2023年秋辽宁省大石桥市人教版八年级语文(上册期末)试卷及答案

这是一份2023年秋辽宁省大石桥市人教版八年级语文(上册期末)试卷及答案，共8页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。


( )
一、语言的积累与运用。（35 分） 1、下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是
A．勾 当／勾. B．造诣／旨 C．拮据／诘
D．创伤／创.
取缔 ／根深蒂固
褒贬 ／针砭时弊
号令／奔走呼号
怄气／ 心沥血
相形见绌．／弄巧成拙
如法炮 制／越俎代庖
臭味相投／乳臭 未干
哄堂大笑／一哄 而散
2、下列各句中加粗成语使用有错误的一项是( )
A．这支乐曲， 旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时， 又戛然而止，让人回味无
穷。
B．看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗 ，存在是有其合理性的。
C．军阀张宗昌胸无点墨，却喜欢附庸风雅，常常闹出丑剧，真是贻笑大方。
D．谈起电脑，互联网，他竟然说得头头是道，左右逢源 ，使在场的专家也惊叹
不已。
3、下列各句中没有语病的一项是( )
A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学
业的例子。
D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
4、下列句子运用了修辞手法的一项是( )
A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
B．我现在想想，那时真是太聪明了。
C．在晶莹的泪光中， 又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。
D．总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
5、给下列句子排序，最恰当的一项是 ( )
1 / 8
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出： 一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，
认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①
6、在下列横线上写出古诗文的原句。
（1） 《与朱元思书》 一文中统领全文的句子是 ， 。
（2） ，白云千载空悠悠。（《黄鹤楼》崔颢）
（3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子二章》）
（4） 柴门何萧条， 。（《梁甫行》曹植）
（5） ，沉醉不知归路。（《如梦令》李清照）
（6） 请默写杜牧的《赤壁》： ， 。 ， 。
二、文言文阅读。（15 分）
贾诩字文和，武威人也。少时人莫知， 唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平① 之
奇。以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰： “我段公外孙也，汝 勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土， 故诩假以惧敌。叛
敌果不敢害，与盟 而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。
后李傕 等与诩议，欲迎天子 置之营中， 诩曰：“不可。挟天子， 非义也。”
② ③
傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰： “吾受国恩，义不可
背。卿自行，我不能也。 ”
天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃
天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。
文帝 即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。
④
（注）①良、平： 指汉代张良、陈平。②傕：（jué) ：用于人名。③天子： 指
汉献帝。④文帝：指魏文帝。
1. 下列句子中加点字的解释错误的一项是（ ）。
2 / 8
A. 唯汉阳阎忠异之
B. 道遇叛敌
C. 与盟而送之
异：诧异
道：在路上
盟：盟誓 结盟
不可背
义：坚守道义
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1） 或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？
（2） 天子既东，而傕来追，王师败绩。
3．贾诩有哪些性格特点？请结合文章分析。
三、现代文阅读。（30 分）
1、老街小面
⑴老街小面，老街人最喜爱的小吃。
⑵貌不惊人的一道面，里头大有讲究。巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、 九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤， 要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！ 面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分
熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。
⑶老街上， 平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个 不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来， 给老人孩子弄碗面， 一家老小这就算
解了馋。
⑷老街首富海爷，也特好这口。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍
海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里， 戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，
走啦！管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶，跟着走吧，海
爷一准儿想吃小面了！
⑸海爷吃面， 总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、 续口酒，面吃完，碗里必 留一口鲜汤。最后碗一抬，头一仰，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。此时，
再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。
⑹这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，立刻从柜台里头出 来， 到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道：“海爷，您老的
账，早有人结了。 ”
3 / 8
⑺海爷心想：“必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付
了。”一碗面不值几个钱，无需吆喝。平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多
少碗面，也都没个数。海爷遂转身，抬脚就走。
⑻此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面，回回都被人预先结了账。海爷 忍不住问孙掌柜，“谁啊这是？”孙掌柜说：“我也不认识，这人浓眉阔脸大胡子，
来时吃了碗面，狼吞虎咽地拨到嘴里，喊了声好，就是这个味儿！而后就向我打听
您，边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。”
⑼海爷纳闷了，多新鲜的事儿！哪有光给人掏银子不留名的？
⑽孙掌柜作揖道：“要我猜，定是海爷您早年积德，暗中报您的恩来了。”
⑾海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？
⑿转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来，就说好意我心领了。我吃面，
让别人付钱，这样的面，我吃不香！
⒀几天后，孙掌柜又碰见海爷， 赶忙笑脸相迎道：“海爷， 那位爷又来了，
我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。您看这
事……”
⒁“这样好了”，海爷说，“今后，我来吃面，面钱我照给。他的那份心意， 你就记下来， 贴到墙上，我吃一碗， 你就贴一张。将来， 若有老幼病残孤儿寡母
的流落到这儿， 你就撕一张，替我给人家下碗面。 如何？”
⒂孙掌柜点了点头，弓腰拱手， 佩服不已。这事，很快传遍了老街。渐渐地， 越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱， 那一份贴墙上。墙上的纸 片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的， 纸片不仅没少， 反而密密麻麻的，
越来越多。
⒃现今，当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。惟有 这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里， 津津乐道，代代相
传。
1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2. 本文人物描写生动形象，试赏析下列语句。
时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里， 戳戳
猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴， 筷子一扔，走啦！
4 / 8
3. 小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人，用意是什么?请简要分析。
4. 结合文章内容，分析海爷的形象特点。
2、母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦 弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般
小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲， 很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃
蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面 有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是， 在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心， 沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春
天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望
的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶 惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下
正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久， 把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么
似的， 赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强
能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢 !在抓起与放下的动作的重
复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细
细讲给我听的。母亲说， 最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓， 甚
至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让
她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸
(shān)然泪下!
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⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第 二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声 大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲， 天底
下所有母亲的心是一样的。
⑪ 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，
心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫ 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也
只有母亲才能最懂得做母亲的心罢 !
1．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依提示，在横线上补全①~
⑨段的主要情节。
“我”想吃螃蟹—— —— ——母亲捞起螃蟹——
2．读①——④段，说说母亲冒着严寒去找螃蟹的原因有哪些？
3. 第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?
4. 文章 题目“母亲的心 ”有哪两层含义?
四、写作题（40 分）
阅读下面的文字，然后按要求作文。
出发是一种行动， 背起行囊走遍四方； 出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在
脚下：出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光…有时，出发是为了探寻； 有时，
出发是为了达到；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。
请以“出发”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外， 文体不限：②字数不少于 600 字；③文中不得出现真实人名、
校名和地名。
6 / 8
参考答案：
一
D
D
C
B
C
（1） 奇山异水 天下独绝 （2）黄鹤一去不复返 （3）入则无法家拂
士 （4）狐兔翔我宇 （5）常记溪亭日暮 （6）折戟沉沙铁未销 自
将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
二
1．A
2．（1）有人对贾诩说：“这个地方不可长久地待下去，您为什么不离开呢？”
（2） 天子已经向东而去，李傕率军追赶攻打，天子的军队大败。 3．（1）
随机应变，深有谋略。通过贾诩假借段颖的名声来恐吓敌人可以看出。
（2） 忠君爱国，深明大义。通过贾诩认为李傕挟天子的做法不合道义，且在环
境不利的情况下不背弃天子可以看出。
（3） 仗义执言，大义凛然。通过劝阻李傕杀天子大臣可以看出。
三
1．海爷打听每次帮他结账的人， 但是“付账人”没留姓名， 海爷把“付账人”
的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用。
2．这一系列的动作描写和叠词的运用(答出其中一点也可)，形象地描写出海爷 面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣，与后文写海爷吃面时的惬意享受形
成 鲜 明 对 比 。
3．①侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热心，仗义助人的性格特点。②设置悬
念，引发读者阅读好奇心，推动情节发展。③升华主题，画龙点睛。
4． (1)海爷平时没少帮助贫弱的人结账，看出他乐善好施、热道古肠。 ( 2 )海 爷第一次接受别人的付账，“无需吆喝”， 之后婉拒每次被人结账，“让别人结
账,这样的面,我吃不香!”看出他重义轻利，为人豪爽。(3)海爷把付账人的那份
7 / 8
面钱记在墙上，留给更需要的人用,看出他为人仗义，乐于助人，处世变通。
1． (1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹
2．久病初愈的“我”想吃螃蟹 ;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹 ;母亲爱
子 心 切 。
3．一系列动作描写，写出了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母
蟹的矛盾心理;表现了母亲的善良 ;为后文母亲放了母蟹作铺垫。
4．一是母亲的爱子之心 ;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
四、略.
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