2025届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第一次月考语文试题+答案

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点，磁铁矿的“指南针”的定向就越垂直，不管是接近北极还是南极，在赫斯发表其学说的那
个年代，地磁数据存在异常。大量的地磁数据表明，相较于它们现在的位置，接近于赤道的岩
石是在更为接近极点的地方形成的。因为大陆运动的理论尚未被接受，所以对于这些观察缺乏
适当的解释。
不过，赫斯的理论还是展示了一个成功的新理论模型的重要特点：（1）它应该能对现有信
息提供更全面的解释，包含对目前尚不能理解的现象的解释；（2）它应该能够提出新的、可以
被测试的预测。赫斯的理论成功地实现了这两点。美国《地质服务》上的一篇文章对此总结道：
“1962 年，赫斯明确地意识到仍然缺乏坚实的证据来证实他的假说，因此无法说服虽然倾向
于接受但是仍然存有怀疑的人。然而一年之后，范恩·马修斯对于海底磁条带的解释，以及在
接下来的几年中其他的海洋勘测，最终提供了证据来证实赫斯关于海底扩张的模型。之后的年
代测定研究表明，离洋中脊地壳越远的海底存在的时间就越长，赫斯的理论得到了进一步的巩
固。最后，更完善的地震数据证实了赫斯的假说。他关于海底扩张以及洋中脊的基本观点经受
住了时间的考验。”
还应该指出，赫斯的理论不仅符合新的数据，而且还展现了巨大的解释力。板块构造理论
对地震、山脉形成以及火山现象都提出了新的解释。这样的理论是富有成果的，即一个理论具
有支持很多研究的潜在能力，以及提供大范围内的解释性洞见的能力。
（摘编自莎伦·白琳等《权衡：批判性思维的探究与应用》，仲海霞译）
1.下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是（3 分）（）
A.文章开头讲述了推测天花板上水印由来的过程，用有生活气息的例子引出对科学研究推理过
程的探讨。
B.赫斯基于洋中脊在延伸这一发现，完善了板块漂移理论，解释了魏格纳的观察和岩石磁性定
向的问题。
C.玄武岩的磁性定向既可以揭示它凝固时极点的位置，也可用于测定其现在所在地与极点之间
的距离。
D.赫斯通过推理提出了海底扩张模型，之后的海洋勘测、年代测定研究和地震数据不断证实了
这一理论。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）
A.即便没有明确的数据支持，仅根据当时已有知识所能做出的推断而言，赫斯的板块构造理论
依旧是最合理的理论。
B.赫斯的理论改变了板块漂移学说长期不被接受的处境，可见科学发展主要得益于提出与当时
的技术及观念相符的解释模型。
C.赫斯的海底扩张理论很快得到了一系列科学测量数据的支持，说明越来越多的人认识到他理
司论的价值，而且愿意进一步探索。
D.诸多科学事实支持了板块构造理论，而该理论又为地震、山脉形成等现象提供了新解释，可
见假说与发现的互动促进了科学发展。
3.下列对相关理论的描述，最符合文中成功的新理论模型特点的一项是（3 分）（）
A.量子力学改变了人们对微观世界中物质结构及其相互作用的认识，并预言了新的物理现象。
B.哈雷运用牛顿定律准确预测了 1759 年的彗星再现，为牛顿定律的可信性提供巨大支持。
C.经营者根据马斯洛需求层次理论，评估消费者心理需求的级别，据此开发和推销产品。
D.费孝通先生提出了“差序格局”这一理论模型，有力地解释了中国乡土社会的人伦关系。
4.梳理文中板块漂移理论的发展过程，填写下图中空缺部分的内容。（4 分）
5.以下是对屠呦呦团队青蒿素研究历程的简述请结合上文分析这一历程所体现的科学研究路
径（6 分）
20 世纪 50 年代，疟疾重新肆虐。屠呦呦团队受命从中草药中寻找并提取具有抗疟疗效的
成分。团队收集、挑选方药，测试提取物效果，发现青蒿提取物有一定效果，然而实验结果很
难重复，而且似乎与文献记录相性。查阅大量文献后，团队发现加热提取的方式破坏了青蒿的
活性成分，于是改为低温提取，效果得到提升。之后成功从青蒿中分离提纯出青蒿素，并将其
转化为药物，该药疗效明确。团队进一步研发双氢青蒿素，使疗效提高近十倍，且病人复发率
低。双氢青蒿素也被发展成新的药物，尝试用于治疗其他疾病。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
最后一次巡逻
王曦
二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。这是一个雪后的早
晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山口例行巡逻。
二班长知道，这大概是最后一次了。
队伍出发了。①作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了
个碎。副营长扭头看了一眼身后的二班长，说:“守平，今天是你们班？”二班长愣了一下，
司赶紧答是。副营长说了声好，回过头，又轻轻地说了一声，很好。二班长希望副营长再说点什
么，可副营长不再吭声，迈步向前走了。二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默
默揣测。
二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了石头。这点跟副
营长很像。没办法，二班长就是他带出来的兵嘛。十多年前，二班长来到这个驻扎在云端的连
队时，副营长是他的排长。②那时的二班长还是个高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山
风一吹，活像个立在麦地里的稻草人。二班长一直待在这个连队，历经了三任连长、四证指导
员。连长说，这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，这怎么行，老憋着会出问题的指导员说
你可把心搁肚子里去吧，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田.温的，通透着呢。
队伍沿着连队门前的河，溯流向山里走。十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条的线。
河不大，是季节性的，还没入冬就结矛冰，断流了。一断就是半年。的队伍走得有点闷。带头
的副营长不说话，大家都不好说话。副营长东瞅瞅看，很激动，像是初来乍到一样。
有什么好看的？这条路线他走了少说也上百遍了，以前没见他这么兴奋过。”难道是专门
来送自己的？肯定不是，二班长觉得自己还没那么重的分量。他为什么来跟队巡逻？没听说有
什么特别情况。还有他那句“很好”，是什么意思？这一个又一个问题困扰着二班长，他反复
琢磨，没琢磨明白。心里装的事情多了，二班长脚下就有些重，有些粘，他计划的告别巡逻，
被副营长搅乱了。
二班长到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音便时不时从背后传到他耳朵里，
二班长回头，看了一眼跟在身后的那个列乒，二班长很满意，就像看成熟的麦子。二班长家里
是农村的，他喜欢庄稼，上高原后，就更喜欢了。
③53……37、53……37，身后又传来列县的声音，这次是断断续续、有气无力的。一班长
连忙回头看，一看，二班长就有些生气。
“护目镜戴上！怎么回事？说你凡次了！”二班长训斥列兵。
正在仰望雪山的列兵戴上护目镜，心里却是不大乐意。列兵上高原刚满两个月，这是第二
次跟队巡逻。当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前一座座活生生的雪山时，他才
真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，没有谁能征服一座山。他要好期察这些
山，要为每座山都写一首诗。
二班长喜欢这个比他小了快十岁的兵。这个小孩能吃苦，爱学习，会写东西，是连里的宣
传骨干，最重要的是，他有很多新奇的想迹。比方锐前两天，列兵找二班长说，想向连里建议
买架无人机。二班长问咱不空军，配无人机干什么用？列兵说不是打仗的那种无人机，是小型
的，网上就有得，能高空拍照。二班长这才明白他说的是什么。二班长说恐怕连里不会批。列
兵说试试呗。一试，连长当场就批了。连长也有很多新奇的想法，一年来，二班长跟连长的脚
步跟得有些吃力。
队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁。他们要穿过戈壁，去对面的
司雪山。雪山看似近在眼前，其实还很远，要走三个多小时才能到。
副营长接着说：“守平，听说今年你要走了。”
二班长愣了一下，舔舔嘴唇，咕哝出一个短促的音节：“嗯。”
副营长抬头望向前方，像是在自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下
山的一天，今年我也要走了。”
二班长现在真的明白了，原来这次巡逻，副营长也是来告别的。
队伍在这里休整。二班长走到连长跟前，叫列兵过来。④列兵蹦跳着跑过来，像只也里觅
食的藏羚羊。二班长说:“程志，不是跟你说过吗，不要猛冲猛跑。”列兵双手撑膝盖，边大
口喘气边答是。二班长说：“程志，报告当前位置。”列兵有些为难地看着自的班长。二班长
说：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵立即明白了，赶紧回答：“当前位于 5585 峰和 5621 峰之
间。”二班长骄傲地看看连长。连长黑着脸，没什么表情。二班长列兵走开。二班长说：“是
个不错的兵吧？”连长说：“还行。”二班长说：“他现在是我们的活地图，才两个月，资料
已经滚瓜烂熟了。”连长说：“不错。”二班长问：“能留在山上？”连长看二班长一眼说：
“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成。”二长笑了，放心地走去副营长那
边。
列兵觉得班长今天有点怪。班长不守规矩，摘掉了护目镜和防寒面罩。班长还脱手套，抓
一把雪往嘴里塞。班长不再是冷冷的班长。班长笑了，有些羞涩，有些傻气憨的，像一块开花
的石头。
再次上路，队伍仍旧那么走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原寂静声。
雪地上留下一行长长深深的脚印。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3 分）（ ）
A.二班长要退伍了，离开部队前要在最后一次例行巡逻时跟“他的山”告别，这一次巡逻让他
感到沉重又抗板。
B.副营长话少，队伍出发时副营长跟二班长交流不多，只是简单问候，但一声“好”和“很好”
都饱含着丰富情感。
C.二班长让列兵报告当前位置并“骄傲地”看连长，是为了炫耀自己培养的士兵，以此来显示
自己的带兵能力。
D.列兵是第二次跟队巡逻，他有新奇的体验，他眼中的景象能引发诗情，他对眼前的每座山都
熟悉，倍感亲切。
7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）（）
A.句子①中写巡逻途中作战靴踩在雪上发出“嘎吱嘎吱”的声音，运用了以动衬静的手法，表
现了山谷的寂静。
B.句子②中运用了“高高瘦瘦”“松松垮垮”两个叠词和“麦地里的稻草人”的比喻，写出了
司二班长当年的瘦弱。
C.句子③中“53……37”承接前面的“5201”，一起为后文“当前位于 5585 峰和 5621 峰之
间”的回答做了铺垫。
D 句子④中“藏羚羊”的比喻能看出，作为一名年轻的边防战士列兵朝气蓬勃成长迅速，因此
“能留在山上”。
8.文章结尾处，二班长的“笑”体现了他怎样的 8 理请加以梳理概括。（4 分）
9.读完本文，同学们计划做一个短视频来表现二班长作为边防老兵的英雄形象，你负责拟写视
频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。（6 分）
分镜头脚本（二班长） 时长：20 秒
配乐 风声、踩雪声
远镜头 （1）
特写镜头 （2）
视频解说 （3）
二、古代诗文阅读（27 分）
（一）文言文阅读（共 5 小题，22 分）
阅面的文言文，完成 10～14 题。
材料—
武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰、“敢问其目。”
太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人信则下
欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人
者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，
有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，
故置将不可不察。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境期不十日不有亡国必有破军杀将。”
武王:“善哉！”
（节选自《六韬·论将》，有删改）
材料二：
王铭，字子敬，和州人。初隶元帅通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭骁勇，途充奇兵。
战方合，帅敢死士大噪突之，拔．其水寨。自是数有功。与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其
镞，复战。通海劳．之。龙湾之战，逐北至采石，铭独敌阵、敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，
所杀伤过当。赐文绮银碗，选充宿卫。从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，擢管军
百户。洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥金事，移守温州。 上疏曰：“臣所领镇，外控昌爽，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御
无所，势须改为。”帝报可。于是缮城浚源，悉倍于旧，加筑外垣，起海神山属郭公山，首尾
司二千余丈，敞壮丽，屹然东浙巨镇。帝甚嘉之，予世袭。尝请告．暂还和州。温士女遮道過迎。
长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视景属去来漠然，愧王指挥多矣。”
（节选自《明史·王铭传》，有删改）
☆10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
兵出逾 A 境 B 期 C 不十 D 日 E 不有亡 F 国 G 必有 H 破军杀将
☆11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（）
A.目，指条目，与《离骚”忽反顾以游目兮”中的“目”意思不同。
B.拔，指攻克，与成语“拔苗助长”中的“拔”意思不同。
C.劳，指慰劳，与《孔雀东南飞并序》“念母劳家里”中的“劳”意思相同。
D.告，指休假，与《五代史伶官传序》“则遣从事以一少牢告庙”中的“告”意思不同。
☆12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A.太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过等方面，武王
同意他的说法。
B.王铭追随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后被选
拔充当奇兵，多次立有战功。
C.王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌阵，杀敌颇多，因此获得
赏赐且被选为皇帝的警卫。
D.王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭
借功劳被擢升为管军百户。
☆13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察。
译文：
（2）吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。
译文：
☆14.从材料二中王铭移守温州后的经历来看，他符合材料一中太公“五材”的哪些标准？请
结合材料简要概括（5 分）
答：
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。
江城子·九日与季登高
李纲
客中重九共登高。逼烟霄，见秋毫。云涌群山，山外海翻涛。回首中原何处是，天似幕，
碧周遭。
茱萸蕊绽菊方苞。左倾醪③，右持螯①。莫把闲愁，空使寸心劳。会取八荒皆我室，随节
司物，且游遨。
【注】①诸季：诸弟。②李纲：南宋初主战派大臣。此词作于贬谪琼州（今属海南）途中。③
醪（lá）:浊酒。④螯：螃蟹。
☆15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（）
A.上阕开篇扣题，点明重九登高。因在贬谪途中，故词人自称为“客”。
B.画横线句描写高处所见之景，运用了夸张手法，所写景物层次分明。
C.下阕首句白描，写到了茱萸与菊花，与古人“重九”佩茱萸、赏菊的习俗有关。
D.词人饮酒品蟹，闲愁顿消，是因为身处异乡可以尽情“游邀”，欣赏佳节美景。
☆16.这首词是如何表现词人起伏变化的心情的？请简要分析。（6 分）
答：
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题 6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）陶渊明曾叹“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”，李白在《梦游天姥吟留别》中也有
类似的情感抒发：“ ， ”。 （2）古时行军打仗，常常通过敲击金属器具来传递信息，高适的《燕歌行并序》对此即
有体现：出征路上，士兵们“ ”；深陷重围后，晚上所闻却是“ ”。
（3）船作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它
来营造意境，且喜用借代手法，如：“ ， ”。
三、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分） （一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，8 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。
那条金黄的稻草龙，时常在我童年的记忆里舞动。
在故乡，正月初一过新年，家家户户都是过中节，也就是中午这餐算是过节的正餐，大鱼
大肉，最为丰盛，于今亦然。吃罢中饭后，若是不下雨，村民们便会聚集村门口，闲．站．闲．谈．，
会有人扯到龙灯身上，提议扎龙灯，一人倡议，众人响应，于是一年一度的舞龙灯乡俗就此拉
开了序幕。
长久以来，故乡的龙灯都是用稻草扎的，自然可称作稻草龙灯，或者草龙灯。扎龙灯，技
术含量最高的当数扎龙头。扎宝珠龙头时，众人先用梳理干净的稻草，扎出一个个蒜头状的长
秆宝珠，宝珠大的如拳，小的如新母鸡下的蛋，各有类别，各有所用。而后，将二三十个这样
的稻草宝珠组合绑扎，渐渐就有了形制，龙首、龙角、龙眼、龙耳、龙嘴、龙舌、龙须……应
有尽有，活灵活现，看起来威猛又漂亮，气势不凡。扎龙灯的时候，有的小孩子也拿稻草扎制
自个儿玩耍的秆龙灯，有时也在自己的龙灯上插上几支点燃的香火，摇一摇，舞一舞，学着大 人舞龙灯的样子，一如龙．子．龙．孙．，玩得十分开心。
舞龙灯时，村中就会自发地有一群人，大人、少年和儿童，从朝门口的盘龙处，举起这条
司长龙，敲锣打鼓，在石板巷子里游走，挨．家．挨．户．收香。场地上人影攒动，众声喧哗，众人将这
些香火，一支一支插满龙头、龙辫、龙节、龙尾，顿时，一条浑身布满火红光点的香火龙，在
黑夜的映衬下璀璨明丽，神采奕奕。
①在那个远去的淳朴年代②春节期间，精彩呈的舞龙灯杰演艺术，③成了故乡人人参与的
重大活动④与耍狮子、看戏一道，⑤共同营造了湘南乡村欢快样和的年俗娱乐。
☆18.文中加点的词语在结构与表达政果上有何共性？（2 分）
答：
☆19.文中画波浪线的句子如改成“渐渐就有了龙的整体形制”，语义基本相同，但原句
表达效果更好，为什么？（2 分）
答：
☆20.文中最后一段有西处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻
辑严密。不得改变原意。（4 分）
答：
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成 21～22 题。
生命在于运动，体育运动有益于人体健康，但是， A 。早在 1924 年就有研
究人员指出，剧烈的身体运动会缩短寿命。荷兰脑研究所研究显示，以下两个因素决定寿命长
短：新陈代谢和大脑的体积。 B ，人的寿命就越短，这与观察到的世界上顶尖运
动员的寿命都较短的现象是一致的，因为剧烈的体育运动需要消耗大量的身体能量，加快新陈
代谢，从而缩减人的寿命。研究者在动物身上也发现了类似的现象，果蝇的飞行活动越多，死
得就越早。如果适当限制果蝇的飞行活动，可观察到它们的寿命会延长。
影响人的寿命的第二个因素是大脑的容量。大脑容量越大，思维越活跃，人的寿命也越长。
众所周异，世界上杰出科学家的大脑体积都是比较大的，他们的寿命也更长一些。相反，那些
拥有较小大脑体积的个体，比如唐氏综合征或小脑畸形综合征患者，他们的寿命通常都较短。
那么，_ C __？研究表明，经常给大脑提供新信息来刺激大脑有助于大脑容量的
提高。
21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过 10 个字（6 分）
答：
22.材料对保持长寿有何启迪？请简要概述。要求使用包含正反对比关系的句子，表达简洁流
畅，不超过 50 个字。（4 分）
答：
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
司我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
大联考长郡中学 2025 届高三月考试卷（一）
语文参考答案
1.C（“也可用于测定其现在所在地与极点之间的距离”于文无据。）
2.B（“科学发展主要得益于提出与当时的技术及观念相符的解释模型”曲解文意。）
3.A（成功的新理论模型不但能够对现有现象进行解释，还需要能提出新的预测。）
4.①观察地图进行猜测；②不能解释板块如何漂移；③板块应是由底层的地幔缓慢运动的“环
流”所推动的。
（答出①、②各给 1 分，答出第③点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情给分）
5.①基于假说，进行验证，设想中草药中可能具有抗疟疗效的成分，通过收集、挑选方药，逐
一验证，锁定青蒿提取物。②完善假说，改变青蒿的提取方式，分离提纯得到青蒿素，并研发
双氢青蒿素，提升疗效。 ③发展假说，将双氢青蒿素发展成新的药物用于治疗其他的疾病。 （每答出一点给 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要盲之成理，可酌情给分）
6.B（A.“沉重又抗拒”无中生有，文中并没有说他内心抗拒，由后文可知，他对这次告别巡
逻是珍视而慎重的。C.“炫耀”“显示自己的带兵能力”错误，二班长是向连长推荐列兵程志，
想让他留在山上。D“他对眼前的每座山都熟悉”曲解文意，原文是“当作战地图上那些烂熟
于心的黑色三角变成了眼前一座座活生生的雪山时，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座
山都是有生命的，没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗”，可
见他熟悉的是作战地图上的山，对眼前的真实的山并不熟悉。“倍感亲切”于文无据。
7.D（此处的比喻不能看出列兵成长迅速，后文“不错的兵”“活地图”“资料已经滚瓜烂熟”
的描述可看出二班长对列兵的喜爱和认可，这才是列兵“能留在山上”的原因。）
8.①对自己所带列兵努力上进、尽职尽责、谙熟高原地形的满意和骄傲。②对列兵获得连长认
可，能留在山上，接续守卫边疆事业的欣慰与放心。（每点 2 分，意思对即可）
9.①远镜头：苍茫雪原、日光闪耀，一列巡逻的人。（答出“雪原”“巡逻的人”即可得 2 分）
②特写镜头：黝黑的脸烙着浓郁的高原红：嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起的两片便死皮在日光下
显得透明和有光泽。（2 分，应有细节描写）③视频解说：黝黑的脸色和两颊浓郁的高原红，
是二班长十数年坚守高原的最好见证：黑紫、开裂的嘴唇，以及唇上看起来光泽如玉的死皮，
是二班长战风斗需、不畏艰难、坚守边疆的荣誉勋章。（2 分，答案应体现二班长外貌特征背
司【解析】②处搭配不当。“春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演艺术，成了故乡人人参与的重大
活动”中主语“舞龙灯表演艺术”与“成了……重大活动”搭配不当，所以可改为“春节期
间，精彩纷呈的舞龙灯”或“春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演”。⑤处成分残缺。“共同营
造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐”中缺少与“营造”搭配的宾语中心词，所以可改为“共同
营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐氛围”。
21.A 运动必须要适度 B 新陈代谢越快 C 如何提高大脑容量（如何使大脑体积增大）
（每空 2 分，共 6 分。意思对即可）
22.①要保持适度运动，而不要长期剧烈运动；②要经常用新信息刺激大脑，活跃思维，而不
要封闭外界信息。（每点 2 分，其中正面、反面各 1 分，共 4 分。意思对即可，字数不符合要
求，酌情扣分）
23.【文题解析】
这是一道引语式材料作文。
材料提到“我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据”，反映
了人类处理信息时的心理倾向。在信息化社会，这种倾向的影响愈发显著，对于个体思考、决
策乃至整个社会的公共话语和认知都有着深远的影响。
由此看来，人们倾向于关注那些符合自己现有观点和价值观的信息，而忽视了与之相悖的
信息。这容易导致信息的片面性，甚至误导我们的判断。这种观点固化与求证的现象在社交媒
体时代尤为突出。人们更容易在社交网络中找到支持自己观点的“证据”，从而进一步强化自
己的观点。这种信息回音室效应使得人们更难接触到多元化的观点和信息，也更容易陷入偏见
的泥沼。在信息化社会，我们需要通过各种渠道获取多元化的信息，以弥补单一信息源的不足。
因此避免信息茧房是我们需要努力的方向。我们需要主动拓宽自己的信息来源和视野，积极接
触和了解不同的观点和文化。
参考立意：
①保持开放、审慎和多元的态度面对信息。
②获取多元信息，全面认识世界，作出理性的决策。
③开拓多元化信息渠道，弥补信息源不足。
④跳出信息茧房，突破视野局限。
【参考译文】
材料—：
武王问太公说：“评论将帅的原则是怎样的呢？”太公回答说：“作为将领，有‘五材’，
有‘十过’。”武王又问：“能再具体给我讲讲吗？”太公说：“所说的五材，指勇、智、仁、
信、忠五种美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不会思虑惑乱，仁慈就爱护他人，诚信就不会欺骗
人，忠诚就没有二心所说的十过，指有的虽然勇敢但却轻易去送死，有的性情急躁而心中急于
立功，有的乘性贪婪喜好贪图利益，有的性情仁慈而不忍心伤害他人（姑息违法乱纪的行径），
司有的虽然机智但胆小怯懦，有的虽然诚信但喜欢轻信别人，有的本性廉洁但不爱护他人，有的
虽然有才智而优柔寡断，有的虽然性格刚强但十分自负（刚愎自用），有的天性懦弱喜欢依赖
他人。所以说，战争是国家的大事，关系着生死存亡，战争的胜败全在将帅手中。将帅，是国
家的辅佐大臣，是先三重视的对象，所以任命将帅，不能不认真审察。因此说，大凡战争，不
能两方都获胜，也不可能两方都失败。军队出征超过国境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，
就必定是己方军队战败，将领被杀。”武王道：“说得很好。”
材料二：
王铭，字子敬，和州人。最初隶属元帅俞通海部下，随军在采石攻打蛮子海牙。因为王铭
勇猛，被选拔充当奇兵。从作战一开始，他就率敢死队大喊着突击敌人，攻克了敌人的水寨。
从此多次立有战功。在太湖和吴军交战，被飞过来的箭射中右臂，他拔出佩刀割出箭镞，又投
入战斗。俞通海慰劳了他。龙湾之战，追击败兵到采石，王铭独自冲入敌阵。敌兵拿槊刺他，
伤了他的脸。王铭三进三出，杀敌伤敌人数超过自己军队人数。（他）被赐予文绮银碗，被选
拔充当宿卫。（他）随军攻取江州，激战康郎山和泾江口，又攻克英山各寨，被提升为管军百
户。洪武四年，考察百户中各个善用枪的人，大抵没人能与王铭抗衡。积功升官到长淮卫指挥
佥事，调任守卫温州。（他）上奏说：“臣所管辖的地方，对外控制海盗（倭寇），城池楼橹因
陋就简，不仅不能壮国威，如突遇大风潮水的变故，便没有办法抵御，势必要进行改造。”太
祖批复照准。于是修缮城池和护城河，全都比过去规格增加一倍。加筑外墙，从海神山开始连
接郭公山，头尾长二千多丈，宏伟宽敞壮丽，屹立东浙巨镇之中。太祖十分赞赏，给予世袭。
王铭曾请求告假暂时回到和州。温州的百姓阻挡道路迎送。长官都相视叹息道：“我们这些人
为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧。”
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