2024北京通州初三一模语文试卷&答案

这是一份2024北京通州初三一模语文试卷&答案，共18页。试卷主要包含了考试结束后，请将答题卡交回， 默写句子等内容，欢迎下载使用。

考 生 须 知
1.本试卷共10页，共五道大题，26道小题。试卷满分100分，答题时间150分钟。
2.请在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束后，请将答题卡交回
一、基础·运用( 共13分)
龙是中华民族的象征。它不仅是中国文化的核心元素之一，也是民族精神的重要标志。恰逢2024年甲辰龙年，校报策划“寻龙记”专栏。请你参与进来，完成下面主题的编写工作。
追溯汉字中的“龙”
东汉许慎《说文解字·龙部》载：“龙,鳞虫之长。能幽，能明，能细，能巨，能短，能长；春分而登天，秋分而潜渊。”意思是说，龙是有鳞动物的头领，变幻无穷，上天入海，无所不能。
中国最早的“龙”字，见于商代殷墟甲骨文。此时的“龙”字还是象形文字，以简洁的线条勾勒出龙的轮廓，为兽首蛇身之状。甲骨文的“龙”字 ,但有三个相似特征：躯体细长蜿蜒，尾部弯曲向上翘起，似蛇形；头部大都有钩，似利齿；头部有冠角，象征王权。
1. 对文段加点字读音判断正确的一项是（ ）
A. “长”应读为“zhǎng”B. “潜”应读为“qiǎn”
C. “廓”应读为“guō”D. “冠”应读为“guān”
2. 对“龙”字的甲骨文字形判断正确的一项是（ ）
A. B. C. D.
3. 你认为文段横线处所填四字词语最恰当的一项是（ ）
A. 大同小异B. 截然不同C. 不尽相同D. 同出一辙
探查文物中的“龙”
4. 根据“青花云龙纹玉壶春瓶”图片与解说词，推断加点词“侈口”在这里的意思是 。
5. 结合“红山玉龙”解说词的文字内容与语言风格，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
【甲】大部光素无纹的龙身，略有白化沁痕，鬃尾在颈后，作飞扬状。
【乙】龙身大部光素无纹，细微白化，有沁痕，颈后鬣暴，向上卷扬。
【丙】龙身光洁，星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮。
寻迹民俗中的“龙”
在中华民族日常生活中，有许多龙的身影出现：饮食文化上，有煮“龙须面”、蒸“面花龙”、吃 “龙耳”饺、烙“龙鳞”煎饼；民间故事中，有“画龙点睛”“柳毅与龙女”“鲤鱼跃龙门”;常用称谓方 面，把“山脉”直呼“龙脉”、“流水”呼作“水龙”【甲】中国人更以“龙的子孙”“龙的传人”自称【乙】龙与传统节日更是密不可分，传统中国人逢年过节都要举行“祭龙王”“舞龙灯”“舞长龙”等民俗活动。这些活动既丰富了人们的精神生活，又表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安康。
6. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
A. 【甲】逗号 【乙】分号B. 【甲】逗号 【乙】句号
C. 【甲】分号 【乙】分号D. 【甲】分号 【乙】句号
7. 画线句存在一处问题，请对这个句子作出修改。
二、古诗文阅读(共17分)
（一）默写。(共4分)
8. 默写句子。
（1）安得广厦千万间，___________ ！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（2）吾视其辙乱，__________ ，故逐之。(《曹刿论战》)
（3）毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更加文雅，为此你选用了诗句“ ①________， ②_____”替换它。
（二）(共6分)
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
9. 本词以“挑灯看剑”的现实起笔，随即转入梦境，再现了军营生活及①______最后一句“可怜白发生”抒发了词人____________的感慨。
10. 范仲淹《渔家傲·秋思》中“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，与画线句同样描写战事，请结合内容简要分析两处语句是如何表达各自情感的。
（三） (共7分)
阅读《送东阳马生序》(节选)，完成各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
11. “负箧曳屣”中的“负”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ）
A.久负盛名B. 负荆请罪C. 忘恩负义D. 如释重负
12. 下列对“盖余之勤且艰若此”一句中“此”的理解，不正确的一项是（ ）
A. “此”表现借书抄录之难，作者家境贫寒，借书抄书，得以遍观群书。
B. “此”表明渴求知识之诚，作者尊师重道，虚心求教，最终学有所获。
C. “此”突出跋涉求师之苦，作者不惧严寒，不辞艰辛，才能到达学舍。
D. “此”体现衣食粗劣之艰，作者编袍敝衣，不及他人，精神生活贫乏。
13. 根据《送东阳马生序》(节选)及下面两则材料，在后面语段中的横线上填入恰当的内容。
材料一
凡事不宜刻，若读书则不可不刻；凡事不宜贪，若买书则不可不贪。
(取材于张潮《幽梦影》)
材料二
凡学文者，非为学文，但欲明此理也。此理既明，则文字又属敲门之砖，可以废而不用矣。天下技艺无穷，其源头止出一理。明理之人学技，与不明理之人学技，其难易判若天渊。然不读书不识字，何由明理?故学技必先学文。予尝谓土木匠工，但有能识字记账者，其所造之房屋器皿，定与拙匠不同，且有事半功倍之益。人初不信，后择数人验之，果如予言。
(取材于李渔《闲情偶寄》)
学习是永恒的话题，从古至今，人们对学习的渴求从未间断过。宋濂和张潮都强调学习应①___；宋濂将自己与太学生的学习条件对比，突出了②______对学有所成的重要作用；李渔则认为不能仅学习技艺，还要③______。
三、名著阅读(5分)
14. 在阅读名著的过程中，你是如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解的？请你任选一位名著中的人物，结合内容，为同学们作阅读经验介绍。(要求：介绍中应该包含你对人物的认识和理解，100字左右)
四、现代文阅读(共25分)
（一）(共7分)
阅读下面材料，完成各题。
材料一
①新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式，符合新发展理念的先进生产力质 态。对这一新名词的热议贯穿了“两会”始末。“加快发展新质生产力”已作为年度十大工作任务之首被写入了2024年中国政府工作报告。
②从2015 到2022年， ,这是我国创新能力的阶段性表现。2023年，我国还 收集了多颗世界工业皇冠上的“明珠 ”——实现中国人大飞机梦的 C919、首艘国产大型邮轮“爱 达·魔都”号、新一代中央处理器“龙芯3A6000”等。唯有提升创新能力，才能加快实现高水平科技自立自强，培育出发展新质生产力的新动能。
③创新能力的提升不仅表现在数据和产品上，还表现在全球开放创新环境的构建上。我国致 力于全方位融入和布局全球创新网络，由参与全球创新转向引领全球创新。2023年11月，首届 “一带一路”科技交流大会在重庆举行，会上发布的科技创新合作成果显示，我国已与80多个国家签署政府间科技合作协定，共建50多家“一带一路”联合实验室。
中国创新指数 ◆-1.创新环境指数●—2.创新投入指数 -■-3.创新产出指数-▲-4.创新成效指数
图 1 2015—2022 年中国创新指数及分领域指数(2015年=100)
数据来源：国家统计局《中国创新指数研究》
材料二
①完善现代化产业体系是新质生产力发展的必然要求，它的重要任务是统筹推进新兴产业壮 大和未来产业布局。工信部2023年8月发布的《新产业标准化领航工程实施方案》中明确：“新 产业是指应用新技术发展壮大的新兴产业和未来产业，具有创新活跃、技术密集、发展前景广阔 等特征，关系国民经济社会发展和产业结构优化升级全局。”我国的新型举国体制、完备的工业体系、超大规模的市场则是实现新兴产业、未来产业发展的优势条件。
②但是，完善现代化产业体系并非要完全摒弃掉传统产业，而是要对其进行改造提升。首先， 要有新技术，以新技术积极促进传统产业的高端化、智能化、绿色化。其次，要有新型劳动者，通 过教育、技术培训实现劳动者的知识结构转型升级。最后，要打通资源流动脉络，让中小企业更容易获取技术创新源及相应的资金支持。
材料三
①北京的工业互联网、人工智能、数字化出行等数字经济产业的发展水平均位于全国前列，良 好的数字经济产业基础成为了北京发展新质生产力的重要条件。例如，位于亦庄的高级别自动 驾驶示范区已通过搭建平台、提升数据计算能力实现了无人零售、无人货运等多类应用场景，累计为大众提供常态化出行与生活服务超200万人次。
②这种因地制宜原则，在促进各地新质生产力发展上均取得良好效果：烟台依托长期的航天资 源积累，投用了国内首艘海上发射工程船，提出了争创中国海上商业航天发射母港的目标；重庆 作为重要的现代制造产业基地，接续实施了智能网联新能源汽车产业集群发展规划；武汉利用在光电子信息领域的科研优势，持续做强生命健康、人工智能等产业。
15. 根据对以上三则材料信息的理解，下列说法不符合文意的一项是（ ）
【甲】我国创设的全球开放创新环境能够体现我国创新能力的提升。
【乙】劳动者的知识结构转型升级是传统产业提升改造的路径之一。
【丙】新质生产力的发展使北京得以拥有良好的数字经济产业基础。
16. 根据材料一的内容和图1的信息，在材料一的横线处补写一句话。
17.从上述三则材料可以看出，发展新质生产力有三个途径： ①________②____③__________(每空限10字以内)
（二）
阅读《像山河一样打开自己》，完成各题。
像山河一样打开自己
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。
②一路向前。紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间。时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠，微茫又邈远。
③我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃。
④忽然，从邻座传来了音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。“是用手机播放的吗?”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上闭目聆听的同行者。他立起身，把身侧一个用三层板拼合起来的木匣亮了出来。那是他自制的一个播放机，插上存有上千首乐曲的U盘，就能随意选播自己想听的乐曲。
⑤“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为它们谱写的。”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
⑥这位游客来自北京，在这一带当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有在高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游，快七十岁的他，精神婴铄。“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
⑦当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。
⑧导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑的时候，眼角和额头的皱纹都在爬动。当大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。李导的家乡在怒江州北部。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和其他生产、生活物资，救助群众。她就是其中的一个赶马人。泥石流、桥梁损毁、雪崩……甚至自己的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她流汗流血，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
⑨ 值得庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷。
⑩前些年，为提高云南茶叶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，马帮看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场和穿着入时的男女……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然。蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走?什么时候要停?前面的岔道如何选择?这些都变得难以确定。
⑪如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索，时代也许不再需要传统的马帮了。短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
⑫当汽车开过由两块巨大山石天然组成的“门”时，“丙中洛”三个字出现在一块竖于路边的石条上。李导招呼大家下车。观景台修筑在一道深谷之上，当我眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了。
⑬李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去。
⑭前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出。
⑮我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获很多。
(选自《光明日报》，作者原因，有删改)
18. 文章写了“我”游历怒江时所见之景和内心感受，结合文章内容，填写表格。
19. 阅读文章，说说山河、北京游客和李导打开自己的方式分别是什么。
20. 第⑩段中说“当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获很多”，你认为“人们”能够收获些什么？结合自己的生活经历，你又从中得到怎样的启示？
（三）(共8分 )
阅读下面文字，完成各题 。
①徐州姑娘张雨霏，坚持不懈训练，“泳”往直前，在奥运会上斩获两金两银；中国船舶集团有 限公司第七〇二研究所副所长叶聪潜心钻研，参与并见证中国深海事业一步步跻身国际领先水 平；常州技师学院宋彪坚守工匠精神，凭借精湛的技能，问鼎世界技工最高奖……这些青年成长的事迹充分说明，成功从不偏爱谁，练就过硬本领，才能在不同的赛道上成就精彩。
②生逢伟大时代，人人皆可出彩。当前，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模 式新业态层出不穷，需要广大青年具备更高的能力素质。绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。一旦知识储备不足、眼界格局不宽、本领能力不强，就会“本领恐慌”“心有余而力不足”。广大青年 只有努力掌握真才实学，练就过硬本领，使自己的思维眼界、知识水平、实践能力跟上不断更新的时代需要，才能成就理想人生，担当时代大任。
③青年是人生成长的重要时期，也是增长知识的黄金时期。正如水稻在抽穗扬花阶段能吸收多少养分，决定着以后能产出多少粮食。同样，把握青春年华，练好内功，积蓄成长力量，才能勇攀人生高峰。锤炼过硬本领，需要广大青年朋友把学习作为首要任务。【甲】广大青年要惜时 如金、孜孜不倦，努力扩大知识半径，既要保持开放心态，也要保持独立思考，努力在青年阶段把人生奋斗的基石打深、打牢。
④锤炼过硬本领，还需要广大青年在实践中磨砺意志。在抢险一线，无数青年义无反顾、冲 锋在前，凝聚起众志成城的青春力量；在乡村振兴的热土上，越来越多青年人担当奉献，把汗水挥 洒在祖国需要的各个角落。【乙】通向成功的道路不会平坦。不当温室里的花朵，多到艰苦环境中历练，青年才能更快地提升工作能力、锻炼心理素质，进而更能挑重担、担大任。
⑤因此，新时代中国青年要自觉把 与 结合起来， ,成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。
(选自《新华日报》,作者杨丽，有删改)
21. 阅读全文，请在第⑤段横线处填写恰当内容。
22. 下面三句名言，请选择两句，放入文中【甲】【乙】两处。(填序号)
① 袁枚说：“学如弓弩，才如箭镞。”
② 爱因斯坦说：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”
③ 梁启超说：“人之生世，犹舟之航于海，顺风逆风，因时而异。如必风顺而后扬帆，登岸无日矣。”
23. 分析第②段画线处是如何运用对比论证的方法论证观点的。
五 、作文(共40分)
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
24. 请以“这是我的绝活儿”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
25. 走出校园，或劳动，或参观，或访问，或做志愿者……你会触碰丰富多彩的世界，同时会获得独特的体验和深入的思考。请以“校园外的世界很精彩”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用( 共13分)
【答案】1. D 2. B 3. C
4. 瓶口开阔宽敞 5. 乙 6. B
7. 这些活动既丰富了人们的精神生活，又表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安 康的愿望。
【1题详解】
本题考查汉字的正确读音。
A.“长”应读为：cháng；
B.“潜”应读为：qián ；
C.“廓”应读为：kuò ；
故选D。
【2题详解】
本题考查书法鉴赏。
从给出的几个选项看，B“”与想象中的龙的外形最为相似。
故选B。
【3题详解】
本题考查词语的理解和正确使用。
A.大同小异：大部分相同，只有小部分不同。
B.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
C.不尽相同：指多个事物之间不完全相同。
D.同出一辙：两种言论或行为完全一样。
根据空格后“但有三个相似特征”可知，这是对前文语意的转折，也就是说前文，强调的是其“不同”。故选“不尽相同”恰当。“截然不同”指的完全不同，与事实不符，可排除。
故选C。
【4题详解】
本题考查对词语意思的理解。
“青花云龙纹玉壶春瓶”图片的瓶口变大，瓶颈细长，所以，这里的“侈口”意思是：瓶口开阔宽敞。
【5题详解】
本题考查句子的补写。
从“体蜷曲…… 吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对 称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美。”的解说语可知，解说多用主谓短语和动宾短语，语言简单、准确生动、
甲.“大部光素无纹的龙身”采用的是偏正短语进行介绍，语言风格与解说词有差异。“略有白化沁痕，鬃尾在颈后”文字也不够简洁。可排除。
丙.“星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮”是长句，与解说词风格有差异。“龙身光洁”没有在范围上限制，不够准确。
故选乙。
【6题详解】
本题考查标点符号的使用。
甲处，前后都是围绕“常用称谓方面”的介绍，是一个话题没有介绍完成，故中间用逗号。
乙处，后面是“龙与传统节日更是密不可分”，也就是前句的“常用称谓方面”的介绍已结束，故用句号。
故选B。
【7题详解】
本题考查病句的辨析修改。
成分残缺，缺少宾语。在“表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安康”后加“的愿望”。
二、古诗文阅读(共17分)
（一）默写。(共4分)
8. 【答案】（1）大庇天下寒士俱欢颜
（2）望其旗靡 （3） 示例一：①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 示例二：①沉舟侧畔千帆过 ②病树前头万木春 示例三：①山重水复疑无路 ②柳暗花明又一村 示例四：①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 示例五：①千磨万击还坚劲 ②任尔东西南北风
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、寒士、俱、旗、靡”等字词容易写错。第（3）题写出与“逆境中，我们要抱有希望”意思相近，连续的两句古诗即可，如：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
（二）(共6分)
【答案】9. ①. 战斗场面 ②. 壮志难酬，报国无门
10. 示例：《渔家傲·秋思》用“连角起”“千嶂”“落日”“孤城闭”等意象，描绘出一幅充满肃杀之气的战地画面，表达了词人内心的孤独和对国家的担忧。而《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》用“吹角连营”“八百里”“五十弦”等意象，展现了豪迈热烈的军营气氛，表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志。
【9题详解】
本题考查诗歌内容理解。
第一空，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。据此可概括为：战斗场面。
第二空，“了却君王天下事”，指完成恢复中原的大业。“赢得生前身后名”一句说：我要博得生前和死后的英名。也就是说，他这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。现实中自己已是白发渐生，时不我与，斗志难酬，其中的悲愤抑郁让人动容。据此可概括为：壮志难酬，报国无门，
【10题详解】
本题考查内容理解和情感把握。
“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”意思是：黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。“四面边声连角起”写出边塞战马嘶呜、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉；“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。表达了词人内心的孤独和对国家的担忧。
“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”意思是：恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。“梦回吹角连营”，词人借军营的号角声，营造了军营紧张的氛围，表达了词人梦回军营，渴望参与征战，收复失地的心愿。“五十弦翻塞外声”，词人借军中奏起的高亢激越的边塞乐曲，抒发了戍边将士的壮志豪情，表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志。
（三） (共7分)
【答案】11. B 12. D
13. ①. 勤奋刻苦 ②. 专心 ③. 识字(读书，明理，学文)
【11题详解】
本题考查文言词义辨析。
“负箧曳屣”中的“负”意为“背负”；
A.久负盛名：长时期地享有好的名声。负：承受，承担，引申为享有；
B.负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。负：背；
C.忘恩负义：忘记别人对自己的恩惠，做出对不起别人的事。负：违背，辜负；
D.如释重负：像放下重担那样轻松，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。负：担子，重担；
故选B。
【12题详解】
本题考查内容理解和分析。
“此”在文中是总结上文作者求学经历中的艰难与勤奋，具体包括了：家境贫寒，借书抄录之难。尊师重道，虚心求教。跋涉求师之苦，不惧严寒，长途跋涉去求学。衣食条件艰苦，虽然衣着朴素，但作者更注重精神上的充实与学习。“精神生活贫乏”在原文中并没有直接体现；
故选D。
【13题详解】
本题考查内容理解和主旨分析。
①根据《送东阳马生序》(节选)“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，以及材料一“凡事不宜刻，若读书则不可不刻”可知，他们都强调学习应勤奋刻苦。
②根据《送东阳马生序》(节选)“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，并将其与太学生优越的条件对比，突出的是专心致志的学习态度对学有所成的重要作用。
③根据材料二《闲情偶寄》“然不读书不识字，何由明理？故学技必先学文”可知，强调不能只学技艺，还要学习文化，识字明理，这样才能有更高的成就。所以，这里应填写“识字”(“读书”，“明理”或“学文”)。
【点睛】参考译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
材料一：对于大多数事情，我们不应该过于苛刻或强求，但如果是读书学习，就必须要认真严格，不能有丝毫的马虎；对于大多数事物，我们不应该有贪心，但如果是购买书籍，就应该尽可能地多买，不应该吝啬。
材料二：学习文化知识的人，并不是单纯为了学习文化知识本身，而是为了理解其中的道理。一旦理解了这些道理，那么文字就相当于敲门的砖头，可以放下不再使用了。世上的技艺是无穷无尽的，但它们的根本道理都源自同一个真理。理解了道理的人去学习技艺，与那些没有理解道理的人去学习技艺，两者之间的难易程度差别极大，就像是天和深渊一样。然而，如果一个人不读书、不识字，又怎能理解道理呢？因此，要学习技艺，就必须先学习文化知识。我曾经说，即使是土木工匠，只要他们能够识字和记账，他们建造的房屋和制作的器皿，一定会与那些笨拙的工匠不同，而且会有事半功倍的效果。起初人们不相信我的话，后来我选择了几个人进行验证，结果证实了我的观点。
三、名著阅读(5分)
14. 【答案】示例：在阅读小说类名著的时候，我一般都会抓住人物成长或变化的线索。例如在阅读 《西游记》过程中，我通过孙悟空由石猴、美猴王到孙行者、斗战胜佛等一系列名号梳理出孙 悟空的成长线索，在成长线索中认清他由懵懂到叛逆再到成熟的变化过程。
【详解】本题考查对名著人物的理解能力。结合自己的阅读经验，具体谈如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解，随着阅读不断深入，谈出情感、认识的变化，语言表达合理。比如：鲁迅笔下的长妈妈。可结合人物的描写及故事情节分析。如当读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时，不禁暗笑她的粗俗。但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到《山海经》时，再回想那个“大”字的睡姿，她的粗俗在脑海中变成了淳朴和率真。
示例：在阅读小说类名著的时候，我一般都会走进人物的情感世界，和人物共情。例如阅读《西游记》时，我走进唐僧的情感世界，我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精的化身迷惑，驱赶悟空时，内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时，又被他善良仁厚的性格深深感动。他让我懂得：取经成功，不仅靠坚韧的毅力，还要靠悲天悯人的情怀。
四、现代文阅读(共25分)
（一）(共7分)
【答案】15. 丙 16. 示例：我国创新指数(及分领域指数)呈逐年上升趋势
17. ①. 提升创新能力 ②. 完善现代化产业体系 ③. 坚持因地制宜原则
【15题详解】
本题考查内容的辨析。
丙：根据材料三第①段“良好的数字经济产业基础成为了北京发展新质生产力的重要条件”可知，良好的数字经济产业基础成为乐推动了北京新质生产力的发展，本项“新质生产力的发展使北京得以拥有良好的数字经济产业基础”因果颠倒；
故选丙。
【16题详解】
本题考查内容的补写。
材料一第③段“创新能力的提升不仅表现在数据和产品上”承接总结了第②段，因次横线处要体现我国的创新数据；根据材料一图1“2015—2022 年中国创新指数及分领域指数”可知，我国的创新指数从2018年的100，增长到2022年的约200，由此可填：我国创新指数呈逐年上升趋势。
【17题详解】
本题考查内容的概括。
根据材料一第②段“唯有提升创新能力，才能加快实现高水平科技自立自强，培育出发展新质生产力的新动能”可知，发展新质生产力要提升创新能力；
根据材料二第①段“完善现代化产业体系是新质生产力发展的必然要求，它的重要任务是统筹推进新兴产业壮 大和未来产业布局”可知，发展新质生产力要完善现代化产业体系；
根据材料三第②段“这种因地制宜原则，在促进各地新质生产力发展上均取得良好效果”可知，发展新质生产力要坚持因地制宜原则。
（二）
【答案】18. 示例：①渺小(震撼) ②看到优雅平缓的江湾 ③神秘 ④向往
19. 示例：山河“打开自己”是向人们展现出成千上万种美。北京游客“打开自己”是迈开腿四处旅游。李导“打开自己”是换一个职业，成为一名高山导游。
20. 示例：人们像山河一样打开自己，重新认识了自我，收获了充实、快乐和美好。在生活中我们遇到困难的时候，可以打开自己，寻求多种解决办法，就能更好地战胜困难。
【18题详解】
本题考查内容理解概括和情感主旨把握。
根据第③段“在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃”，可以感受到作者俯视宏大瑰奇的峡谷时的渺小(震撼)。
根据第⑦段“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间”和“这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角”可知，作者在眺望优雅平缓的江湾时发出赞叹。
根据第⑫段“眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了”可知，作者眺望云雾笼罩的村寨时感受到神秘。
根据第⑬段“李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去”和第⑭段的“前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出”可知，作者走向如画深远的河山时充满了向往。
【19题详解】
本题考查内容理解和辨析。
根据第⑦段“当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间”可知，山河“打开自己”是指展现出其自然的美丽和壮观。
根据第⑥段“老伴去世后，他没有在高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游，快七十岁的他，精神婴铄。‘当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么撩人’”可知，北京游客“打开自己”是通过旅游的方式，离开城市的孤独，去寻找青春的记忆和自然的美丽。
根据第⑪段“但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”可知，李导“打开自己”是转行成为导游，从过去的艰辛和痛苦中走出来，寻找新的充实和快乐。
【20题详解】
本题考查内容理解和启示。
根据第⑥段北京游客的经历，他离开城市的孤独，通过旅游找到新的生活体验，收获了快乐；根据第⑪段李导的故事，她在经历了马帮生活的艰辛后，勇敢转换职业，成为导游，收获了充实和新的快乐。这些都表明，当人们像雄浑的山河一样敞开心胸，接受新的挑战和变化时，可以收获个人成长、内心的满足感以及对生活的新的认识。结合自己的生活经历，比如在学习或工作中遇到难题，如果敢于尝试新的方法，跳出熟悉的舒适区，就可能找到解决问题的新思路，从而获得进步和成就感。因此，这个启示是：在面临困难时，我们不应该固守现状，而要敢于打开自己，接受新的挑战，这样我们才能不断成长，发现生活的多样性和美好。根据以上分析作答即可。
（三）(共8分 )
【答案】21. 示例：学习(读万卷书) 实践(行万里路) 锤炼过硬本领
22. 【甲】① 【乙】③
23. 示例：先从反面阐释青年人如果本领能力不强，就会陷入“本领恐慌”的局面；再从正面 指出青年人只有掌握真才实学才能担当时代大任。突出强调了新时代青年需要具备更高的 能力素质。
【21题详解】
本题考查信息梳理与概括提炼能力。
第⑤段是对全文内容的总结，是文章的结论部分，所以，横线处填写的内容能体现文章的内容和观点，体现文章的主旨。
从第②段中心句“生逢伟大时代，人人皆可出彩。当前，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模 式新业态层出不穷，需要广大青年具备更高的能力素质”、第③段中心句“锤炼过硬本领，需要广大青年朋友把学习作为首要任务”、第④段中心句“锤炼过硬本领，还需要广大青年在实践中磨砺意志”，可知，文章强调的青少年要能够把学习和实践结合起来，既要读万卷书，又要能行万里路，要知行合一；这样才能锤炼出棕硬的本领、锻炼心理素质，进而更能挑重担、担大任。
综上分析，概括作答即可。
【22题详解】
本题考查论据的使用。
给出的三则名言，在议论文中属于道理论据，可根据各段论点，合理放置即可。
袁枚的话“学如弓弩，才如箭镞。”告诉我们“学”的重要性，只有勤学，才能广才，拥有锋利的“箭镞”。
爱因斯坦的话强调的是人要有理想。
梁启超的“人之生世，犹舟之航于海，顺风逆风，因时而异。如必风顺而后扬帆，登岸无日矣。”则强调人生要自强不息，要敢于直面逆风之境。
【甲】处，从“同样，把握青春年华，练好内功，积蓄成长力量，才能 勇攀人生高峰。锤炼过硬本领，需要广大青年朋友把学习作为首要任务”可知，强调的是青年人要学习，努力扩大知识半径。故袁枚的话恰当；
【乙】处，从“通向成功的道路不会平坦。不当温室里的花朵，多到艰苦环境中历练，青年才能更快地提升工作能力、锻炼心理素质，进而更能挑重担、担大任”可知，这里强调的青年前行的道路有挫折，有自强不息。故梁启超的话恰当。
所以，【甲】选①，【乙】选③。
【23题详解】
本题考查论证的方法。
对比论证：这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以薯轮对照、配链比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特证和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的培手孙事物的 比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。
此划线句“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。一旦知识储备不足、眼界格局不宽、本领能力不强，就会‘本领恐慌’‘心有余而力不足’”，这是先从反面阐释青年人如果本领能力不强，就会陷入“本领恐慌”的局面；
接着“广大青年 只有努力掌握真才实学，练就过硬本领，使自己的思维眼界、知识水平、实践能力跟上不断更新的时代需要，才能成就理想人生，担当时代大任”再从正面指出青年人只有掌握真才实学才能担当时代大任。再联系本段中心句“广大青年 只有努力掌握真才实学，练就过硬本领，使自己的思维眼界、知识水平、实践能力跟上不断更新的时代需要，才能成就理想人生，担当时代大任”可知，突出强调了新时代青年需要具备更高的 能力素质。
五 、作文(共40分)
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
24. 【答案】例文：
这是我的绝活儿
亲爱的同学们，你有“绝活儿”吗？我有，我的“绝活儿”就是跳绳。
请看，只要有一块空地，一条绳子，我就能挥绳起跳。一跳起来就发狠了，忘情了，绳子飞速转动，如急速的飞轮，扇起呼呼的风声。周围人无不驻足观看，连声叫好；连老师也推荐我参加市里的比赛，获得冠军呢！
这就是我的“绝活儿”，是不是很羡慕，但我要告诉你，这背后不知付出了多少汗水！
曾经，我看到有些同学飞快地甩着绳子，我羡慕到了极点。想马上学会跳绳，于是买了一条绳子，自己跳起来。开始，我学着小伙伴们的样子，飞快地甩着绳子，没想到脚没跳起，一下子就把脚打出了一条红红的“蚯蚓”。我痛苦地呻吟，真是拿石头砸自己的脚呀！
我站起来，再试一次，我在心里鼓励着自己：一定要手脚结合。我竟能甩了几个，正得意洋洋。“扑嗵”一下，我摔个清鼻脸红，牙齿都渗出血来了。原来我被绳子绊倒了，好苦呀！我爬起来，把绳子也甩个“青鼻脸红”。还踏上去，把绳踩着“落花流水”。我想：练绳这么难，不如趁早放弃。
我站起身，又看见伙伴飞快甩着绳子，想：就这样放弃了吗？不，不能！我又抓起绳，慢慢地练呀，摔了又跳，跳了又摔……功夫不负有心人，我会跳啦！一个，两个……但很慢，还不熟练。
每天，我都坚持练，我把绳子藏在书包里，不管是凛冽的寒冬，还是酷热的夏季，在校园里，在小道上，在家门口旁……总闪动着我跳跃的身影。
同学们，一分耕耘一分收获，我这“绝活儿”是用汗水换来的。正如冰心奶奶所说：成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨!
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，阅读题目可以提炼关键词“我的”“绝活”，可知一定要以第一人称“我”来写，若以第二、第三人称“你”、“他”来写，就离题。题眼“绝活”，这里的“绝”是指“极”或“独一无二”或“厉害”，题目意思是：我的一项极厉害的技能。所以在写作时要先想好我的绝活是什么呢？为什么会成为我的绝活呢？我该怎样向别人介绍这个绝活呢？如果仅仅写“我”的技能多么厉害，文章立意会太肤浅，应重点写“绝活儿”背后的付出，表现了自己的坚强意志或突出有付出才有收获的主题。这样文章才会有更深的理解和新意。
二、选材构思。本文适合写记叙文，选材上可以写跳绳、做菜、画画、剪纸等各种各样的绝活，可谓“十八般武艺”，样样都行，但注意一定要写自己所熟悉的东西。但在写法上，可以适当的用一些技巧。如可采用倒叙，起到吸引读者的作用，先写自己的“绝活儿”多绝，再具体写背后的付出，最后总结全文，点题；也可以用“先抑后扬”的写法，一开始并不喜欢，慢慢的不但喜欢还爱上了这个“绝活”，因为它教会了我们做人的道理；还可以采用以小见大或者托物言志等写法，文章会更精彩。
25. 【答案】例文
校园外的世界很精彩
身处书声琅琅的校园，我深感学术的庄重与严肃。但每当踏出那熟悉的校门，我总会惊叹：校园外的世界，竟是如此丰富多彩，仿佛一幅动人的油画长卷。
去年的泰国之旅，成为我青春岁月中难以忘怀的一页。那是一个如梦如幻的旅程，充满了异域的风情与文化的碰撞。
骑在大象背上，我深入泰国的热带雨林，仿佛进入了另一个世界。大象在丛林中稳健地穿行，每一步都让我感到震撼。那巨大的身躯，在丛林中如同一座移动的小山，让我对自然与生命产生了更深的敬畏。
而在美丽的金沙岛上，我体验了人生中的第一次潜水。穿戴上潜水装备，我缓缓潜入清澈的海水。那一刻，我仿佛进入了一个全新的世界。五彩斑斓的鱼儿在珊瑚丛中穿梭，每一片珊瑚都像是大自然的艺术品。我伸出手，尝试与这些海底的精灵互动，它们轻盈地游过我的指尖，仿佛在诉说着海底的秘密。
当我浮出水面，眼前的海面波光粼粼，我感受到了一种前所未有的自由与宁静。这次潜水经历，让我对大自然有了更深的了解和敬畏，也让我更加珍惜这片美丽的海洋。
泰国之旅不仅仅是一次简单的旅行，它更是我人生中的一次重要体验。在那里，我感受到了不同的文化，体验了不同的生活方式，也更加深刻地认识到了这个世界的多元与精彩。
回到校园，我带着满满的收获和感悟。我明白了，学习并不仅仅局限于课本和教室，更广阔的世界在等待我们去探索和发现。
在未来的日子里，我将继续保持对世界的好奇和热爱，勇敢地走出校园，去体验更多的文化和风情，让校外的生活成为我人生中最宝贵的财富。无论是山川湖海，还是人文历史，我都将怀着敬畏之心去感受和学习，让这个世界因我的存在而更加精彩。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。题目“校园外的世界很精彩”是一个命题作文，它的核心关键词是“校园外”和“精彩”。这里的“校园外”指的是学校环境之外的社会生活，可以是实际的生活体验，也可以是虚拟的网络世界。而“精彩”则要求描述的是积极的、有趣的、有意义的、富有启发性的体验。
2.立意。在立意时，这篇文章应该展现的是校园生活之外的多样性和丰富性，以及这种体验带给作者的收获和成长。我们可以通过劳动、参观、访问等活动，体验不同的人生角色，理解社会的多元性，增强生活技能和社会责任感；也可以走出校园，看到更广阔的世界，增长见识，拓宽视野，激发对未知世界的探索欲望。
3.构思选材。在选材时，我们可以选取一次或几次具体的校外经历，如实习、志愿者活动、旅行、家庭生活等，通过描绘生动的细节，展现“精彩”的一面；也可以讲述参与社区服务或环保活动的故事，展示服务他人和保护环境的乐趣和意义；还可以分享旅行中的所见所闻，如何在不同文化中学习和成长，体验不同地方的风土人情。
青花云龙纹玉壶春瓶，1958年出土 于河南省荥阳贾峪镇楚村。侈口，细 颈，溜肩，圈足，造型俊秀优美。器物通 体施满釉，釉下用苏麻离青料绘云龙纹图案，龙首高昂，凶猛威武。
红山玉龙，墨绿色，高26 厘米，完 整无缺。体蜷曲，呈“C” 字形。 吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对 称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美。
观赏自然景物
内心感受
俯视宏大瑰奇的峡谷
①
②
赞叹
眺望云雾笼罩的村寨
③
走向如画深远的河山
④