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人教新目标版七年级上册英语Starter Unit 1 第1课时 教案
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这是一份人教新目标版七年级上册英语Starter Unit 1 第1课时 教案，共5页。
Good morning【课时建议】 本单元建议2课时第1课时（1a~2e）……………………………………………………………………1课时第2课时（3a~4d）……………………………………………………………………1课时词汇短语：采用归纳记忆法。基本句子：采用情景交际法和造句法。语法：见面问候语——实际运用和交际法。第1课时（1a~2e）布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 类别课程标准要求掌握的内容话题Meeting friends字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hg单词good adj. 好的 morning n. 早晨；上午 hi interj. (用于打招呼）嗨；喂hello interj. 你好；喂 afternoon n. 下午 evening n. 晚上；傍晚how adv. 怎样；如何 are v. 是 you pron. 你；你们I pron. 我 am v. 是 fine adj. 健康的；美好的thanks interj. & n. 感谢;谢谢 OK interj. & adv. 好；可以短语good morning 早上好 good afternoon下午好 good evening 晚上交际用语1. 问候语Hi/Hello!嗨/你好!Good morning！早上好！Good afternoon!下午好！Good evening!晚上好！2. 询问身体状况及回答—How are you?你好吗?—I’m fine, thanks. /I’m OK. 我很好，谢谢。/我很好。语法见面问候语熟悉见面问候语。掌握字母A-H的发音、顺序和书写规范；问候他人或对他人的问候做出应答；尝试在听力中分辨男女声、通过观察图片分辨男名及女名。结交新朋友，学会礼貌地与他人交往，培养与他人合作交流的能力。类别学习重点重点字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh重点单词hello, hi, good, morning 重点短语good morning重点句式1. Good morning，Helen!2. Hello/Hi, Frank!课前预习写一写1. 好的good 2. 早晨morning译一译1. 男孩们的名字boys’ names 2. 女孩们的名字girls’ names3. 早上好good morning背一背1. 早上好，海伦！Good morning, Helen!2. 嗨，鲍勃！Hi, Bob!3. 你好，弗兰克！Hello, Frank!新课导入教师展示制作的字母Aa-Hh（注意含四线三格），看学生是否会读，并让会读的学生教读。教师教英文字母的书写格式。教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件，导出生词morning。教师引导学生说：“Good morning. ”。然后创设不同时间的场景，让学生练习这些交际语言。新课展示【完成教材1a~2e的教学任务】1. 教师投影英文人名和1a部分的课件，让学生根据课件上的人物将这些英文人名按性别分类，完成1a。教师投影答案。2. 教学1b。教师播放听力，学生反复跟读，学生先齐读，再小组读、个别读。教师帮助纠音。3. 教学1c。学生根据1a，分小组练习对话。然后教师让学生表演，并作点评，对表演出色的学生进行鼓励。4. 教学2a。教师播放录音，学生跟读。然后，来玩字母识别或记忆游戏。教师出示一个字母，让学生说出其左邻右舍或大小写，抢先说对的，教师给予表扬。通过此法加深学生对A—H的记忆。5. 教师和学生示范来练习打招呼。T: Hello, S. S: Hello, Mr. Smith. （引导学生说）教师通过此法依次呈现Good morning, Good afternoon, Good evening…6. 学生分小组练习。7. 教师投影本课时的字母（已打乱顺序），让学生重新排序。8. 学生完成2b部分的练习。教师投影答案。9. 学生完成2c、2d部分的练习。教师指明答案并点明注意事项。10. 教学2e。教师让学生读这些缩写词，并猜其含义。教师讲解。【语法提要】1. hello同hi一样，用于朋友、熟人之间非正式的问候。例句：Hello, Jack! 你好，杰克！2. HB意为“（铅笔芯）硬黑”，CD意为“光盘；激光唱片”，BBC意为“英国广播公司”。 英语中有一些名称是由几个词组成的，人们习惯上把这些词的第一个字母缩写在一起来表示这个名称。拓展：USA美国 NBA (美国）全国篮球协会UN联合国 UK英国RMB人民币 CCTV中国中央电视台活学活练（ C ）1. —Hello, Lin Hui!— _________, David！A. What B. Fine C. Hello D. Thank（ B ）2. _________可以表示“光盘”。A. HB B. CD C. BBC D. CBA教学反思本课时利用纸板和多媒体课件相结合的方式教学，加深了学生对新知识的记忆，同时使教学生动有趣，培养了学生对英语学习的兴趣，但学生对个别字母发音有待加强。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
Good morning【课时建议】 本单元建议2课时第1课时（1a~2e）……………………………………………………………………1课时第2课时（3a~4d）……………………………………………………………………1课时词汇短语：采用归纳记忆法。基本句子：采用情景交际法和造句法。语法：见面问候语——实际运用和交际法。第1课时（1a~2e）布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 类别课程标准要求掌握的内容话题Meeting friends字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hg单词good adj. 好的 morning n. 早晨；上午 hi interj. (用于打招呼）嗨；喂hello interj. 你好；喂 afternoon n. 下午 evening n. 晚上；傍晚how adv. 怎样；如何 are v. 是 you pron. 你；你们I pron. 我 am v. 是 fine adj. 健康的；美好的thanks interj. & n. 感谢;谢谢 OK interj. & adv. 好；可以短语good morning 早上好 good afternoon下午好 good evening 晚上交际用语1. 问候语Hi/Hello!嗨/你好!Good morning！早上好！Good afternoon!下午好！Good evening!晚上好！2. 询问身体状况及回答—How are you?你好吗?—I’m fine, thanks. /I’m OK. 我很好，谢谢。/我很好。语法见面问候语熟悉见面问候语。掌握字母A-H的发音、顺序和书写规范；问候他人或对他人的问候做出应答；尝试在听力中分辨男女声、通过观察图片分辨男名及女名。结交新朋友，学会礼貌地与他人交往，培养与他人合作交流的能力。类别学习重点重点字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh重点单词hello, hi, good, morning 重点短语good morning重点句式1. Good morning，Helen!2. Hello/Hi, Frank!课前预习写一写1. 好的good 2. 早晨morning译一译1. 男孩们的名字boys’ names 2. 女孩们的名字girls’ names3. 早上好good morning背一背1. 早上好，海伦！Good morning, Helen!2. 嗨，鲍勃！Hi, Bob!3. 你好，弗兰克！Hello, Frank!新课导入教师展示制作的字母Aa-Hh（注意含四线三格），看学生是否会读，并让会读的学生教读。教师教英文字母的书写格式。教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件，导出生词morning。教师引导学生说：“Good morning. ”。然后创设不同时间的场景，让学生练习这些交际语言。新课展示【完成教材1a~2e的教学任务】1. 教师投影英文人名和1a部分的课件，让学生根据课件上的人物将这些英文人名按性别分类，完成1a。教师投影答案。2. 教学1b。教师播放听力，学生反复跟读，学生先齐读，再小组读、个别读。教师帮助纠音。3. 教学1c。学生根据1a，分小组练习对话。然后教师让学生表演，并作点评，对表演出色的学生进行鼓励。4. 教学2a。教师播放录音，学生跟读。然后，来玩字母识别或记忆游戏。教师出示一个字母，让学生说出其左邻右舍或大小写，抢先说对的，教师给予表扬。通过此法加深学生对A—H的记忆。5. 教师和学生示范来练习打招呼。T: Hello, S. S: Hello, Mr. Smith. （引导学生说）教师通过此法依次呈现Good morning, Good afternoon, Good evening…6. 学生分小组练习。7. 教师投影本课时的字母（已打乱顺序），让学生重新排序。8. 学生完成2b部分的练习。教师投影答案。9. 学生完成2c、2d部分的练习。教师指明答案并点明注意事项。10. 教学2e。教师让学生读这些缩写词，并猜其含义。教师讲解。【语法提要】1. hello同hi一样，用于朋友、熟人之间非正式的问候。例句：Hello, Jack! 你好，杰克！2. HB意为“（铅笔芯）硬黑”，CD意为“光盘；激光唱片”，BBC意为“英国广播公司”。 英语中有一些名称是由几个词组成的，人们习惯上把这些词的第一个字母缩写在一起来表示这个名称。拓展：USA美国 NBA (美国）全国篮球协会UN联合国 UK英国RMB人民币 CCTV中国中央电视台活学活练（ C ）1. —Hello, Lin Hui!— _________, David！A. What B. Fine C. Hello D. Thank（ B ）2. _________可以表示“光盘”。A. HB B. CD C. BBC D. CBA教学反思本课时利用纸板和多媒体课件相结合的方式教学，加深了学生对新知识的记忆，同时使教学生动有趣，培养了学生对英语学习的兴趣，但学生对个别字母发音有待加强。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
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