历史九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展精品教学课件ppt

这是一份历史九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展精品教学课件ppt，文件包含部编版初中历史九年级上册13西欧经济和社会的发展精品课件pptx、核心素养部编版初中历史九年级上册13西欧经济和社会的发展精品教案docx、部编版初中历史九年级上册13西欧经济和社会的发展同步测试doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

1.通过观察图片、分析材料，知道西欧垦殖运动和农奴人身束缚的松弛等原因推动了西欧经济和社会发生新的变化。2.通过比较西欧封建制庄园经济的内容，了解西欧租地农场和手工工场在生产经营方式上的变化，体会西欧经济和社会开始走入近代。3.通过阅读课本，分析材料，了解随着新的生产和经营方式产生，西欧社会结构发生变化，出现了新的社会阶层——富裕农民和市民阶层，他们成为新的政治力量。
本单元是一个过渡单元，在这一单元，将会出现资本主义产生和发展的一些重要因素。重要因素有哪些呢？
第四单元 封建时代的亚洲国家
第三单元 封建时代的欧洲
第六单元 资本主义制度的初步确立
历史学上通常指资本主义时代（应用于欧洲史）——《辞海》第7版
欧洲的耕种者以种植新作物，尝试不同的轮作制、增加豆类耕种以提升土地肥力等方法提高农业产出。他们还大量使用水车和重犁，尤其是马蹄铁和马颈圈的应用，使他们获得了更多的可耕地。 ——摘编自杰里·本特利 赫伯特·齐格勒《新全球史》
提高工作效率，能开垦更多的土地
那么，这些新开垦的土地是怎样管理的呢？
这些开拓者都与领主签订或者迫使领主签订对自身有利的契约……领主给他的农奴颁发集体解放证书的做法与这些垦荒活动正相吻合。——罗伯特·福西耶《剑桥中世纪史》
新开垦地区的农民是自由的，庄园里的农奴或农民在这时是否有获得自由的机会呢？
11-13世纪（地租）由副产品的形式转变为付现金。封建领主为取得商业产品，愿收金钱代替产品，以便花钱购物。 ——威尔·杜兰特《世界文明史》
西欧农业生产和经营方式发生了哪些变化呢？
（1）封建时代，庄园的领主是怎么经营庄园，佃户们又是如何谋生的？
（2）这一时期，领主的经营方式有什么变化？佃户的谋生方式又有什么变化？
富裕农民，也就是租地农场主，他们又靠什么赚钱呢？
从示意图中，能否找出本课开头所说的向近代转变相关的重要因素呢？
马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”
生产的产品是为了供应市场，获取利润，所以要提升工作效率，节约成本，以获取更多的利润。
西欧手工业生产和经营方式发生了什么重要变化呢？为什么会发生这样的变化呢？
提供原料和统一的生产工具
工人集中起来，分工协作
商人提供原料和工具雇佣工人集中劳动
手工业者在家中用自己的生产工具从事生产、售卖
手工业的变化中又展现了哪些向近代转变的因素呢？
阅读课本，结合材料，合作探究下列问题。（1）生产经营方式的变化，诞生了哪些新生社会力量？（2）新生阶层开始掌握哪些权利？（3）他们如果想进一步发展，会和什么人产生冲突？
集中的手工工场手工业资本主义因素出现
租地农场农业资本主义因素出现
中世纪西欧社会面貌改变
新生阶层开始掌握哪些权力？
资产阶级——包括面包商、商人、城里的工匠头儿……资产阶级控制城市事务，获准进入英格兰议会、日耳曼议会、西班牙议会和三级会议——很少召开的法兰西议会……贵族继续统治和管理国家，虽然他们在城市的力量极小。他们住在乡间（意大利除外），嘲讽城市的居民和商业，排斥同阶级人士与资产阶级结婚，并肯定出身高尚的贵族政治。——威尔·杜兰特《世界文明史》
他们如果想进一步发展，会和什么人产生冲突？
经济发展——新的生产经营方式
1.中世纪农奴可以通过哪些方式摆脱领主的人身束缚（ 　）① 武力反抗 ② 缴纳迁徙税 ③ 用货币购买劳役豁免权④ 逃往城市 ⑤ 参加垦殖运动 ⑥ 发动革命A. ②③⑤⑥ B.②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.①②③④2.16世纪前后，西欧普遍出现了雇佣工人手工劳动，工人之间实行分工合作的生产方式。这种生产方式是（　　）A．小作坊生产 B．手工工场生产C．大工厂生产 D．个体户生产
3.13、14世纪，农村的社会结构发生了改变。其中成为农村中富有生气的阶级力量的是（ ）A. 资产阶级 B. 商人巨贾 C. 手工业者 D. 富裕农民 4.欧洲中世纪城市中，有一个新的社会集团取得了特殊的法律地位，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护。这个新社会集团是指（ ）A. 封建贵族 B. 教会教皇 C. 市民阶层 D. 封建领主