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    高中语文2025届高考名篇名句默写专项练习(附参考答案)
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    高中语文2025届高考名篇名句默写专项练习(附参考答案)

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    这是一份高中语文2025届高考名篇名句默写专项练习(附参考答案),共5页。

    (在横线处填写作品原句)
    1.
    (1)张若虚《春江花月夜》中“________?_________?”两句,运用互文,抒发了游子思妇的两地相思情,道出了离愁别恨的普遍性。
    (2)以梦入诗能强化诗歌的情感,如“_________。小轩窗,正梳妆”抒写了绵绵怀念,“_________,望帝春心托杜鹃”蕴含着淡淡哀伤。
    (3)归有光《项脊轩志》中,“比去,___________”的动作描写饱含着祖母对孙儿的关心与疼爱,“_________,往往而是”的混乱场景蕴含了家族分崩离析的悲凉与作者的无奈。
    (4)圆明园内曾有一座高大的木质八方亭叫“顺木天”,它的名字源自柳宗元的散文名篇《种树郭橐驼传》:“橐驼非能使木寿且孳也,________,_________。
    2.
    (1)古人在创作中常常以景结情,给人以言有尽而意无穷之感。张若虚《春江花月夜》“不知乘月几人归,___________”,相思之情,绵邈悠长;苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》“________,明月夜,________”,凄清幽寂,黯然销魂;归有光《项脊轩志》“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,________”,感慨万千,耐人寻味。
    (2)司马迁认为屈原作《离骚》“盖自怨生也”,屈原之所以“怨”是因为“________,__________。
    (3)诗人洛夫将杜甫《客至》中“__________,__________”两句改写为“来客请进……请进这春水的妖娆荡漾/进入群鸥争食我挺喜爱的聒噪/这里风生水起,有冷冷的灯火和诗稿”。
    3.
    (1)屈原是伟大的爱国诗人,他在《离骚》中将个人命运与国家兴衰紧密联系在一起:“不抚壮而弃秽兮,_____①_____?_____②_____,来吾道夫先路!”司马迁在《屈原列传》中认为“屈平正道直行,_____③_____”“推此志也,_____④_____”,给予了屈原很高的评价。
    (2)“爱情”是《诗经》的重要主题。如曹操《短歌行》中引用《诗经》青青子衿,_____⑤_____”两句,原本是写姑娘对恋人的思念。《静女》中“爱而不见,_____⑥_____”则写出了沉醉于爱情的青年男子等待恋人时的焦灼。
    (3)“以史为鉴”是中华民族的优良传统。欧阳修在《五代史伶官传序》中,通过“_____⑦_____,与其所以失之者”,得出了国家兴衰之理;当司马光对变法进行指责时,王安石用商代的史实进行反驳:“盘庚不为怨者故改其度,_____⑧_____,是而不见可悔故也。”
    4.
    (1)“月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。有时“月”是多情的“共情者”,如张若虚《春江花月夜》中的“_________,应照离人妆镜台”,李白《梦游天姥吟留别》中的“_________,送我至剡溪”;有时“月”则作为陪衬,起到侧面烘托的作用,如白居易《琵琶行》中的“_________,_________”。
    (2)文人失意时常于山水中寻得心灵的慰藉,浑然忘我。如苏轼在赤壁与客“相与枕藉乎舟中,_________”(《赤壁赋》),张孝祥于洞庭“扣舷独啸,_________”(《念奴娇·过洞庭》)。
    (3)欧阳修在《五代史伶官传序》中总结后唐灭亡的历史教训时说“_________,_________”,认为成败得失的根本在于“人”。
    5.
    (1)诗词名句巧联成对,是一种极富创意的艺术形式。如成都武侯祠有一副吟咏诸葛亮的对联,上联取自《蜀相》“______”一句,下联是“一番晤对古今情”。又如题于南昌百花洲的对联,上联出自《琵琶行》第一段中“______”,下联是“闲云潭影日悠悠”。
    (2)古代诗文中,常有“一”与“多”的并存。苏轼《赤壁赋》中“______,凌万顷之茫然”,写出了小舟飘荡于宽阔江面上的快意。黄庭坚《登快阁》中“______,______”,既突出了登快阁所见之景,又展现了诗人的胸襟。
    (3)在独处时,我们可以如归有光一般,体味“借书满架,______,冥然兀坐,______”的自在;也可以如陶潜一般,感知“______,门虽设而常关”的自得。
    6.
    (1)诗人对于神仙世界的想象,呈现出奇异的色彩。如《梦游天姥吟留别》写梦境中天界辉煌灿烂:“①,②。”如《鹊桥仙》写牛郎织女相会短暂,难舍难分:“柔情似水,③,④!”又如《李凭箜篌引》写音乐动人,让月亮上的人物、动物不眠不休:“⑤,⑥。”
    (2)毕业前夕,小东找到老师,希望老师给自己题写寄语。老师以《论语》中“⑦,⑧”鼓励他多向别人学习借鉴,不断进步。
    7.
    (1)陆游《书愤》中“________,_________”两句,追忆了征战生活,意境开阔雄壮,情感昂扬豪迈。
    (2)李贺《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪,________”和苏轼《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟,________”,均借助想象表现音乐的感染力。
    (3)王安石《答司马谏议书》中“士大夫多以不恤国事、________为善”,指出了社会的流俗;杜牧《阿房宫赋》中“________,亦使后人而复哀后人也”,为统治者敲响了警钟。
    (4)颐和园中,昆明湖上,清风徐来,小舟轻荡。如此情景,恰似陶渊明《归去来兮辞》中的“________,_________”。
    8.
    (1)广袤的祖国大地上四时皆有美景。柳永于自古繁华的三吴都会吟咏“________,有三秋桂子,十里荷花”(《望海潮》).姚鼐在雪后初晴的泰山之巅遥望“________,明烛天南”(《登泰山记》),妙手写下的辞章与风景相得益彰。
    (2)青年贵在创新,要有王安石《答司马谏议书》中“如日今日当一切不事事,________,_________”那样锐意改革的坚定态度:创新也要筑牢基础,如魏征在《谏太宗十思疏》中所言“________,_________”,固本培元,才能根深叶茂。
    (3)屈原《离骚》中的“________,_________”激励我们在前进道路上始终保有一往无前的热忱和勇于担当、舍我其谁的责任感。
    9.
    (1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾由眼前“斜阳草树,___________”之景,联想到刘裕当年领兵北伐,以“___________,气吞万里如虎”的气势,收复洛阳、长安等地之旧事。
    (2)“扁舟”在古诗文中已成为一种独特的意象,如苏轼《赤壁赋》“___________,举匏樽以相属”中的“扁舟”是自由之舟;张若虚《春江花月夜》“___________,何处相思明月楼”中的“扁舟”是漂泊之舟。
    (3)朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”,归有光的书斋“项脊轩”在明月之夜,“___________,___________”亦是“光与影”的和谐共奏。
    (4)江苏省宿迁市有一个小镇叫归仁镇,镇上有一座桥叫克复桥。归仁镇和克复桥的名字来自《论语》中的名句:“___________,___________。”
    10.
    (1)古人总是梦想像仙人一样长生和自由。李白《梦游天姥吟留别》写仙人的句子有“虎鼓瑟兮鸾回车,_______”,苏轼《赤壁赋》中提到仙人的句子有“_______,抱明月而长终”。
    (2)对于战国时期六国如何避免为秦所灭的结局,古人有不同的看法。如杜牧在《阿房宫赋》中提出假设,“_______,则足以拒秦”;又如苏洵在《六国论》中提出假设,“以赂秦之地封天下之谋臣,_______,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也”。
    (3)“月”是古典诗词中常见的意象,诗人常以月寄托怀人之思。如张若虚《春江花月夜》的“此时相望不相闻,________”;又如苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处,_______,______”。
    (4)某位同学灯下读书,忽然听到窗外春雨声,禁不住联想到许多春雨润春花的诗句,如杜甫《春夜喜雨》中的“晓看红湿处,花重锦官城”,如陆游《临安春雨初霁》中的“_______,_______”。
    11.
    (1)当朋友遭遇挫折时,你可用《将进酒》中的“________,_________”鼓励他重拾信心。
    (2)苏轼在《石钟山记》篇末用反向语气提出实证精神重要性的句子是:
    “___________,_____________,可乎?”
    (3)鲍照在《拟行路难》中用俭省的笔墨刻画了一个悲怆痛苦、忍辱负重的形象:
    “酌酒以自宽,____________。心非木石岂无感?____________。”
    (4)事物发展要有限度,过于质朴或过度修饰都不好,正所谓“________,
    ___________。文质彬彬,然后君子。”
    附:参考答案
    1.
    (1)谁家今夜扁舟子何处相思明月楼
    (2)夜来幽梦忽还乡庄生晓梦迷蝴蝶
    (3)以手阖门内外多置小门墙
    (4)能顺木之天以致其性焉尔
    2.
    (1)落月摇情满江树料得年年肠断处短松冈今已亭亭如盖矣
    (2)信而见疑:忠而被谤
    (3)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来
    3.
    (1)①何不改此度②乘骐骥以驰骋兮③竭忠尽智以事其君④虽与日月争光可也
    (2)⑤悠悠我心⑥搔首踟蹰
    (3)⑦原庄宗之所以得天下⑧度义而后动
    4.
    (1)可怜楼上月裴回湖月照我影
    示例:醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月
    (2)不知东方之既白不知今夕何夕
    (3)示例:(抑)本其成败之迹而皆自于人欤
    5.
    (1)三顾频烦天下计枫叶荻花秋瑟瑟
    (2)纵一苇之所如落木千山天远大澄江一道月分明
    (3)偃仰啸歌万籁有声园日涉以成趣
    6.
    (1)①青冥浩荡不见底②日月照耀金银台
    ③佳期如梦④忍顾鹊桥归路
    ⑤吴质不眠倚桂树⑥露脚斜飞湿寒兔
    (2)⑦见贤思齐焉⑧见不贤而内自省(也)
    7.
    (1)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关
    (2)老鱼跳波瘦蛟舞泣孤舟之嫠妇
    (3)同俗自媚于众后人哀之而不鉴之
    (4)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣
    8.
    (1)重湖叠清嘉苍山负雪
    (2)守前所为而己则非某之所敢知(臣闻)求木之长者必固其根本
    (3)示例:乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路
    9.
    ①寻常巷陌②.金戈铁马
    ③驾一叶之扁舟④谁家今夜扁舟子
    ⑤桂影斑驳⑥风移影动
    ⑦一日克己复礼⑧.天下归仁焉
    10.
    ①仙之人兮列如麻②挟飞仙以遨游
    ③使六国各爱其人④以事秦之心礼天下之奇才
    ⑤愿逐月华流照君⑥明月夜
    ⑦短松冈⑧小楼一夜听春雨
    ⑨深巷明朝卖杏花
    11.
    (1)天生我材必有用千金散尽还复来
    (2)事不目见耳闻而臆断其有无
    (3)举杯断绝歌路难吞声踯躅不敢言
    (4)质胜文则野文胜质则史
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