还剩7页未读，
继续阅读
江西省九江市2023-2024学年七年级下学期7月期末考试语文试卷(含答案)
展开
这是一份江西省九江市2023-2024学年七年级下学期7月期末考试语文试卷(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，阅读理解与欣赏，写作题，材料题，默写题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①它现在还普遍应用在我们的日常生活中。
②无论在名胜古迹，还是市井街巷，我们常常会发现对联。
③这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出汉字的奥妙和传统文化的意蕴。
④如白鹿洞书院就有“泉清堪洗砚，山秀可藏书”的对联。
⑤对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。
A.②⑤④①③B.②①③⑤④C.⑤④②③①D.⑤①②④③
2．在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，某小组要搜集一些关于“孝”的名言，以下不符合主题的一项是( )
A.父母唯其疾之忧。（《论语》）B.苟利社稷，死生以之。（《左传》）
C.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》）D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》）
二、综合性学习
根据所学知识，回答下题。
3．下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )
A.《骆驼祥子》反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的好奇与不解。
B.在《骆驼祥子》中，老舍对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。
C.长篇小说《红岩》讲述了重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。
D.为了尽快了解小说《海底两万里》跌宕起伏的情节，我们不妨采取快速阅读的方式来读这本书。
4．《海底两万里》中的灵魂人物是尼摩船长，请你根据作品内容，写一段文字介绍尼摩船长，向校刊“名著中的星光人物”专栏投稿，80字左右。
三、阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．解释文中加粗词的含义。
（1）辞（2）过（3）更
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
7．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
阅读下面的文字，完成下题。
叶圣陶先生二三事
张中行
叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面，他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
8．文中有许多语句是对叶圣陶先生品德的评价，请找出一处，并对照其所记叙的事情，谈谈你的看法。
9．品析句中加粗词语的含义。
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这是一篇写人记事的文章，字里行间流露出作者对叶圣陶先生的追思景仰之情。
B.第2段中引用了《论语》中的两句话，主要是为了体现出作者深厚的语言功底。
C.本文回忆了与叶先生交往的几件小事，但小事情见大品格。
D.本文语言平易质朴，娓娓道来，虽然简洁，但含义深刻。
11．结合叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，分析下面这段文字在语言表达上的问题。
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
阅读下面的文字，完成下题。
越过夹金山，意外会亲人（节选）
杨成武
夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。
年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。
这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。
我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。
战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。”
“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”12日清晨部队集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。
9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人怵目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。
山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。
冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目四望，只见千里冰雪，银峰环立，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一情景真是：
天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！
山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，山歌声此伏彼起，荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。
12．下面是某位同学准备的复述提纲，请帮他填补空缺的内容。
翻山之前：向老乡询问夹金山情况
翻山过程：( )一沿小河进发到达山下一( )一雾霾中接近山顶一( )一到达山顶，举目四望一( )
13．本学期我们学习了做批注的读书方法，请给文中画横线的句子做批注。
14．红军翻越夹金山克服了哪些困难？体现了红军怎样的精神品质？
四、写作题
15．阅读下面的文字，根据要求写作。
中国几千年传统文化，在邓稼先心里埋下一粒爱国的种子；长妈妈的真诚付出，在鲁迅心里埋下一粒思念的种子；紫藤萝瀑布的美丽绽放，在宗璞心里埋下一粒生命的种子……一定有一些人或事，也在你的心里埋下了一粒小小的种子。
请以《埋下一粒种子》为题，写一篇文章。
要求：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
五、材料题
阅读下面的文字，完成下题。
九江地处长江中下游平原，是江西唯一的通江达海的港口城市。水，哺育了九江人民，滋养了九江人的①___________朴谦逊，孕育了九江人自强不息、②___________的品格。人与水共生共荣的情怀，镌刻在九江人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章！
16．文中加粗字“哺”的读音正确的一项是( )
A.pǔB.bǔC.fǔD.bú
17．在文中横线①处填入汉字，正确的一项是( )
A.谆B.醇C.淳D.存
18．在文中横线②处填入词语，正确的一项是( )
A.锲而不舍B.耀武扬威C.微不足道D.如释重负
19．文中画框的句子有语病，下列修改正确的一项是( )
A.人与水共生共荣的情怀，流淌在九江人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章！
B.人与水共生共荣的情怀，漂流在九江人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章！
C.人与水共生共荣的情怀，流淌在九江人的血脉中，必将表现出盛世的新篇章！
D.人与水共生共荣的情怀，漂流在九江人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章！
六、默写题
20．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡在《陋室铭》中用“______________，______________”两句描写了陋室环境的清幽宁静。
（2）“共和国勋章”获得者张富清主动申请到偏僻贫困地区工作，让人不禁联想到龚自珍在《已亥杂诗（其五）》中所说的“______________，______________”。
（3）亮亮升入初中后，觉得学习没有什么困难，于是有些松懈了。你可用《过松源晨炊漆公店（其五）》中“______________，______________”来劝诫他。
参考答案
1．答案：D
解析：
2．答案：B
解析：
3．答案：A
解析：
4．答案：示例：《海底两万里》中的尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。他不仅执着追求科学真理，而且英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义。他既是一位科学的探索者，也是一位战士。
解析：
5．答案：（1）推托（2）经过（3）另，另外
解析：
6．答案：（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的那个阿蒙了！
解析：
7．答案：因为鲁肃为吕蒙的才干和谋略所折服而愿与之深交，表现出鲁肃敬才、爱才，两人志趣相投。同时进一步从侧面表现出吕蒙才略的惊人长进。
解析：
8．答案：示例：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”一句是对叶先生的评价。对应的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的品德高尚，待人诚恳，非常有礼节，在任何情况下都保持这种仁厚之心。
解析：
9．答案：叶先生逝世时恰在除夕之夜，这本是阖家欢乐的日子，辞旧迎新的鞭炮声却传来不幸的消息。乐景反衬哀情，让人倍加哀伤，所以说是“双层的悲哀”。
解析：
10．答案：B
解析：
11．答案：示例：这段文字语言不够简明，有很多词语多次出现，意思重复。比如“立体的”出现两次：“吸引人”和“很多人围上去看”意思重复。这些词语适当删除不仅不会改变原来的意思，反而更加简洁，意思表达更清晰。
解析：
12．答案：翻山前动员大会；一鼓作气爬上山腰；快到山顶遇到冰雹；翻过山顶，开始下山
解析：
13．答案：示例：这几句是景物描写，写出了夹金山被白雪覆盖，冰雪堆积，山峰高耸的景象，表现出翻越夹金山困难重重，体现了红军战士的浪漫情怀。
解析：
14．答案：克服的困难：①天气严寒，红军每人只穿一件单衣；②没有辅助用品，每人只有一根木棍；③雪岩雪壁十分陡峭难行；④山上空气稀薄，呼吸困难；⑤遇到冰雹，无处躲藏这些困难都被红军一一克服，体现了红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。
解析：
15．答案：略
解析：本题考查命题作文。第一，审题立意。“种子”本意是植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。联系材料“满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长;梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强;善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生”可知，本篇习作应用“种子”的引申义“事物的根本或根源”。“种子”是一个比喻，可以指美好理想的追求，亲情友情的珍惜，愈挫愈勇的坚韧，对学业的严谨求实，互助共进的合作精神，对文化传承的思索等等，都和自己生命历程中的点点滴滴有关。而关键在于“种下”，即拥有。可围绕“爱、理想、责任、善良、诚信、文明、敬业、自律”等方向立意表达对真善美的热爱和追求，弘扬正能量，书写正气歌。
第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文，确定“种子”的内涵，再进行构思，如以“善良的种子”为中心，应写清楚何时、何地、因何原因种下了“善良”的种子，要写清楚这粒“种子”萌芽、生长的过程，字里行间要包含欣喜、热爱之情;最后用卒章显志法，点明对你人生的意义或影响，升华主题。
16．答案：B
解析：
17．答案：C
解析：
18．答案：A
解析：
19．答案：A
解析：
20．答案：
（1）苔痕上阶绿；草色入帘青
（2）落红不是无情物；化作春泥更护花
（3）政入万山围子里；一山放出一山拦
解析：
一、单选题
1．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①它现在还普遍应用在我们的日常生活中。
②无论在名胜古迹，还是市井街巷，我们常常会发现对联。
③这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出汉字的奥妙和传统文化的意蕴。
④如白鹿洞书院就有“泉清堪洗砚，山秀可藏书”的对联。
⑤对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。
A.②⑤④①③B.②①③⑤④C.⑤④②③①D.⑤①②④③
2．在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，某小组要搜集一些关于“孝”的名言，以下不符合主题的一项是( )
A.父母唯其疾之忧。（《论语》）B.苟利社稷，死生以之。（《左传》）
C.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》）D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》）
二、综合性学习
根据所学知识，回答下题。
3．下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )
A.《骆驼祥子》反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的好奇与不解。
B.在《骆驼祥子》中，老舍对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。
C.长篇小说《红岩》讲述了重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。
D.为了尽快了解小说《海底两万里》跌宕起伏的情节，我们不妨采取快速阅读的方式来读这本书。
4．《海底两万里》中的灵魂人物是尼摩船长，请你根据作品内容，写一段文字介绍尼摩船长，向校刊“名著中的星光人物”专栏投稿，80字左右。
三、阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．解释文中加粗词的含义。
（1）辞（2）过（3）更
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
7．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
阅读下面的文字，完成下题。
叶圣陶先生二三事
张中行
叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面，他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
8．文中有许多语句是对叶圣陶先生品德的评价，请找出一处，并对照其所记叙的事情，谈谈你的看法。
9．品析句中加粗词语的含义。
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这是一篇写人记事的文章，字里行间流露出作者对叶圣陶先生的追思景仰之情。
B.第2段中引用了《论语》中的两句话，主要是为了体现出作者深厚的语言功底。
C.本文回忆了与叶先生交往的几件小事，但小事情见大品格。
D.本文语言平易质朴，娓娓道来，虽然简洁，但含义深刻。
11．结合叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，分析下面这段文字在语言表达上的问题。
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
阅读下面的文字，完成下题。
越过夹金山，意外会亲人（节选）
杨成武
夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。
年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。
这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。
我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。
战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。”
“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”12日清晨部队集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。
9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人怵目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。
山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。
冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目四望，只见千里冰雪，银峰环立，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一情景真是：
天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！
山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，山歌声此伏彼起，荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。
12．下面是某位同学准备的复述提纲，请帮他填补空缺的内容。
翻山之前：向老乡询问夹金山情况
翻山过程：( )一沿小河进发到达山下一( )一雾霾中接近山顶一( )一到达山顶，举目四望一( )
13．本学期我们学习了做批注的读书方法，请给文中画横线的句子做批注。
14．红军翻越夹金山克服了哪些困难？体现了红军怎样的精神品质？
四、写作题
15．阅读下面的文字，根据要求写作。
中国几千年传统文化，在邓稼先心里埋下一粒爱国的种子；长妈妈的真诚付出，在鲁迅心里埋下一粒思念的种子；紫藤萝瀑布的美丽绽放，在宗璞心里埋下一粒生命的种子……一定有一些人或事，也在你的心里埋下了一粒小小的种子。
请以《埋下一粒种子》为题，写一篇文章。
要求：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
五、材料题
阅读下面的文字，完成下题。
九江地处长江中下游平原，是江西唯一的通江达海的港口城市。水，哺育了九江人民，滋养了九江人的①___________朴谦逊，孕育了九江人自强不息、②___________的品格。人与水共生共荣的情怀，镌刻在九江人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章！
16．文中加粗字“哺”的读音正确的一项是( )
A.pǔB.bǔC.fǔD.bú
17．在文中横线①处填入汉字，正确的一项是( )
A.谆B.醇C.淳D.存
18．在文中横线②处填入词语，正确的一项是( )
A.锲而不舍B.耀武扬威C.微不足道D.如释重负
19．文中画框的句子有语病，下列修改正确的一项是( )
A.人与水共生共荣的情怀，流淌在九江人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章！
B.人与水共生共荣的情怀，漂流在九江人的血脉中，必将谱写出盛世的新篇章！
C.人与水共生共荣的情怀，流淌在九江人的血脉中，必将表现出盛世的新篇章！
D.人与水共生共荣的情怀，漂流在九江人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章！
六、默写题
20．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡在《陋室铭》中用“______________，______________”两句描写了陋室环境的清幽宁静。
（2）“共和国勋章”获得者张富清主动申请到偏僻贫困地区工作，让人不禁联想到龚自珍在《已亥杂诗（其五）》中所说的“______________，______________”。
（3）亮亮升入初中后，觉得学习没有什么困难，于是有些松懈了。你可用《过松源晨炊漆公店（其五）》中“______________，______________”来劝诫他。
参考答案
1．答案：D
解析：
2．答案：B
解析：
3．答案：A
解析：
4．答案：示例：《海底两万里》中的尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。他不仅执着追求科学真理，而且英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义。他既是一位科学的探索者，也是一位战士。
解析：
5．答案：（1）推托（2）经过（3）另，另外
解析：
6．答案：（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的那个阿蒙了！
解析：
7．答案：因为鲁肃为吕蒙的才干和谋略所折服而愿与之深交，表现出鲁肃敬才、爱才，两人志趣相投。同时进一步从侧面表现出吕蒙才略的惊人长进。
解析：
8．答案：示例：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”一句是对叶先生的评价。对应的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的品德高尚，待人诚恳，非常有礼节，在任何情况下都保持这种仁厚之心。
解析：
9．答案：叶先生逝世时恰在除夕之夜，这本是阖家欢乐的日子，辞旧迎新的鞭炮声却传来不幸的消息。乐景反衬哀情，让人倍加哀伤，所以说是“双层的悲哀”。
解析：
10．答案：B
解析：
11．答案：示例：这段文字语言不够简明，有很多词语多次出现，意思重复。比如“立体的”出现两次：“吸引人”和“很多人围上去看”意思重复。这些词语适当删除不仅不会改变原来的意思，反而更加简洁，意思表达更清晰。
解析：
12．答案：翻山前动员大会；一鼓作气爬上山腰；快到山顶遇到冰雹；翻过山顶，开始下山
解析：
13．答案：示例：这几句是景物描写，写出了夹金山被白雪覆盖，冰雪堆积，山峰高耸的景象，表现出翻越夹金山困难重重，体现了红军战士的浪漫情怀。
解析：
14．答案：克服的困难：①天气严寒，红军每人只穿一件单衣；②没有辅助用品，每人只有一根木棍；③雪岩雪壁十分陡峭难行；④山上空气稀薄，呼吸困难；⑤遇到冰雹，无处躲藏这些困难都被红军一一克服，体现了红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。
解析：
15．答案：略
解析：本题考查命题作文。第一，审题立意。“种子”本意是植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。联系材料“满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长;梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强;善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生”可知，本篇习作应用“种子”的引申义“事物的根本或根源”。“种子”是一个比喻，可以指美好理想的追求，亲情友情的珍惜，愈挫愈勇的坚韧，对学业的严谨求实，互助共进的合作精神，对文化传承的思索等等，都和自己生命历程中的点点滴滴有关。而关键在于“种下”，即拥有。可围绕“爱、理想、责任、善良、诚信、文明、敬业、自律”等方向立意表达对真善美的热爱和追求，弘扬正能量，书写正气歌。
第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文，确定“种子”的内涵，再进行构思，如以“善良的种子”为中心，应写清楚何时、何地、因何原因种下了“善良”的种子，要写清楚这粒“种子”萌芽、生长的过程，字里行间要包含欣喜、热爱之情;最后用卒章显志法，点明对你人生的意义或影响，升华主题。
16．答案：B
解析：
17．答案：C
解析：
18．答案：A
解析：
19．答案：A
解析：
20．答案：
（1）苔痕上阶绿；草色入帘青
（2）落红不是无情物；化作春泥更护花
（3）政入万山围子里；一山放出一山拦
解析：
相关试卷
江西省九江市修水县2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题： 这是一份江西省九江市修水县2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题，共4页。
江西省九江市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题： 这是一份江西省九江市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题，共6页。
江西省九江市2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷(图片版）： 这是一份江西省九江市2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷(图片版），共6页。
