苏教版三年级上册数学 教学课件）第三单元第二课时 周长的认识

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小学数学·三年级（上）·SJ第三单元第2课时 周长的认识在围、量、算等操作活动过程中，自主探索测量、计算周长的多种方法。培养观察操作及思维能力。感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的长就是它们的周长。体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。经历平面图形周长的认识与测量，尝试用数学方法解决问题，形成应用意识。认识周长，理解周长的含义。认识周长的含义，会用测量和计算的方法求物体表面的周长。⑤①②③④哪只小羊能逃出牢笼？为什么？⑤号小羊能逃出牢笼，它待的牢笼不是封闭的。这些图形的边线都是封闭的，它们是封闭图形。观察下面图片，你发现了什么？动手操作，自主探究认识平面图形的周长。2你能指一指每张书签一周的边线吗？从起点开始，到起点结束。书签一周边线的长就是它的周长你能描出下面物体或图形的周长吗？封闭图形一周的长度就是图形的周长。小组合作，探究计算周长的方法。下面每个图形的周长各是多少？下面每个图形的周长各是多少？用尺子量一量每边的长度，再加起来。这种方法叫尺测法。下面每个图形的周长各是多少？5厘米4厘米3厘米5+4+3=12（厘米）3厘米2厘米3厘米1厘米3+2+3+1=9厘米多边形各边的长度之和就是它的周长。说一说下面图形的周长是什么？小组合作， 想办法测量一片树叶的周长。①先用细绳沿树叶的边围成一圈。②再将细绳拉直，用直尺测量绕树叶一周的细绳的长度。你是怎样测量的？测量时要注意什么？树叶是不规则图形，不能直接测量它的边线的长度，采用绕绳法进行测量。1.细绳要紧贴树叶边缘，两端不能重叠。2.要把细绳拉直测量，细绳一端要与尺子的 0 刻度对齐。3.细绳不能有弹性。1.描出下面每个图形一周的边线。（P40.2）易错点：一周边线的起点和终点要重合。2.计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）。 （P40.3）方法提示：每个图形的周长就是各条边线长度之和。5+5+7＝17（厘米）4×3＝12（厘米）4+3+5+6＝18（厘米）3. 你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？可以依次数出经过多少格，一格1厘米，多少格就是多少厘米。123…3. 你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？也可以数出各条边的边长，再求和。4×4＝16（厘米）44446644226+6+4+4+2+2＝24（厘米）53535+3+5+3＝16（厘米）53211125+3+2+1+1+1+2+1＝16（厘米）1拓展提升4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。我是这样想的。周长是16厘米，也就是各边线长度之和是16厘米，在画的时候可以数出各边长度的和。拓展提升4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。可以这样画。也可以这样画。封闭图形一周的长度就是图形的周长。测量物体周长的方法有绳测法、尺测法和数格法。