[语文][期末]浙江省宁波市海曙区2023学年八年级第二学期语文期末考试卷

这是一份[语文][期末]浙江省宁波市海曙区2023学年八年级第二学期语文期末考试卷，共7页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、积累运用(20分)(共3题；共20分)
1. 阅读下面的内容简介，完成任务。
《经典常谈》是朱自清为中学生(zhuàn) ①____写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解宇》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。全书见解精(pì)②____，通俗流畅。序言里说他写这部书是希望给中学生做个向导，教授经典阅读的方法，亦授人以(yú)③____，让他们面对____的古代典籍不至于茫然无措。无数年轻人通过这本书，使他们走入那些中华民族凝聚着文化结晶的典籍。
（1） 根据拼音写汉字。
zhuàn____________________ pì____________________ yú____________________；
（2） 填入文中横线处恰当的成语是( )
A . 浩如烟海 B . 汗牛充栋
（3） 语段中画波浪线的句子有两处语病，请在不改变原意的前提下加以修改。
2. 根据《<说文解字>第一》的相关知识，完成任务。
“典”字字体演变
“经典”的“典”字，上部是“册”字，意为编连在一起的竹简；下部是一双手，表示用双手恭恭敬敬地捧着书册。由此可知“典”字的造字法为____________________(象形/指示/形声/会意)，本义是指____________________。
3. 根据《经典常谈》的梳理，请你帮助补全诗歌发展脉络图的内容。
二、现代文阅读(24分)(共7题；共24分)
阅读
最好的诗句
刘成章
《诗经》里有一句诗，越数千年而不衰，似今天的幼儿所写：“羊牛下来”。好简单好明白的话!在这里，那数千年间不见了沧桑，那秦汉唐宋元明清，是一片虚无了。历史，好像从孔子的脚下，一步就跳到了今天。语言的演化，有时候就像原地未动。
“羊牛下来”是什么样子?《诗经》在另外一首里，还有具象描写：“济济跄跄”。只这四个字，你脑子里马上就会出现一幅生动的画面，牛羊众多，步调一致，美得就像一支仪仗队。这时候，你不能不想到，翻开我们现代的种种名著，它们在描写群牛群羊的时候，所用的语言，为什么显得那么寒砂?这反证了我们祖先的语言实在厉害。
《诗经》，不愧是我们民族的诗性开端。
后来写牛羊最好的诗篇，英过于我们兄弟民族的《敕勒歌》。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”它的意象，它的概括力，世难有二。
在唐朝，诗人李白也在《将进酒》中写了牛羊，月光剑气和满腔豪情回荡其间：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”盛唐之盛，诗人的放浪无羁，写得何等狂猬忘情，淋漓尽致!那一边烹羊宰牛，酒也备下一坛一坛的富足和豪放，到今天也依然撩拔人的味蕾和情怀。羊肉一锅，牛肉一锅，美酒一坛接一坛，活画出盛唐的辉煌气象。
陕北民歌云：“大羊叫唤羊羔跳，拦羊的哥哥回来了。”仅仅两句话，就把牧归的情景，描写得何其温馨。我们陕北自古羊多，我自幼常常见羊，羊的形象、羊的叫声，使我感到美好和幸运。因此我对羊也有着一种特殊的感情。大概正是由于这样，那年出散文集时，我神使鬼差地将集子名定为“羊想云彩”。那集子后来获得鲁迅文学奖。这里的羊，已通了人性，是有思想、会思考问题的。而它又脱俗了，想的不是羊群的事，也不是人间烟火，而是云彩，很有些浪漫气质。
关于羊，有一个东晋留下来的神奇成语：叱石成羊。它出自一个神话，说的是弟兄俩，弟弟上山去放羊，可是再也没有回来。四十年后，哥哥终于在一个石洞里找到弟弟。原来弟弟一直在此修炼。哥问，那群羊呢?弟弟出门喊一声：“叱!叱!羊起!”满山的石头都应声而起，成了数万好羊。
世界上的畜类，再美不过羊了。“羊”字底下加个“大”字，就是“美”字了嘛。我希望读者对着我书，喊一声：“叱!叱!羊起!”我的书中的每一个文字、每一个标点符号，都能摇动双耳，发出咩咩之声。
(选自《散文》杂志，有删改)
注：①出自《诗经·国风·王风·君子于役》：“君子于役，不知其期。易其至哉?鸡栖于場。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思!”：何时。至：归家：鸡舍。
4. 请根据《经典常谈》的相关解说，揣摩女主人面对“羊牛下来”，唱出《君子于役》时的心理活动。
日常的言语不够劲儿，就用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。
(选自《经典常谈·<诗经>第四》)
5. 请分点说明作者将文中提及的《诗经》《敕勒歌》《将进酒》和陕北民歌中写羊的诗句称作“最好的诗句”的原因。
6. 结合全文，谈谈你对文末画线句的理解。
7. 刘成章说“我想让我的散文向信天游靠拢，我的散文就成功了”。参考链接材料，请结合本文的特点，说说作者的目标达成的表现。
链接材料：信天游在内容上，多描绘自然景象、人情、风俗等，是生活的再现；创作手法上，多采用比兴手法，叙事与抒情结合，或托物言志或直抒衷肠；句式自由灵动，曲调淳朴，高亢悠长，情深味浓。
阅读
材料一：
二十岁以后，司马迁到处游历，真是足迹遍天下。当时的“大汉帝国”，除了朝鲜、河西(今宁夏一带)、岭南几个新开郡外，他都走到了。他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻，这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。(选自《经典常谈·<史记><汉书>第九》)
材料二：
地理界众所周知，我国有一条看不见的“胡焕庸线”，是地理学家胡焕庸先生于1935年提出的划分我国人口密度的突变线。其实早在2000多年前，司马迁就注意到了这一问题，提出“龙门、碣石北多马、牛、羊、裤裘、筋角”。龙门在黄土高原，碣石在华北平原东北部，二者之间还有燕山、太行山、太岳山、吕梁山等山脉，因此，“龙门一碣石”并不是一条天然存在的线。司马迁是依照什么标准将它提出来的呢?答案是物产。司马迁通过对物产的考察，找到了二者的分界。所以，龙门、碣石以北地区的主要物产是马、牛、羊、旗裘、筋角这些畜牧业产品。他用生动的文字描述了各区的特色物产，做出了一部那个时代的“全国特产购物指南”：巴蜀地区盛产姜、朱砂、石、铜、铁、竹木；关中秦地种植业发达，出产五谷；河北中山地区手工艺强大，多出“美物”；河北燕地既有海滨又有山区，出产鱼、盐以及枣、栗；三楚之地盛产稻米和淡水鱼……
按照“胡焕庸线”的命名方式，我们完全可以将“龙门一碣石”线称为“司马迁线”。材料三：
如果生在今天的互联网时代，司马迁的言论一定会被视为“地图炮”：____ 。如：边陲的焚地人，多出侍者和仆人；三晋地区的人，喜欢见义勇为，性格剽悍，不愿从事农商；中山地区的人，性格暴躁，喜欢投机取巧，很多人擅长盗墓、造假，不过多出美男美女，在娱乐圈做歌舞艺人的很多；燕地区的人，迅捷凶悍，不爱思考问题；西楚地区的人，民俗剽悍轻捷，人容易发怒，不爱存钱；南楚地区人，擅长演说辩论，但不太守信用……跟网络键盘侠不同的是，他是一个特别重视“大数据”的人，他对各个区域的信息统计了然于胸。
在“大数据”支撑下，司马迁的《货殖列传》还做出了一件前无古人的事：发布历史上首个富豪榜。秦汉以来的主旋律是“重农抑商”，商人的社会地位不高。但司马迁与后来其他史家不同，在正史中专门为这些经济人物立传。他在《太史公自序》中道出了写作动机，说只要不妨碍国家政体，不坑害百姓，通过各种渠道经商致富是值得鼓励的行为。在国家推行“重农抑商”的大背景下，司马迁能有这样的主张，十分可贵——纵观两千多年的史书，也只有司马迁这一例。
(材料来自网络，有删改)
8. 如果我们跟着司马迁去旅游，下面最不可能体验的场景是( )
A . 在三楚之地捕捞淡水鱼。 B . 在燕地食栗，在江陵品橘。 C . 在中山地区买手工艺品买到了赝品。 D . 在龙门、碣石以南地区购买了大量畜牧业产品。
9. 请阅读材料三，根据上下文，概括“地图炮”的特点，填写在横线上。
10. 明代卜大有在《史学要义》中强调“博学多识”“公心直笔”是史家的修养。请结合三则材料概括说明司马迁“公心直笔”的表现。
三、古诗文阅读(20分)(共6题；共20分)
阅读
甲
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(选自《礼记·礼运》)
乙
故以法治国，举措①而已矣。法不阿贵，绳不挠②曲。法之所加智者弗能辞勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。(选自《韩非子·有度》)
丙
小国寡民。使有什伯之器③而不用；使民重死而不远徙；虽有舟舆④，无所乘之：虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。(选自《老子·小国寡民》)
注：①举措：制定出来，推行下去。②挠：弯曲。③什伯之器：效率十倍百倍的器械。④舆：车子。
11. 根据表格中提供的推断方法，解释加点词的意思。
12. 请用“/”为乙文中画线句子断句(限两处)
法之所加智者弗能辞勇者弗敢争
13. 请根据选文内容和图片，补全对话。
小海：我认为该图描画的是甲文的场景，因为我从画中感知到了“力恶其不出于身也，不必为己”这句话，意思是____________________。
小曙：我觉得这幅图画更像对丙文中“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”的描绘，它的意思是____________________。
小海：是的，“大同”社会和“小国寡民”有着共同的特征，____________________。
小曙：可不同之处也有，你看，在人与人的关系____________________。
14. 结合原文，概述儒、道、法三家达成各自的理想社会的方式。
阅读
东阳溪中赠答诗二首
谢灵运
15. 这两首情歌赠答的诗是谢灵运摹仿民歌的作品，诗歌运用的意象如 ____________________ 、____________________等皆明丽净洁。
16. 《经典常谈·<诗>第十二》说谢灵运是一个发现“自然”的诗人。结合两诗，谈谈你对“自然”一词的理解。
四、名著阅读(6分)(共2题；共6分)
17. 经典作品不可胜数，学会选择也会事半功倍。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关阅读篇目。
《经典常谈》目录：《说文解字》第一；《周易》第二；《尚书》第三；《诗经》第四；“三礼”第五；“春秋三传”第六；“四书”第七；《战国策》第八；《史记》第九；诸子第十；辞赋第十一；诗第十二；文第十三。
18. 经典作品，就是人生航海之旅的摆渡者。请在下面两个任务中任选其一，结合相关情节作答。
A.纵观孙少平的人生，《钢铁是怎样炼成的》带给他怎样的影响?
B.《名人传》中的米开朗琪罗充满了弱点，作者为什么还称其为英雄?
五、写作(47分)(共2题；共47分)
19. 按要求完成小作文。
20. 个性化表达。
以“ 和书的故事”为题，写一篇文章，补全题目，不少于500字。

题号
一
二
三
四
五
评分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
文言词句
推断方法
解释
选贤与能
通假字
____________________
盗窃乱贼而不作
语境推断法：是故谋闭而不兴
____________________
赏善不遗匹夫
查阅词典法： A.丢失； B.遗漏； C.留下； D.抛弃。
____________________ (序号)
使民重死而不远徙
课内迁移法：好之者不如乐之者
____________________
其一
可怜谁家妇，缘流洗素足。
明月在云间，迢迢不可得。
其二
可怜谁家郎?缘流乘素舸。
但问情若为，月就云中堕。
阅卷人
得分
阅读需求
最佳推荐篇目
小海学习《<孟子>三章》后，想了解《孟子》一书。
____________________
小曙对庄子与惠子在梁之上的论辩产生兴趣，想要进一步钻研。
____________________
小真读完《马说》后，想了解“古文运动”的发展过程及代表人物。
____________________
小美对虞夏商周四代的历史感兴趣。
《尚书》第三
阅卷人
得分
“世界读书日”来临，
小组同学围绕这次经典阅
读活动制作了海报(左图)。
请你说明这份海报的构图要素及创作内涵，120字左右。
写作助手：
1丰富细节，增加情节的波折，使故事更吸引人；
2赋予人物一些突出的特点，围绕特点展开情节；
3努力让故事引发读者对生活、生命的深入思考。