。 到了下午， 老师夸奖我同桌的作业有很大的进步， 我听了也跟喝了蜜似的， 毕竟也有我的功劳嘛！ 帮助了别人， 开心了自己， 这种事一举两得， 我们为什么不多做一些呢?