中考物理一轮复习讲练测（全国通用）专题08力（测试）

这是一份中考物理一轮复习讲练测（全国通用）专题08力（测试），共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．以下数据中与实际情况基本相符的是（）
A．一个苹果的质量约为3kgB．体积为 1L的水重约为10N
C．中学生正常步行速度约为10m/sD．你正常走路时的步幅达不到1cm
2．课堂上，小明把物理课本展开放在桌面上，物理课本受到的支持力的施力物体是（ ）
A．课本B．地面
C．小明D．桌面
3．体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（ ）
A．B．C．D．
4．下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是（ ）
A．拉力把弹簧拉长
B．推力把铅球推出
C．重力使苹果从树上掉下
D．阻力使滚动的足球慢慢停下来
5．在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟和飞机的受力一样大B．飞机受到的力大
C．小鸟受到的力大D．主动撞击的一方产生的力大
6．关于力，下列说法正确的是（ ）
A．施力物体同时也是受力物体B．两个不接触的物体间一定没有力
C．等大的两个力的作用效果一定相同D．重力的方向一定与接触面垂直
7．关于力的概念，下列说法正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．彼此接触的物体之间一定有力的作用
C．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在
D．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
8．关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．G=mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比
B．重力的方向总是垂直向下
C．表明物体的质量跟它受到的重力成正比
D．物体受到的重力是由物体质量产生的
9．如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力（ ）
A．大小不变，方向改变B．大小不变，方向不变
C．大小改变，方向改变D．大小改变，方向不变
10．关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计，必须竖直提着用B．测量前不用将指针调零
C．读数时，视线应与指针位置垂直D．使用弹簧测力计可以测任何大小的力
二、填空题
11．如图所示，请读出中各实验仪器的示数：木块的长度 cm；温度计的读数为 ℃；弹簧测力计的示数为 N。
12．如图是物理教材中的两幅插图，甲图是运动的小铁球受磁铁影响的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是穿着旱冰鞋的小女孩用手推墙，会感到墙也在推她，使她后退，说明物体间力的作用是 。

13．如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生 填“弹性”或“塑性”形变，这时手会感觉到气球对手有一个 的作用，以上事例还说明力的作用是 的。
14．如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了 ；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是 的｡
15．同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两根规格不同但原长都是10cm的弹簧进行测试，绘出不同拉力下弹簧伸长量的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变。当拉力为4N时甲弹簧总共 cm长。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧 。
16．如图所示，将一个去顶可乐罐的上端用细线吊在横杆上，在罐壁等高的AB两处沿水平方向斜扎两个同样大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保持静止后松手，水从两小孔中喷出，俯视时喷水方向如图乙所示，罐子将沿 （选填“顺”或“逆”）时针方向转动。上述现象产生的物理学原理是： 。
17．如图，一个长方体木块立在桌面上，用手指沿水平方向推它的下部A点，木块向左滑动，相同的情况下，用手指改推木块的上部B点，木块向左翻倒，这说明力的作用效果与力的 有关。木块向左翻倒，最终落向地面是因为受到 的作用。
18．目前我国正在实施“登月工程”。月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球的六分之一，宇航员登上月球， 用指南针辨别方向， 轻而易举地提起150kg的物体。（均选填“能”或“不能”）
19．如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了 的原理；此时说明桌面 面较高。（选填“左”或“右”）
三、作图题
20．画出小球受到的重力G及拉力F。
21．按要求作图：如图所示，画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图。
四、实验题
22．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（如图所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图所示：
（1）分析乙图中橡皮筋A的图像可知：在拉力不超过 N时，橡皮筋伸长的长度与它所受的拉力成正比。
（2）当在两根橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 。
（3）根据力的作用是相互的，所以钩码对橡皮筋的拉力 （选填“大于”“等于”或“小于”）橡皮筋对钩码的拉力。其实英国物理学家胡克于1678年就提出（胡克定律）：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：，其中为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。则根据上述信息：若将本实验中橡皮筋A和B的劲度系数分别为 N/m和 N/m。
23．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。
(1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
①在探究过程中，需要的测量工具有 、 。
②分析表中实验数据，得出的结论是： 。
③根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是 。
(2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球 （选填“竖直”或“垂直”）下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 。
被测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
G与m的比值（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
参考答案：
1．B
【详解】A．一只苹果的质量在200g左右，故A不符合题意；
B．体积为1L的水，其质量
它的重力
故B符合题意；
C．中学生正常步行的速度约为1.2m/s，故C不符合题意；
D．人正常走路的步幅，一般为三步约等于身高，所以步幅应是0.55米左右，已远超过1cm，故D不符合题意。
故选B。
2．D
【详解】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。物理课本放在桌子上，受到桌子对其施加的支持力，所以该支持力的施力物体是桌子。
故选D。
3．C
【详解】重力的作用点在重心，规则物体的重心在物体的几何中心，方向是竖直向下，故选C．
4．A
【详解】A．拉力把弹簧拉长，是力改变了弹簧的形状；
B．推力把铅球推出，是力改变了球的运动状态；
C．重力使苹果从树上掉下，是力改变了球的运动状态；
D．阻力使滚动的足球慢慢停下来，是力改变了球的运动状态．
5．A
【详解】因为物体间力的作用是相互的，小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，故BCD错误，A正确。
故选A。
6．A
【详解】A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故A正确；
B．不接触的物体间可以产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，故B错误；
C．影响力的作用效果的因素力的大小、方向、作用点，等大的两个力只是力的大小相等，故C错误；
D．重力方向总是竖直向下，故D错误。
故选A。
7．C
【详解】A．力是物体对物体的作用，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，一个物体不能产生力的作用，故A错误；
B．相互接触的物体之间如果不发生推、拉、挤、压等作用，则不会有力的作用，故B错误；
C．力是物体对物体的作用，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在，故C正确；
D．物体不接触可以产生力的作用，如用磁体靠近铁钉，不接触也能吸引铁钉，故D错误。
故选C。
8．A
【详解】A．G=mg中，g是重力与质量的比值，是个常数，表明物体受到的重力跟它的质量成正比，故A正确；
B．重力的方向总是竖直向下的，而不是垂直向下的，故B错误；
C．质量是物体一种的属性，与所受重力大小无关，故C错误；
D．重力是由于地球的吸引而受到的力，故D错误。
故选A。
9．B
【详解】物体所受的重力与物体的质量成正比，，在摆动过程中，不倒翁的质量不变，受到的重力不变，重力的方向总是竖直向下，方向不变，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
10．C
【详解】A．在正确使用的前提下，可以根据需要测量不同方向的力，故A错误；
B．使用弹簧测力计之前，要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。如果没有指在零位置就需要调零，故B错误；
C．读数时，要等到示数稳定后再读数，视线要与指针位置相垂直，故C正确；
D．被测量的力不能超过弹簧测力计的最大测量值，会造成测量不准或损坏弹簧，故错误。
故选C。
11． 2.80 -4 2.4
【详解】[1]由图知道，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm，木块左侧与2.00cm对齐，右侧与4.80cm对齐，所以木块的长度为
L＝4.80cm﹣2.00cm＝2.80cm
[2]温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，“10”在“0”的下方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度低于0℃，为﹣4℃。
[3]弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时指针指在“2.4”处，所以弹簧测力计的示数为2.4N。
12． 运动状态 相互的
【详解】[1]运动的小铁球受磁铁影响方向改变，说明力可以改变物体的运动状态。
[2]穿着旱冰鞋的小女孩用手推墙，会感到墙也在推她，使她后退，说明物体间力的作用是相互的。
13． 弹性 弹力 相互
【详解】[1]外力撤去后，能够恢复原状的形变是弹性形变。小明用力按吹起的气球，离手后，气球会恢复原状，所以气球发生弹性形变。
[2][3]手会感觉到气球对手有一个力的作用，这说明力的作用是相互的。
【点睛】只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体增加一个力。这两个力大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。
14． 形变 相互
【详解】[1]力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用手拉弓弦时，弦被拉弯，这是力改变了物体的形状，说明力使物体发生了形变；
[2]手拉弦，手对弦施加力的同时，弦也对手有力的作用，人觉得弦勒疼了手，故说明物体间力的作用是相互的。
15． 16 甲
【详解】[1]根据图像，当作用于甲弹簧的力为4N时，伸长量是6cm，所以总长等于原长10cm加伸长量6cm，总共16cm。
[2]相同的拉力作用在两根弹簧上，甲伸长的多，乙伸长的少，甲可以分得更细，分度值更小。
16． 顺 物体间力的作用是相互的
【详解】[1][2]由图可知，B点的水受到容器给的向左的力向左运动，由于物体间力的作用是相互的，水给容器B点一个向右的力，使B向右运动；A点的水受到容器给的向右的力向右运动，由于物体间力的作用是相互的，水给容器A点一个向左的力，使A向左运动，由此可知，罐子将沿顺时针方向转动，转动方向如图所示：
17． 作用点 重力
【详解】[1]用手指沿水平方向推它的下部，木块滑动；用手指推开它的上部，木块翻倒，力的大小和方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
[2]木块向左翻倒，最终落向地面是因为受到重力的作用，而重力的方向是竖直向下的，所以最终会落向地面。
18． 不能 能
【详解】[1]由于月球表面没有磁场，那么指南针没有受到力的作用，指南针不能辨别方向。
[2]150kg的物体在月球上引力为地球的六分之一，那么150kg的物体所受的重力与在地球的时候对比，较小，所以能轻而易举地提起150kg的物体。
19． 重力方向竖直向下 左
【分析】重力方向竖直向下在生活中的应用
【详解】[1]如图所示，水平仪的原理是重力方向竖直向下。
[2]桌面水平时，重锤竖直向下，重锤向右偏，说明右侧较低，左侧较高。
20．
【详解】过球心作竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，二力大小相等，方向相反，如图所示：
21．
【详解】由受力分析可知，物体受到的重力G竖直向下，受到斜面的弹力F垂直于斜面向上，如下图所示：
22． 10 20cm 等于 50 100
【详解】（1）[1] 由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不超过10N的情况下，橡皮筋伸长的长度与橡皮筋受到的拉力大小F关系为一直线，说明橡皮筋的伸长的长度与受到拉力成正比。
（2）[2]从图乙中可知，当橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋A的伸长量为20cm。
（3）[3]一对相互作用力的大小相等，所以钩码对橡皮筋的拉力等于橡皮筋对钩码的拉力（即橡皮筋形变而产生的弹力）。
[4]由图乙可知，在测量范围内，当橡皮筋受到的拉力为5N时，橡皮筋A伸长10cm，此时弹簧的弹力也为5N，则
[5] 由图乙可知，在测量范围内，当橡皮筋受到的拉力为10N时，橡皮筋B伸长10cm，此时弹簧的弹力也为10N，则
23． 天平 弹簧测力计 物体所受重力与其质量成正比 B 不变 竖直 竖直向下
【详解】(1)①[1][2]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。
②[3]因重力与质量之比为一定值，故分析表中实验数据得出的结论是：物体所受重力与其质量成正比。
③[4]由于物体所受的重力跟它的质量成正比，所以，重力随质量的变化关系图像为过原点的直线，故选B。
(2)①[5][6]因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落。
②[7]从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。