【暑假阅读】部编版三升四现代文阅读衔接讲义 专题03 理解文中重要的词语（有答案解析）

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这类题目主要包括解释词语的含义、仿写词语、找近义词、关联词的运用，有时还包括词语的调换等等，做题时要结合词语在文中的意思，来具体理解。
【典型例题】
例：阅读《北大荒的秋天》选段，回答问题。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
【1】查字典填空。
“紫”用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“碧”用音序查字法应查音序再查音节（ ），组词（ ）、（ ）、（ ）。
糸 六 B bi 碧玉 碧绿 碧波
本题主要考查学生查字典的能力，要明白音节、音序是什么意思，并能熟练掌握它们用法。
【2】按要求写词语。
表示颜色的词：_______、_______、_______ 、_______
表示时间很短：_______、_______、_______ 、_______
表示颜色很美：_______、_______、 _______、_______。
银灰 橘黄 血红 绛紫
转眼间 一刹那 瞬间 霎时间
五彩斑斓 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
这道题表示颜色的词很简单，学生可以从文中找出来；表示时间短的主要依靠学生平时的积累，表示颜色美的这几个词意思都差不多，都是色彩丰富多彩的意思。
【3】锦缎指的是_______
（1）天空像锦缎。
（2）流云像锦缎 。
（3）天空有了流云像锦缎。
（2）
文章的第二句话，主干部分就是“流云像锦缎”，本题要求学生能掌握比喻句的结构。
【专项练习】
一、课外阅读。
露珠赞
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
【1】写出下面词语的反义词。
短暂－（ ） 奉献－（ ）
【2】用“ ”画出文中的比喻句，用“ ”画出文中的拟人句。
【3】用“ ”画出作者联想的句子。
【4】作者为什么把露珠比作老师?
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【5】这段话赞美了什么？
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二、阅读《蜜蜂》课文片段，完成练习。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷 (mèn mēn)了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几(jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推（侧、测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨、挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
选择正确的关联词天填空。
因为……所以…… 无论……总是…… 虽然……但是……
【2】选择正确的读音和字打“√”。
【3】把下列句子换一种说法，但不能改变句子的意思。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【4】蜜蜂飞回来了，小女儿十分 ，可以从 这些地方看出来。
三、阅读小屋。
生命从不绝望
蝎子是一种毒性很强的动物，它的毒针能使其他昆虫顷刻毙命，人被它伤到，也会有生命危险。
人们曾经把蝎子放到一圈燃烧的火炭中间，火炭越烧越旺，滚滚热浪不断向蝎子袭去，蝎子灼热难耐，在火圈里左躲右闪，想要逃出重围，但却无路可逃，火灼伤了它的身体，它狂怒地瞎冲乱撞，最后终于绝望，倒在地上一动不动了。
于是，人们得出一个结论，蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。 这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。
法国昆虫学家法布尔用实验证实了这个结论其实是一种误传。法布尔对任何结论都不盲从，都要以科学的精神亲自验证。他抓来了一只蝎子，把它放到燃烧着的炭火中间，蝎子就如传言中的那样，先是四处乱撞，在左冲右突一阵之后，绝望地倒地“自杀”了。法布尔静静地观察了一会儿，以为蝎子已经毒性发作而死，就用镊子把它夹起来，放到一层清凉的沙子上，让法布尔没想到的是，这只“自杀”了的蝎子一个小时之后竟然又活了，和没进入火圈前一样活跃，法布尔又用另外两只蝎子做实验，结果完全一样，法布尔由此得出一个新的结论：所谓蝎子自杀的传言，只是一种误传，那其实是蝎子在绝望中的一种假死现象，蝎子并没有自杀。
法布尔是伟大的，他把自己的研究结论上升到了生命的境界，以此来阐述“只要活着就没有绝望”这一命题，他这样写道：“生命是一种严肃的东西．不能遇到点艰难困苦就把生命抛弃。我们不应把生命视为一种享乐、一种磨难，而是应该把它视为一种义务，一种只要一息尚存都必须全力以赴的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是懦夫，就是蠢货。我们有权凭着自己的意愿决定坠入死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权轻生遁世。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有信心，生命从不绝望。’”，
是的，生命从来不会绝望，即使在遭受灭顶之灾的时候也一再地坚持再坚持，显示出誓不低头的非凡气概，以不屈的意志力昭示着生命的真谛，不向命运俯首称臣，坚决向残酷的命运说不。生命是在挣扎中显示其伟岸的．经过生与死的历练之后，自会拥有一份美丽。
（1）我是辨字小能手。
蝎( ) 袭( ) 撞( ) 绝( )
渴( ) 袈( ) 瞳( ) 艳( )
（2）写出下列词语的反义词。
危险——( ) 绝望——( ) 结束——( )
懦弱——( ) 伟大——( ) 严肃——( )
（3）仿写词语。
越烧越旺(ABAC)________ ________ ________
滚滚热浪(AABC)________ ________ ________
（4）用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
火灼伤了它的身体。 它狂怒地瞎冲乱撞。
___________________________________________________
（5）快乐选择。
= 1 \* GB3 ① 昆虫学家法布尔是哪个国家的？ ( )
A．英国B．美国C．法国
= 2 \* GB3 ②“蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。”这个结论是( )。
正确的B．错误的C．无法判断
= 3 \* GB3 ③“法布尔对任何结论都要以科学的精神亲自验证。”这说明法布尔( )。 A．无主见B．不盲从C．固执
（6）“这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。”这句话中的“这个结论”指的是哪个结论？
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（7）美文回放。
“生命是一种_____的东西，不能遇到点艰难困苦就把生命____。我们不应把生命视为一种____、一种_____，而是应该把它视为一种_____，一种只要一息尚存都必须_____的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是____，就是_____。我们有权凭着自己的意愿决定坠人死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权____。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有_____，生命从不_____。’”
四、阅读短文，回答问题。
争吵
有一天，大象在河边和一只猴子比本领。
猴子得意扬扬地说：“我可以爬树，还可以把尾巴卷在树枝上荡秋千。你这只笨重的大象什么都不可以。”
大象生气地说：“哼，你有什么了不起！我可以过河，你却不能过河。”
他们争吵了半天，也没得出个结论来。于是，他们一起去找太阳公公评理。
两人信心十足地来到太阳公公家，把刚才争论的事跟太阳公公说了。太阳公公听完后摸着白胡子说道：“谁能把河对面那红红的苹果摘来给我吃，谁的本领就大。”
大象和猴子都争着来到了河边，猴子看见这条河的水流得湍急，不禁害怕了，大象立刻说：“这条河我可以过去，你到我背上来，我驮你过去。”大象把猴子驮到对岸，一上岸，猴子便敏捷地攀登上树，大象呆了。猴子说：“我会爬树，我来帮你摘。”
最后，猴子和大象高高兴兴地把摘来的红红的苹果给了太阳公公。太阳公公说：“你们看呀，这不是各有各的本领嘛！不要小瞧别人的短处。只要团结，再大的困难你们也能战胜的。”
（1）按要求填词语。
短文中描写猴子骄傲神态的四字词语是 ，像这种结构的词语，我还能写两个： 。
（2）短文的题目是“争吵”，写的是 与 之间的争吵。猴子会 ，大象会 ，它们都认为 。
（3）当太阳公要他们去河对面摘草果时，猴子和大家是怎样完成的？

（4）这个故事告诉我们的道理是

五、阅读短文，回答问题。
从前，有一对夫妻，开了一家酒铺，由于他们的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦地说：“哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！”
果然，从此他们的生意一日不如一日，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她流着泪，悔恨地说：“我明白了……”
（1）在文中找出与“红火”意思相近的一个词语，这个词语是：________。
（2）根据意思，在短文中找词语。
①价格便宜，货物又好。________
②形容气息微弱。________
（3）丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么？
（4）给短文的结尾补上“妻子”说的话。
我明白了________。
六、阅读短文，回答问题。
我自己想出来的
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒（zǎn）起来买了一把锤子和一把锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条呈放射状的线。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许多科学研究成果。
（1）根据短文内容在横线上填上适当的量词。
例：一（把）锯子
一 锤子 一 木板 一 钉子 一 线
（2）根据意思在文中找出相关的词语。
①关切喜爱。
②一点一点地聚集。
（3）这篇短文主要写了 的事。
（4）这篇短文说明了 。
A．牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
B．牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。
C．牛顿从小就善于思考，勇于创新。
（5）读了这篇短文，你想到什么问题？请你动脑筋自己回答这个问题。
问题：
回答：

参考答案及解析：
一、1、长久 索取
本题主要考查学生对近义词的理解运用能力。首先要理解词语的意思，然后再写出与之意思相近的词语。
2、比喻句：每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗。
拟人句：每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。
本题考查学生对文段中比喻句和拟人句的辨析能力。比喻句由“本体、喻体、比喻词”三部分构成，拟人句将人的动作情感赋予物。据此分析作答即可。
3、它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
本题考查学生对文中句子的提取能力。仔细阅读题目。找出文中的联想句。本文前文描写、赞美露珠，然后由露珠联想到“老师”，这一部分是联想。
4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
本题考查学生对文章中心思想的理解能力。仔细阅读全文，作者将“露珠”比作“老师”，是因为老师具有露珠的品质。联系老师的精神来阐述即可。
5、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。
本题考查学生对人物形象的把握能力。仔细阅读文段，作者用饱含深情的笔调，赞美了老师“默默无闻、无私奉献”的精神，从文章最后一段可以看出。
二、1、无论……总是……
2、mēn jī 测 跨
3、我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
4、激动 冲过来，脸红红的 高声喊道
三、（1）蝎子 口渴 袭击 袈裟 撞击 瞳孔 绝望鲜艳
（2）安全希望 开始 坚强 渺小 活泼
（3）越来越好 多才多艺 独来独往津津 有味生生不息事事如意
（4）因为火灼伤了它的身体，所以它狂怒地瞎冲乱撞。
（5） C B B
（6）蝎子在被火围攻而又无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束
自己的生命，结束痛苦。
（7）严肃 抛弃享乐 磨难 义务 全力以赴 懦夫蠢货轻生遁世信心绝望
四、文章讲述了大象和猴子凭借自己的能力都不能摘到果子，可是它们俩合作后就摘到了果子。说明了要能正确地认识自己和别人，只有充分发挥各人的所长，才能把事情办好。
（1）考查了按要求填词语。通过阅读可知，短文中描写猴子骄傲神态的四字词语是得意扬扬，“得意扬扬”是“ABCC”式的词语，据此仿写即可。
（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，短文的题目是“争吵”，写的是猴子与大象之间的争吵。猴子会爬树，大象会过河，它们都认为自己的本领大。
（3）考查了对选文内容的理解。从“大象把猴子驮到对岸，一上岸，猴子便敏捷地攀登上树”可知，当太阳公要他们去河对面摘草果时，大象驮着猴子过河，猴子爬上树帮大象摘苹果。
（4）考查了对选文主旨的理解。结合内容理解，文章讲述了大象和猴子凭借自己的能力都不能摘到果子，可是它们俩合作后就摘到了果子。说明了要能正确地认识自己和别人，只有团结起来力量才最大。
故答案为：
（1）得意扬扬 白发苍苍 怒气冲冲；
（2）猴子 大象 爬树 过河 自己的本领大；
（3）大象驮着猴子过河，猴子爬上树帮大象摘苹果。
（4）每个人都有自己的长处和短处，团结起来力量才最大。
学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
五、 （1）兴隆
（2）物美价廉；奄奄一息
（3）诚信。
（4）略
（1）红火的意思是形容旺盛、热闹。根据意思从文中选择即可。
（2）解答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从文中找出相应的词语即可。
（3）解答本题首先要仔细阅读语段，抓住语段中关键性的语句进行理解。
（4）补充句子：根据上文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。联系具体语境对句子进行补充和续写。
（1）本题主要考查近义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思，然后再从文中选出和它意思相近的词语。
（2）本题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的词语的解释，在理解的基础上，从文中找出与它意思对应的词语。
（3）本题主要考查的是文章内容的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再结合文章的主旨进行理解。
（4）这种类型的题，首先要仔细阅读并理解所给出的内容，再确定要补充的内容，写好之后读读是否符合文义。
六、短文写了小牛顿从小就喜欢自己动脑筋，做些手工制品，一天，小牛顿做了个太阳钟给奶奶看，牛顿长大以后，取得了许许多多科学研究成果，告诉我们从小就要培养善于思考，勇于创新的精神。分析】短文写了小牛顿从小就喜欢自己动脑筋，做些手工制品，一天，小牛顿做了个太阳钟给奶奶看，牛顿长大以后，取得了许许多多科学研究成果，告诉我们从小就要培养善于思考，勇于创新的精神。
（1）考查了对量词的准确运用。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。根据题目要求可以选择合适的量词来修饰题干中的名词即可。
（2）考查理解词语。文中意思是“关切喜爱”的词语是“疼爱”。文中意思是“一点一点地聚集”的词语是“积攒”。
（3）考查对内容的概括。仔细读文，短文主要内容可概括为：牛顿小时候动脑筋做了一个太阳钟给奶奶看。
（4）考查对文章主旨的把握。这篇短文主要写了牛顿小时候动脑筋做了一个太阳钟给奶奶看的事，表现了牛顿从小就善于思考，勇于创新。故选C。
（5）考查提出问题的能力。可以从写法提出问题，也可以从内容方面提出问题，如：牛顿为什么长大后成为一个著名的科学家？因为他从小就具有善于思考、勇于创新的精神。
故答案为：
（1）把 块 个 条；
（2）①疼爱 ②积攒；
（3）牛顿小时候动脑筋做了一个太阳钟给奶奶看。
（4）C；
（5）牛顿为什么长大后成为一个著名的科学家？因为他从小就具有善于思考、勇于创新的精神。
考查了学生分析问题和解决问题的能力学会联系上下文体会语句的意思，体会语句中关键词句在表情达意方面的作用。