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高中语文人教统编版必修 上册4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平精品课件ppt
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这是一份高中语文人教统编版必修 上册4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平精品课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了袁隆平的两个梦，禾下乘凉梦，水稻覆盖全球梦，袁隆平简介，学习目标，任务一明确素材准备，任务二梳理人物事迹，任务三探究行文特色，精彩生动的标题，小细节等内容，欢迎下载使用。
一稻济世，温暖天下，他用一粒种子改变世界。他曾说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他用一生耕耘，为这句话写下注脚。
袁隆平,毕生梦想消除饥饿。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。” ——2004年感动中国颁奖词
源自2019年袁隆平在《人民日报》自述
中国工程院院士。中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。2000年获首届国家最高科学技术奖。2019年获“共和国勋章”。
袁隆平一生致力于科研，经历坎坷传奇，成果造福人民，其人其事具有极强的可报道性。
针对袁隆平的新闻报道众多，本篇为何能够脱颖而出，打动人心呢？
1、了解素材来源，明确通讯准备。2、梳理人物事迹，感知形象魅力。3、探究行文个性，体会笔法之妙。
素材准备是写好人物通讯的基础，本文作者为了写好袁隆平，做了哪些素材准备呢？
阅读课文，梳理袁隆平的典型事迹，概括人物的精神品质，完成表格。
袁隆平感人至深的地方在于他的勤劳质朴，扎根于稻田的品质，战胜饥饿解决百姓粮食问题的高度使命感，以及理论与实践相互激荡双重探索的科学精神。相比较其他报道，本篇通讯是如何更好地凸显出人物的这些特点的？
以丰收图景暗示非凡功绩
侧面凸显杂交水稻研究的世界性意义
化抽象为具体，揭示出“事实”对于科学家的重要意义
化抽象为具体，揭示出“创新”对于科学家的重要意义
以搏击风浪的画面展现昂扬奋发的激情
二、触动心灵的细节描写
2001年记者眼中在田间眯起双眼凝视观察的身影
1961年袁老第一次发现“天然杂交稻”杂种第一代的场景
袁老寻找水稻天然雄性不育株的“泥腿子”形象
袁老在稻田接受记者采访时的画面
袁老对自己凡人之梦的兴奋讲述
三、身临其境的“我”的视角
文章大体以第三人称记述，但作者时不时以“我”的身份出场，写出自己的印象、感受。这样的文字更有“在场”感，亲切而真实，也更容易表现出作者的立场和情感态度；而读者则在不知不觉中身临其境，如闻其声，如见其人。
课后活动风吹稻香，精神永存。袁隆平院士逝世一周年，社会各界深切怀念和无限追思。请你结合本篇通讯报道，为袁老撰写一句纪念语。
一稻济世，温暖天下，他用一粒种子改变世界。他曾说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他用一生耕耘，为这句话写下注脚。
袁隆平,毕生梦想消除饥饿。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。” ——2004年感动中国颁奖词
源自2019年袁隆平在《人民日报》自述
中国工程院院士。中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。2000年获首届国家最高科学技术奖。2019年获“共和国勋章”。
袁隆平一生致力于科研，经历坎坷传奇，成果造福人民，其人其事具有极强的可报道性。
针对袁隆平的新闻报道众多，本篇为何能够脱颖而出，打动人心呢？
1、了解素材来源，明确通讯准备。2、梳理人物事迹，感知形象魅力。3、探究行文个性，体会笔法之妙。
素材准备是写好人物通讯的基础，本文作者为了写好袁隆平，做了哪些素材准备呢？
阅读课文，梳理袁隆平的典型事迹，概括人物的精神品质，完成表格。
袁隆平感人至深的地方在于他的勤劳质朴，扎根于稻田的品质，战胜饥饿解决百姓粮食问题的高度使命感，以及理论与实践相互激荡双重探索的科学精神。相比较其他报道，本篇通讯是如何更好地凸显出人物的这些特点的？
以丰收图景暗示非凡功绩
侧面凸显杂交水稻研究的世界性意义
化抽象为具体，揭示出“事实”对于科学家的重要意义
化抽象为具体，揭示出“创新”对于科学家的重要意义
以搏击风浪的画面展现昂扬奋发的激情
二、触动心灵的细节描写
2001年记者眼中在田间眯起双眼凝视观察的身影
1961年袁老第一次发现“天然杂交稻”杂种第一代的场景
袁老寻找水稻天然雄性不育株的“泥腿子”形象
袁老在稻田接受记者采访时的画面
袁老对自己凡人之梦的兴奋讲述
三、身临其境的“我”的视角
文章大体以第三人称记述，但作者时不时以“我”的身份出场，写出自己的印象、感受。这样的文字更有“在场”感，亲切而真实，也更容易表现出作者的立场和情感态度；而读者则在不知不觉中身临其境，如闻其声，如见其人。
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