2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区八年级（下）期末科学试卷

这是一份2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区八年级（下）期末科学试卷，共38页。


A．它是一种稀有气体元素
B．一个In3+带3个单位正电荷
C．铟的原子核内有49个中子
D．铟的相对原子质量为114.8克
2．（3分）综合利用二氧化碳、实现“碳中和”是当下的研究热点。以CO2和H2为原料合成有机物是二氧化碳转化利用的有效途径，其相关反应的微观示意图（如图所示）。下列关于图中丙物质的说法正确的是（ ）
A．从宏观组成上看：丙物质由4个氢元素和2个碳元素组成
B．从微观结构上看：丙分子由氢分子和碳原子构成
C．从符号表征上看：丙物质的化学式为C2H4
D．从质量占比上看：丙物质中氢元素和碳元素的质量比为2：1
3．（3分）如图是奥斯特实验示意图。小帆在总结奥斯特实验现象时分析正确的是（ ）
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C．移去小磁针，通电导线周围磁场随即消失
D．改变电流方向，通电导线周围的磁场方向不变
4．（3分）如图所示为直流电动机的工作原理，下列相关分析中正确的是（ ）
A．将电源两极对调，线圈转动方向不变
B．电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变4次
C．将电源两极和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变
D．电动机中的线圈转动是利用了惯性，所以线圈质量越大越好
5．（3分）如图是自然界中一个简单的碳循环过程。下列分析不正确的是（ ）
A．草的光合作用消耗了空气中的二氧化碳
B．草的光合作用合成了有机物为牛生存提供了物质基础
C．牛的呼吸作用分解有机物并释放碳元素到空气中
D．牛与草只参与了自然界的碳循环，未参与氧循环
6．（3分）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（ ）
A．水B．无机盐C．阳光D．温度
7．（3分）如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后（ ）
A．图1中萝卜会变软
B．图2中萝卜洞里的水会变多
C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
8．（3分）如图装置进行实验：①将白磷放入盛有二氧化碳气体的试管中，并将试管放入热水中；②通入氧气后并在另一端导管上系一气球（ ）
A．该实验能证明燃烧的条件
B．从导管b处通氧气
C．①中白磷不燃烧而②白磷燃烧
D．气球既平衡压强又防止污染
9．（3分）如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动（ ）
A．a接e、d接fB．a接e、b接fC．c接e、d接fD．c接e、b接f
10．（3分）用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气实验中，学习小组同学所选的实验装置与操作方法不能达到实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
11．（3分）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）
A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
B．绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态
C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收和运输
D．水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用
12．（3分）当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（ ）
A．B．
C．D．
13．（3分）有些实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功和安全。下列加热高锰酸钾并用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是（ ）
A．先将试管固定好，再放置酒精灯的位置
B．先向试管中加高锰酸钾，后检查气密性
C．先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热
D．先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯
14．（3分）通过右边各实验得出的结论，其中正确的是（ ）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子的个数之比为2：1
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性
A．①②③④B．③④⑤C．②③④D．①②③
15．（3分）图甲为肺泡内的气体交换示意图，a、b代表呼吸运动过程，c、d代表气体（ ）
A．图甲中气体d代表二氧化碳，c代表氧气
B．图甲中肺泡内的氧气浓度小于甲血管中的氧气浓度
C．当膈肌处于如图乙所示状态时，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，内部压强减小
D．当膈肌处于图丙所示状态时，对应的呼吸运动为图甲中b过程
二.填空题（本大题共40分，第16、19题每空1分，其余每空2分）
16．（4分）用化学用语完成下列填空。
（1）干冰 。
（2）5个硝酸根离子 。
（3）NH4NO3中加点的N元素化合价 。
（4）C15H25O5（青蒿素分子）中15表示的意义 。
17．（6分）小敏准备在实验室里制取一定量的氧气，用于做细铁丝在纯氧中燃烧的实验。根据要求回答下列问题：
（1）图甲是制取氧气的发生装置，点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯 。
（2）图乙氧气收集装置的不足之处是 。
（3）小敏改进实验装置后，收集了一瓶氧气，准备完成细铁丝燃烧实验，接下去的操作是等到火柴 （选填“燃得最旺”或“快燃尽”）时将铁丝伸入集气瓶内。
18．（6分）如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置。Ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。
（1）本实验中，如果 ，我们就认为有感应电流产生。
（2）闭合开关后，假设导线不动，磁铁左右水平运动 感应电流〔选填“有”或“无”〕。
（3）闭合开关后，假设磁铁不动，导体向纸面里外方向运动 感应电路（选填“有”或“无”）。
19．（4分）绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 有关，输送营养物质的筛管主要存在于 部。
20．（6分）随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，造成重大损失。
（1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动： 。
（2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施。
方法一：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置。如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时 （选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。
方法二：及时泼洒化学增氧剂，如过氧化钙。其增氧原理是2CaO2+2H2O＝2X+O2↑。产生氧气的同时，还产生 （填写化学式），它能提高水体的碱性，杀死致病细菌
21．（6分）下表所示是元素周期表中核电荷数从1﹣18的部分元素排列情况。据表回答下列问题：
（1）①③④中属于金属元素的是 （填编号）。
（2）②代表的元素和Al元素形成化合物，则这种化合物的化学式为 。
（3）X2﹣与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是 。
22．（8分）制取气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：
（1）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有B和C，与装置C相比 ；
（2）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为 ；
a.能与水反应
b.能与空气中的某些成分发生反应
c.密度与空气接近
（3）使用装置E收集氧气时应从导管口 （选填“a”或“b”）通入；
（4）将产生的二氧化碳通入装置F，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，据此现象可知二氧化碳的化学性质是 。
三.实验探究题（本大题共40分，每空2分）
23．（6分）小金同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后
实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触
实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量。数据见下表：
（1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释 。
（2）实验Ⅲ的化学方程式是 。
（3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路 。
24．（10分）某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验。
（1）实验步骤：①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性；
②加入药品，将装置连接固定；
③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ中水进入Ⅱ中，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水的体积为200mL；
④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余；
⑤待装置冷却到室温， （填实验操作），Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL；
⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是 。
（2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y表示 变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是 。
25．（10分）番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动
（1）图甲中根吸收的水分主要用于 （填序号，下同）表示的生理作用。白天，番茄植株能进行 的生理过程。
（2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为 （填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。
（3）生物兴趣小组实验过程如下：
①首先关闭阀门，将图丙装置在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 （填“左”或“右”）移动。
②将图丙装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝，据此可得出的结论是 。
26．（8分）“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因
甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转
乙：是因为电流周围产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用
（1）没通电时，静止的小磁针的N极指向 。（填“南方”或“北方”）
（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是 。
（3）乙同学在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后 （选填“不改变”或“改变”）。
（4）在做该实验时，下列操作中实验现象最明显的是 。
A.直导线沿东西方向放置在磁针的正上方
B.直导线沿南北方向放置在磁针的正上方
C.沿电流方向放置小磁针，使磁针在导线的正下方
D.沿电流方向放置小磁针，使磁针在导线的延长线上。
27．（6分）挪威人伯克兰曾造出世界上第一台电磁发射器，开创电磁炮先河。我们新型航母装配的舰载机电磁弹射器也是应用了这一原理。为了认识电磁炮的一些特性，小科制作了一个电磁炮模型，撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。
（1）小科要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是 （选填字母）。
A.增加螺线管的线圈匝数
B.改变线圈中的电流方向
C.增大通过螺线管线圈的电流
D.改变线圈的绕向
（2）通电后，撞针为什么会迅速向前移动，其工作原理是： 。
（3）小科测得的一组实验数据（取多次实验的平均值）如表。
小科得出了“在其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。小王觉得这个结论还不可靠，建议再取不同质量的撞针进行实验。你认为选择质量范围在 克之间的撞针进行进一步实验比较合理。
四.综合题（本大题共35分）
28．（8分）夏季，为防止刚移植的大树蒸腾作用强而失水死亡，除对树木的枝叶适当修剪外
（1）技术指标中的铁、锌指的是 。（选填“原子”、“分子”或“元素”）
（2）氨基酸中的谷氨酸（C5H9NO4）能够调节气孔开闭。谷氨酸分子中碳、氢原子个数比为 。
（3）147克谷氨酸中含有碳元素质量是多少？（写出计算过程）
（4）下列是对表中使用方法的解释，其合理的是 。
A.①是因为大树叶下表皮气孔数目多于上表皮，抑制效果好
B.②是因为蒸腾作用能帮助植物降温，气孔关闭会导致植物温度升高
C.③是因为气孔长期关闭后气体不能进出，导致植物其他生理活动也受阻
29．（8分）为测定实验室中氯酸钾样品（杂质不参与反应）的纯度，取一定量该样品进行加热
（1）t1时刻产生的氧气质量是 。
（2）t3—t4时段剩余固体质量不变的原因 。
（3）列式计算该样品中氯酸钾的纯度。
30．（8分）超市的电动扶梯，有人乘时运行较快，无人乘时运行较慢。某同学想利用电磁继电器设计这样的电路。
（1）力敏电阻R0的阻值与所受压力的关系如图甲所示，则由图甲可得出力敏电阻R0的阻值随所受压力的增大而 。（填“增大”或“减小”）
（2）根据要求请将图乙的工作电路连接完整。
（3）控制电路电源电压为24伏，当电流达到20mA时电磁铁将衔铁吸下。现在要求一个质量为40千克的小朋友站在电梯上，就能使电梯较快运行1接入电路的阻值为多大？（g取10N/kg）
（4）如果要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，应该如何改动控制电路？（写出一种方法和理由）
31．（8分）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 （填字母）仪器相同。
（2）实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有 。
（3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：
①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；
②所加入稀盐酸的溶质质量分数。
32．（3分）夏天使用增氧泵可提高水中溶氧量。如图甲是电磁式增氧泵的结构示意图，当电磁铁的线圈ab通入交流电（电流方向发生周期性变化）时，小磁铁带动与弹性金属片相连的橡皮碗上下振动。图乙是气室结构放大图，使K1和K2单向开闭，将c导管吸入的空气通过d导管注入水池中以增加溶解氧。请结合所学知识解释该增氧泵的工作原理。
2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区八年级（下）期末科学试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）中科院院士张青莲教授主持测定了铟、锑等多种元素的相对原子质量新值，被采用为国际新标准。在元素周期表中铟与铝同族，铟原子失去最外层3个电子形成In3+，铟的有关信息如图，下列说法正确的是（ ）
A．它是一种稀有气体元素
B．一个In3+带3个单位正电荷
C．铟的原子核内有49个中子
D．铟的相对原子质量为114.8克
【答案】B
【解答】解：A.稀有气体的结构属于稳定结构，在化学反应中性质稳定，铟原子失去最外层3个电子形成In3+，因此不属于稀有气体元素，故错误；
B.在元素周期表中铟与铝同族，铟原子失去最外层8个电子形成In3+，一个In3+带5个单位正电荷，故正确；
C.相对原子质量≈质子数+中子数，因此铟的原子核内有115﹣49＝66个中子；
D.铟的相对原子质量为114.8，单位应为“1”，故错误；
故选：B。
2．（3分）综合利用二氧化碳、实现“碳中和”是当下的研究热点。以CO2和H2为原料合成有机物是二氧化碳转化利用的有效途径，其相关反应的微观示意图（如图所示）。下列关于图中丙物质的说法正确的是（ ）
A．从宏观组成上看：丙物质由4个氢元素和2个碳元素组成
B．从微观结构上看：丙分子由氢分子和碳原子构成
C．从符号表征上看：丙物质的化学式为C2H4
D．从质量占比上看：丙物质中氢元素和碳元素的质量比为2：1
【答案】C
【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应的方程式为：6H2+5CO2C2H6+4H2O。
A、元素只讲种类不讲个数，故A说法不正确；
B、分子是由原子的构成的，一个丙分子由四个氢原子和两个碳原子构成的；
C、由分子的模型图可知3H4，故C说法正确；
D、丙物质的化学式为C2H2，由化学式的意义可知，丙物质中氢元素和碳元素的质量比为（1×4）：（12×5）＝1：6。
故选：C。
3．（3分）如图是奥斯特实验示意图。小帆在总结奥斯特实验现象时分析正确的是（ ）
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C．移去小磁针，通电导线周围磁场随即消失
D．改变电流方向，通电导线周围的磁场方向不变
【答案】B
【解答】解：A、通电导线周围磁场方向由电流方向决定的，故A错误；
B、物体间力的作用是相互的，发生偏转的小磁针对通电导线也有磁力的作用；
C、移去小磁针，故C错误；
D、改变电流方向，故D错误。
故选：B。
4．（3分）如图所示为直流电动机的工作原理，下列相关分析中正确的是（ ）
A．将电源两极对调，线圈转动方向不变
B．电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变4次
C．将电源两极和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变
D．电动机中的线圈转动是利用了惯性，所以线圈质量越大越好
【答案】C
【解答】解：A、将电源两极对调，故A错误；
B、电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变2次；
C、将电源两极和磁铁两极都同时对调，故C正确；
D、电动机是利用通电导体在磁场中受力转动的原理制成的，需要启动时的电流也越大。
故选：C。
5．（3分）如图是自然界中一个简单的碳循环过程。下列分析不正确的是（ ）
A．草的光合作用消耗了空气中的二氧化碳
B．草的光合作用合成了有机物为牛生存提供了物质基础
C．牛的呼吸作用分解有机物并释放碳元素到空气中
D．牛与草只参与了自然界的碳循环，未参与氧循环
【答案】D
【解答】解：A、光合作用消耗二氧化碳，草的光合作用消耗了空气中的二氧化碳；
B、光合作用的实质是合成有机物，草的光合作用合成了有机物为牛生存提供了物质基础；
C、呼吸作用实质是分解有机物，牛的呼吸作用分解有机物并释放碳元素到空气中；
D、牛与草通过呼吸作用参与了自然界的碳循环，错误。
故选：D。
6．（3分）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（ ）
A．水B．无机盐C．阳光D．温度
【答案】B
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用、含磷。如图可知，因此幼苗生长不良；乙肥沃土壤浸出液，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿，植物的生长需要水和多种无机盐。
故选：B。
7．（3分）如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后（ ）
A．图1中萝卜会变软
B．图2中萝卜洞里的水会变多
C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
【答案】B
【解答】解：因为水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺。图1萝卜洞内放的是盐水，所以萝卜细胞失水、变软。
图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，故清水的量会变少。
故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小，故选项B错误
故选：B。
8．（3分）如图装置进行实验：①将白磷放入盛有二氧化碳气体的试管中，并将试管放入热水中；②通入氧气后并在另一端导管上系一气球（ ）
A．该实验能证明燃烧的条件
B．从导管b处通氧气
C．①中白磷不燃烧而②白磷燃烧
D．气球既平衡压强又防止污染
【答案】B
【解答】解：A.①中白磷不燃烧而②中白磷燃烧，说明燃烧需要氧气；
B.从导管a处通氧气，a端进气，故B错误；
C.①中白磷不燃烧而②中白磷燃烧，故C正确；
D.在实验中，气球既平衡压强又防止污染；
故选：B。
9．（3分）如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动（ ）
A．a接e、d接fB．a接e、b接fC．c接e、d接fD．c接e、b接f
【答案】A
【解答】解：根据安培定则，右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的左端为N极；
当变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动，则此时电路中的电流变大，则电阻变小，一上一下可知、d接f
故选：A。
10．（3分）用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气实验中，学习小组同学所选的实验装置与操作方法不能达到实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解答】解：A、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，正确但不符合题意；
B、氧气的密度比空气的密度大，向下排空气收集氧气错误，故选项正确；
C、氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，证明氧气满了，故选项错误；
D、用万能瓶排水法收集氧气，因为氧气的密度比水小，正确但不符合题意；
故选：B。
11．（3分）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）
A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
B．绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态
C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收和运输
D．水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用
【答案】B
【解答】解：A、在光下植物进行光合作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用。
B、绿色植物通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，叫做光合作用，释放氧气（超过了自身对氧的需要），B正确；
C、植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，它为根吸水提供了向上的拉力，动力都是来自于植物的蒸腾作用，蒸腾作用能促进根对水分的吸收，C错误；
D、根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，D错误。
故选：B。
12．（3分）当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解答】解：气体交换的原理是气体的扩散作用。既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳。在流经肺泡时，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，氧气就会自肺泡扩散到血液中，所以血液中氧气的含量应该是增多。同时血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，也不能无限增多。
故选：D。
13．（3分）有些实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功和安全。下列加热高锰酸钾并用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是（ ）
A．先将试管固定好，再放置酒精灯的位置
B．先向试管中加高锰酸钾，后检查气密性
C．先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热
D．先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯
【答案】D
【解答】解：A、先放置酒精灯的位置，故选项说法错误。
B、实验室制取气体时，应在向试管中装入药品前检查装置的气密性，以避免装入高锰酸钾后发现装置气密性不好，故选项说法错误。
C、先加热、均匀冒出时再将导管伸入集满水的集气瓶。
D、先从水槽里将导管移出，以防止水槽中的水倒吸入试管，故选项说法正确。
故选：D。
14．（3分）通过右边各实验得出的结论，其中正确的是（ ）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子的个数之比为2：1
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性
A．①②③④B．③④⑤C．②③④D．①②③
【答案】C
【解答】解：①甲烷的燃烧，干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素，因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证；
②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明气体密度比空气大；
③电解水得到氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，既可说明水是由氢元素，又说明了水分子中氢，结论正确；
④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明了白磷着火点较低；铜片上白磷与水中白磷相比。此实验完全可以得出题中所说的结论；
⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖，振荡，可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应，更无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识。
故选：C。
15．（3分）图甲为肺泡内的气体交换示意图，a、b代表呼吸运动过程，c、d代表气体（ ）
A．图甲中气体d代表二氧化碳，c代表氧气
B．图甲中肺泡内的氧气浓度小于甲血管中的氧气浓度
C．当膈肌处于如图乙所示状态时，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，内部压强减小
D．当膈肌处于图丙所示状态时，对应的呼吸运动为图甲中b过程
【答案】C
【解答】解：A、肺泡与血液之间的气体交换，二氧化碳进入肺泡，d是氧气。
B、图甲中肺泡内的氧气浓度大于甲血管中的氧气浓度。
C、图乙表示吸气，膈肌与肋间肌收缩、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，造成肺内气压减小，外界气体进入肺内。
D、丙表示呼气，D错误。
故选：C。
二.填空题（本大题共40分，第16、19题每空1分，其余每空2分）
16．（4分）用化学用语完成下列填空。
（1）干冰 CO2 。
（2）5个硝酸根离子 5N 。
（3）NH4NO3中加点的N元素化合价 NH4O3 。
（4）C15H25O5（青蒿素分子）中15表示的意义 一个青蒿素分子中含有15个碳原子 。
【答案】（1）CO2；
（2）5N；
（3）为NH4O3；
（4）一个青蒿素分子中含有15个碳原子。
【解答】解：（1）干冰是固态二氧化碳，表示为CO2；
（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，数字在前，带1个电荷时，若表示多个该离子，所以7个硝酸根离子表示为5N；
（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，数字在后8NO3中加点的N元素化合价表示为NH4O3；
（4）C15H25O5（青蒿素分子）中15表示的意义是：一个青蒿素分子中含有15个碳原子。
故答案为：（1）CO5；
（2）5N；
（3）为NH4O3；
（4）一个青蒿素分子中含有15个碳原子。
17．（6分）小敏准备在实验室里制取一定量的氧气，用于做细铁丝在纯氧中燃烧的实验。根据要求回答下列问题：
（1）图甲是制取氧气的发生装置，点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯 预热 。
（2）图乙氧气收集装置的不足之处是 导管未伸到集气瓶底部 。
（3）小敏改进实验装置后，收集了一瓶氧气，准备完成细铁丝燃烧实验，接下去的操作是等到火柴 快燃尽 （选填“燃得最旺”或“快燃尽”）时将铁丝伸入集气瓶内。
【答案】（1）预热；
（2）导管未伸到集气瓶底部；
（3）快燃尽。
【解答】解：（1）图甲是制取氧气的发生装置，点燃酒精灯后，目的是预热。
（2）图乙氧气收集装置的不足之处是导管未伸到集气瓶底部，会导致收集的氧气中混有大量空气。
（3）小敏改进实验装置后，收集了一瓶氧气，如图丙，接下去的操作是等到火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶内，又不过多消耗氧气。
故答案为：
（1）预热；
（2）导管未伸到集气瓶底部；
（3）快燃尽。
18．（6分）如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置。Ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。
（1）本实验中，如果 灵敏电流计的指针偏转 ，我们就认为有感应电流产生。
（2）闭合开关后，假设导线不动，磁铁左右水平运动 有 感应电流〔选填“有”或“无”〕。
（3）闭合开关后，假设磁铁不动，导体向纸面里外方向运动 无 感应电路（选填“有”或“无”）。
【答案】（1）灵敏电流计的指针偏转；
（2）有；
（3）无。
【解答】解：（1）本实验中，如果灵敏电流计的指针偏转；
（2）闭合开关后，若导体不动，由于磁感线沿竖直方向分布，此时电路产生感应电流；
（3）闭合开关后，假设磁铁不动，由于磁感线沿竖直方向分布，此时电路不产生感应电流。
故答案为：（1）灵敏电流计的指针偏转；
（2）有；
（3）无。
19．（4分）绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 控制变量 的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 根尖 。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 形成层 有关，输送营养物质的筛管主要存在于 韧皮 部。
【答案】控制变量；根尖；形成层；韧皮。
【解答】解：实验中的变量是有无根尖，为了控制实验变量，B一颗不做处理，除了变量不同外；都放在土壤浸出液，便于观察，土壤浸出液几乎没减少，土壤浸出液明显减少，得出结论：绿色植物吸收水分的部位是根尖，还能够长粗，向内形成木质部。
故答案为：控制变量；根尖；韧皮。
20．（6分）随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，造成重大损失。
（1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动： 葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量 。
（2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施。
方法一：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置。如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时 释放 （选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。
方法二：及时泼洒化学增氧剂，如过氧化钙。其增氧原理是2CaO2+2H2O＝2X+O2↑。产生氧气的同时，还产生 Ca（OH）2 （填写化学式），它能提高水体的碱性，杀死致病细菌
【答案】（1）葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量；（2）释放；葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量；Ca（OH）2。
【解答】解：（1）呼吸作用的文字表达式：葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量；
（2）紧急停电时，工作电路电铃发声提醒人，故控制电路的电磁铁没有磁性；
根据质量守恒定律且水体的碱性提高，故生成物为Ca（OH）2。
故答案为：（1）葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量；葡萄糖+氧气；Ca（OH）2。
21．（6分）下表所示是元素周期表中核电荷数从1﹣18的部分元素排列情况。据表回答下列问题：
（1）①③④中属于金属元素的是 ③ （填编号）。
（2）②代表的元素和Al元素形成化合物，则这种化合物的化学式为 Al2O3 。
（3）X2﹣与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是 S 。
【答案】（1）③；
（2）Al2O3；
（3）S。
【解答】解：（1）①③④的原子序数分别是1、11，分别是氢、钠，其中钠带“钅”字旁。
（2）②的原子序数是8，为氧元素，氧化铝中铝元素显+7价，其化学式为Al2O3。
（3）X4﹣与Ar的核外电子排布相同，X2﹣是X原子得到2个电子形成的，其原子核外电子数为18﹣8＝16，则该原子的核内质子数为16，元素符号是S。
故答案为：
（1）③；
（2）Al2O3；
（3）S。
22．（8分）制取气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：
（1）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有B和C，与装置C相比 可以控制反应速率 ；
（2）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为 bc ；
a.能与水反应
b.能与空气中的某些成分发生反应
c.密度与空气接近
（3）使用装置E收集氧气时应从导管口 b （选填“a”或“b”）通入；
（4）将产生的二氧化碳通入装置F，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，据此现象可知二氧化碳的化学性质是 二氧化碳能与水反应生成碳酸 。
【答案】（1）可以控制反应速率；
（2）bc；
（3）b；
（4）二氧化碳能与水反应生成碳酸。
【解答】解：（1）装置B中的分液漏斗可以控制稀盐酸滴入的速度，从而控制反应的速率；
（2）某气体只能用D装置排水法收集，说明该气体不与水反应，密度与空气接近；
（3）氧气的密度大于空气，应采用向上排空气法收集；
（4）紫色石蕊试纸遇酸变红，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红。
故答案为：（1）可以控制反应速率；
（2）bc；
（3）b；
（4）二氧化碳能与水反应生成碳酸。
三.实验探究题（本大题共40分，每空2分）
23．（6分）小金同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后
实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触
实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量。数据见下表：
（1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释 氧气参加了反应 。
（2）实验Ⅲ的化学方程式是 2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓ 。
（3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路 实验Ⅰ中的不当之处：没有在密封装置中进行；改进思路：在密封装置中减小。实验Ⅱ中的不当之处：在敞口容器中进行，导致反应生成的气体逸出装置。改进思路：在密封装置中进行 。
【答案】（1）氧气参加了反应。
（2）2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓。
（3）实验Ⅰ中的不当之处：没有在密封装置中进行；改进思路：在密封装置中减小。实验Ⅱ中的不当之处：在敞口容器中进行，导致反应生成的气体逸出装置。改进思路：在密封装置中进行。
【解答】解：（1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加。
故答案为：氧气参加了反应。
（2）实验Ⅲ的化学方程式是2NaOH+CuSO4═Na5SO4+Cu（OH）2↓。
故答案为：6NaOH+CuSO4═Na2SO7+Cu（OH）2↓。
（3）实验Ⅰ中的不当之处：没有在密封装置中进行；改进思路：在密封装置中减小，导致反应生成的气体逸出装置。
故答案为：实验Ⅰ中的不当之处：没有在密封装置中进行；改进思路：在密封装置中减小，导致反应生成的气体逸出装置。
24．（10分）某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验。
（1）实验步骤：①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性；
②加入药品，将装置连接固定；
③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ中水进入Ⅱ中，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水的体积为200mL；
④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余；
⑤待装置冷却到室温， 打开止水夹b （填实验操作），Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL；
⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是 待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数（合理即可） 。
（2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y表示 温度 变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是 白磷燃烧放出大量的热 。
【答案】（1）⑤打开止水夹b；⑥待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数（合理即可）；
（2）温度；白磷燃烧放出大量的热。
【解答】解：（1）⑤白磷燃烧消耗空气中的氧气生成五氧化二磷固体，装置中压强减小，打开止水夹b，测得量筒中水的体积变为145mL。
⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为27.5%，经检查装置的气密性良好，量筒读数时仰视读数。
（2）白磷燃烧放出大量的热，温度升高；随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，Y表示温度变化曲线。
故答案为：
（1）⑤打开止水夹b；⑥待装置冷却到室温后；
（2）温度；白磷燃烧放出大量的热。
25．（10分）番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动
（1）图甲中根吸收的水分主要用于 B （填序号，下同）表示的生理作用。白天，番茄植株能进行 ABC 的生理过程。
（2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为 m2 （填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。
（3）生物兴趣小组实验过程如下：
①首先关闭阀门，将图丙装置在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 左 （填“左”或“右”）移动。
②将图丙装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝，据此可得出的结论是 水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物 。
【答案】（1）B；ABC
（2）m2
（3）①左；②水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物
【解答】解：（1）图甲中根吸收的水分主要用于植物体的B蒸腾作用，只有很少部分水分参与植物的光合作用等生命活动、B蒸腾作用有光无光都能进行，因此在白天能够进行的是A呼吸作用。
（2）合理密植，有利于农作物充分利用光能。种植过密，只有上部叶片进行光合作用，部分光能得不到利用。只有合理密植才是最经济的做法，呼吸作用分解有机物。分析图乙曲线可知2时，有机物积累的最多。
（3）①如果关闭阀门，并放置在黑暗处，释放二氧化碳，瓶内气压减小，向左移动。
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉，所以一段时间后，A不变蓝，说明水是光合作用的原料。
故答案为：
（1）B；ABC
（2）m2
（3）①左；②水是光合作用的原料
26．（8分）“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因
甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转
乙：是因为电流周围产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用
（1）没通电时，静止的小磁针的N极指向 北方 。（填“南方”或“北方”）
（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是 磁针偏转的方向不变 。
（3）乙同学在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后 改变 （选填“不改变”或“改变”）。
（4）在做该实验时，下列操作中实验现象最明显的是 B 。
A.直导线沿东西方向放置在磁针的正上方
B.直导线沿南北方向放置在磁针的正上方
C.沿电流方向放置小磁针，使磁针在导线的正下方
D.沿电流方向放置小磁针，使磁针在导线的延长线上。
【答案】（1）北方；（2）磁针偏转的方向不变；（3）改变；（4）B。
【解答】解：（1）没通电时，通电导线周围没有磁场，地理的南极是地磁场的北极，所以没通电时；
（2）如果乙正确，他们调换电池的正负极，磁场方向改变，如果甲同学的假设是正确的。
（3）由于电流产生的磁场在导线上、下方的方向相反，小磁针的转动方向会相反。
（4）地球的磁场方向是从地理的南极指向北极，所以若将导线东西放置，与地球的磁场方向可能一致，但若将导线南北放置，所以此时小磁针会在导线磁场的作用下指示东西。
故答案为：（1）北方；（2）磁针偏转的方向不变；（4）B。
27．（6分）挪威人伯克兰曾造出世界上第一台电磁发射器，开创电磁炮先河。我们新型航母装配的舰载机电磁弹射器也是应用了这一原理。为了认识电磁炮的一些特性，小科制作了一个电磁炮模型，撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。
（1）小科要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是 AC （选填字母）。
A.增加螺线管的线圈匝数
B.改变线圈中的电流方向
C.增大通过螺线管线圈的电流
D.改变线圈的绕向
（2）通电后，撞针为什么会迅速向前移动，其工作原理是： 通电导体在磁场中受力运动 。
（3）小科测得的一组实验数据（取多次实验的平均值）如表。
小科得出了“在其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。小王觉得这个结论还不可靠，建议再取不同质量的撞针进行实验。你认为选择质量范围在 0.2﹣0.4 克之间的撞针进行进一步实验比较合理。
【答案】（1）AC；（2）通电导体在磁场中受力运动；（3）0.2﹣0.4。
【解答】解：（1）由题意可知，要想增强电磁炮弹中螺线管磁场，故应选AC；
（2）线圈产生磁场，撞针中有电流，使得撞针会迅速向前移动；
（3）根据表格数据，在0.2﹣5.4g之间的0.4g附近出现了最大值，因而需要在0.2﹣4.4g克之间的撞针进行进一步实验比较合理。
故答案为：（1）AC；（2）通电导体在磁场中受力运动。
四.综合题（本大题共35分）
28．（8分）夏季，为防止刚移植的大树蒸腾作用强而失水死亡，除对树木的枝叶适当修剪外
（1）技术指标中的铁、锌指的是 元素 。（选填“原子”、“分子”或“元素”）
（2）氨基酸中的谷氨酸（C5H9NO4）能够调节气孔开闭。谷氨酸分子中碳、氢原子个数比为 5：9 。
（3）147克谷氨酸中含有碳元素质量是多少？（写出计算过程）
（4）下列是对表中使用方法的解释，其合理的是 ABC 。
A.①是因为大树叶下表皮气孔数目多于上表皮，抑制效果好
B.②是因为蒸腾作用能帮助植物降温，气孔关闭会导致植物温度升高
C.③是因为气孔长期关闭后气体不能进出，导致植物其他生理活动也受阻
【答案】（1）元素；
（2）5：9；
（3）60g；
（4）ABC。
【解答】解：（1）物质是由元素组成的，技术指标中的铁；
（2）氨基酸中的谷氨酸（C5H9NO3）能够调节气孔开闭。谷氨酸分子中碳；
（3）147克谷氨酸中含有碳元素质量为147g××100%＝60g；
（4）A.①是因为大树叶上表皮气孔数目多于下表皮，抑制效果好；
B.②是因为蒸腾作用能帮助植物降温，气孔关闭会导致植物温度升高；
C.③是因为气孔长期关闭后气体不能进出，导致植物其他生理活动也受阻。
故选：ABC。
故答案为：
（1）元素；
（2）5：8；
（3）60g；
（4）ABC。
29．（8分）为测定实验室中氯酸钾样品（杂质不参与反应）的纯度，取一定量该样品进行加热
（1）t1时刻产生的氧气质量是 1.68g 。
（2）t3—t4时段剩余固体质量不变的原因 氯酸钾已完全分解 。
（3）列式计算该样品中氯酸钾的纯度。
【答案】（1）1.68g；
（2）氯酸钾已完全分解；
（3）98%。
【解答】解：（1）根据图甲可知，t1时刻生成氧气的质量为：5g+4.5g﹣4.82g＝4.68g；
（2）t3～t4时段剩余固体质量不变的原因是：氯酸钾已完全分解；
（3）设7g样品中含有氯酸钾的质量为x。
由图甲可知，氯酸钾完全分解生成的氧气质量m＝5g+1.3g﹣4.58g＝1.92g。
3KClO3 6KCl+3O2↑
245 96
x
解得：x＝4.9g
氯酸钾的质量分数：×100%═98%；
答：该样品中氯酸钾的纯度是98%。
故答案为：（1）7.68g；
（2）氯酸钾已完全分解；
（3）98%。
30．（8分）超市的电动扶梯，有人乘时运行较快，无人乘时运行较慢。某同学想利用电磁继电器设计这样的电路。
（1）力敏电阻R0的阻值与所受压力的关系如图甲所示，则由图甲可得出力敏电阻R0的阻值随所受压力的增大而 减小 。（填“增大”或“减小”）
（2）根据要求请将图乙的工作电路连接完整。
（3）控制电路电源电压为24伏，当电流达到20mA时电磁铁将衔铁吸下。现在要求一个质量为40千克的小朋友站在电梯上，就能使电梯较快运行1接入电路的阻值为多大？（g取10N/kg）
（4）如果要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，应该如何改动控制电路？（写出一种方法和理由）
【答案】（1）减小；（2）如图；（3）滑动变阻器接入电路的电阻为600Ω；（4）①滑动变阻器R1接的滑片向左移动；②增大电源电压。
【解答】解：（1）根据图像甲可知，当压力增大时，即力敏电阻的阻值随压力的增大而减小；
（2）有人乘坐时，压力大，根据欧姆定律可知，电磁铁磁性增强；工作电路中的电梯运行快，根据欧姆定律可知，故应该只让电动机接入电路；
无人乘时，压力小，根据欧姆定律可知，电磁铁磁性减弱；无人乘时运行较慢，根据欧姆定律可知，则电动机和定值电阻串联
；
（3）小朋友的重力，即对电梯的压力为：F＝G＝mg＝40kg×10N/kg＝400N，此时力敏电阻的阻值为：R0＝600Ω；
衔铁被吸下的电流为：I＝20mA＝0.02A；
根据欧姆定律可知，控制电路的总电阻为：R＝＝；
根据串联电路的电阻关系可知，滑动变阻器R1接入电路的阻值为：R1＝R﹣R6＝1200Ω﹣600Ω＝600Ω；
（4）要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，质量变小，则对电梯的压力变小，此时力敏电阻的阻值变大，根据欧姆定律可知，由于吸合电流不变，则需要增大电路中的电路，即滑动变阻器R1接的滑片向左移动；②增大电源电压。
故答案为：（1）减小；（2）如图；（4）①滑动变阻器R1接的滑片向左移动；②增大电源电压。
31．（8分）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 A （填字母）仪器相同。
（2）实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有 固体溶解，有气泡产生 。
（3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：
①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；
②所加入稀盐酸的溶质质量分数。
【答案】（1）A；
（2）固体溶解，有气泡产生；
（3）4.4g；7.3%。
【解答】解：（1）微型塑料滴管在实验中的作用是滴加液体，故与分液漏斗的作用一样；
（2）石灰石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应的现象为固体溶解，故答案为：固体溶解；
（3）由图丙可知，反应消耗掉碳酸钙的质量为15g﹣5g＝10g，所加入稀盐酸的溶质质量分数为y
CaCO3+4HCl＝CaCl2+H2O+CO6↑
100 73
10g 100g×y
x＝4.4g
y＝7.3%
答：15克石灰石最多产生CO2气体的质量为7.4g，所加入稀盐酸的溶质质量分数为7.7%。
32．（3分）夏天使用增氧泵可提高水中溶氧量。如图甲是电磁式增氧泵的结构示意图，当电磁铁的线圈ab通入交流电（电流方向发生周期性变化）时，小磁铁带动与弹性金属片相连的橡皮碗上下振动。图乙是气室结构放大图，使K1和K2单向开闭，将c导管吸入的空气通过d导管注入水池中以增加溶解氧。请结合所学知识解释该增氧泵的工作原理。
【答案】当电磁铁的线圈ab通入交流电（电流方向发生周期性变化）时，电磁铁上端的磁极不断改变，当上端为N极时，同名磁极相互排斥，橡皮碗向上抬起，使得内部压强减小，在大气压的作用下空气冲开阀门K1进入橡皮碗内，当电磁铁的上端变为S 极时，异名磁极相互吸引，橡皮碗向下运动，压缩泵内空气，压强变大，阀门K1自动关闭，较大的气压冲开阀门K2进入d中，排入水中，增加溶解氧。
【解答】解：当电磁铁的线圈ab通入交流电（电流方向发生周期性变化）时，电磁铁上端的磁极不断改变，同名磁极相互排斥，使得内部压强减小1进入橡皮碗内，当电磁铁的上端变为S 极时，橡皮碗向下运动，压强变大1自动关闭，较大的气压冲开阀门K8进入d中，排入水中。选项
A
B
C
D
实验装置




操作方法
选择固液不加热型
向下排空气收集氧气
用带火星木条验满
排水法收集氧气
编号
实验I
实验II
实验Ⅲ
反应前/g
4.8
112.6
118.4
反应后/g
8.0
112.4
118.4
实验次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
撞针质量（克）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
射程（米）
0.48
0.54
0.81
0.46
0.41
选项
A
B
C
D
实验装置




操作方法
选择固液不加热型
向下排空气收集氧气
用带火星木条验满
排水法收集氧气
编号
实验I
实验II
实验Ⅲ
反应前/g
4.8
112.6
118.4
反应后/g
8.0
112.4
118.4
实验次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
撞针质量（克）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
射程（米）
0.48
0.54
0.81
0.46
0.41