山东省烟台市福山区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份山东省烟台市福山区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版），共20页。试卷主要包含了考试结束只交答题卡， 下列说法错误的一项是， 与经典对话，打好人生底色等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上；
2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外；
3.考试时间120分钟，考试分数120分；
4.考试结束只交答题卡。
一、积累与运用（36分）
1. 根据语境，补写出其中的空缺部分。
古人丰富多彩的情思在诗中起伏飘扬。“①________，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）烟波浩渺的宏伟景象，巧妙而含蓄地表达了孟浩然从政的愿望；“曲径通幽处，②________”（《题破山寺后禅院》）静谧祥和的环境，使常建体味到远离尘世的快乐：“拣尽寒枝不肯栖，③________。”（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）苏轼托物写怀，与“孤鸿”合二为一，表现了心境的孤独和志趣的高洁；“④________，骈死于槽枥之间。”（《马说》）韩愈形象地描述了千里马被埋没的情形，抒发了他强烈的悲愤之情：“⑤________，________”（《礼记》）阐明了“大同”社会选拔任用有能力、有道德的人，人们都能安居乐业的美好前景，寄托了儒家崇高的社会理想。
【答案】 ①. 气蒸云梦泽 ②. 禅房花木深 ③. 寂寞沙洲冷 ④. 祗辱于奴隶人之手 ⑤. 选贤与能 ⑥. 讲信修睦
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：气、蒸、泽、禅、寂寞、沙、洲、祗、辱、与、修、睦。
2. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 腐蚀（shí） 相辅相成 棱（léng）角 钟爱
B. 晓得 襁（qiáng）褓 擦拭 龟（jūn）裂
C. 喧腾 彷（páng）徨 怒不可遏（è） 狡辨
D. 轧（zhá）钢 湿漉漉 蠕（rǔ）动 映照
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
B.襁（qiáng）褓——qiǎng；
C.狡辨——狡辩；
D.蠕（rǔ）动——rú；
故选A。
3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 钱塘江水，飞驰而来，杭州邀你共赏风口浪尖之美。
B. 不法分子利用微信等平台实施网络诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
C. 漓江的雨季，江水川流不息；夏天的桂林，等待你的来临。
D. 对于他所做的可耻的事情，我的心如波涛翻滚的江水，怒不可遏。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。此处用来形容钱塘江水，望文生义；
B.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点，褒义词。不能形容“不法分子”，褒贬误用；
C.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。此处用来形容江水，望文生义；
D.怒不可遏：愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。此处用来形容内心十分愤怒，符合语义和语境；
故选D。
4. 阅读下面文字，根据要求，完成问题。
不仅语文学习能提高读写听说的能力，还能充实精神、完善情感和提升人格。学习《白杨礼赞》，我们在那潜滋暗长的白杨树上领略到纵横绝荡的精神和意志（ ）学习《苏州园林》，我们在那曲径通幽的园林中体会到自出心裁的设计风格⋯⋯学习这些文章，我们可以获得美的享受，净化心灵（ ）陶冶情操。
（1）在上面语段中的两个括号处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 分号 顿号B. 分号 逗号C. 逗号 顿号D. 句号 逗号
（2）文段中画线句子存在语病，请你提出修改意见。
修改意见：_________________________
【答案】（1）B （2）将“不仅”和“语文学习”调换位置。
【解析】
【小问1详解】
本题考查标点符号。
第一空：前面说“不仅语文学习能提高读写听说的能力，还能充实精神、完善情感和提升人格”，后面分别列举了学习《白杨礼赞》和《苏州园林》的收获，前后是两个并列的分句，所以此处应该用分号，以表明两个分句之间的并列关系；
第二空：“净化心灵”和“陶冶情操”是两个并列的短语，在句子中作谓语，且它们之间的停顿较长，用逗号更合适；
故选B。
【小问2详解】
本题考查病句类型。
“不仅语文学习能提高读写听说的能力，还能充实精神、完善情感和提升人格”，语序不当，将“不仅”和“语文学习”调换位置。
5. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 《大道之行也》出自儒家经典《礼记》，文中阐明了人类美好构想的“大同”社会的基本特征，表达了作者对它的向往之情；后来的陶渊明所描绘的世外桃源与课文中所描绘的大同社会则是完全不同的景象。
B. 一篇优秀的游记，至少包含三方面内容：一是“所至”，即交代游踪；二是“所见”，即描写景物；三是“所感”，即抒发感受，表达思考。八下第五单元四篇游记虽写法各异，但都传达出了作者对人生、生命的某种思考与感悟。
C. 即席讲话又称即兴讲话，是指在特定的场合中，在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。临场性是即席讲话最主要的特征，有限的时间决定了讲话必须观点明确，简洁又有针对性。
D. 《一滴水经过丽江》一文构思新颖巧妙，作者以一滴水这一人格化的主体的独特观察视角，以它的行踪为线索，用第一人称的叙述口吻真切地表达了对丽江的赞美和喜爱以及对宁静淳朴生活的赞颂。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
A.陶渊明描绘世外桃源是根据课文中大同社会的体制构想出来的，艺术地再现了大同社会的生活风貌，“后来的陶渊明所描绘的世外桃源与课文中所描绘的大同社会则是完全不同的景象”表述错误；
故选A。
6. 阅读《应有格物致知精神》选段，按要求做题。
①时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念劝课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
②在这方面，我有个人的经验为证，我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
③我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
（1）选文中作者的中心论点是________，画线句子主要运用________论证方法。
（2）选文第②段中作者举自己的经验为证。这种做法妥当吗？写出你的看法并说明理由。
【答案】（1） ①. 我们需要培养实验的精神 ②. 举例论证
（2）妥当，作为演讲，用自己的经历“现身说法”真实而亲切，有助于拉近和听众的距离，可以取得更好的演讲效果，演讲者是一位德高望重的科学家，自己的经历对于广大学子来说，本身就有很大的示范和参考意义。
【解析】
【小问1详解】
①本题考查中心论点。
节选的这部分，第①段举了中国学生轻视实验的例子，第②③段作者以自己的实例和经验为例告诉我们要有格物致知精神。结合第③段“我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神……使得实验精神真正变成中国文化的一部分”可知，作者强调了实验精神在科学研究中的重要性，并呼吁培养实验精神，使其成为中国文化的一部分。据此，选文中作者的中心论点可概括为“我们需要培养实验的精神”。
②本题考查论证方法。
结合第①段“因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验……就常常不知所措了”可知，列举了中国学生的事例，属于举例论证的方法，论证了王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
【小问2详解】
本题考查论据的使用。
本题作答时可结合作者列举自身事例对读者的吸引，作者自身成就对读者的教育作用等展开分析。
结合上下文第①段“时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”第②段“在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候”“一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助”可知，举自己的例子，是运用了举例论证的方法，证明了上文第①段中国学生“大都偏向于理论而轻视实践，偏于抽象的思维而不愿动手”这一观点。作者通过自己的亲身经历，具体生动地论证了在科研工作中需要自己做主张、出主意的观点，使论证更具说服力。这种用自身经验作为例证的方法，可以帮助读者更好地理解和接受作者的观点；同时使用个人经验作为例证，可以使文章内容更加贴近读者的生活实际，让读者感到亲切和易懂。这有助于吸引读者的注意力，并激发他们对文章的兴趣；再次，作者通过自己的经验为证，可以更加聚焦于论述的重点，使得文章的逻辑更加清晰。
所以说第②段中作者举自己的经验为证，这种作法妥当。
7. 与经典对话，打好人生底色。学校开展经典名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读分享活动，请你和同学们一起参与活动，分享阅读成果。
【活动一•明顺序】
（1）下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①冒死救朱赫来 ②战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮娅决裂
④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路
A. ④①②③⑤B. ①④②⑤③C. ④③①⑤②D. ④①③②⑤
【活动二•知内容】
（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
①阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体，他就会失去往常的平静。现在，他一面撕开信封，一面深情地想：“唉，柯察金，柯察金！咱们要是住在一起该多好！你经常给我出出主意，对我一定很有用，弟弟！”
②保尔信上说：
阿尔焦姆：
③我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。
④我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样——还很难说。
⑤我已经出不了房门，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？
⑥不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用……
⑦握手！
你的保尔
选文在塑造人物形象上有什么突出特色？试结合选文简要分析。
【活动三•谈理解】
（3）“一个有希望的民族不能没有英雄。”《钢铁是怎样炼成的》的最大成功之处就在于塑造了主人公这一无产阶级英雄形象。请谈谈主人公身上吸引你的英雄品质有哪些？结合相关情节简要分析（至少答出两点）。
【答案】（1）D （2）穿插书信，真实地反映了人物的性格特征。如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受到接连不断的打击之后的身体和思想状况，真实生动地刻画了保尔刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定、为革命奋斗到底的形象。
（3）①崇高的信仰（理想）。结合情节分析略。②为理想而献身的精神。结合情节分析略。③顽强奋斗（永不言败）的品质。结合情节分析略。④乐观豁达的性格。结合情节分析即可。（注意必须有性格特点＋相关情节分析，答出两点即可。）
【解析】
小问1详解】
本题考查名著内容。
④在神父家的面团里撒烟末(第一章)，学校开除，被迫去打工，这是他童年时期的叛逆行为；
①冒死救朱赫来脱险(第五章)，被维克多给出卖了，进牢狱，从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园，冬妮亚和保尔产生了爱情；十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理
③在筑路现场与冬妮亚决裂(第十一章)，保尔参加恢复和建设国家的重要工作，冬妮亚和保尔思想差距越来越大，在筑路现场二人分道扬镳；
②战胜伤寒死里逃生(第十一章至第十六章)，在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏，最终，保尔战胜伤寒死里逃生；
⑤高度残疾时选择文学创作之路(第十八章)，1927年，他几乎完全瘫痪，接着双目失明。开始了文学创作，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活”据此，正确排序④①③②⑤；
故选D。
【小问2详解】
本题考查艺术特色。
根据选文第①段“阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体，他就会失去往常的平静”“我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的”可知，这是保尔写给哥哥的书信；
根据选文第④段“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了”，第⑤段“我已经出不了房门，只能从窗口看到大海的一角”，第⑥段“不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信”可知，这是保尔的内心独白，且能够看出保尔面对打击却毫不畏惧，也不曾倒下，依然相信自己可以战胜磨难，重返战场，可见保尔革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的形象特征。
【小问3详解】
本题考查人物形象。
保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共(布)。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象。
示例：①保尔有崇高的信仰。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军。在战场上他跃马扬刀，冲锋陷阵，无畏无惧，因为他有着明确的奋斗目标。当他重病初愈重返前线时，他曾面对暗自悲伤的母亲表示：他的任务是要肃清全世界资产阶级。②保尔具有顽强的意志。在三年国内战争时期，为了保卫苏联，身负重伤的保尔又率领共青团员，开始筑路战斗，在令人无法忍受的极端艰苦的生活和工作条件下，保尔一方面要战胜病魔的袭击，一方面要和总工以及退怯行为展开无情斗争，始终像一面鲜红的旗帜矗立在筑路工地上。③保尔具有革命乐观主义精神。保尔全身瘫痪，接着又双目失明，但是他没有选择放弃，而是通过创作实现自身理想，用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》，不论何时他永不放弃，体现了他乐观豁达的精神，愿意为理想奋斗终身。④保尔有为理想而献身的精神。在修筑铁路时，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。
8. 我国的“和”文化源远流长，博大精深。班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请参与完成下面任务。
【活动一•“和”之含义】
（1）结合注释，任选两句话体会意思，用关键词概括“和”的含义。
①克①明俊德，以亲九族；九族既睦，平章②百姓；百姓昭明，协和万邦。（《尚书•尧典》）
②和以处众，宽以接下，恕③以待人，君子人也。（《省心录》）
③喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节④，谓之和。（《礼记•中庸》）
【注释】①克：能够。②平章：辨别而彰明。③恕：宽容。④中节：合乎礼义法度。
“和”的含义：________ ________
活动二•“和”之文化】
（2）阅读下面的链接材料，根据你的理解，将下联补充完整。
【链接材料】
春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花，竞相开放，被后世称为“诸子百家”。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称之为“百家争鸣”。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
上联：百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
下联：________，博采众长大美中华________
【活动三•“和”之传播】
（3）下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把下面三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上（填序号）。
A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记•正义》）
B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》）
C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》）
【答案】（1） ①. ①和睦（或：和顺） ②. ②和气（或：平和） ③适度（或：符合礼义法度）（任两句符合题干要求即可。）
（2） ①. 诸子交融 ②. 底蕴深
（3）①C ②B ③A
【解析】
【小问1详解】
本题考查对材料的理解。
①句意： (和)能发扬才智美德，使家族亲密和睦；家族和睦以后，又辨别而彰明百姓的善恶。百姓的善恶辨明了，就使各诸侯国协调和顺。据此，“和”的含义可提取为“亲九族”“睦”“协和”等关键词，可概括为”和睦”和“和顺”；
②句意： 和气地和众人相处，宽厚地接待下人，以宽恕的态度对待有过失的人，是君子的为人 处世之道。据此，“和”的含义可提取为“宽”“恕”等关键词，可概括为“和气”“宽和”；
②句意：喜怒哀乐（的情感）没有发生，可以称之为“中”；喜怒哀乐（的情感）发生了，但都能适中且有节度，可以称之为“和”。据此，“和”的含义可提取为“未发”“中节”等关键词，可概括为“平和”“适度”“中和”等。
【小问2详解】
本题考查补写对联，注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。
根据上联“百家争鸣”可知，为主谓结构，“百家”为被陈述部分，“争鸣”为陈述部分，因此①也应当为与之相同的四字词语的主谓结构；根据“各领风骚”与“博采众长”相对，“多彩流派”和“大美中华”相对，可知“群芳绚”与②相对，且②最后一字应当为平声，“群芳绚”为主谓结构，“群芳”为被陈述部分，“绚”为陈述的部分，因此②也应当为与之相同的三字词语的主谓结构；
根据【链接材料】“一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为‘诸子百家’”“在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定”可得出，“百家争鸣”可对“诸子交融”，“群芳绚”对“底蕴深”。
【小问3详解】
本题考查论据的正确运用。
A.“是故谋闭而不兴，盗窃乱赋而不作，故外户而不闭。是谓大同”，大意为：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。这句话体现的是大同世界、天下为公的具体表现，适合做分论点三“体现世界大同，天下为公的理想观”的论据；
B.“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”，大意为侍奉父母没有比顺从他们的意愿更好的了，兄弟和睦没有比互相谦让更好的了。这句话体现的是孝顺父母、家庭和睦的意思。适合做分论点二的论据；
C.“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿”，这句话论述的是做事要认真，做人不要较真。此句可以作为分论点一的论据。
二、阅读（34分）
（一）诗歌鉴赏（5分）
夏意
【宋】苏舜钦
别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。
【注释】①夏簟（diàn）：夏天的竹席。②流莺，在树间飞来飞去的黄莺。
9. 作者用“夏簟”“石榴”“树阴”等物象，营造出了一种________的意境。
10. 诗歌末句与《题破山寺后禅院》中的“但余钟磐音”有着异曲同工之妙，试简要赏析。
【答案】9. 清凉（清丽、凉爽）、清幽（幽深、深幽）、静谧（恬静、宁谧、闲适）
10. 本诗末句与“但余钟磬音”同样采用以声衬静、以有声衬无声之法（写反衬、衬托也可）。本诗末句用梦醒时流莺的鸣声衬托了前三句所营造的清幽之境，更显夏日午间庭院中的宁静安谧；“但余钟磬音”以古寺中悠扬、洪亮的钟声衬托出山寺万籁俱寂的宁静气氛，使得这肃穆的世界更为庄严。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗歌意境。
第一句写午睡的场所，“深深“说明别院深幽寂静，“夏簟清”表现了竹席的凉爽；
第二句写院外的环境，院内屋中是一味清凉，窗外榴花盛开，透过窗帘，仍能感觉到它艳丽的色彩，“石榴”展现出庭院的恬静和美好；
第三句把上两句所说加以综合，点出中午这个时间，说庭院深深，“树阴”一词凸显出午时也绿明遍地，凉意沁人；
因此“夏簟”“石榴”“树阴”等物象着力在炎热的夏天描绘出一派清幽、凉爽的世界，以衬托午睡的舒适。
【10题详解】
本题考查写作手法。
“但余钟磬音”的意思是：（此时万物都沉默静寂）只留下了敲钟击磬的声音。这里以古寺悠扬、洪亮的钟磬之音衬托了山寺环境的寂静，营造出了山寺万籁俱寂的宁谧境界；
“梦觉流莺时一声”的意思是：午睡醒来，耳边传来一阵阵黄莺的啼叫声。诗人为小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，既见得树萌之茂密深邃，又以阒静之中时歇时现的鸟鸣声，反衬出这小院的幽深宁谧，这句诗是以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来，更加衬托出小院的幽深宁谧；
因此两句都采用了以动衬静的写法，以声衬静、以有声衬无声。
（二）文言文阅读（10分）
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
谚曰：“蠹①众而木折；隙大而墙坏。”故大臣争于私而不顾其民，则下离②上。下离上者，国之隙也。秩官之吏隐下以渔③百姓，此民之蠹也。故有隙、蠹而不亡者，天下鲜矣！是故明王任法去私，而国无隙蠹矣。
（选自商鞅《商君书》）
【注释】①蠹：蛀虫。②离：背离。③渔：掠夺、骗取。
11. 下面各项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 虽有至道 其远而无所至极邪
B. 教学相长也 生物之以息相吹也
C. 蠹众而木折 斗折蛇行
D. 天下鲜矣 芳草鲜美
12. 下面各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 其此之谓乎 何陋之有
B. 故大臣争于私而不顾其民 海运则将徙于南冥
C. 秩官之吏隐下以渔百姓 以其境过清
D. 故有隙、蠹而不亡者 执策而临之
13. 翻译文中划线句子。
是故明王任法去私，而国无隙蠹矣。
14. 根据自己对两个文段内容的理解完成填空。
甲、乙文段都运用了类比论证。甲文段用美味的菜肴类比①________，用②________类比不去学习就不知道它的好处，指出学习的重要性，从而引出“教”与“学”的论题；乙文段用裂隙类比③________，用④________类比以权谋私、鱼肉百姓的官吏，进而提醒君主要去除私利，推行法令，使国家免受危害。
【答案】11. B 12. A
13. 因此明智的君主依据（或“使用”）法度，抛去（或“去掉”）私心，国家就没有“缝隙”和“蛀虫”了。
14. ①. 最好的道理 ②. 不品尝嘉肴就不知道它的味美 ③. 百姓与君主的背离 ④. 蛀虫
【解析】
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.形容词，最好的/动词，到；
B.副词，相互/副词，相互；
C.动词，折断/形容词，曲折；
D.形容词，少/形容词，新鲜；
故选B。
【12题详解】
本题考查一词多义。
A.助词，宾语前置的标志/助词，宾语前置的标志；
B.介词，在/动词，到；
C.连词，来/连词，因为；
D.表转折，却/表修饰，不译；
故选A。
【13题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：是故，因此；明王，指明智的君主；任法，依据法度；去私，去掉私心；隙，缝隙；蠹，蛀虫。
14题详解】
本题考查内容理解。
根据甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，甲文通过将食物只有品尝才能它的美味与只有学习才能知道最好的道理进行类比，即：将“佳肴”与“至道”作类比，强调“学习的重要性”；
根据乙文“故大臣争于私而不顾其民，则下离上。下离上者，国之隙也。秩官之吏隐下以渔百姓，此民之囊也”可知，作者将裂隙类比百姓与君主的背离，用蛀虫类比隐瞒下情、鱼肉百姓的官吏，“是故明王任法去私，而国无隙、蠹矣”因而主张用刑法治国去除私利，使国家免受危害。
【点睛】参考译文：
【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？
【乙】谚语说的好：“蛀虫多了树木就会折断，裂隙大了墙自然就坏了。”所以大臣为了争夺一已之利而不顾及百姓，这样下层百姓与君王就离心离德，上下离心，这就是国家的裂隙。拿国家俸禄的官员隐瞒下情鱼肉百姓，这就是人民的蛀虫。所以如果有了蛀虫、裂隙，国家也不会衰亡的，在天下是很少见的。因此，贤明的君王是用刑法治国而除私利，国家就没有裂隙和蛀虫了。
（三）现代文阅读Ⅰ（10分）
在哈工大的即兴演讲
白岩松
①有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧？但真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。
②同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！
③有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂不是比美国更发达了⋯⋯因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！（长时间的掌声）
④季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声）
（选文有删改）
15. 演讲以老夫老妻的生活作为开头有什么作用？
16. 此演讲面对的是哈工大毕业生，请从内容方面分析白岩松演讲的“针对性”？
17. 这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合具体语句说说白岩松的语言特色。
【答案】15. 吸引听众，激发听众的听讲兴趣；引出“平淡生活”的观点；为下文激励大学生做铺垫。
16. ①针对大学生毕业时会面对平淡的生活，白岩松谈到要接受平淡；②针对年轻人的人生阶段特点，白岩松谈了不要放弃做梦；③针对大学生毕业就直接想找到最理想的职业，白岩松提出要有正确的就业观；④针对年轻人需要努力奋斗，白岩松鼓舞年轻人要有精神动力。（任答三点即可）
17. 幽默智慧，富有趣味，比如说学生可以“梦游”，比如“没准还能碰上个女荷西”等幽默的表述；富有激情和感染力，比如鼓励学生抓紧“做梦”，比如鼓励学生“要永远有希望”“有精神的骨头”；内容深入浅出、形象生动，有启发性，比如把找工作喻为“找马”，把人生喻为“狗赛跑”等；有亲和力，易于学生接受，比如演讲开始用老夫妻生活的例子，比如结合自己的生活经历。
【解析】
【15题详解】
本题考查段落的作用。
结合“有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着”可知，这个故事强调了这对夫妻生活的平淡、枯燥、重复等特点，这不仅引发人们对这对夫妻结局的思考和好奇，因此以此为故事调动了听众的兴趣；且结合第①段“但真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事”可知，讲述这对夫妻的故事是为了引出“真正的生活就是平常”的结论；结合第①段“那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生……因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡”可知，作者是这对夫妻的平常生活却温暖一生的故事为下文鼓励同学们为未来平淡的生活做好准备做铺垫。
【16题详解】
本题考查内容的梳理与概括。结合题干“此演讲面对的是哈工大毕业生”可知，这篇演讲词的对象是“哈工大毕业生”，因此“针对性”的概括应当围绕“哈工大毕业生”所面临的问题和人生特点等进行概括。
结合第①段“也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧？……大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事”“而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”和“同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡”可知，针对哈工大毕业生毕业之后将要面对平淡的生活，白岩松说到要做好迎接平淡的准备；
结合第②段“但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的……而你们所处的是人生的选择阶段”和“不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦”“趁现在抓紧做梦”可知，针对哈工大毕业生这个人生阶段的特点，白岩松说到要趁现在抓紧做梦；
结合第③段“有人说现在大学生找不到工作……其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！”和“实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！”可知，针对毕业生一毕业就想一步到位找到最满意的工作的想法，白岩松说到要努力磨练自己，先从基本的工作做起，一步步找到自己满意的工作，即要有正确的就业观；
结合第④段“人生的前方要永远有希望、有温暖才行”和“我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声）”可知，针对年轻人在这个阶段应当永远有希望、努力向前的状态来说，白岩松提出要给自己一块精神的骨头，即要给自己精神上的动力。
【17题详解】
本题考查学生语言特色。
从文中第①段“吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧”可以看出作者演讲就像平时说话一般，语言平实质朴、具有亲和力，易于接受；
从文中第②段“同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游。而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子，这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西”可以看出作者以带有自我调侃的语气讲述亲身经历，语言幽默风趣，拉近了和听众的距离；
从文中第③段“实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马”和文中第④段“狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着块骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头”可见作者擅长用比喻论证和类比论证的方法，以“找马”比喻“找工作”，以“狗赛跑”比喻“人生奋斗”，将深奥的人生道理讲述地生动形象，引发听众的思考，可见其语言生动，深入浅出；
结合第①段“不要放弃做梦！（长时间掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦……因此趁现在抓紧做梦！”，第③段“只要你优秀，你就能找到更棒的马！”，第④段“我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！”可见，演讲中，白岩松常使用语气强烈的的否定句，感叹句，祈使句，带有很强的鼓舞性和感染力，能够激发起同学们的信心，引发共鸣。
（四）现代文阅读Ⅱ（9分）
春到壶口
刘江
①第一次去壶口是天旱水瘦时节，还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？
②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏，那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。
③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。听得人后背直起鸡皮疙瘩。我们上下攀援，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。
④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！
⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。
⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。
⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。
（《光明日报》2023年03月，有删改）
18. 文章写作者三次到壶口，见到了壶口瀑布三种不同的状态：第一次是在天旱水瘦时节，见到壶口瀑布静默的状态；第二次是在隆冬时节，见到壶口瀑布________的状态；第三次是在惊蛰时节，见到壶口瀑布________的状态。
19. 第④至⑥自然段观察角度是怎样变化的？请联系文章内容简要分析。
20. 请简要分析本文和学过的《壶口瀑布》两篇文章在思想感情上的异同。
【答案】18. ①. 蓄势 ②. 奔腾
19. 首先是俯视，从上往下看壶口；再平视对岸的冰岸；然后视线由近及远，望向冰封的十里龙槽；最后视线再望向更远的孟门以下的主河道。
20. 同：两文都表达了对壶口瀑布的欣赏和喜爱，对壶口瀑布及黄河伟大力量的赞美。异：选文主要赞美的是黄河的力量和气势，而课文则主要赞美黄河的博大宽厚、柔中有刚；同时，课文还进一步由赞美黄河升华到赞美中华民族百折不挠、勇往直前的精神品质。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解及概括。第①段写第一次见壶口瀑布，第②段写第二次见壶口瀑布，第③到⑦段写第三次见壶口瀑布。
第一空：第②段“而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发”，这里通过描写壶口瀑布在隆冬时节虽然失去往日气势，但仍有一股水雾喷发，如同巨兽蓄势，生动地展现了其蓄势的状态。据此概括为：在隆冬时节，作者见到壶口瀑布蓄势的状态。
第二空：第⑥段“顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”，这段文字描绘了大河冲破阻碍，一路向前的情景，充分体现了壶口瀑布在惊蛰时节奔腾汹涌的状态。据此概括为：在惊蛰时节，作者见到壶口瀑布奔腾的状态。
【19题详解】
本题考查内容理解。
结合第③段“朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽”、第④自然“站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾”可知，这里作者是站在一个相对较高的位置俯视壶口瀑布，将其比作活火山口，形象地描绘出壶口瀑布水雾升腾的景象。
“正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首”，此时作者的视线转为平视对岸的冰岸。
第⑤自然段，“此时再向那冰封的十里龙槽望去”，这里作者的视线由近及远，从壶口瀑布延伸到了十里龙槽。
在第⑥自然段，“顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路”，这里作者的视线由近及远，到更远的孟门以下的主河道，观察角度不断扩展。
【20题详解】
本题考查情感主旨。
相同点：第⑦段“我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺”，作者通过对壶口不同时节景象的描绘，流露出对壶口瀑布本身的欣赏和喜爱，对其力量的赞美。《壶口瀑布》中第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，通过对壶口瀑布的描写，同样表达了对壶口瀑布的欣赏与喜爱，以及对其力量的称赞。
不同点：本文主要侧重于赞美黄河的力量和气势，第⑥段“这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”，强调了黄河在不同季节展现出的强大力量和一往无前的气势。而《壶口瀑布》中第④段“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”、结尾段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，赞美了黄河的博大宽厚、柔中有刚。从赞美黄河进一步升华到赞美中华民族百折不挠、勇往直前的精神品质。
三、写作（50分）
21. 按要求作文。
荒芜冷清的百草园让童年鲁迅感受到无限意趣；生命旺盛的紫藤萝给宗璞带来“生”的力量；雪域壮美的各拉丹东让马丽华领悟到人在自然面前的渺小；磅礴雄壮的壶口瀑布让梁衡感悟到伟大的民族精神……每一处风景都是独特的，而这种独特之美常常能唤起我们独特的体验和思考。
请以“风景这边独好”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。
【答案】例文
风景这边独好
每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬夏，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看看那些我曾丢失的珍珠，我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的远方，我们都会努力。这，就够了。
很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。其实不然，有梦想是好事。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可这个“元帅”岂是那么好当。当我们追梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊！在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受了父母的温情，或收获了一份甜美的爱情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢。
大家一定听过“刀锋战士”皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦的训练，只为踏上奥运赛场。终于，他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着回答道：“我虽然没有获奖，但对我来说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。
衣着土气的“大衣哥”朱之文凭借扎实的唱功唱响中国。追梦路上享受的单纯快乐，似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。
史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也无法取代路上风景所具备的美。理查德痴心于汉字，乐此不彼；姬十三剥科学松果，满怀激情……
最美好的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程与我们邂逅的那一抹阳光。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
本题是命题作文，审题难度不大。“风景”的一般指风光、景色，包括自然的与人文的，也可以引申为一定社会范围内的形势、面貌、状态等；“这边”是近指，与“那边”相对；“独”有两种理解，只有，独特。明白了这些，“风景这边独好”就有了多元理解，写作的开放性是很大的。
第一，审题。这个题目中，我们首先抓住“风景”一词，风景可以是“自然风光、人文景观”，这是实景，可将文章写成游记、写景抒情类。风景也可以是“人间真情、生活场景”，前者虚指美好的情感，后者指美好且让人难忘的生活场景。也就是说这类作文可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“这边”是限定是哪里的风景。“独好”可以理解为这里风景很特别，有着别处没有的美丽。题目中的提示语目的就是打开我们的视野，加深我们选材的深度。
第二，思路。学会“追问”。“风景这边独好”只是表象，要挖掘这种表象背后的实质、根由。如金融海啸对西方一些发达国家的冲击很大，而对我国冲击很小，国家经济形势、人民生活水平等等都有些波澜不惊，可以说是“风景这边独好”，你可以从一个中学生的角度，分析背后的原因及启示。再如汶川地震一年后，自地震废墟上，一个新的汶川正在崛起，“风景这边独好”的背后是信念的支撑，是奋斗的凝铸。再具体一点，也可以谈如何让自己人生的“风景”“这边独好”。
第三，选材。此题目可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。