2025届高考专题复习：赏析词语和句子表达效果课件PPT

这是一份2025届高考专题复习：赏析词语和句子表达效果课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，考情微观，赏析角度重点，句式变化，语序变化，词语变化，修辞手法，课堂小练等内容，欢迎下载使用。

1.掌握词语表达效果赏析的方法。2.掌握句子效果比较赏析的角度和方法。
活动一　掌握词语表达效果赏析的方法
（1）赏析词语的前提在于理解词语的含义和用法，尤其是具体语境中的含义和用法。词语的含义是指基本含义及附加含义，附加含义包括词语的语体色彩和感情色彩，以及新产生的含义。（2）其次是分析用词特点，看该词词性和色彩(感情和语体)特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒(贬)义词，是否为反复词、代词的指代意义等情况。
（3）再次是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从语段性质(文学性语段或说明性语段等)、词语使用的对象(主语)及表达意图等方面展开分析。
微点小练p2541.(2024·宿迁模拟)文中有三个重叠形式“滴滴、翩翩、慌慌张张”,请简要分析它们的表达效果。(王熙凤)从里头绕进园子的便门来。只见:黄花满地,白柳横坡。小桥通若耶之溪,曲径接天台之路。石中清流滴滴,篱落飘香;树头红叶翩翩,疏林如画。西风乍紧,犹听莺啼;暖日常喧,又添蛩语。遥望东南,建几处依山之榭;近观西北,结三间临水之轩。笙簧盈座,别有幽情;罗绮穿林,倍添韵致。于是凤姐儿方移步前来。将转过来了一重山坡儿,见两三个婆子慌慌张张的走来,见凤姐儿,笑道:“我们奶奶见二奶奶不来,急的了不得,叫奴才们又来请奶奶来了。”凤姐儿说:“你们奶奶就是这样急脚鬼似的。”
参考答案　①“滴滴”写出了石中水流“一滴一滴”缓慢滴下的情景,“翩翩”描绘出枝头红叶轻盈飞舞的样子,富有动态美;“慌慌张张”描写了婆子们举止的慌乱,突出人物内心的焦急。（词义）②使用叠词,不仅传神地描写出事物的特征、人物的心情,而且使文章读起来节奏明快,韵律和谐,富有音乐美。（“叠词”效果）
补充：叠词的效果1.摹形拟声生动传神2.强调突出3.节奏感、音韵美
2.(2022·新高考Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面题目。这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？
答案　①“他”通常指交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了两人关系非常亲近；（不同称呼的感情义不一样）②反复说“祖父”，给人以心心念念的感觉，更能表达了作者对祖父的思念。（反复词效果）
活动二　掌握句子效果比较赏析的角度 和方法
1.阅读下面的文字，完成后面题目。格桑花属于菊科植物，多为8片花瓣，中间是淡黄色花蕊。这块格桑花，一株株密密麻麻连成片。格桑花枝干高一米左右，枝干上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的……五彩缤纷，争奇斗艳。文中画波浪线的句子可以改写成：“枝干上下开满红色的、粉色的、黄色的鲜花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答案　①原句采用倒装句，定语后置，把修饰成分单独成句，强调格桑花的各种颜色。②原句把各种颜色单独成句，与后文“五彩缤纷，争奇斗艳”相呼应，有力地表现了格桑花的美。③原句颜色后面是省略号，表示颜色未列举尽，表现了格桑花颜色众多；改句只是三种颜色。
2.阅读下面的文字，完成后面题目。然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无比的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如“大珠小珠落玉盘”。我浮想联翩，瞬间风生笔底——死文字仿佛活了起来，快乐地在纸上奔跑。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。文中画波浪线的句子可以改写成：“这时慢时急、时高时低、时响时沉、时断时续的声音，如金声玉振，又如黄钟大吕，又如‘大珠小珠落玉盘’。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答案　①强调的内容不同：改句用的是“如……又如……又如……”，内容显得笼统；原句用三个“有时”，强调雨声的不同表现，原句语言表述更准确。②运用的句式不同：改句是长句，“声音”的定语冗长、拖沓；原句是短句，句式活泼，节奏感强，原句更能生动形象地突出雨声轻重缓急的变化。
微点通关p257(2024·河南联考)3.请赏析文中画线句子的表达效果。(5分)　　外公肩膀上挑着浇菜水桶,水桶上斜插着两个用竹筒做的喷头。水桶往下倾斜,水就像雨点一样喷洒出来,逆光看过去,两扇水雾都挂着小小的彩虹。田垄上的菜,沾上水,忽然鲜艳起来,活跃起来。两个小小的喷头洒下的好像不仅仅是水。外公的菜园子,像一个巨大的调色板,韭菜的苍翠,盖菜的幽蓝,青菜花的嫩黄,长茄子的紫黑,旱黄瓜的乳白,在屠宰场灰暗沉闷墙壁的衬托下,是一片跳动着的色彩。这个调色板像一池春水,一年四季不干枯。当然,并不适宜把这想象成外公在地里作的画,因为外公只是个农民。
答案　　①运用比喻的修辞手法,把菜园子比喻成调色板,生动形象地写出了菜园中蔬菜颜色的丰富。②“韭菜的苍翠,盖菜的幽蓝,青菜花的嫩黄,长茄子的紫黑,旱黄瓜的乳白”几个结构相同的短语,构成排比,具体地写出了菜园子蔬菜种类的繁多和颜色的多样。③对比,将菜园的色彩丰富明亮与屠宰场的灰暗沉闷形成对比,增强了表现力。
微点小练p2584.(2024·西宁检测)文中画波浪线的部分可以改写成“当我们穿行在一街一巷的灰墙黑瓦、古石老砖的院落中间时,我们会产生这样的畅想:这可能是当年被召到京城建元大都、故宫的3 000蔚州男儿的传承”,从语义上看二者基本相同,为什么说原句表达效果更好?　　蔚县的民宅建筑也极其独特。明洪武年间建成的蔚县城为州城,整座城池的民居全部仿老北京的四合院建成,如今大部分保存完好。当你穿行在一街一巷的灰墙黑瓦、古石老砖的院落中间时,你不能不产生这样的畅想:这会不会是当年被召到京城建元大都、故宫的3 000蔚州男儿的传承?
答案　①原句用第二人称“你”,仿佛是在跟读者对话,让读者想象自己穿行在蔚县的古民居院落中,感受蔚县古民居对元大都和故宫特点的传承,有呼告效果,增强感染力。用“我们”则没有这样的效果。②原句中“不能不产生这样的畅想”是双重否定句,抒发的感情更强烈;“这会不会是……的传承?”是疑问句,有启发读者进一步体会穿行于蔚县古民居院落中的感受的作用,更具感染力,而改句是一般的陈述句,没有这样的效果。