苏教版六年级上册七 整理与复习教学课件ppt

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通过对教材习题的变式挖掘，加深学生的实践意识，打通数学与生活的联系，激活学生数学思维向多视角的方向延伸。
使学生在解决问题的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题。
使学生在应用数学知识解决生活问题的过程中，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，增强学好数学的信心。
能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单的实际问题。
体会数学知识和方法的内在联系，提高解决实际问题的能力。
进一步认识到数学与生活的联系，用数学的思维解决生活问题。
我们班女生有（ ）人，占全班总人数的（ ）%；男生有（ ）人，占全班总人数的（ ）%。男生人数是女生人数的（ ）%，女生人数是男生人数的（ ）%。
求一个量是另一个量的百分之几就用这个量除以另一个量
我们班一共有学生（ ）人，其中眼睛近视的有（ ）人，近视率是（ ）%。
近视率=近视人数÷全班人数×100%
刘伯伯将8000元钱存入银行，存期两年，年利率为2.10%，到期后，刘伯伯用取回的本金和利息正好购买了一辆打八折的摩托车，这辆摩托车的原价是多少元？
答：这辆摩托车的原价是10420元。
利息＝本金×利率×时间
打八折，表示现价是原价的80%
8000×2.10%×2＋8000＝336＋8000＝8336（元）
8336÷80%＝10420（元）
利息、折扣、除法知识综合运用。
李阿姨将40000元存入银行，定期两年，年利率是2.25%，银行规定，个人利息需要缴纳5%的个人所得税，到期后，李阿姨可一共取回多少钱？
答：李阿姨一共取回41710元。
利息、税率、本息 知识综合运用。
分数乘除法知识综合运用。
把长26厘米、宽18厘米的长方形纸，从四个角各剪去一个边长4厘米的正方形，再折成一个无盖的长方体纸盒。这个纸盒的容积是多少立方厘米？
盒子的容积就是长方体的体积。
长方体的体积=长×宽×高
解：如图折叠后的长方体长：28－4×2=18（cm）宽：18－4×2=10（cm）高：4cm
答：这个纸盒的容积是720立方厘米。
18×10×4=720（cm3）
芳芳把 154 个同样的小正方体堆成了三堆。第一堆比第三堆少24个，第二堆比第三堆少14个。三堆各有多少个小正方体？
第三堆：（154+24+14）÷3 =192÷3 =64（个）
答：第一堆有40个，第二堆有50个，第三堆有64个。
第二堆： 64-14=50（个）
第一堆： 64-24=40（个）
第一堆+第二堆+第三堆=154
解：设第三堆有x 个小正方体。
（x－24）＋（x－14）＋ x = 154
3x－38 = 154
x－24= 64－24 = 40
x－14= 64－14 = 50
答：第一堆有40个，第二堆有50个， 第三堆有64个。
1.一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站行了　 小时，甲乙两站间的铁路长多少千米？从乙站到丙站行了30分钟，乙丙两站间的铁路长多少千米？
时间：30分钟＝　 小时
2.王师傅做了 100 个零件，2 个不合格，又补做了 2 个合格的，他做这批零件的合格率是多少？
(100-2+2)÷(100+2)=100÷102≈0.98=98%
答：这批零件的合格率是98%。
3.一个长方体棱长总和是 120 厘米，长、宽、高的比是 5:3:2，这个长方体的体积是多少立方厘米？
长方体体积=长×宽×高
120÷4÷（5+3+2）=30÷10=3（厘米）
15×9×6=810（立方厘米）
长方体棱长总和=（长+宽+高）×4
答：长方体的体积是810立方厘米。
4.一根长方体木料，长2米，宽0.2米，厚0.13米。它的体积是多少立方米？合多少立方分米？
2×0.2×0.13=0.4×0.13=0.052（立方米）
0.052立方米=52立方分米
1立方米=1000立方分米
答：它的体积是0.052立方米，合52立方分米。
5.（2022秋.江苏盐城.期末）想一想，填 一填。
（1）已知：△+□=60 且 □=△+△+△+△， 则△=（ ）□=（ ）
△+△+△+△+△=60
□+□+□+□+□+□+□=28
通过本节课的学习，你有了哪些新的收获呢？
1. 归纳本册数学问题，画出思维导图进行详细总结。2. 完成《分层作业》