初中化学人教版（2024）九年级上册第四单元 自然界的水当堂检测题

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册第四单元 自然界的水当堂检测题，共83页。
【知识梳理】
1.水的净化
（1）净水程度由低到高的顺序是：沉降、过滤、吸附、蒸馏，其中净化效果最好是蒸馏。
（2）净化水的方法的作用
①沉降：使难溶性大颗粒沉降或加入明矾，形成的胶状物吸附杂质沉降
②过滤：除去难溶性杂质
③吸附：除去难溶性杂质、部分可溶性杂质、臭味和色素
④蒸馏：除去可溶性杂质，使硬水软化
2.过滤
（1）用到的仪器：铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸等
（2）注意事项
①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，以没有气泡为准。
②二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗内液面低于滤纸边缘。
③三靠：盛待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒的中下部；玻璃棒的下端紧靠在三层滤纸上；漏斗下端管口紧
靠烧杯内壁。
（3）过滤失败的原因：滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘；收集滤液的烧杯不洁净。
加絮凝剂
消毒
3.自来水的加工过程
天然水---------→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池-----→配水泵→用户
4.硬水和软水
（1）概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，叫做硬水；不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水， 叫
做软水。
（2）鉴别方法：用肥皂水来检。产生泡沫多的是软水，产生泡沫少且出现大量浮渣的是硬水。
（3）硬水软化方法：煮沸，蒸馏。
5.水的其他性质
（1）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
（2）水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在。
（3）水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。
6.水资源概况：
（1）地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1% ；
（2）海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是H2O，最多的金属元素是Na，最多的元素是O。
（3）我国水资源的状况分布不均，人均量少。
7.爱护水资源
（1）水污染
①水体污染来源
a.工业污染：废水、废渣、废气（工业“三废”）。
b.农业污染：化肥、农药的不合理使用。
c.生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。
②防治措施：工业三废要经处理达标排放；生活污水要集中处理达标排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
爱护水资源：节约用水，防治水污染。
【训练试题】
一．选择题（共15小题）
1．下列说法不正确的是（ ）
A．水的天然循环是通过其三态变化实现的
B．自来水中加入液氯用于杀菌消毒
C．可以用一定的化学方法将硬水转化为软水
D．黄河水过滤后得到的水属于纯净物
2．我县目前正在创建全国文明卫生城，下列做法不妥的是（ ）
A．不随意丢弃垃圾
B．积极参加植树活动
C．工业废水未经处理直接排放
D．使用共享单车代替汽车出行
3．泉城济南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，保护碧水蓝天，是我们每个公民的责任。下列做法中，不利于环境保护的是（ ）
A．工业废水经处理达标后排放
B．麦收后严禁焚烧小麦秸秆以防污染
C．将生活垃圾分类扔到相应垃圾桶
D．欢度春节时随意大量燃放烟花爆竹
4．桐城市围绕“保好水、治差水、护饮水”，加强“三水统筹”改善水环境质量，下列措施与此不符合的是（ ）
A．推进雨污分流改造
B．抑制水中所有动植物生长
C．清淤疏浚、控源截污
D．打击长江水域非法采砂行为
5．2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下关于水资源的说法正确的是（ ）
A．工厂废水直接排放
B．用喷灌，滴灌方法给农作物浇水
C．为使衣服洗得更干净，多使用含磷洗涤剂
D．地球上水资源很丰富，不需要节约用水
6．下列做法与“建设美丽家园，保护生态环境”理念不相符的是（ ）
A．露天焚烧秸秆
B．工业废水处理达标后排放
C．分类处理生活垃圾
D．推广使用清洁能源
7．建设美丽滨城，从化学视角，你认为下列说法正确的是（ ）
A．降碳：大量使用化石燃料
B．减污：工业废水直接排放
C．扩绿：大力植树造林
D．增长：多施化肥增产粮食
8．2024年3月22日，安徽省水利厅、合肥市人民政府联合举办的“节水中国行•安徽合肥”主题宣传活动在合肥开幕，活动以“美丽中国、节水优先”为主题。下列措施不正确的是（ ）
A．推广节水器具，引导公众节水意识
B．禁止使用农药，防止湖水污染
C．合理施用化肥，防止水体富营养化
D．升级生产工艺，提高用水效率
9．使用硬水会给生活和生产带来很多麻烦。生活中将硬水软化的方法是（ ）
A．过滤B．煮沸
C．蒸馏D．活性炭吸附
10．水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．人体内含量最高的物质是水
B．自然界的水有一定的自净能力
C．生活中常用蒸馏将硬水软化
D．生活污水集中处理达标后排放
11．许多公共场所都安装了直饮水机，将它与自来水连接可得到直饮水。某直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．活性炭的作用是吸附
B．滤膜可除去水中的可溶性杂质
C．紫外灯照射的作用是加热
D．得到的直饮水是纯净物
12．水是生命之源，与人类生活息息相关。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．过滤可以除掉水中可溶性杂质
B．用活性炭可除去水中的色素和异味
C．生活中常利用蒸馏的方法降低水的硬度
D．硬水是混合物，软水是纯净物
13．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水能溶解很多物质，是一种常见的溶剂
B．硬水中含有较多钙、镁化合物，提倡多喝硬水
C．地球上可利用的淡水资源取之不尽、用之不竭
D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
14．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，今年的主题是“以水促和平”。下列关于水的说法错误的是（ ）
A．一水多用可节约水资源
B．水与冰块混合得到混合物
C．水是一种常见的溶剂
D．在生活中用煮沸的方法可将硬水软化
15．今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是（ ）
A．园林浇灌采用大水漫灌
B．洗手接洗手液时不关水龙头
C．工业用水不重复利用
D．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机
二．填空题（共8小题）
16．地球上虽然有大量的水分布着，但是 却不充裕，而且分布也不均匀，水还不断地受到 ，因此发生淡水危机的地方很多，当务之急是要树立起 风尚．
17．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”。今年的主题为“WaterfrPeace”（以水促和平），请回答下列问题：
（1）在净化水的过程中，活性炭的作用是 色素和异味等杂质；
（2）水的硬度过大，对健康有害，生活中常用 方法降低水的硬度。
18．地球是我们美丽的家园，保护环境人人有责。请回答下列问题：
（1）工业废水、生活污水的任意排放造成了水体污染。请写出水体污染的危害 （答一点即可）。
（2）“绿水青山，都是金山银山”，请写出生活中防治水体污染的措施 （答一点即可）。
（3）“白天蓝云，你我共建”，请写出防治空气污染的措施 （答一点即可）。
19．空气和水是人类生存所必须的物质，所以我们要采取一些措施保护空气、爱护水资源。保护空气的措施有 （答一条）；节约用水的措施有 （答一条）；防治水体污染的措施有 （答一条）。
20．水是生命之源，在生产生活中有着广泛的应用，请回答下列有关水的问题．
（1）空气中的水蒸气凝结降落，形成降雨，正常雨水的pH约为 。
（2）自然界的水不是纯水，净水时加入明矾的目的是 。
（3）有些地区村民用地下水作生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
（4）水对人类生活不可缺少，保护水资源人人有责，请你提出一条防止水污染的建议： 。
21．如图为常见的家庭全屋净水方案。
（1）前置过滤器可以过滤 （选填“可溶”或“难溶”）性杂质。
（2）中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中的主要作用是 。
（3）纯水机中的反渗透膜可允许水分子透过而阻挡所有可溶性盐及相对分子质量大于100的有机物。通过纯水机得到的“纯水”属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。
（4）软水机在水的净化过程中可以有效减少水中的 （写一种离子的符号）。生活中鉴别是否为硬水可以选用的物质为 。
22．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，属于“国家节水标志”的是 （填字母序号）。
（2）如图是自来水的净水过程示意图。
能除去水体中颜色和异味的步骤是 （填字母序号）。硬水中含有较多的钙离子、镁离子，长期饮用硬水对人体健康不利，生活中我们通常用 来鉴别硬水和软水；若产生大量泡沫，则该水样为 （填“软水”或“硬水”）。
（3）为了达到净水的目的，化学实践小组的同学制作了如图所示的简易净水器，在蓬松棉和石英砂之间需要放置的物质是 。
23．凉山是一块绿水青山的宝地。近年来，全州各级党政部门坚决扛牢生态环境保护责任，坚持问题导向，深入打好污染防治攻坚战。
（1）下列物质不属于空气污染物的是 （填选项序号）。
A．CO2
B．NO2
C．SO2
D．CO
（2）水是一切生命赖以生存的重要物质基础。在生活中通过 的方法降低水的硬度。
三．解答题（共2小题）
24．“没有空气和水就没有生命”，洁净的空气和水对人类的重要性不言而喻。请回答：
（1）空气污染的危害 （答一点）。
（2）防治水体污染的措施 （答一点）。
（3）说出生活中你能做到的节约用水的具体做法 （答一点）。
25．今年4月11日，兰州市发生自来水苯（C6H6）超标污染事故，再次引发社会对饮用水安全的广泛关注．此次事故是由兰州威立雅水务集团两水厂之间自流沟内水体受周边地下含油污水污染所致．
（1）苯（C6H6）是 （填“有机”或“无机”）物．专家建议，将水煮沸10分钟左右，并将蒸发的气体通过通风设施排出室外，可去除水中绝大部分苯，由此可以推断苯具有的物理性质是 ．
（2）在上述受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的 性．
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 区分硬水和软水，常用 的方法降低水的硬度．
（4）请你提出一种防止水污染的有效措施或方法 ．
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．下列说法不正确的是（ ）
A．水的天然循环是通过其三态变化实现的
B．自来水中加入液氯用于杀菌消毒
C．可以用一定的化学方法将硬水转化为软水
D．黄河水过滤后得到的水属于纯净物
【分析】A、根据水的天然循环来分析；
B、根据净化水的方法来分析；
C、根据硬水软化的方法来分析；
D、根据过滤的原理来分析。
【解答】解：A、水的天然循环是通过其三态变化实现的，说法正确；
B、自来水中加入液氯用于杀菌消毒，说法正确；
C、可以用一定的化学方法将硬水转化为软水，说法正确；
D、过滤只能除去水中的难溶性杂质，过滤后的水中仍含有可溶性杂质等多种物质，属于混合物，说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握水的天然循环、自来水的生产过程、硬水的软化以及过滤的原理是解题的关键。
2．我县目前正在创建全国文明卫生城，下列做法不妥的是（ ）
A．不随意丢弃垃圾
B．积极参加植树活动
C．工业废水未经处理直接排放
D．使用共享单车代替汽车出行
【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
【解答】解：A.不随意丢弃垃圾能更好的减少环境污染，是文明行为，故该选项不符合题意；
B.积极参加植树活动能改善生态环境，更好的保护环境，是文明行为，故该选项不符合题意；
C.工业废水中含有有害物质，未经处理直接排放会造成水体污染，不是文明行为，故该选项符合题意；
D.使用共享单车代替汽车出行能减少废气排放，是文明行为，故该选项不符合题意。
故选：C。
【点评】保护环境是我们每个公民应尽的义务，我们应从点点滴滴做起。
3．泉城济南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，保护碧水蓝天，是我们每个公民的责任。下列做法中，不利于环境保护的是（ ）
A．工业废水经处理达标后排放
B．麦收后严禁焚烧小麦秸秆以防污染
C．将生活垃圾分类扔到相应垃圾桶
D．欢度春节时随意大量燃放烟花爆竹
【分析】A、工业废水经处理达标后排放，可以防止水污染、有利于保护环境；
B、麦收后严禁焚烧小麦秸秆防治虫害，可以防止空气污染，有利于保护环境；
C、将生活垃圾分类扔到相应垃圾桶，可节约资源，有利于保护环境；
D、欢度春节时随意大量燃放烟花爆竹，会产生二氧化硫、可吸入颗粒等空气污染物，不利于保护环境。
【解答】解：A、工业废水经处理达标后排放，可以防止水污染、有利于保护环境，故A不合题意；
B、麦收后严禁焚烧小麦秸秆防治虫害，可以防止空气污染，有利于保护环境，故B不合题意；
C、将生活垃圾分类扔到相应垃圾桶，可节约资源，有利于保护环境，故C不合题意；
D、欢度春节时随意大量燃放烟花爆竹，会产生二氧化硫、可吸入颗粒等空气污染物，不利于保护环境，故D符合题意；
故选：D。
【点评】本题较简单，掌握水和空气的污染和防治的知识是解答本题的关键。
4．桐城市围绕“保好水、治差水、护饮水”，加强“三水统筹”改善水环境质量，下列措施与此不符合的是（ ）
A．推进雨污分流改造
B．抑制水中所有动植物生长
C．清淤疏浚、控源截污
D．打击长江水域非法采砂行为
【分析】根据造成水体污染的原因以及防治水污染的措施来分析。
【解答】解：A、推进雨污分流改造，能减少水污染，不合题意；
B、抑制水中所有动植物生长是不现实的，会破坏水的生态环境，符合题意；
C、清淤疏浚、控源截污，能减少水污染，不合题意；
D、打击长江水域非法采砂行为，能减少水污染，不合题意。
故选：B。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记水资源的污染与防治的内容及其相关知识等。
5．2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下关于水资源的说法正确的是（ ）
A．工厂废水直接排放
B．用喷灌，滴灌方法给农作物浇水
C．为使衣服洗得更干净，多使用含磷洗涤剂
D．地球上水资源很丰富，不需要节约用水
【分析】保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
【解答】解：A、工厂废水直接排放会造成水体污染，选项说法错误，不合题意；
B、用喷灌，滴灌方法给农作物浇水可以节约用水，有利于水资源的保护，选项说法正确，符合题意；
C、多使用含磷洗涤剂会造成水体污染，选项说法错误，不合题意；
D、地球上的总水储量虽然很大，但可供人们利用的淡水资源不足，仍需节约用水，选项说法错误，不合题意；
故选：B。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识等。
6．下列做法与“建设美丽家园，保护生态环境”理念不相符的是（ ）
A．露天焚烧秸秆
B．工业废水处理达标后排放
C．分类处理生活垃圾
D．推广使用清洁能源
【分析】根据建设美丽家园，保护生态环境，要减少污染、保护环境，进行分析判断。
【解答】解：A、露天焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体，加重空气污染，符合题意；
B、工业废水处理达标后排放可以防止水体污染，不合题意；
C、分类处理生活垃圾既能节约资源，又能减少环境污染，不合题意；
D、推广使用清洁能源既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，不合题意。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解“建设美丽家园，保护生态环境”理念的含义、保护环境的措施等是正确解答本题的关键。
7．建设美丽滨城，从化学视角，你认为下列说法正确的是（ ）
A．降碳：大量使用化石燃料
B．减污：工业废水直接排放
C．扩绿：大力植树造林
D．增长：多施化肥增产粮食
【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
【解答】解：A、大量使用化石燃料既造成化石能源的浪费，又增加了二氧化碳以及污染物的排放，加重环境污染，不合题意；
B、工业废水中含有有害物质，未经处理直接排放会造成水体污染，不合题意；
C、大力植树造林有助于改善环境质量，符合题意；
D、多施化肥会造成土壤污染、水体污染，应合理使用化肥，不合题意。
故选：C。
【点评】此题难度不大，掌握化学与环境相关知识点是解题关键。
8．2024年3月22日，安徽省水利厅、合肥市人民政府联合举办的“节水中国行•安徽合肥”主题宣传活动在合肥开幕，活动以“美丽中国、节水优先”为主题。下列措施不正确的是（ ）
A．推广节水器具，引导公众节水意识
B．禁止使用农药，防止湖水污染
C．合理施用化肥，防止水体富营养化
D．升级生产工艺，提高用水效率
【分析】保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
【解答】解：A、推广节水器具，引导公众节水意识有利于节约用水，保护水资源，选项措施正确；
B、为防止水污染应合理使用农药，但不能禁止使用，选项措施错误；
C、合理施用化肥，防止水体富营养化，有效防止水体污染，选项措施正确；
D、升级生产工艺，提高用水效率有利于节约用水，保护水资源，选项措施正确；
故选：B。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识等。
9．使用硬水会给生活和生产带来很多麻烦。生活中将硬水软化的方法是（ ）
A．过滤B．煮沸
C．蒸馏D．活性炭吸附
【分析】根据煮沸可以使水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出分析。
【解答】解：煮沸可以使水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故生活在通常用加热煮沸的方法降低水的硬度。
故选：B。
【点评】本题主要考查硬水与软水等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10．水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．人体内含量最高的物质是水
B．自然界的水有一定的自净能力
C．生活中常用蒸馏将硬水软化
D．生活污水集中处理达标后排放
【分析】A、根据水是人体内含量最高的物质进行分析；
B、根据水体有自净能力进行分析；
C、根据常用煮沸的方法降低水的硬度进行分析；
D、根据生活污水应集中处理达标后排放进行分析。
【解答】解：A、水是人体内含量最高的物质，约占60%﹣70%，故A正确；
B、水体有自净能力，但超过了自净能力会受到污染，生活污水不能任意排放，故B正确；
C、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故C错误；
D、生活污水应集中处理达标后排放，能防止水体污染，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查硬水的危害及软化方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
11．许多公共场所都安装了直饮水机，将它与自来水连接可得到直饮水。某直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．活性炭的作用是吸附
B．滤膜可除去水中的可溶性杂质
C．紫外灯照射的作用是加热
D．得到的直饮水是纯净物
【分析】A、活性炭具有吸附性。
B、滤膜能除去水中的难溶性杂质。
C、紫外灯照射的作用是杀菌消毒。
D、得到的直饮水中仍然含有溶于水的物质，是混合物。
【解答】解：A、活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等，故选项正确。
B、滤膜不能除去水中的可溶性杂质，故选项不正确。
C、紫外灯照射的作用是杀菌消毒，故选项不正确。
D、得到的直饮水中仍然含有溶于水的物质，是混合物，故选项不正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12．水是生命之源，与人类生活息息相关。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．过滤可以除掉水中可溶性杂质
B．用活性炭可除去水中的色素和异味
C．生活中常利用蒸馏的方法降低水的硬度
D．硬水是混合物，软水是纯净物
【分析】A、根据过滤可将固体与液体分离，不可以除掉水中可溶性杂质进行分析；
B、根据活性炭具有吸附性进行分析；
C、根据煮沸能够将水中的部分可溶性杂质转化为难溶性固体从水中沉降下来进行分析；
D、根据硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水进行分析。
【解答】解：A、过滤可将固体与液体分离，不可以除掉水中可溶性杂质，只能除去水中不溶性的杂质，故A错误；
B、活性炭具有吸附性，可以吸收水中的色素和异味，可用于净水，故B正确；
C、煮沸能够将水中的部分可溶性杂质转化为难溶性固体从水中沉降下来，从而降低水的硬度，生活中常利用煮沸的方法降低水的硬度，实验室利用蒸馏的方法降低水的硬度，故C错误；
D、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，软水不一定是纯净物，例如含有少量可溶性钙、镁化合物的软水，属于混合物，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查水的净化方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
13．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水能溶解很多物质，是一种常见的溶剂
B．硬水中含有较多钙、镁化合物，提倡多喝硬水
C．地球上可利用的淡水资源取之不尽、用之不竭
D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
【分析】A、根据水能溶解很多物质进行分析；
B、根据硬水中含有较多钙、镁化合物进行分析；
C、根据地球上可利用的淡水资源不多进行分析；
D、根据保持水的化学性质的最小粒子是水分子进行分析。
【解答】解：A、.水能溶解很多物质，是一种常见的溶剂，故A正确；
B.硬水中含有较多钙、镁化合物，但不提倡多喝硬水，故B不正确；
C.地球上可利用的淡水资源不多，并不是取之不尽、用之不竭，故C不正确；
D.保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故D不正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查硬水的危害及软化方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
14．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，今年的主题是“以水促和平”。下列关于水的说法错误的是（ ）
A．一水多用可节约水资源
B．水与冰块混合得到混合物
C．水是一种常见的溶剂
D．在生活中用煮沸的方法可将硬水软化
【分析】A、根据一水多用可节约水资源进行分析；
B、根据冰和水是同种物质进行分析；
C、根据水是一种常见的溶剂进行分析；
D、根据在生活中用煮沸的方法可将硬水软化进行分析。
【解答】解：A.一水多用可节约水资源，故A正确；
B.冰和水是同种物质，水与冰块混合得到的物质中只含一种物质，属于纯净物，故B不正确；
C.水是一种常见的溶剂，故C正确；
D.在生活中用煮沸的方法可将硬水软化，故D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查硬水的危害及软化方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15．今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是（ ）
A．园林浇灌采用大水漫灌
B．洗手接洗手液时不关水龙头
C．工业用水不重复利用
D．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机
【分析】根据节约用水的做法来分析。
【解答】解：A、园林浇灌采用大水漫灌会造成水的浪费，不合题意；
B、洗手接洗手液时不关水龙头会造成水的浪费，不合题意；
C、工业用水不重复利用会造成水的浪费，不合题意；
D、家庭使用节水器具，如节水型洗衣机可以节约用水，符合题意。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识等。
二．填空题（共8小题）
16．地球上虽然有大量的水分布着，但是 淡水资源 却不充裕，而且分布也不均匀，水还不断地受到 污染 ，因此发生淡水危机的地方很多，当务之急是要树立起 节约用水和防止污染水源的 风尚．
【分析】根据地球上水很少，但是合理使用能满足人类的需要．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，这一切有可能使“水不久将成为一个深刻的社会危机”解答．
【解答】解：淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染是将来水资源危机的原因．因此发生淡水危机的地方很多，当务之急是要树立起节约用水和防止污染水源的风尚．
答案：淡水资源，污染，节约用水和防止污染水源的
【点评】本题考查了地球上得水资源状况，完成此题，可以依据已有的知识进行．
17．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”。今年的主题为“WaterfrPeace”（以水促和平），请回答下列问题：
（1）在净化水的过程中，活性炭的作用是 吸附 色素和异味等杂质；
（2）水的硬度过大，对健康有害，生活中常用 煮沸 方法降低水的硬度。
【分析】（1）根据活性炭的性质来分析；
（2）根据降低水的硬度的方法来分析。
【解答】解：（1）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（2）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，硬水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
故答案为：（1）吸附；
（2）煮沸。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
18．地球是我们美丽的家园，保护环境人人有责。请回答下列问题：
（1）工业废水、生活污水的任意排放造成了水体污染。请写出水体污染的危害 影响渔业工农业的生产（合理即可） （答一点即可）。
（2）“绿水青山，都是金山银山”，请写出生活中防治水体污染的措施 农业上合理施用农药化肥，提倡使用农家肥（合理即可） （答一点即可）。
（3）“白天蓝云，你我共建”，请写出防治空气污染的措施 大力植树造林、种草等（合理即可） （答一点即可）。
【分析】（1）根据水体污染的危害来分析；
（2）根据防治水污染的措施来分析；
（3）根据防治空气污染的措施来分析。
【解答】解：（1）水资源的污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力（即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程）使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况；
故答案为：影响渔业工农业的生产（合理即可）；
（2）水资源污染后，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。因此必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质，例如，工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放；
故答案为：农业上合理施用农药化肥，提倡使用农家肥（合理即可）；
（3）要从减少污染物排放和加强吸收净化两个方面考虑。可以进一步加强绿化，增设园林广场；建筑工地常洒水；不允许建筑工地的车辆带泥土上路；改分散取暖为集体供暖，使用清洁能源、减少化石能源的使用等；
故答案为：大力植树造林、种草等（合理即可）。
【点评】本题很简单，了解造成环境污染的物质、树立环保意识即可正确解答本题。
19．空气和水是人类生存所必须的物质，所以我们要采取一些措施保护空气、爱护水资源。保护空气的措施有 不随意焚烧垃圾秸秆（合理即可） （答一条）；节约用水的措施有 淘米水浇花（合理即可） （答一条）；防治水体污染的措施有 合理使用化肥和农药（合理即可） （答一条）。
【分析】根据保护空气质量的措施、节约用水的做法以及防治水体污染的措施来分析。
【解答】解：保护空气的措施有减少化石能源的使用、开发清洁能源、不随意焚烧垃圾秸秆，少放烟花爆竹，乘坐公共交通出行等；节约用水的方法很多，例如一水多用（淘米水浇花，洗脚水冲厕所）等；工业废水和生活污水的排放会造成水体污染，过量的使用化肥农药造成水体污染，故防治水体污染的措施有使用农家肥，合理使用化肥和农药，生活污水实行集中处理和排放，工业废水处理后达标排放等。
故答案为：不随意焚烧垃圾秸秆（合理即可）；淘米水浇花（合理即可）；合理使用化肥和农药（合理即可）。
【点评】环境的污染、保护是人们关注的热点，也是考查的热点，了解保护环境质量的措施、保护水资源的措施即可正确解答本题。
20．水是生命之源，在生产生活中有着广泛的应用，请回答下列有关水的问题．
（1）空气中的水蒸气凝结降落，形成降雨，正常雨水的pH约为 5.6 。
（2）自然界的水不是纯水，净水时加入明矾的目的是 吸附悬浮杂质，沉降悬浮杂质 。
（3）有些地区村民用地下水作生活用水，人们常用 肥皂水 检验地下水是硬水还是软水，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 煮沸 。
（4）水对人类生活不可缺少，保护水资源人人有责，请你提出一条防止水污染的建议： 农药、化肥合理使用（合理即可） 。
【分析】（1）根据正常雨水的酸碱性来分析；
（2）根据净化水的方法与原理来分析；
（3）根据硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析；
（4）根据防止水污染的措施来分析。
【解答】解：（1）空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸，因此正常的雨水显酸性，pH约为5.6；
（2）明矾溶于水生成胶状物质可以吸附悬浮杂质，使悬浮杂质沉降；
（3）硬水和软水可以用肥皂水鉴别，取同样多的两种水，滴入同样滴数的肥皂水产生泡沫较少的是硬水，产生泡沫较多的是软水；煮沸可以使硬水中的部分钙离子、镁离子转化成沉淀，达到降低水的硬度的目的，生活中可用煮沸的方法降低水的硬度、杀菌消毒；
（4）生活污水的任意排放，农药、化肥的不合理使用等均会导致水污染。
故答案为：（1）5.6；
（2）吸附悬浮杂质，沉降悬浮杂质；
（3）肥皂水；煮沸；
（4）农药、化肥合理使用（合理即可）。
【点评】本题难度不大，掌握净化水的方法与原理、硬水与软水的检验方法、防止水污染的做法等是解题的关键。
21．如图为常见的家庭全屋净水方案。
（1）前置过滤器可以过滤 难溶 （选填“可溶”或“难溶”）性杂质。
（2）中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中的主要作用是 除去色素和异味（或吸附） 。
（3）纯水机中的反渗透膜可允许水分子透过而阻挡所有可溶性盐及相对分子质量大于100的有机物。通过纯水机得到的“纯水”属于 混合物 （选填“纯净物”或“混合物”）。
（4）软水机在水的净化过程中可以有效减少水中的 Ca2+（或Mg2+） （写一种离子的符号）。生活中鉴别是否为硬水可以选用的物质为 肥皂水 。
【分析】（1）根据净化水的方法来分析；
（2）根据活性炭的性质来分析；
（3）根据物质的组成与分类来分析；
（4）根据硬水与软水的概念以及检验硬水与软水的方法来分析。
【解答】解：（1）前置过滤器滤芯孔洞较大，可以使溶于水的物质通过，只能过滤除去水中的难溶性杂质。
（2）活性炭疏松多孔，有吸附性，净水中的作用是除去色素和异味。
（3）根据“阻挡所有可溶性盐及相对分子质量大于100的有机物”可知，相对分子质量小于100的有机物可以通过，所以通过纯水机得到的“纯水”含有水和杂质，是混合物。
（4）硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，所以软水机在水的净化过程中可以有效减少水中的Ca2+和Mg2+。可以使用肥皂水鉴别软水和硬水，加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。
故答案为：（1）难溶；
（2）除去色素和异味（或吸附）；
（3）混合物；
（4）Ca2+（或Mg2+）；肥皂水。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
22．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，属于“国家节水标志”的是 b （填字母序号）。
（2）如图是自来水的净水过程示意图。
能除去水体中颜色和异味的步骤是 C （填字母序号）。硬水中含有较多的钙离子、镁离子，长期饮用硬水对人体健康不利，生活中我们通常用 肥皂水 来鉴别硬水和软水；若产生大量泡沫，则该水样为 软水 （填“软水”或“硬水”）。
（3）为了达到净水的目的，化学实践小组的同学制作了如图所示的简易净水器，在蓬松棉和石英砂之间需要放置的物质是 活性炭 。
【分析】（1）根据常见的图标进行分析；
（2）根据常见的净水方法、硬水和软水的鉴别进行分析；
（3）根据简易净水器的制作方法来分析。
【解答】解：（1）a、该图为循环使用标志，不符合题意；
b、该图为国家节水标志，符合题意；
c、该图为中国环境标志，不符合题意；
d、该图为中国节能标志，不符合题意。
（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，故能除去水体中颜色和异味的步骤是C；肥皂水可鉴别硬水和软水；若产生大量泡沫，则该水样为软水，反之则为硬水；
（3）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，因此要除去水中的色素和异味，在蓬松棉和石英砂之间需要放置的物质是活性炭。
故答案为：（1）b；
（2）C；肥皂水；软水；
（3）活性炭。
【点评】本题难度一般，主要考查水的知识，理解自来水厂净化水的过程的实验等为解答该题的关键。
23．凉山是一块绿水青山的宝地。近年来，全州各级党政部门坚决扛牢生态环境保护责任，坚持问题导向，深入打好污染防治攻坚战。
（1）下列物质不属于空气污染物的是 A （填选项序号）。
A．CO2
B．NO2
C．SO2
D．CO
（2）水是一切生命赖以生存的重要物质基础。在生活中通过 煮沸 的方法降低水的硬度。
【分析】（1）根据空气污染物进行分析。
（2）根据硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性钙、镁化合物进行分析。
【解答】解：（1）A、CO2是空气的成分，无毒，不属于空气污染物，符合题意；
B、NO2会与水反应产生硝酸，因而会导致酸雨而污染大气，属于空气污染物，不符合题意；
C、SO2是有毒气体，在空气中易形成酸雨，属于空气污染物，不符合题意；
D、CO有毒，属于空气污染物，不符合题意；
（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性钙、镁化合物，所以在生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度。
故答案为：（1）A；
（2）煮沸。
【点评】本题主要考查硬水与软水等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
三．解答题（共2小题）
24．“没有空气和水就没有生命”，洁净的空气和水对人类的重要性不言而喻。请回答：
（1）空气污染的危害 严重损害人体健康（或影响作物生长或破坏生态平衡等） （答一点）。
（2）防治水体污染的措施 工业废水处理达标后排放（或合理使用农药、化肥或生活污水集中处理后排放等） （答一点）。
（3）说出生活中你能做到的节约用水的具体做法 淘米水浇花（或洗脸水冲厕所或用完水及时关闭水龙头等） （答一点）。
【分析】根据已有的空气污染的危害、防治水体污染的措施以及节约用水的方法进行分析解答即可。
【解答】解：（1）空气污染，会导致严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等，故填：严重损害人体健康（或影响作物生长或破坏生态平衡等）；
（2）要防治水体污染，可以将工业废水处理达标后排放，合理使用农药、化肥，生活污水集中处理后排放等，故填：工业废水处理达标后排放（或合理使用农药、化肥或生活污水集中处理后排放等）；
（3）生活中采用淘米水浇花，洗脸水冲厕所，用完水及时关闭水龙头等可以节约用水，故填：淘米水浇花（或洗脸水冲厕所或用完水及时关闭水龙头等）。
【点评】本题考查的是化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
25．今年4月11日，兰州市发生自来水苯（C6H6）超标污染事故，再次引发社会对饮用水安全的广泛关注．此次事故是由兰州威立雅水务集团两水厂之间自流沟内水体受周边地下含油污水污染所致．
（1）苯（C6H6）是 有机 （填“有机”或“无机”）物．专家建议，将水煮沸10分钟左右，并将蒸发的气体通过通风设施排出室外，可去除水中绝大部分苯，由此可以推断苯具有的物理性质是 易挥发 ．
（2）在上述受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的 吸附 性．
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 肥皂水 区分硬水和软水，常用 煮沸 的方法降低水的硬度．
（4）请你提出一种防止水污染的有效措施或方法 工业“三废”经过处理后再排放 ．
【分析】（1）根据有机物和无机物的概念进行分析；由题意可知，苯很容易挥发；
（2）在受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的吸附性；
（3）根据硬水和软水中含有的物质不同进行分析；
（4）根据水污染的途径分析，水污染的途径有：工业污染、农业污染、生活污染．
【解答】解：（1）有机物一般是指含碳的化合物，无机物一般是指不含碳的化合物，C6H6是有机物；由题意可知，苯很容易挥发；
（2）在受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的吸附性；
（3）硬水给生产和生活带来很多麻烦，我们通常可用肥皂水来区分硬水和软水，生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度；
（4）水污染的途径有：工业污染、农业污染、生活污染．所以防止水污染一是工业“三废”经过处理后再排放； 二是农业上合理使用农药和化肥；三是生活污水经处理后再排放．
故答案为：（1）有机；易挥发；
（2）吸附；（3）肥皂水；煮沸；
（4）工业“三废”经过处理后再排放．
【点评】本题考查了有机物和无机物的区别，碳单质的物理性质及用途，软硬水的区分及治污措施等，在环境污染形势日益严峻的今天，保护环境已成为世界各国的重要任务之一，要保护环境就要了解污染源以及防治措施，这是化学教学的一个重点，也是化学科目考查的要点．
课题2《水的组成》预习学案
【知识清单】
1.电解水的实验：
（1）装置：水电解器
（2）电源种类：直流电
（3）加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性
（3）化学反应：2H2O通电2H2↑+O2↑
产生位置 负极 正极
体积比 2 ： 1
质量比 1 ： 8
（4）检验：O2：出气口置一根带火星的木条----木条复燃
H2：出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰
（5）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
2.电解水的微观过程：在通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氢分子聚集成氢气，很多氧分子聚集成氧气。
3.氢气的性质及用途
（1）氢气的物理性质
在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体。氢气难溶于水。氢气是所有气体中密度最小的一种气体。
（2）氢气的化学性质
①可燃性：氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，烧杯内壁出现水雾。反应的化学方程式为。
②还原性：反应的化学方程式为：H2＋CuOCu+H2O
（3）验纯
①不纯的氢气点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要先检验氢气的纯度。
②检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下倾斜移近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的声音，才表示氢气已纯净。
（4）氢气的用途
①充灌探空气球——密度最小的气体
②作高能燃料——燃烧放热多，产物是水、不污染环境。
（5）氢气的实验室制法
①药品：锌粒和稀硫酸
②反应原理
③发生装置：固液常温型
④收集装置：向下排空气法（H2的密度比空气小），排水法收集（难溶于水）
【训练试题】
一．选择题（共18小题）
1．2024年3月22日是第32届世界水日，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．地球上的总水储量很大，但可利用的淡水很少
B．活性炭可将硬水变为软水
C．水通电能产生氢气和氧气
D．可用肥皂水鉴别硬水和软水
2．水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识不正确的是（ ）
A．生活中可以用肥皂水鉴别水质是硬水还是软水
B．污水净化后用来浇灌城市里的绿植属于节约用水
C．水用于灭火其灭火原理是降低了可燃物的着火点
D．电解水或氢气燃烧都能证明水是由氢、氧元素组成
3．下列事实用化学观念解释正确的是（ ）
A．电解水得到氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成
B．湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后体积变大
C．气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大
D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，主要是分子的大小不同
4．2024年世界水日的主题是“以水促和平”。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．可用肥皂水鉴别硬水和软水
C．自来水经过滤后得到纯水
D．水灭火是降低了可燃物的着火点
5．水是生命所需，必不可少。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．过滤可将硬水软化
B．活性炭能除去水中的难溶性杂质
C．冰水共存物属于纯净物
D．水是由氢气、氧气组成的
6．小江同学用思维导图梳理了水的相关知识，其中描述错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ）
A．a管的电极是负极，b管的电极是正极
B．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
C．a管的气体能被点燃，b管的气体使燃着的木条燃得更旺
D．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体质量比约为 2：1
8．电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（ ）
A．该探究可以说明每1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
B．b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C．a管和b管中气体质量比约为2：1
D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
9．电解水实验如图。下列说法不正确的是（ ）
A．试管2中得到氧气
B．水由氢元素和氧元素组成
C．产生H2和O2的质量比为2：1
D．实验说明水分子是可分的
10．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（ ）
A．M、N两导管口处收集的气体体积之比是1：2
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在N导管口处，木条会复燃
D．M处收集的气体，可以供给呼吸
11．2024年“世界水日”主题为“以水促和平”。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水是由氢、氧两种元素组成
B．肥皂水可以将硬水软化
C．明矾可以吸附水中的色素和异味
D．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭
12．2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．清澈的湖水属于纯水
B．为节约用水，可用洗菜水浇花
C．过滤可以除去水中所有的杂质
D．电解水实验中正极产生的气体是氢气
13．有关如图所示实验的说法不正确的是（ ）
A．电解水时常加入少量稀硫酸以增强水的导电性
B．纯净的氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量
C．a管与b管收集的气体质量比为1：2
D．两个实验均可证明水的组成
14．制取蒸馏水的实验如图甲所示，电解水的实验如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．乙实验中a管和b管产生的气体质量比为2：1
B．用燃着的木条检验a管中的气体观察到淡蓝色火焰
C．甲、乙两个实验中水分子的结构都会发生改变
D．甲、乙两个实验均可以用于验证水的组成
15．中国空间站中航天员生活所需的氧气来自电解水，下列关于如图电解水实验的说法正确的一项是（ ）
A．电解水时加入硫酸钠可增强水的导电性
B．该反应的基本反应类型为化合反应
C．负极与正极产生气体的质量之比为2：1
D．与电源正极相连的一端产生的气体是氢气
16．水和空气是人类生活的必须。下列有关水和空气资源的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气属于纯净物
B．二氧化碳可以被植物光合作用吸收，不是空气污染物
C．电解水时产生氢气和氧气的体积比约为1：2
D．在水中投入活性炭可软化硬水
17．水是生命之源，如图是有关水的两个实验，相关说法正确的是（ ）
A．实验1中试管a中的气体可使带火星的木条复燃
B．实验2可说明水由氢气和氧气组成
C．实验1水变化遵循质量守恒定律
D．两个实验中分子和原子种类都不发生变化
18．水是生命之源，下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子构成的物质
B．电解水时正极产生的气体可以用作燃料
C．可以用肥皂水鉴别硬水和软水
D．河水过滤后可由硬水转化为软水
二．填空题（共4小题）
19．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）实验室中可通过 操作除去水中的难溶性杂质；
（2）自来水厂常用 除去水中异味和色素；
（3）可证明水是由氢、氧元素组成的实验为电解水和 。
20．如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。
（1）图1中，通电一段时间后，写出A、B试管内产生气体的体积比 。
（2）电解水的微观示意图（图2）中正确的排列顺序为 。
21．水是生命之源，也是人类宝贵的资源。
（1）下列“水”属于纯净物的是 （填字母）。
A．蒸馏水
B．矿泉水
C．自来水
（2）某同学在完成如图所示电解水实验时，a试管中产生的气体是 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 mL。
（3）电解水生成了氢气和氧气，证明了水是由 两种元素组成的。
22．3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。请解答下列有关水的问题。
（1）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水和硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为 。生活上常用 的方法来降低水的硬度。
（2）如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为 ，在电解水时，在水中加入少量氢氧化钠或者硫酸钠的目的是为了 。电解水的化学方程式 。
（3）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是 （填字母序号）。
A．水龙头漏水不及时更换
B．生活污水集中处理和排放
C．洗脸水冲厕所
D．农业上合理使用农药和化肥
三．解答题（共4小题）
23．用如图实验探究水的组成。
（1）将燃着的木条放在b管尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是 。
（2）在方框内补全电解水反应的微观示意图。
24．（1）图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是 ，a、b产生气体的体积比为 。
（2）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是 ，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗和 。为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 性。
（3）检验井水是硬水还是软水，可用 来检验。要降低井水的硬度可采用的操作是 。
（4）水是生命之源，节约用水人人有责，请写出生活中的一种节水方法： 。
25．2021年“世界水日”的宣传主题为“珍惜水、爱护水”。
（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要 。
（2）“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，其内部的活性炭主要起 作用，生活中常用 检验饮用水是硬水还是软水，常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
（3）用如图所示装置电解水，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是 。该实验说明水是由 组成的。写出电解水的化学方程式： 。
（4）节约用水是每个公民的义务，下列做法正确的是 （填字母）。
A.用淘米水和洗菜水浇花、冲厕所
B.使用节水型马桶
C.刷牙时不关水龙头
D.生活污水直接排放
26．水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题：
（1）请举出你在生活中节约用水的一种做法： 。
（2）按如图所示装置进行实验，发生反应的化学方程式为 。
（3）从组成角度看：水是由 组成的。
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．2024年3月22日是第32届世界水日，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．地球上的总水储量很大，但可利用的淡水很少
B．活性炭可将硬水变为软水
C．水通电能产生氢气和氧气
D．可用肥皂水鉴别硬水和软水
【分析】A、根据地球上的水资源现状来分析；
B、根据活性炭的性质来分析；
C、根据电解水的知识来分析；
D、根据检验硬水与软水的方法来分析。
【解答】解：A、地球上虽然总水储量很大，但大部分都为海水，淡水只占全球水储量的2.53%，可利用淡水不足全球水储量的1%，故A正确；
B、活性炭具有吸附性，能吸附水中悬浮的颜色和异味，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，即不能将硬水软化，故B错误；
C、水通电条件下分解能产生氢气和氧气，故C正确；
D、肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水，故D正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握地球上的水资源现状、活性炭的性质、电解水的知识以及硬水与软水的检验方法是解题的关键。
2．水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识不正确的是（ ）
A．生活中可以用肥皂水鉴别水质是硬水还是软水
B．污水净化后用来浇灌城市里的绿植属于节约用水
C．水用于灭火其灭火原理是降低了可燃物的着火点
D．电解水或氢气燃烧都能证明水是由氢、氧元素组成
【分析】A、根据鉴别硬水与软水的方法来分析；
B、根据节约用水的做法来分析；
C、根据灭火的方法与原理来分析；
D、根据验证水的组成的方法来分析。
【解答】解：A、生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少、浮渣较多的是硬水，故选项说法正确；
B、污水净化后用来浇灌城市里的绿植，合理利用水资源，节约用水，故选项说法正确；
C、水能灭火是因为水蒸发吸热使得环境的温度降到可燃物的着火点以下，故选项说法错误；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，由质量守恒定律均可得出水是由氢氧元素组成的，故选项说法正确；
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握硬水与软水的检验方法、节约用水的做法、灭火的原理以及水的组成是解题的关键。
3．下列事实用化学观念解释正确的是（ ）
A．电解水得到氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成
B．湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后体积变大
C．气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大
D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，主要是分子的大小不同
【分析】A、根据电解水的实验结论来分析；
B、根据分子的性质来分析；
C、根据分子的性质来分析；
D、根据构出物质的分子种类及其性质来分析。
【解答】解：A、电解水得到氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学反应前后元素的种类保持不变，因此该实验说明水是由氢、氧两种元素组成，选项说法正确；
B、分子是在不断运动的，湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后水分子运动加快，选项说法错误；
C、气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子间的间隔较大，而液态分子间的间隔较小，选项说法错误；
D、分子是保持物质化学性质的最小粒子。一氧化碳是由一氧化碳分子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，主要是分子的构成不同，选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验结论以及分子的性质是解题的关键。
4．2024年世界水日的主题是“以水促和平”。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．可用肥皂水鉴别硬水和软水
C．自来水经过滤后得到纯水
D．水灭火是降低了可燃物的着火点
【分析】A、根据水的组成来分析；
B、根据硬水与软水的检验方法来分析；
C、根据过滤的原理来分析；
D、根据灭火的方法与原理来分析。
【解答】解：A、水是一种纯净物，不含氢气和氧气，水是由氢元素与氧元素组成的，选项说法错误；
B、可用肥皂水鉴别硬水和软水，加入肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，选项说法正确；
C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，因此自来水经过滤后得不到纯水，选项说法错误；
D、水灭火是降低了可燃物的温度至着火点以下，并不能降低着火点，选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握水的组成、硬水与软水的检验方法、过滤的原理以及灭火的原理是解题的关键。
5．水是生命所需，必不可少。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．过滤可将硬水软化
B．活性炭能除去水中的难溶性杂质
C．冰水共存物属于纯净物
D．水是由氢气、氧气组成的
【分析】A、根据降低水的硬度，要降低可溶性钙、镁化合物的含量，进行分析判断。
B、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。
C、根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，进行分析判断。
D、根据水的组成，进行分析判断。
【解答】解：A、过滤只能除去水中难溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能将硬水软化，故选项说法错误。
B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能除去水中的难溶性杂质，故选项说法错误。
C、冰是固态的水，冰水共存物中只有水一种物质，属于纯净物，故选项说法正确。
D、水是由氢、氧两种元素组成的，不含氢气、氧气，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解水的组成、降低水的硬度的方法、活性炭具有吸附性等是正确解答本题的关键。
6．小江同学用思维导图梳理了水的相关知识，其中描述错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、根据水的物理性质，进行分析判断。
B、根据电解水的实验结论，进行分析判断。
C、根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析判断。
D、根据硫在氧气在燃烧生成污染空气的二氧化硫，进行分析判断。
【解答】解：A、通常状况下，水是无色、无味的液体，故选项说法正确。
B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
C、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，可除去水中的不溶性杂质，故选项说法正确。
D、硫在氧气在燃烧生成污染空气的二氧化硫，加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验结论、水的物理性质、过滤的原理等是正确解答本题的关键。
7．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ）
A．a管的电极是负极，b管的电极是正极
B．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
C．a管的气体能被点燃，b管的气体使燃着的木条燃得更旺
D．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体质量比约为 2：1
【分析】根据电解水实验的现象分析；电解水时“正氧负氢，氢二氧一”
【解答】解：A、a试管内产生的气体多，为电源的负析，b管为电源的正极，A说法正确；
B、为了增强水的导电性，可在水中加入氢氧化钠等物质，B说法正确；
C、a管气体为氢气，能被点燃，b管气体为氧气，能使燃着的木条燃烧更旺，C说法正确；
D、反应一段时间后，a、b两管中产生气体的体积比为2：1，质量比为1：8，D说法错误；
故选：D。
【点评】明确电解水实验的现象是解答本题关键。
8．电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（ ）
A．该探究可以说明每1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
B．b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C．a管和b管中气体质量比约为2：1
D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：A、该探究可以说明每1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，选项说法正确；
B、b管中的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条烧得更旺，选项说法正确；
C、a管和b管中气体体积比（而不是质量比）约为2：1，选项说法错误；
D、该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，选项说法正确。
故选：C。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
9．电解水实验如图。下列说法不正确的是（ ）
A．试管2中得到氧气
B．水由氢元素和氧元素组成
C．产生H2和O2的质量比为2：1
D．实验说明水分子是可分的
【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析解答。
【解答】解：A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管2与电源正极相连，产生的是氧气，故选项说法正确。
B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
C、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，产生H2和O2的体积比（而不是质量比）为2：1，故选项说法错误。
D、水通直流电分解，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
10．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（ ）
A．M、N两导管口处收集的气体体积之比是1：2
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在N导管口处，木条会复燃
D．M处收集的气体，可以供给呼吸
【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，与正极相连的M处产生的是氧气，与负极相连的N处产生的是氢气，氧气和氢气的体积比为1：2，故选项说法正确。
B、纯水几乎不导电，为了增强水的导电性，加入少量硫酸钠或氢氧化钠，故选项说法正确。
C、与负极相连的N处产生的是氢气，将带火星的木条放在产生氢气的N处，木条不会复燃，故选项说法错误。
D、M处收集的气体为氧气，可以供给呼吸，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
11．2024年“世界水日”主题为“以水促和平”。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水是由氢、氧两种元素组成
B．肥皂水可以将硬水软化
C．明矾可以吸附水中的色素和异味
D．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭
【分析】A、根据水的组成，进行分析判断。
B、根据降低水的硬度，要降低可溶性钙、镁化合物的含量，进行分析判断。
C、根据明矾在净水中的作用，进行分析判断。
D、根据地球水资源状况，进行分析判断。
【解答】解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，故选项说法正确。
B、肥皂水可以检验水是硬水还是软水，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能将硬水软化，故选项说法错误。
C、明矾能对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质沉降，不能吸附水中的色素和异味，故选项说法错误。
D、地球上的水总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球总储水量的1%，地球上的淡水资源并不是取之不尽用之不竭的，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解水的组成、降低水的硬度的方法、地球水资源状况等是正确解答本题的关键。
12．2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．清澈的湖水属于纯水
B．为节约用水，可用洗菜水浇花
C．过滤可以除去水中所有的杂质
D．电解水实验中正极产生的气体是氢气
【分析】A、根据清澈的湖水中含有水和可溶性钙、镁化合物等，进行分析判断。
B、根据节约用水的方法，进行分析判断。
C、根据过滤只能除去水中的难溶性杂质，进行分析判断。
D、根据电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”，进行分析判断。
【解答】解：A、清澈的湖水中含有水和可溶性钙、镁化合物等，属于混合物，不属于纯水，故选项说法错误。
B、用洗菜水浇花，一水多用，可节约用水，故选项说法正确。
C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，故选项说法错误。
D、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，电解水实验中正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验、过滤的原理、节约用水的方法等是正确解答本题的关键。
13．有关如图所示实验的说法不正确的是（ ）
A．电解水时常加入少量稀硫酸以增强水的导电性
B．纯净的氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量
C．a管与b管收集的气体质量比为1：2
D．两个实验均可证明水的组成
【分析】电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一；氢气燃烧生成水。
【解答】解：A、纯水几乎不导电，实验时向水中加入少量的稀硫酸可以增强水的导电性，故A正确；
B、纯净的氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量，故B正确；
C、正极（a管）和负极（b管）产生的气体的体积比（而不是质量比）为1﹕2，故C错误；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，都说明水由氢元素和氧元素组成，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查电解水实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
14．制取蒸馏水的实验如图甲所示，电解水的实验如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．乙实验中a管和b管产生的气体质量比为2：1
B．用燃着的木条检验a管中的气体观察到淡蓝色火焰
C．甲、乙两个实验中水分子的结构都会发生改变
D．甲、乙两个实验均可以用于验证水的组成
【分析】A、根据电解水实验现象：“正氧负氢，氢二氧一”分析；
B、根据氢气的可燃性分析；
C、根据物理变化与化学变化的微观实质分析；
D、根据蒸馏过程分析。
【解答】解：A、乙实验中a管产生的气体体积多，为氢气，b管产生的气体体积少，为氧气，氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为（2×1×2）：（16×2）＝1：8，A错误；
B、乙实验中a管产生的气体体积多，为氢气，氢气具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰，B正确；
C、甲实验为水的蒸馏，发生的是物理变化，水分子没变，乙实验中，水分子发生改变，变成氢分子和氧分子，C错误；
D、甲实验中水分子没变，是物理变化，不能证明水的组成，D错误。
故选：B。
【点评】明确电解水实验现象、物理变化与化学变化的微观实质是解答本题关键。
15．中国空间站中航天员生活所需的氧气来自电解水，下列关于如图电解水实验的说法正确的一项是（ ）
A．电解水时加入硫酸钠可增强水的导电性
B．该反应的基本反应类型为化合反应
C．负极与正极产生气体的质量之比为2：1
D．与电源正极相连的一端产生的气体是氢气
【分析】A、根据纯水的导电性很弱来分析；
B、根据电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点来分析；
C、根据电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的质量比为1：8来分析；
D、根据电解水时正极产生氧气，负极产生氢气来分析。
【解答】解：A、纯水的导电性很弱，电解水时加入硫酸钠可增强水的导电性，故选项说法正确。
B、电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项说法不正确。
C、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1，氢气和氧气的质量比为1：8，即负极与正极产生气体的质量之比为1：8，故选项说法不正确。
D、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，即与电源正极相连的一端产生的气体是氧气，故选项说法不正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查了电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
16．水和空气是人类生活的必须。下列有关水和空气资源的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气属于纯净物
B．二氧化碳可以被植物光合作用吸收，不是空气污染物
C．电解水时产生氢气和氧气的体积比约为1：2
D．在水中投入活性炭可软化硬水
【分析】A、根据洁净的空气是混合物来分析；
B、根据二氧化碳不是空气污染物来分析；
C、根据电解水时产生氢气和氧气的体积比约为2：1来分析；
D、根据活性炭不能降低水的硬度来分析。
【解答】解：A、洁净的空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等混合而成的物质，属于混合物，故选项说法不正确。
B、二氧化碳可以被植物光合作用吸收，并且空气中本身就含有二氧化碳，二氧化碳不是空气污染物，故选项说法正确。
C、由电解水实验结论“正氧负氢、氧一氢二”可知，电解水时产生氢气和氧气的体积比约为2：1，故选项说法不正确。
D、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能降低水的硬度，故选项说法不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了空气的组成、物质的性质用途以及电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
17．水是生命之源，如图是有关水的两个实验，相关说法正确的是（ ）
A．实验1中试管a中的气体可使带火星的木条复燃
B．实验2可说明水由氢气和氧气组成
C．实验1水变化遵循质量守恒定律
D．两个实验中分子和原子种类都不发生变化
【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一；水加热时沸腾时会变成水蒸气，结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，实验1中试管a与电源的负极相连，产生的气体体积多，是氢气，不能使带火星的木条复燃，故选项说法错误。
B、实验2是水加热变为水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，不能说明水的组成，且水中不含氢气和氧气，故选项说法错误。
C、一切化学变化均遵守质量守恒定律，实验1水变化遵循质量守恒定律，故选项说法正确。
D、实验1电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，分子的种类发生了改变，原子的种类不变；实验2中，没有新物质生成，属于物理变化，分子的种类和原子的种类均不变，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
18．水是生命之源，下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子构成的物质
B．电解水时正极产生的气体可以用作燃料
C．可以用肥皂水鉴别硬水和软水
D．河水过滤后可由硬水转化为软水
【分析】A、根据水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成来分析；
B、根据电解水时，正极产生氧气，氧气具有助燃性不能用作燃料来分析；
C、根据加肥皂水振荡后产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水来分析；
D、根据过滤能除去水中的难溶性物质，河水过滤后不可由硬水转化为软水来分析。
【解答】解：A、水由氢元素和氧元素组成，水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，故选项说法不正确。
B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气具有助燃性不能用作燃料，故选项说法不正确。
C、可以用肥皂水鉴别硬水和软水，加肥皂水振荡后产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水，故选项说法正确。
D、过滤只能除去水中的难溶性物质，硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，河水过滤后不可由硬水转化为软水，故选项说法不正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查了水的净化和电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
二．填空题（共4小题）
19．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）实验室中可通过 过滤 操作除去水中的难溶性杂质；
（2）自来水厂常用 活性炭 除去水中异味和色素；
（3）可证明水是由氢、氧元素组成的实验为电解水和 氢气燃烧 。
【分析】（1）根据净化水的方法来分析；
（2）根据活性炭的性质来分析；
（3）根据证明水的组成的实验来分析。
【解答】解：（1）实验室中可通过过滤操作除去水中的难溶性杂质；故答案为：过滤；
（2）活性炭具有吸附性，自来水厂常用活性炭除去水中异味和色素；故答案为：活性炭；
（3）可证明水是由氢、氧元素组成的实验为电解水和氢气燃烧；故答案为：氢气燃烧。
【点评】本题难度不大，掌握净化水的方法、活性炭的性质以及验证水的组成的实验是解题的关键。
20．如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。
（1）图1中，通电一段时间后，写出A、B试管内产生气体的体积比 1：2 。
（2）电解水的微观示意图（图2）中正确的排列顺序为 ②③① 。
【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析解答。
【解答】解：（1）电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2；由图1电解水实验装置，A管与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，B管与电源负极相连，收集到的气体是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2。
（2）从微观角度解释电解水的变化实质是：在通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子，正确的排列顺序为②③①。
故答案为：
（1）1：2；
（2）②③①。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
21．水是生命之源，也是人类宝贵的资源。
（1）下列“水”属于纯净物的是 A （填字母）。
A．蒸馏水
B．矿泉水
C．自来水
（2）某同学在完成如图所示电解水实验时，a试管中产生的气体是 氢气 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 16 mL。
（3）电解水生成了氢气和氧气，证明了水是由 H、O 两种元素组成的。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解；（1）A、蒸馏水中只含水一种物质，属于纯净物，符合题意；
B、矿泉水中含有水和矿物质等多种物质，属于混合物，不符合题意；
C、自来水中含有水和可溶性物质，属于混合物，不符合题意。
（2）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，因此a试管中产生的气体是氢气；电解水实验中，产生氢气与氧气的体积比约为2：1，则当连接电源正极的试管中产生氧气8mL气体时，负极试管中产生的氢气体积约为16mL；
（3）电解水生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此证明了水是由H、O两种元素组成的。
故答案为：（1）A。
（2）氢气；16。
（3）H、O。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
22．3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。请解答下列有关水的问题。
（1）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水和硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为 软水 。生活上常用 煮沸 的方法来降低水的硬度。
（2）如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为 2：1 ，在电解水时，在水中加入少量氢氧化钠或者硫酸钠的目的是为了 增强水的导电性 。电解水的化学方程式 。
（3）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是 BCD （填字母序号）。
A．水龙头漏水不及时更换
B．生活污水集中处理和排放
C．洗脸水冲厕所
D．农业上合理使用农药和化肥
【分析】（1）根据硬软水的转化和检验方法进行分析；
（2）根据电解水的现象进行分析；
（3）根据保护水资源的措施进行分析。
【解答】解：（1）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故试管中产生较多泡沫的为软水；可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（2）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，试管a中产生的气体较多，是氢气，试管b中产生的气体较少，是氧气，故试管a、b中产生气体的体积比约为2：1；
纯水的导电性很弱，在电解水时，在水中加入少量氢氧化钠或者硫酸钠的目的是为了增强水的导电性；
水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为：；
（3）A、水龙头漏水不及时更换，会造成水资源的浪费，不符合题意；
B、生活污水集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，符合题意；
C、洗脸水冲厕所，可以“一水多用”，节约用水，保护水资源，符合题意；
D、农业上合理使用农药和化肥，可以减少污染，保护水资源，符合题意；
故答案为：（1）软水；煮沸；
（2）2：1；增强水的导电性；；
（3）BCD。
【点评】本题主要考查学生对电解水相关知识的掌握，难度不大。
三．解答题（共4小题）
23．用如图实验探究水的组成。
（1）将燃着的木条放在b管尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是 能使燃着的木条燃烧更旺 。
（2）在方框内补全电解水反应的微观示意图。
【分析】（1）根据电解水的现象及产物的验证进行分析；
（2）根据电解水的微观过程进行分析。
【解答】解：（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，b管与电源正极相连，则收集的气体为氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺。
（2）电解水生成氢气和氧气，根据反应前后原子种类和数目不变，则图中应补充2个水分子，图为：。
故答案为：（1）能使燃着的木条燃烧更旺；
（2）。
【点评】本题难度一般，主要考查电解水的实验，理解实验现象及原理等为解答该题的关键。
24．（1）图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是 氢气 ，a、b产生气体的体积比为 2：1 。
（2）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是 过滤 ，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗和 玻璃棒 。为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 吸附 性。
（3）检验井水是硬水还是软水，可用 肥皂水 来检验。要降低井水的硬度可采用的操作是 煮沸 。
（4）水是生命之源，节约用水人人有责，请写出生活中的一种节水方法： 利用洗菜水浇花等 。
【分析】向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】解：（1）图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是氢气，a、b产生气体的体积比为2：1。
故答案为：氢气；2：1。
（2）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是过滤，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗和玻璃棒。为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的吸附性。
故答案为：过滤；吸附；玻璃棒。
（3）检验井水是硬水还是软水，可用肥皂水来检验。要降低井水的硬度可采用的操作是煮沸。
故答案为：肥皂水；煮沸。
（4）生活中的一种节水方法：利用洗菜水浇花等。
故答案为：利用洗菜水浇花等。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
25．2021年“世界水日”的宣传主题为“珍惜水、爱护水”。
（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要 防治水体污染 。
（2）“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，其内部的活性炭主要起 吸附 作用，生活中常用 肥皂水 检验饮用水是硬水还是软水，常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
（3）用如图所示装置电解水，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是 氢气 。该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成的。写出电解水的化学方程式： 2H2O2H2↑+O2↑ 。
（4）节约用水是每个公民的义务，下列做法正确的是 AB （填字母）。
A.用淘米水和洗菜水浇花、冲厕所
B.使用节水型马桶
C.刷牙时不关水龙头
D.生活污水直接排放
【分析】向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
（2）“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，其内部的活性炭主要起吸附作用，生活中常用肥皂水检验饮用水是硬水还是软水，常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
（3）用如图所示装置电解水，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是氢气。该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑。
（4）A.用淘米水和洗菜水浇花、冲厕所，节约用水，该选项正确。
B.使用节水型马桶，节约用水，该选项正确。
C.刷牙时不关水龙头，浪费水，该选项不正确。
D.生活污水直接排放，污染水体，该选项不正确。
故答案为：（1）防治水体污染。
（2）吸附；肥皂水。
（3）氢气；氢元素和氧元素；2H2O2H2↑+O2↑。
（4）AB。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
26．水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题：
（1）请举出你在生活中节约用水的一种做法： 洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等） 。
（2）按如图所示装置进行实验，发生反应的化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑ 。
（3）从组成角度看：水是由 氢、氧两种元素 组成的。
【分析】（1）根据生活中节约用水的措施进行解答；
（2）根据化学反应的原理来分析解答；
（3）根据电解水生成氢气和氧气进行解答。
【解答】解：（1）生活中节约用水的措施有洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；故填：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；
（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气；故填：2H2O2H2↑+O2↑；
（3）电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，所以水是由氢元素与氧元素组成的；故填：氢、氧两种元素。
【点评】本题难度不大，了解常用的节约用水的措施、电解水的相关知识等是正确解答本题的关键。
课题3《物质组成的表示》预习学案
【知识清单】
1.化学式概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
2.化学式的意义
（1）由分子构成的物质（以H2O为例）
①表示一种物质:水
②表示物质的元素组成:水是由氢、氧两种元素组成的
③表示这种物质的一个分子:一个水分子
④表示这种物质的一个分子的构成:一个水分子由两个氧原子和一个氧原子构成
（2）由原子构成的物质(以Cu为例)
①表示该物质：铜；
②表示该物质的元素组成：铜由铜元素组成。
③表示该物质的一个原子—一个铜原子。
（3）由离子构成的物质(以NaCl为例)
①表示该物质：氯化钠；
②表示该物质的元素组成：氯化钠由钠元素和氯元素组成。
③表示该物质的构成情况—一氯化钠由氯离子和钠离子构成。
3.化学式的写法
（1）单质化学式的写法
①金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；
②氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2、Cl2。
③固态非金属单质中碘单质的化学式比较特殊，应写作“I2”。
（2）化合物化学式的写法
①正价在前，负价在后（NH3，CH4除外）；
②化合物中，各元素正、负化合价的代数和为0
③一写、二标、三交叉。
4.化学式前和化学式中数字的含义
①化学式前面的数字表示粒子(原子、分子)数目；
②离子符号前的数字表示离子的数目；
③化学式右下角的数字表示该粒子中对应原子或原子团的数目；
④离子符号右上角的数字表示该离子所带电荷数。
5.化合价的写法和意义
（1）化合价的概念： 一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子相化合的性质，叫做这种元素的化合价。
（2）化合价的意义：化合价反映元素的原子之间相互化合时的数日，是元素的一种性质。
（3）化合价的表示方法：在元素符号或原子团的正上方用+n或-n表示，“+”“-”在前，数值在后。“1”不能省略。
（4）化合价的一般规律
①化合价有正价和负价,氧元素通常显﹣2价，氢元素氧元素通常显﹣1价；
②金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；
③非金属元素和氧元素形成化合物时，非金属元素通常显正价，氧元素通常显-2价；
④一些元素在不同物质中可显不同的化合价；
⑤化合物中，各元素正、负化合价的代数和为0；
⑥单质中元素的化合价为0；
⑦原子团不能独立存在，只是化合物的一个组成部分，原子团的化合价一定不为0。
6.化学式和化合价的关系
（1）根据化学式求化合价
①已知物质的化学式，根据已知元素的化合价确定未知元素的化合价。
②根据化合价原则，判断化学式的正误。
③根据化合价原则，计算原子团中某元素的化合价。
④根据化合价原则，确定物质按化合价的排序。
（2）根据化合价写化学式
①最小公倍数法；②交叉法。
7.关于化学式的计算
（1）相对分子质量的计算：相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和。如化学式为AmBn的物质的相对分子质量=A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n。
（2）计算化合物中各元素的质量比与原子个数比
①化合物中各元素的原子个数比
②化合物中各元素的质量比：各元素的质量比=各元素相对原子质量与相应原子个数的乘积之比。
如化学式为AmBn的物质中，A、B两元素的质量比 =(A的相对原子质量×m):(B的相对原子质量×n)。
③计算物质组成元素的质量分数
公式：某元素的质量分数=
（3）化学式中质量分数的应用
①已知物质的质量求所含的某元素的质量
利用公式：元素的质量=物质的质量×该元素的质量分数
②已知元素的质量求物质的质量
利用公式：物质的质量=元素的质量÷该元素的质量分数
③根据元素的质量分数确定物质中所含某种原子的个数
④根据元素的质量分数确定物质的化学式
（4）计算不纯物中某元素(或某纯净物)的质量分数

= 2 \* GB3 ②不纯物中某元素的质量分数=不纯物中纯净物的质量分数×该纯净物中某元素的质量分数。
【训练试题】
一．选择题（共18小题）
1．四氟化硅（SiF4）主要用于水泥和人造大理石的硬化剂。四氟化硅中氟元素为﹣1价，则硅元素（Si）的化合价为（ ）
A．+4B．+2C．﹣4D．0
2．下列微粒符号表示2个氢原子的是（ ）
A．2HB．HeC．H2OD．3H2
3．下列化学用语表达错误的是（ ）
A．一个钠原子：NaB．氢氧根离子：OH+
C．氦气：HeD．高锰酸钾：KMnO4
4．下列符号中，只能表示一种微观意义的是（ ）
A．NB．2HC．ZnD．O2
5．中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇（化学式C14H11O4）能增强人体免疫力。下列有关C14H11O4的说法正确的是（ ）
A．由碳、氢气和氧气三种物质组成
B．组成中碳、氢元素的质量比为1：1
C．一个C14H11O4分子中含有29个原子
D．组成中含氧的质量分数最小
6．歼﹣20是高态势感知、高机动性的隐形战斗机。其中隐身材料的合成原料之一为间苯二胺（C6H8N2）。下列说法正确的是（ ）
A．间苯二胺是由碳、氢、氮三种元素组成
B．间苯二胺中氢元素质量分数最大
C．间苯二胺是由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成
D．间苯二胺中碳元素和氢元素质量比为3：4
7．下列化学用语不正确的是（ ）
A．1个铁原子：Fe
B．1个氮气分子：N2
C．2个二氧化碳分子：2CO2
D．1个硫酸根离子：
8．下列物质中，其中一种物质中磷元素的化合价与其他三种物质中磷元素的化合价不同的是（ ）
A．P2O5B．H3PO3C．PCl5D．Na3PO4
9．氮化硅（Si3N4）是一种新型的耐高温陶瓷材料，被广泛用作铝液等有色金属液体的测温保护。其中Si的化合价为+4，N的化合价是（ ）
A．﹣3B．+1C．+3D．+5
10．日常生活中，人们常用84消毒液对环境进行消毒。84消毒液是常见的含氯消毒剂，其有效成分中的氯元素为+1价，则84消毒液的有效成分是（ ）
A．氯化钠（NaCl）B．次氯酸钠（NaClO）
C．氯酸钠（NaClO3）D．亚氯酸钠（NaClO2）
11．碘元素是人体必需的微量元素之一，缺少碘元素会引起甲状腺肿大。加碘食盐中通常加入碘酸钾（KIO3）来补充碘元素，测碘酸钾中碘元素的化合价为（ ）
A．﹣1B．+1C．+3D．+5
12．下列相关化学用语表述正确的是（ ）
A．HgS——硫酸汞
B．Fe2+——铁离子
C．2Ag——2个银原子
D．u（OH）2——铜元素的化合价
13．化学用语是简明扼要、信息丰富、国际通用的语言。下列化学用语中，表示两个氮分子的是（ ）
A．2NB．2N2OC．N2D．2N2
14．一氧化二氮（N2O）在手术中常用作麻醉剂，其中氮元素的化合价为（ ）
A．﹣2B．﹣1C．+1D．+2
15．某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是（ ）
A．SO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C．由NH3可判断出该物质的一个分子中N、H原子的个数比为1：3
D．Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位正电荷
16．下列物质中，所含正价元素的化合价最高的是（ ）
A．NO2B．KMnO4C．NH3D．H2CO3
17．下列物质中含有+3价氮元素的是（ ）
A．N2O5B．N2O4C．NH4NO3D．NaNO2
18．梓醇（C15H22O10）是中药材地黄的主要成分，下列关于梓醇的说法正确的是（ ）
A．由三个元素组成
B．碳元素和氧元素的质量比3：2
C．其中氢元素的质量分数最小
D．由碳元素、氢元素和氧元素构成
二．填空题（共9小题）
19．海水中含有大量的氯化钠、氯化镁等，研究它们的组成和性质具有重要意义。
（1）海水晒盐时，液态水蒸发为水蒸气的过程中，水分子的结构 （填“发生”或“没有”）改变。
（2）钠原子的结构示意图为，氯原子的结构示意图为。
①钠原子转变为钠离子时，发生变化的是 （填“质子数”或“电子数”）。
②x的数值为 。
（3）标出氯化镁中镁元素的化合价 。
20．用元素符号或化学式填空
（1）氧气 ；
（2）四氧化三铁 ；
（3）2个钠离子 ；
（4）标出二氧化硫中硫元素的化合价 。
21．浩瀚的海洋中蕴藏着丰富的化学资源，用化学用语回答下列问题。
（1）保持氯化钠化学性质的最小微粒是 。
（2）多吃海带可以预防甲状腺肿大，海带中富含的微量元素是 。
（3）海底埋藏着丰富的可燃冰，其主要成分为 。
（4）海水吸收二氧化碳缓解温室效应的化学方程式 。
22．用化学用语填空。
（1）3个磷原子 。
（2）氮气 。
（3）硫酸根离子 。
（4）2个三氧化硫分子 。
（5）标出氯化钠中氯元素的化合价 。
23．化学符号是建立宏观和微观之间联系的纽带。请按照要求写出下列物质或微粒的符号：
（1）空气中含量最多的气体 ；
（2）炭不完全燃烧后的产物 ；
（3）镁离子 ；
（4）地壳中含量最多的金属元素的氧化物 。
24．用化学符号填空：
（1）两个氢分子 。
（2）构成氯化钠的离子 。
（3）二氧化硫 。
（4）氧化钙 。
（5）碳酸钠 。
25．用适当的化学符号填空：
（1）1个甲烷分子
（2）地壳中含量最高的金属元素
（3）3个亚铁离子
（4）标出高锰酸钾中锰元素化合价
26．传统中药“金银花”的有效成分“绿原酸”具有抗菌杀毒的作用，其分子式为（C16HxO9）。已知“绿原酸”的相对分子质量是354，请你计算：
（1）C16HxO9中x＝ 。
（2）“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为 （写最简比）。
（3）“绿原酸”中氧元素的质量分数为 （结果精确到0.1%）。
27．我国民间有端午节挂艾的习俗，以此祈求平安、健康。艾草中含有丰富的矢车菊黄素，有平喘镇咳，缓解风寒感冒的效果，其化学式为C18H16O3。请回答下列问题：
（1）矢车菊黄素分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为 （填最简整数比）。
（2）矢车菊黄素中 元素的质量分数最大。
三．解答题（共3小题）
28．化学用语是学习化学的基本工具，请按要求用符号回答下列问题：
（1）铵根离子 ；
（2）人体中含量最多的金属元素 ；
（3）天然气主要成分 ；
（4）+1价铜元素的氧化物 。
29．用化学用语回答下列问题。
（1）钠原子 。
（2）两个钠离子 。
（3）氢氧化钠 。
30．请写出符合下列要求的化学符号或符号的意义。
（1）两个氢分子 。
（2）氦气 。
（3）三个钾原子 。
（4）最简单的有机物 。
（5）请解释“Fe2+”中数字“2”的含义 。
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．四氟化硅（SiF4）主要用于水泥和人造大理石的硬化剂。四氟化硅中氟元素为﹣1价，则硅元素（Si）的化合价为（ ）
A．+4B．+2C．﹣4D．0
【分析】根据化合物中元素化合价代数和为0规律进行分析。
【解答】解：化合物中元素化合价代数和为0，设硅元素的化合价为x，则x+（﹣1）×4＝0，解得x＝+4；
故选：A。
【点评】掌握化合价法则是解答本题的关键。
2．下列微粒符号表示2个氢原子的是（ ）
A．2HB．HeC．H2OD．3H2
【分析】根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行分析解答。
【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子可表示为2H，故选项正确。
B、He可表示1个氦原子，故选项错误。
C、H2O可表示1个水分子，故选项错误。
D、3H2可表示3个氢分子，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号等）的书写方法和含义等是正确解答此类题的关键。
3．下列化学用语表达错误的是（ ）
A．一个钠原子：NaB．氢氧根离子：OH+
C．氦气：HeD．高锰酸钾：KMnO4
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：A、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，一个钠原子表示为Na，化学用语表达正确，不符合题意；
B、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，1个氢氧根离子带1个单位的负电荷，氢氧根离子表示为OH﹣，化学用语表达错误，符合题意；
C、氦气是一种惰性气体，由单个原子构成，其化学式直接用元素符号表示，氦气的化学式是He，化学用语表达正确，不符合题意；
D、高锰酸钾中，钾元素显+1价，高锰酸根显﹣1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，高锰酸钾化学式为KMnO4，化学用语表达正确，不符合题意；
故选：B。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
4．下列符号中，只能表示一种微观意义的是（ ）
A．NB．2HC．ZnD．O2
【分析】根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义；离子符号只具有微观意义，据此进行分析解答。
【解答】解：A、N宏观上表示氮元素，微观上表示1个氮原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误。
B、2H微观上表示2个氢原子等，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确。
C、Zn宏观上表示锌、锌元素，微观上表示1个锌原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误。
D、O2宏观上表示氧气、氧气是由氧元素组成的，微观上表示1个氧分子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义；离子符号只具有微观意义。
5．中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇（化学式C14H11O4）能增强人体免疫力。下列有关C14H11O4的说法正确的是（ ）
A．由碳、氢气和氧气三种物质组成
B．组成中碳、氢元素的质量比为1：1
C．一个C14H11O4分子中含有29个原子
D．组成中含氧的质量分数最小
【分析】A、根据紫花前胡醇化学式的含义，进行分析判断。
B、根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析判断。
C、根据一个紫花前胡醇分子的构成，进行分析判断。
D、根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析判断。
【解答】解：A、紫花前胡醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，不含碳、氢气和氧气三种物质，故选项说法错误。
B、紫花前胡醇中碳、氢元素的质量比为（12×14）：（1×11）＝168：11，故选项说法错误。
C、一个紫花前胡醇分子中含有14+11+4＝29个原子，故选项说法正确。
D、紫花前胡醇中碳、氢、氧元素的质量比为（12×14）：（1×11）：（16×4）＝168：11：64，则其中氢元素质量分数最小，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
6．歼﹣20是高态势感知、高机动性的隐形战斗机。其中隐身材料的合成原料之一为间苯二胺（C6H8N2）。下列说法正确的是（ ）
A．间苯二胺是由碳、氢、氮三种元素组成
B．间苯二胺中氢元素质量分数最大
C．间苯二胺是由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成
D．间苯二胺中碳元素和氢元素质量比为3：4
【分析】A、根据间苯二胺化学式的含义，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据间苯二胺的微观构成，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、由间苯二胺的化学式可知，间苯二胺是由碳、氢、氮三种元素组成，故选项说法正确。
B、间苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（14×2）＝18：2：7，则间苯二胺中碳元素质量分数最大，故选项说法错误。
C、间苯二胺是由间苯二胺分子构成，一个间苯二胺分子由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成，故选项说法错误。
D、间苯二胺中碳元素和氢元素的质量比为（12×6）：（1×8）＝9：1，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
7．下列化学用语不正确的是（ ）
A．1个铁原子：Fe
B．1个氮气分子：N2
C．2个二氧化碳分子：2CO2
D．1个硫酸根离子：
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：A、元素符号表示意义：表示这种元素，表示这种元素的1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，元素符号前面的数字表示原子的个数，所以1个铁原子表示为：Fe，故A正确；
B、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以1个氮气分子表示为：N2，故B正确；
C、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个二氧化碳分子表示为：2CO2，故C正确；
D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，1个硫酸根离子表示为，故D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
8．下列物质中，其中一种物质中磷元素的化合价与其他三种物质中磷元素的化合价不同的是（ ）
A．P2O5B．H3PO3C．PCl5D．Na3PO4
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题。
【解答】解：A、五氧化二磷中氧元素显﹣2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得磷元素显+5价；
B、H3PO3中氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得磷元素显+3价；
C、PCl5中氯元素显﹣1价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得磷元素显+5价；
D、Na3PO4中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得磷元素显+5价。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。
9．氮化硅（Si3N4）是一种新型的耐高温陶瓷材料，被广泛用作铝液等有色金属液体的测温保护。其中Si的化合价为+4，N的化合价是（ ）
A．﹣3B．+1C．+3D．+5
【分析】根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零的原则进行分析。
【解答】解：已知Si3N4中Si的化合价为+4，设N的化合价为x，根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零的原则可知，则（+4）×3+x×4＝0，解得x＝﹣3，因此N的化合价为﹣3；
故选：A。
【点评】掌握化合价法则世界本题的关键。
10．日常生活中，人们常用84消毒液对环境进行消毒。84消毒液是常见的含氯消毒剂，其有效成分中的氯元素为+1价，则84消毒液的有效成分是（ ）
A．氯化钠（NaCl）B．次氯酸钠（NaClO）
C．氯酸钠（NaClO3）D．亚氯酸钠（NaClO2）
【分析】根据常见元素的化合价以及化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则来分析。
【解答】解：化合物中，正、负化合价的代数和为零。
A、氯化钠中氯元素显﹣1价，A选项不符合题意；
B、次氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，可得氯元素显+1价，B选项符合题意；
C、氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，可得氯元素显+5价，C选项不符合题意；
D、亚氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，可得氯元素显+3价，D选项不符合题意。
故选：B。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记有关元素化合价的计算原理和方法，以及与之相关的知识。
11．碘元素是人体必需的微量元素之一，缺少碘元素会引起甲状腺肿大。加碘食盐中通常加入碘酸钾（KIO3）来补充碘元素，测碘酸钾中碘元素的化合价为（ ）
A．﹣1B．+1C．+3D．+5
【分析】根据在化合物中各元素化合价的代数和为零原则进行分析。
【解答】解：根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，碘酸钾（KIO3）中钾元素的化合价为+1、氧元素的化合价为﹣2，设碘元素的化合价为x，则（+1）+x+（﹣2）×3＝0，解得x＝+5，故碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为+5；
故选：D。
【点评】掌握化合价法则是解答本题的关键。
12．下列相关化学用语表述正确的是（ ）
A．HgS——硫酸汞
B．Fe2+——铁离子
C．2Ag——2个银原子
D．u（OH）2——铜元素的化合价
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：A、HgS表示硫化汞，硫酸汞错误；故选项错误；
B、Fe2+表示亚铁离子，铁离子错误；故选项错误；
C、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2Ag表示2个银原子；故选项正确；
D、（OH）2表示氢氧化铜中铜元素的化合价为+2，没有正号错误；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了化学符号表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
13．化学用语是简明扼要、信息丰富、国际通用的语言。下列化学用语中，表示两个氮分子的是（ ）
A．2NB．2N2OC．N2D．2N2
【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：A.2N表示2个氮原子，故A不正确；
B.2N2O表示2个一氧化二氮分子，故B不正确；
C.N2表示氮气或者氮分子或者1个氮分子，故C不正确；
D.2N2表示2个氮分子，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
14．一氧化二氮（N2O）在手术中常用作麻醉剂，其中氮元素的化合价为（ ）
A．﹣2B．﹣1C．+1D．+2
【分析】根据化合物中正负化合价的代数和为0，进行分析解答。
【解答】解：一氧化二氮中氧元素的化合价为﹣2，根据化合物中正负化合价的代数和为0，则氮元素的化合价为+1；
故选：C。
【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零进行计算指定元素化合价的解题能力。
15．某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是（ ）
A．SO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C．由NH3可判断出该物质的一个分子中N、H原子的个数比为1：3
D．Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位正电荷
【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，进行解答。
【解答】解：A、标在化学式元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故A错误；
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2，故B正确；
C、一个氨气分子是由一个氮原子和3个氢原子构成的，由NH3可判断出该物质的一个分子中N、H原子的个数比为1：3，故C正确；
D、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷，故D正确；
故选：A。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
16．下列物质中，所含正价元素的化合价最高的是（ ）
A．NO2B．KMnO4C．NH3D．H2CO3
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行解答本题。
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，
A、氧元素显﹣2价，NO2中氮元素的化合价显+4价。
B、高锰酸钾中钾显+1价，氧显﹣2价，锰元素显+7价。
C、氨气中氢显+1价，氮元素显﹣3价。
D、碳酸中氢显+1价，氧显﹣2价，碳元素显+4价。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答。
17．下列物质中含有+3价氮元素的是（ ）
A．N2O5B．N2O4C．NH4NO3D．NaNO2
【分析】根据“化合物中各元素化合价代数和为零”规律进行分析。
【解答】解：A.N2O5中，氧元素化合价为﹣2价，设氮元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则2x+（﹣2）×5＝0，解得x＝+5，故错误；
B.N2O4中，氧元素化合价为﹣2价，设氮元素化合价为y，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则2y+（﹣2）×4＝0，解得x＝+4，G故错误；
C.NH4NO3中，铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为﹣1价，原子团中各元素的化合价代数和等于原子团的化合价；设其中氮元素的化合价分别为z、a，则z+（+1）×4＝+1，a+（﹣2）×3＝﹣1，解得z＝﹣3，a＝+5，故错误；
D.NaNO2中，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，设氮元素的化合价为b，则+1+b+（﹣2）×2＝0，解得b＝+3，故正确。
故选：D。
【点评】掌握化合价法则是解答本题的关键。
18．梓醇（C15H22O10）是中药材地黄的主要成分，下列关于梓醇的说法正确的是（ ）
A．由三个元素组成
B．碳元素和氧元素的质量比3：2
C．其中氢元素的质量分数最小
D．由碳元素、氢元素和氧元素构成
【分析】A、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据梓醇化学式的含义，进行分析判断。
【解答】解：A、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。
B、碳元素和氧元素的质量比（12×15）：（16×10）≠3：2，故选项说法错误。
C、梓醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×10）＝90：11：80，则其中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确。
D、梓醇是由碳元素、氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
二．填空题（共9小题）
19．海水中含有大量的氯化钠、氯化镁等，研究它们的组成和性质具有重要意义。
（1）海水晒盐时，液态水蒸发为水蒸气的过程中，水分子的结构 没有 （填“发生”或“没有”）改变。
（2）钠原子的结构示意图为，氯原子的结构示意图为。
①钠原子转变为钠离子时，发生变化的是 电子数 （填“质子数”或“电子数”）。
②x的数值为 8 。
（3）标出氯化镁中镁元素的化合价 Cl2 。
【分析】（1）根据改变化属于物理变化来分析；
（2）根据离子的形成、原子结构来分析；
（3）根据元素化合价的表示方法来分析。
【解答】解：（1）液态水蒸发为水蒸气的过程中，只是水分子的间隔变化，因此水分子的结构没有改变；
（2）①钠原子转变为钠离子时，根据图示可知是钠原子失去最外层的1个电子，因此电子数改变，而质子数没有改变；
②原子中，质子数、电子数，即17＝2+x+7，x＝8；
（3）氯化镁中镁元素的化合价是+2价，物质中元素化合价标在化学式该元素正上方，正负在左，数字在右，表示为Cl2。
故答案为：（1）没有；
（2）电子数；8；
（3）Cl2。
【点评】本题难度不大，掌握粒子结构示意图的信息、化合价的表示方法是解题的关键。
20．用元素符号或化学式填空
（1）氧气 O2 ；
（2）四氧化三铁 Fe3O4 ；
（3）2个钠离子 2Na+ ；
（4）标出二氧化硫中硫元素的化合价 O2 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）氧气的化学式为O2；故答案为：O2；
（2）四氧化三铁的化学式为Fe3O4；故答案为：Fe3O4；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则2个钠离子表示为2Na+；故答案为：2Na+；
（4）化合价标在对应元素符号的正上方，符号在前，数值在后，因此二氧化硫中硫元素的化合价为+4价表示为O2；故答案为：O2。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
21．浩瀚的海洋中蕴藏着丰富的化学资源，用化学用语回答下列问题。
（1）保持氯化钠化学性质的最小微粒是 Na+、Cl﹣ 。
（2）多吃海带可以预防甲状腺肿大，海带中富含的微量元素是 I 。
（3）海底埋藏着丰富的可燃冰，其主要成分为 CH4 。
（4）海水吸收二氧化碳缓解温室效应的化学方程式 CO2+H2O＝H2CO3 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）氯化钠由钠离子和氯离子构成，所以保持氯化钠化学性质的最小微粒是钠离子和氯离子，表示为：Na+、Cl﹣；
（2）海带中富含的微量元素是碘元素，碘的元素符号为I；
（3）可燃冰一般指天然气水合物，其主要成分是甲烷，化学式为：CH4；
（4）海水吸收二氧化碳即水与二氧化碳反应生成碳酸，化学方程式为：H2O+CO2＝H2CO3。
故答案为：（1）Na+、Cl﹣；
（2）I；
（3）CH4；
（4）CO2+H2O＝H2CO3。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
22．用化学用语填空。
（1）3个磷原子 3P 。
（2）氮气 N2 。
（3）硫酸根离子 。
（4）2个三氧化硫分子 2SO3 。
（5）标出氯化钠中氯元素的化合价 Na 。
【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）根据原子的表示方法：正确书写其元素符号，表示多个该原子，就在其元素符号前加相应的数字，故3个磷原子表示为3P；
（2）氮气是由氮分子构成的，1个氮分子是由两个氮原子构成的，化学式为N2；
（3）离子符号的书写是在元素符号或原子团的右上角表上离子所带电荷数和电性，每个硫酸根离子带两个单位的负电荷，故表示为SO2；
（4）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2个三氧化硫分子表示为2SO3；
（5）由化合价的表示方法，化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故标出氯化钠中氯元素的化合价表示为Na。
故答案为：（1）3P；
（2）N2；
（3）；
（4）2SO3；
（5）Na。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
23．化学符号是建立宏观和微观之间联系的纽带。请按照要求写出下列物质或微粒的符号：
（1）空气中含量最多的气体 N2 ；
（2）炭不完全燃烧后的产物 CO ；
（3）镁离子 Mg2+ ；
（4）地壳中含量最多的金属元素的氧化物 Al2O3 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，表示为N2；
（2）炭不完全燃烧后的产物是一氧化碳，表示为CO；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以镁离子表示为Mg2+；
（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，氧化物的化学式为：Al2O3。
故答案为：（1）N2；
（2）CO；
（3）Mg2+；
（4）Al2O3。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
24．用化学符号填空：
（1）两个氢分子 2H2 。
（2）构成氯化钠的离子 Na+、Cl﹣ 。
（3）二氧化硫 SO2 。
（4）氧化钙 CaO 。
（5）碳酸钠 Na2CO3 。
【分析】分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）一个氢分子是由两个氢原子构成的，所以氢分子的化学式为H2，在化学式的前面加数字表示分子的个数，所以两个氢分子表示为2H2。
（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号是在元素符号的右上角先写数字再写正负号，若数字为1，“1”省略不写，钠离子带一个单位的正电荷，所以钠离子为Na+，氯离子带一个单位的负电荷，所以氯离子为Cl﹣；
（3）由二氧化硫的名称可知，一个二氧化硫分子是由一个硫原子和两个氧原子构成的，所以二氧化硫的化学式为SO2。
（4）氧化钙中钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为﹣2价，根据化合物中元素的正负化合价代数和为0得，原子个数比为1：1，所以氧化钙的化学式为CaO。
（5）碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的，钠元素的化合价为+1价，碳酸根的化合价为﹣2价，根据化合物中元素的正负化合价代数和为0得钠离子和碳酸根的个数比为2：1，所以碳酸钠的化学式为Na2CO3。
故答案为：（1）2H2；
（2）Na+、Cl﹣；
（3）SO2；
（4）CaO；
（5）Na2CO3。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
25．用适当的化学符号填空：
（1）1个甲烷分子 CH4
（2）地壳中含量最高的金属元素 Al
（3）3个亚铁离子 3Fe2+
（4）标出高锰酸钾中锰元素化合价 KO4
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以1个甲烷分子表示为CH4；
（2）地壳中含量最高的金属元素是Al；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以3个亚铁离子表示为3Fe2+；
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以高锰酸钾中锰元素化合价表示为KO4。
故答案为：（1）CH4；
（2）Al；
（3）3Fe2+；
（4）KO4。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
26．传统中药“金银花”的有效成分“绿原酸”具有抗菌杀毒的作用，其分子式为（C16HxO9）。已知“绿原酸”的相对分子质量是354，请你计算：
（1）C16HxO9中x＝ 18 。
（2）“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为 4：3 （写最简比）。
（3）“绿原酸”中氧元素的质量分数为 40.7% （结果精确到0.1%）。
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（2）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。
（3）根据化合物中元素的质量分数＝相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析解答。
【解答】解：（1）已知“绿原酸”的相对分子质量是354，则354＝12×16+1×x+16×9，x＝18。
（2）“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为（12×16）：（16×9）＝4：3。
（3）“绿原酸”中氧元素的质量分数为×100%≈40.7%。
故答案为：
（1）18；
（2）4：3；
（3）40.7%。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
27．我国民间有端午节挂艾的习俗，以此祈求平安、健康。艾草中含有丰富的矢车菊黄素，有平喘镇咳，缓解风寒感冒的效果，其化学式为C18H16O3。请回答下列问题：
（1）矢车菊黄素分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为 18：16：3 （填最简整数比）。
（2）矢车菊黄素中 碳 元素的质量分数最大。
【分析】（1）根据一个矢车菊黄素分子的构成，进行分析判断；
（2）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：（1）由矢车菊黄素的化学式可知，一个矢车菊黄素分子由18个碳原子、16个氢原子和3个氧原子构成，因此矢车菊黄素分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为：18：16：3；
（2）矢车菊黄素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（12×18）：（1×16）：（16×3）＝27：2：6，因此矢车菊黄素中碳元素质量分数最大。
故答案为：（1）18：16：3；
（2）碳。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
三．解答题（共3小题）
28．化学用语是学习化学的基本工具，请按要求用符号回答下列问题：
（1）铵根离子 ；
（2）人体中含量最多的金属元素 Ca ；
（3）天然气主要成分 CH4 ；
（4）+1价铜元素的氧化物 。
【分析】（1）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
（2）根据人体中含量最多的金属元素是钙元素进行分析；
（3）根据天然气主要成分是甲烷进行分析；
（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析。
【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以铵根离子表示为：，故答案为：；
（2）人体中含量最多的金属元素是钙元素，故答案为：Ca；
（3）天然气主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4，故答案为：CH4；
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+1价铜元素的氧化物表示为：，故答案为：。
【点评】本题主要考查化学用语及周围数字的意义，注意理解元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
29．用化学用语回答下列问题。
（1）钠原子 Na 。
（2）两个钠离子 2Na+ 。
（3）氢氧化钠 NaOH 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）钠原子的符号为Na，故答案为：Na；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，2个钠离子表示为2Na+，故答案为：2Na+；
（3）氢氧化钠的化学式为NaOH，故答案为：NaOH。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
30．请写出符合下列要求的化学符号或符号的意义。
（1）两个氢分子 2H2 。
（2）氦气 He 。
（3）三个钾原子 3K 。
（4）最简单的有机物 CH4 。
（5）请解释“Fe2+”中数字“2”的含义 一个亚铁离子带2个单位的正电荷 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，所以两个氢分子表示为：2H2；
（2）氦气由氦原子直接构成的，化学式为：He；
（3）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，所以三个钾原子表示为：3K；
（4）最简单的有机物是甲烷，化学式为：CH4；
（5）位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数，所以“Fe2+”中数字“2”的含义是一个亚铁离子带2个单位的正电荷。
故答案为：（1）2H2；
（2）He；
（3）3K；
（4）CH4；
（5）一个亚铁离子带2个单位的正电荷。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。