浙江省金华市兰溪市2024年统编版小升初考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 根据语境把“卷首语”补充完整。
阅读是和作家对话，听bù kě sī yì _________的奇人趣事，遇见的不只是làng màn _______与美好，还有pā qì _______与qī liáng _______；是和自然对话，读光的míng mèi _______，风的tàn xī _______，山的rè qíng _______；是和自己对话，因为阅读，我们不断成为更好的自己，人类不断创造更美的世界。
二、积累与运用
2. 请将下面评语抄写在阅读推荐卡上，注意行款整齐，力求美观。
经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
3. 小语想竞选经典诵读的主持人，要求选出读音和字形完全正确的一项是（ ）
A. 徘徊（huái） 严竣 万象更新
B. 雨雪霏霏（yù） 倾覆 死的其所
C. 鄙夷（yí） 耽搁 见微知著
D. 翻箱倒柜（dǎ） 惊皇 别出心裁
4. 小语在写主持稿时写到“南方的风湿热，北方的风干冷，南北真有xiā壤之别”时，不会写“xiā”。翻开字典，哪一个是他要写的字？（ ）
A.
B.
C.
D.
5. 下列各组加点字意思不相同的一项是（ ）
A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤
B. 不以为然 处士笑而然之
C. 浑水摸鱼 粉身碎骨浑不怕
D. 兔走触株 快走踏清秋
6. 小语平时也读了不少的书，但他仍然觉得自己需要不断读书，不断接受种种不同的思想、汲取鲜活的知识，才能达到新的境界，正如古人所说的“（ ）”
A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。
B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。
C. 听君一席话，胜读十年书。
D. 苟日新，日日新，又日新。
7. 对于下面句子运用修辞手法，判断正确的一项是（ ）
①提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
②有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
③我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
④他大吼了一声，大山都抖了三抖。
A. 设问 对比 比喻 夸张
B. 设问 对偶 夸张 比喻
C. 反问 对比 夸张 比喻
D. 反问 对偶 比喻 夸张
8. 根据描述，你觉得小语阅读的书籍是（ ）
读书交流会上，小语分享了对____一书中人物的评价：这个十四岁的小男孩，他家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好作弄小动物，但有时也是一个体贴父母的孩子……
A. 《汤姆•索亚历险记》B. 《骑鹅旅行记》
C. 《西游记》D. 《格林童话》
9. 读书展演活动中，小语扮演了名著中的一位人物。他身长九尺，面如重枣，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手持青龙偃月刀。他扮演的是（ ）
A. 关羽B. 宋江C. 赵子龙D. 诸葛亮
10. 小语对名著中人物特别感兴趣，做了如下笔记。请结合阅读经验完成下面的笔记。
我喜欢《___________》中的 ________，因为 ________。
11. 名句积累。
（1）跟着诗词去旅行，跟着苏轼游蕲水清泉寺，欣赏“____________，____________。潇潇暮雨子规啼”的生机盎然；跟着王维送元二使安西，体会临行“劝君更尽一杯酒，____________”的深情；跟着王建望月怀远，想象“____________，____________”的清幽月夜；跟着于谦借物言志，“粉骨碎身浑不怕，____________”……诗词歌赋最能怡情养性，让我们一起读诗词吧！
（2）如图是小语同学画一幅画，请你根据画面内容，为它配上两句诗。
____________，____________。
三、阅读与鉴赏
12. 阅读文言文，完成下列各题。
曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾③反为女杀彘④。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特⑤与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知⑥也，待⑦父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以⑧成教。”遂烹彘也。
【注释】①曾子：孔子的弟子。②女，同“汝”，你。③顾：回来。④彘（zhì）：猪。⑤特：只不过，只是。⑥知：同“智”，心智，此指判断能力。⑦待：依赖。⑧所以：用来……的方法。
（1）理解字词，读懂故事。
①联系上下文可以知道“曾子”“其子”“今子欺之”中的“子”意思不同。（A．你 B．儿子 C．对人的尊称）
②“妻适市来”中的“适“意思是 _____。
A．到，去
B．恰好
（2）下列句子与“虽与之俱学”中的“之”用法不同的一项是 。
A. 曾子之妻之市
B. 曾子欲捕彘杀之
C. 妻止之
D. 今子欺之
（3）梳理情节，补白人物活动，能帮助我们更好地理解故事中人物。请完成下面的图表。
（4）读完故事，同学们围绕“曾子有无必要杀彘”展开辩论。下面是正方的辩词，请代表反方表明观点
13. 阅读以下信息文本，完成下列各题。
材料一：
材料二：
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船在江上来回打捞他的尸身。为了不让屈原的身体被鱼龙虾蟹吃，人们纷纷往江里扔饭团、倒雄黄酒。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗。
材料三：
①我祖母坐在后门空地上包粽子呢。有一只洗澡的大木盆装满了清水，浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶，我家屋前屋后都是那股凉凉的清香味……祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子挂到我的脖子上了，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽子一年比一年大，挂着香喷喷、沉甸甸的。
（苏童）
②一大早张罗好艾蒿、葛蒲还有雄黄酒，吃过蘸白糖的粽子，就跑上大堤看赛龙船。小孩子荷包里装满炒蚕豆，一边嘎嘣嘎嘣嚼着，一边伸长颈子张望。河湾那头转出一条龙船，人们顿时欢呼雀跃，猜测是哪个村子的船……等看清了是黄龙还是白龙，爆竹就噼噼啪啪炸响起来。
③船上大鼓擂动，几十支桨桡同时起落，合着鼓点，动作整齐地往后划水，激起阵阵水花，朝红旗方向疾驶而去……船后高高翘起的棹杆，每落下一次，船便如同给抽了一鞭，一蹿多远。站在岸坡上的男女老少都发了狂，“加油，加油”的吼声震得河水都发颤。
（谈正衡）
（1）读了这三则材料之后，小文对于端午节的习俗很感兴趣，她又收集了一些关于端午习俗的资料，请帮助她判断以下不属于端午习俗的一项是 。
A. 挂钟馗画像
B. 闹花灯
C. 采插艾叶、菖蒲
D. 添饮雄黄酒
（2）小语有记笔记的阅读习惯，他在不同时间读到上述三则材料，根据内容概括了小标题，梳理了材料内容，并贴上了“端午”的主题标签。请根据阅读材料将笔记补充完整。
（3）小兰看了小语的阅读笔记，对“名作家笔下的端午”中“祖母包粽子”很感兴趣，也读了这一内容，觉得作者将动作描写得特别精彩，请帮助她完成积累。
盛、_____、_____、_____、_____
（4）读了“名作家笔下的端午”，你是否也有了感触，请留下你“笔下的端午”。
_______________
14. 阅读现代文，完成下列各题。
温馨提醒：文章较长，先一气呵成完成第一遍默读，再根据问题默读文章。
一顶军帽
①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食，与乡亲们一起推磨、割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。
②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。
③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“ ”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。
④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。
⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气。他看到阿柴那黄黄的小脸冻得发青，看不出一丝血色，两只脚由于穿着破草鞋，已经冻得又青又红。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐（wù）在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。
⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！
⑦指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定要到达胜利的终点。指导员叫住了阿柴，不紧不慢地说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不要误了下山的时间。”
⑨阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。
⑩过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。
⑪苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……
（取材于俞春放《十四岁的长征》）
（1）根据短文内容填空。
（2）联系上下文，将第③自然段中宣传队战士语言补充在横线上。
（3）品味细节。
①指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。
从文中“摸索了一阵”可以看出 ____________________。
②他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上、又正了正，端详了一会儿，你赢了。”
这句话描写了指导员的言行，联系上下文，可以知道指导员这样做的原因是：____________________
（4）文章以“一顶军帽”作为题目，选出对此题目评价最准确的一项
A. 指导员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终能够鼓起勇气，继续前行。
B. “一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托了革命前辈对年轻战士的期望。
C. 文中多次出现的“一顶军帽”，见证了阿柴翻越雪山的经历与他的精神成长。
D. “一顶军帽”是红军战士头上缀着五星的八角军帽，在苍茫雪地上显得最耀眼。
（5）选一选，并回答问题。
①他看到阿柴那黄黄的小脸冻得发青，看不出一丝血色，两只脚由于穿着破草鞋，已经冻得又青又红。
_____
②他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”_____
③阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……_____
A．联系以上描写，结合全文，你觉得阿柴是一位怎样的小战士？
_________________________
B．本文并没有交代阿柴是否翻过了雪山。你推测阿柴能翻过雪山吗？联系全文，写出你的推测与依据。
我的推测：___________
依据：_________
四、语言运用与表达
15. 语言运用与表达。
作家史铁生的《那个星期天》记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？请以“那个星期天”为题写一篇文章。
要求：①把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化。③文中不要出现真实的校名、姓名；不少于450字。
书名
主人公
伙伴
《鲁滨逊漂流记》
________
________
《_______》
阿廖沙
“好事儿”
《西游记》
________
______________
曾子：_____
其子：_____
今子欺之：_____
事情
人物
表现
①我猜曾子之妻心里可能这样想：____________________
②用“______”在文中画出曾子杀彘的原因。
③曾子是一个____人。
曾子之妻之市，其子随之而泣。
曾子之妻
________
曾子
欲捕彘杀之
曾子之妻
________
曾子
……遂烹彘也
正方辩词：
孔子说“人而无信，不知其可也”。故事里的曾子如果不讲信用，就会将自己的子女教育成一个不真诚待人的人。所以，我认为曾子有必要“杀彘”，他用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。
反方辩词：
________
6月10日 星期一 ①端午节的百科知识
◎与春节 ________、________并称四大传统节日
◎今年瑞午节放假日子是6月 _____至 _______日
6月11日 星期二 ②___________
◎屈原死后，百姓江边凭吊
◎人们往江里扔饭团，倒雄黄酒
◎每年五月初五，就有了风俗
6月15日 星期六 ③名作家笔下的端午
◎祖母包粽子（苏童）
◎端午 ________（谈正衡）
A．外貌
B．神态
C．言行