四川省宜宾龙文学校2023-2024学年部编版七年级上学期期中检测历史试题
展开第Ⅰ卷单项选择题
本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。右图是中国境内主
要古人类遗址分布图,我国境内目前已确认的最早的古人类生活在
A.A处 B.B处 C.C处 D.D处
2.“中华文明的起源是一个过程,以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是
A.北京人的发现 B.半坡遗址发掘 C.青铜工艺成就D.铁犁牛耕出现 3.学习历史要具有证据意识,下列史料最具证据力的是
传说中的黄帝被后人尊为中华民族的人文初祖。20 世纪以来,出现了三次祭祀黄帝陵的高潮, 凝聚了中华民族,团结了全球华人。这是因为黄帝
A.为首的部落联盟是华夏族前身B.完善刑法制度
C.教民开垦耕种,制作生产工具D.主持治水有功
“蚩尤作兵伐黄帝,黄帝乃令应龙攻之冀州之野。”材料描写的历史事件是
A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.炎黄结盟 D.大禹治水
古代史学名著《左传》中说“多行不义必自毙”,下列人物的结局可以提供有力证据的是 A. 启 B. 周 武 王 C. 汤 D. 纣
距今 3800—3500 年的二里头文化遗址挖掘发现有:宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊;武器戈、戚、镞等。这些文物的出土有利于我们研究
A.早期人类与文明起源 B.我国早期国家的兴起 C.战国时期大变革时代 D.统一多民族国家建立 8.下图为汉字“鱼”演变的简单历程。据此可知
A.汉字是我国唯一文字 B.汉字的发展一脉相承 C.汉字的演变由简到繁 D.汉字都来源于象形字
9.“天子九鼎,诸侯七鼎,卿大夫五鼎……”“鼎”有丰富的政治含义,对此理解正确的是 A.烹煮器物,表明生活用具日趋丰富 B.立国礼器,反映权力的大小和等级界限 C.三足鼎立,形成对抗或对峙的局面 D.君主权力,象征大一统的中央集权制度10.《孟子·告子》记载“天子适诸侯,曰巡狩……诸侯朝于天子,曰述职……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。”该材料反映了
A.天子与诸侯平等关系 B.天子与诸侯敌对关系 C.天子与诸侯臣属关系 D.天子与诸侯宗亲关系
11.学习历史要树立时空观念,下列历史事件按时间排序正确的是
①齐桓公首霸 ②巨鹿之战 ③盘庚迁殷 ④三家分晋
A.①④③② B.①②④③ C.③④①② D.③①④② 12.下列材料反映了秦统一后采取的治国措施,对其认识正确的是
A.统一度量衡为秦始皇时期首创 B.圆形方孔钱因体积小定为统一货币 C.统一车轨使秦朝陆路交通发达 D.都是为巩固大一统采取的经济措施
13.历史史实是指历史的真实情况,历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是
A.公元前 770 年,周平王东迁洛邑 B.春秋争霸促进了民族交融
C.公元前 209 年,大泽乡起义爆发 D.公元前 221 年,秦灭六国14.对下列史料理解正确的是
A.都是一手史料、可信度极高 B.可作为评价第一位封建皇帝的重要证据 C.均可实证秦始皇是著名暴君 D.材料反映的史实导致秦末农民起义爆发
“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”此诗涉及到的历史事件有
A.秦灭六国、揭竿而起 B.焚书坑儒、农民起义 C.楚汉之争、严刑峻法 D.张楚政权、修筑长城
成语典故是历史发展过程中形成的独特文化。下列成语典故与历史事件对应正确的是
第Ⅱ卷非选择题
本题共 3 题。其中 17 题 18 分,18 题 16 分,19 题 18 分,共计 52 分。
17.(18 分)政治制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读材料,回答问题。
材料一 大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家。各亲其亲, 各子其子,货力为己……礼义以为纪,以正君臣,以笃父子……是谓小康。 ——《礼记·礼运》
(1)据材料一概括我国古代政治制度的变化。(4 分)
选项
成语典故
人物
历史事件
A
卧薪尝胆
勾践
春秋晋文公楚庄王争霸
B
围魏救赵
孙膑
战国时期齐魏马陵之战
C
纸上谈兵
赵括
战国时期秦赵长平之战
D
破釜沉舟
项羽
楚汉之争刘项巨鹿之战
材料二
指出材料二反映的政治制度,(2 分)并分别说明其影响。(4 分)
材料三 秦朝的政治建制思维导图
(3)完成图中数字序号填空并指出丞相的职责;(4 分)利用思维导图中的内在联系,说明秦朝实现了君主专制。(4 分)
18.(16 分)中华文明,光芒四射。阅读材料,回答问题。 材料一
②祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。
——《老子》
③夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》
治的时候,当世君主,好恶相当悬殊,因这九个学派群起并立,各自坚持自己的学说,崇尚他们好的一面,以用来游说各国君主,希望取得诸侯王支持。
——《汉书·艺文志》
根据材料三,概括材料中学术思想局面出现的背景;(2 分)并指出所含学派及其观点。(6分)
19.(18 分)综合探究题:生产力的进步推动社会的发展。阅读材料,完成探究。
【工具技术】 材料一
(1)将材料一按要求分类(填序号即可)。(4 分)
属于生产工具的有: ;属于生产技术的有: 。
都江堰建成后,“水
旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也。
——《华阳
国志·蜀志》
【水利工程】材料二
(2)据材料二指出都江堰渠首的主体工程,(3 分)并归纳其作用。(1 分)
根据材料一,指出史料 1、2 的类型并说明二者的联系。(4 分)
材料二
结合材料二,指出①的名称,(2 分)并分析②的作用。(2 分)
诸子之作一共有一百八十九种,四千三百
二十四篇……都兴起在王道衰微,诸侯主持政
①为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。
——《论语》
材料三
【社会变革】
材料三 以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。……有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。僇力本业(致力于农业生产),耕织致粟帛多者复其身(免除自身的劳役或赋税)。事末利及怠(懒惰)而贫者,举以为收孥(官奴)。宗室非有军功论,不得为属籍……行之十年,秦民大说(yue),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇於公战,怯於私斗,乡邑大治。
——《史记•商君列传》
根据材料三概括“变法”的措施,(6 分)并结合材料分析其历史作用。(2 分)
综合材料一、二,分析社会变革的根源。(2 分)
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