浙江省杭州市上城区2023-2024学年五年级下学期期末科学试卷

这是一份浙江省杭州市上城区2023-2024学年五年级下学期期末科学试卷，共8页。试卷主要包含了选择题，实验探究及分析题等内容，欢迎下载使用。

(满分为100分，考试时间为40分钟)
一、选择题(每小题只有一个合理答案，每小题3分，共30分)
1.端午划龙舟，下列因素中最可能导致龙舟偏离方向的是(▲)
A.龙舟太重 B.浮力不够大 C.舵手操作不当
(第2-5题)在中国空间站内有一个斑马鱼和金鱼藻(两者被隔开但有管道相通)组成的自动调温的小型密闭生态系统，航天员利用LED灯为金鱼藻提供光照、并为小鱼推送牙膏状鱼食。
2.金鱼藻主要可以为斑马鱼提供(▲)
A. 光照 B. 氧气 C. 温度
3.斑马鱼的排泄物主要可以为金鱼藻提供(▲)
A. 氧气 B. 温度 C.营养物质
4.斑马鱼在空间站内状态良好，但有时会表现出腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象，分析下列因素中最可能导致这些异常的是(▲)
A.光照不足 B.水温不适 C.几乎失去重力
5.作出上述判断的主要依据是中国空间站(▲)
A.昼夜变化周期很短 B.外部温度变化很大 C.距离地球比较远
(第6-7题)用同一张铝箔做实验。实验一：先把铝箔折叠成小块放水上，发现铝箔慢慢沉入水底。实验二：将其打开折成小船放水上，发现铝箔浮在水面上。
6.从实验一到实验二的过程中，铝箔受到的重力(▲)
A.变大了 B.变小了 C.没有变
7.从实验一到实验二的过程中，铝箔受到的浮力(▲)
A.变大了 B.变小了 C.没有变
8.海洋工程作业船常吊装大型金属设备，就在原有金属甲板上加装了一层木板。此做法不能达到下列目的的是(▲)
A.减小船的自重 B.磨损后便于更换和修理
C.减少金属之间的摩擦噪音(第9-10 题)鄱阳湖与长江相通，湖中有捕不完的外来生物——小龙虾。长江及鄱阳湖等实施禁渔后，鄱阳湖中的小龙虾逐年减少至基本消失；本土鱼类和途经鸟类明显增加。湖中有些鱼会捕食小龙虾，鸟还会捕捉藏在洞里的小龙虾。
9.分析导致湖中小龙虾基本消失的原因最可能是(▲)
A.天敌变多了 B.人类过度捕捞 C.鄱阳湖的水质对小龙虾不适合
10.下列说法中最合理的是(▲)
A.小龙虾消失说明鄱阳湖的生态变差了
B.禁渔后人类对鄱阳湖的干扰减少了
C.禁渔导致鄱阳湖生物种类变少了
二、实验探究及分析题 (共70分)
11.洗澡的时候有时会出现图中云雾缭绕的现象，人好像在仙境中似的。
(1)这一团白色的(图中的甲)是在洗澡过程中出现的，它主要是▲(可选填“水蒸气”、 “小水滴”、 “二氧化碳”或“空气”)组成的，它的形成原因是▲。
(2)这种现象常常会出现在▲(可选填“春天”、“夏天”、“秋天”或“冬天”) ，判断的理由是▲。
12. “刻舟求剑”和“曹冲称象”是我们学过的两个故事，两个故事中都有人在船弦上划刻记号。
故事一 刻舟求剑
有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船舷上刻下一个记号，说： “这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。
故事二 曹冲称象
有一次，孙权送来一头巨象，曹操想知道这象的重量。曹冲说： “把象放到船上，在水面达到的地方做上记号，再让船装载其它东西直到记号处水面，称一下这些东西就能知道了。”
(1)你觉得故事一中的方法▲(可选填“能”或“不能”)找到水中的剑，请依据科学课所学的相关规律简要分析理由▲(可画图和文字说明相结合)。
(2)你觉得故事二中曹冲的方法▲(可选填“能”或“不能”)称象，请借助科学课所学的相关变化规律简要分析理由▲(可画图和文字说明相结合)。13.一位同学把家里分好类的垃圾甲(瓜果皮、烂菜叶组成)和垃圾乙(用过的纸巾、被污染的塑料袋等组成)带到楼下垃圾房，发现垃圾房内是多个同色的同种垃圾箱，里面有各种垃圾，就把两包垃圾都扔在同一个垃圾箱了。
(1)垃圾甲属于▲垃圾，垃圾乙属于▲垃圾(可选填“可回收物”、 “有害垃圾”、“厨余垃圾”或“其他垃圾”) 。
(2)把两包垃圾都扔在同一个垃圾箱带来的主要问题是▲。
(3)观察这个垃圾房(图2)，你认为垃圾房可以改进地方是▲。
(4)上述垃圾房问题对人们扔垃圾的习惯或方式带来的负面影响是▲(见图3)。
14. 青海的塔拉滩是一片广阔沙漠，不仅缺水，且时不时会刮大风，每天更是有长达12小时的太阳光照，恶劣条件不适合植物生长、人类居住。2011年国家开始在塔拉滩建设光伏发电区。
风沙落在太阳能板上会影响转化效率，需要定期喷水冲洗，这些水落地后，无意间促使了之前为防风沙播撒其间的草籽生根发芽，但没想到后来这些草杂乱无章地生长挡住了太阳能板，同时冬天枯萎的草还可能造成火灾隐患。最终园区抬高了太阳能板、修建羊圈，邀请周边的牧民们将家中的羊群赶到这里吃草。现在的塔拉滩俨然成了羊群牧场，牧民还把长大了的羊卖到市场供人们食用。(1)光伏发电是利用太阳能发电，太阳能是一种▲(可选填“不可再生”或“可再生”)能源。
(2)写出塔拉滩的一条食物链▲。
(3)在塔拉滩修建光伏发电区有很多好处，好处一▲，好处一▲。
(4)相比人工割草或用除草剂除草，放养羊群解决草的问题的有点更多，优点一▲, 优点二▲。
15.夏季炎热的一天，一位同学买了一些棒冰回家，发现家里冰箱坏了没法用，就用棉被裹住棒冰。
家里人对此有不同的想法：
A：天气这么热，如果我们人盖上棉被会很热甚至出汗，所以棒冰盖上棉被也会很热，会融化得更快。
B：盖上被子，棒冰会融化得慢一点。
(1)你的观点是▲(“赞同A”、“赞同B”或“都不赞同，我有自己的观点”)，理由是▲。
(2)为了证明(1)中你的观点，可以设计实验验证。需要用到的实验器材有▲，实验的方法是▲(可画图和文字说明相结合)。2023 学年第二学期五年级科学参考答案与评分标准
一、选择题(每小题只有一个合理答案。每小题3分，共30分)
1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. C 7. A 8. A 9. A 10. B
二、实验探究及分析题(15题(2)第2空4分，其他每空3分，部分两空连评，共70分)
11. (12分)
12. (12分)
11(1)
得分
作答示例
满分
6分
例1: 小水滴 水蒸气遇冷凝结而成
例2: 小水滴 热的水蒸气遇冷形成
例3: 小水滴 水蒸气遇冷形成
(围绕问题叙述合理即可)
部分得分
5-4分
大部分合理
3分
例1: 小水滴 (没有写出形成原因)
例2: 小水滴 (形成原因完全错误)
部分合理回答, 有缺陷
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
11(2)
得分
作答示例
满分
6分
例1: 冬天 冬天的洗澡水温度和周围环境温度之间的差别更大, 水蒸气
更容易凝结
例2: 冬天 冬天热水与空气温差大, 水蒸气更容易冷却
例3: 夏天 夏天江面上也会有一些热空气中的水蒸气遇冷形成的雾出现
例4: 热的水蒸气与周围温差大的时候 如冬天车内的热空气遇到冷玻璃
窗就容易形成小水滴
例5: 热的水蒸气与周围温差大的时候 如夏天开冷空调时室外的热空气遇到冷的玻璃容易形成小水滴
(围绕问题叙述合理即可)
部分得分
5-4分
大部分合理
3分
例1: 冬天 (没有写出理由或理由错误)
例2: 夏天 (没有写出理由或理由错误)
例3: 冬天和夏天 (没有写出理由或理由错误)
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
12 (1)
得分
作答示例
满分
6分
例1: 不能 因为剑通常会(受到重力)向下运动,留在水底下离掉落处不
远的地方, 而船是(受到船夫对它向前的驱动力)向前运动,早已离开了
原来剑掉落的地方
例2: 不能 船上的记号会随船移动,而剑落下后的位置不会随船移动
((图文结合也可以, 围绕问题表达合理即可))
部分得分
5-4分
大部分合理
3分
例: 不能(没有写出理由或理由完全错误)
13.(15分)
14.(18分)

部分合理回答,但有缺陷
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
12(2)
得分
作答示例
满分
6分
例1:能 因为大象站在船上时在船舷上划刻的记号标记了此时船的排水量(水位),再让大象走出小船并盛装其他物体如石块直至水位到达之前划刻的记号, 就使得此时船的排水量与之前的排水量相等,那么这时船上重物相加就等于大象的重。
例2: 第一次: 大象与船的重力等于当时的浮力,第二次: 称的东西+船的重力等于当时的浮力,两次排开水量相同,所以两次浮力相同, 而船的重力不变, 所以大象受到的重力等于称的东西的重力
(图文结合也可以, 围绕问题表达合理即可)
部分得分
5-4分
大部分合理
3分
例: 能 (未写理由或理由完全错误)
部分合理回答, 有缺陷
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
13 (1)
得分
作答示例
满分
6分
厨余 其他
部分得分
3分
只写出一个(部分合理回答, 有缺陷)
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
13(2)
得分
作答示例
满分
3分
例1: 垃圾无法更好地分类回收利用
例2: 没有合理分类,送到垃圾处理厂不方便处理, 可回收资源也不方便分类
((围绕问题叙述合理即可))
部分得分
2-1分
回答部分合理
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
13(3)
得分
作答示例
满分
3分
例1: 增加不同颜色不同种类的垃圾箱
例2: 增设各类垃圾箱, 方便分类
(围绕问题叙述合理即可)
部分得分
2-1分
回答部分合理
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
13(4)
得分
作答示例
满分
3分
例: 失去了垃圾分类习惯和意识
(围绕问题叙述合理即可)
部分得分
2-1分
回答部分合理
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
15.(13分)
14(1)
得分
作答示例
满分
3分
可再生
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
14(2)
得分
作答示例
满分
3分
例1: 草→羊→人
例2: 草→羊
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
14(3)
得分
作答示例
满分
6分
例1: 充分利用无人居住的荒漠进行发电 充分利用当地充足的光照例2: 可以利用每天长时间的光照 对环境影响小
(围绕问题叙述合理即可)
部分得分
5-4分
大部分合理
3分
只写出了一点
写了两点但意思完全重复
写了两点但其中一点完全不合理
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
14(4)
得分
作答示例
满分
6分
例1: 降低牧民养羊的成本 减少发电的成本
例2: 减少人力成本 将草变废为宝
例3: 减少对环境的污染 使人更轻松且效果更好
(围绕问题叙述合理即可)
部分得分
5-4分
部分合理
3分
只写出了一点
写了两点但意思完全重复
写了两点但其中一点完全不合理
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
15(1)
得分
作答示例
满分
6分
例1: 赞同 B 棉被属于热的不良导体,可以将外部的高温环境和内部棒冰的低温环境部分隔绝, 减慢热传递的发生
例2: 赞同B 棉被是热的不良导体, 散热慢, 传热也慢
例3:(第一空写都不赞同, 我有自己的观点 第二空的理由完全合理)
(围绕问题叙述合理即可)
部分得分
5-4分
大部分合理回答, 有缺陷
3分
例1: 赞同B (理由未作答或完全错误)
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答
15(2)
得分
作答示例
满分
7分
例1: 器材: 两支温度计 冰块 毛巾(被子) 方法: 将冰块盖上毛巾(被子) , 两支温度计分别放在毛巾(被子) 外面和毛巾(被子) 里面,一段时间后读出两支温度计的读数并对比观察


例 2: 器材: 烧杯、冰块、棉衣或毛巾 方法: 将一样的冰块放入两个一样的烧杯中,一个放空气中, 一个外面包棉衣或毛巾,观察两个烧杯中冰块完全熔化所需要的时间
例 3: 器材: 冰块 毛巾(被子) 方法: 将冰块分成两组,一组盖上毛
巾或被子, 另一组裸露在外,一段时间后对比观察两组冰块的熔化情况
(3+4)(器材与方法相对应,图文结合画图说明也可, 且围绕问题叙述合
理即可)
部分得分
6分
第一空没有填写实验器材 第二空具体写了可行合理的实验方法且方法已包括实验器材名称
5-4分
大部分合理回答,但有缺陷
3分
只写了实验器材, 没有说出实验方法
不得分
0分
空白未作答、其他完全无关作答或完全错误作答