必修４ 第十九课　大题攻略　关于“联系观”的命题-2025年高考政治一轮复习课件

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典例　(2023·江苏高考，节选)阅读材料，回答问题古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。
结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。
(1)整体与部分是辩证统一的，既要立足整体，又要重视部分的作用。建设古遗址公园不必搬迁村民，可将村民及其房屋纳入规划设计，通过对村民房屋适当改造、鼓励村民参与文物保护，从而达到古遗址公园文化效益、经济效益、社会效益的最大化。(2)矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的相反相成的基本属性，矛盾双方的对立统一推动了事物的运动、变化、发展。遗址公园建设与村民生产生活虽然存在差异，但两者相互依赖、并在一定条件下相互转化。通过优化组合，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，坚持了对立中把握同一。(参考答案)
失分原因：调用知识不够准确，哲学术语表达不够准确精练。防范措施：一轮复习，注意精准理解和掌握哲学的原理与方法论。
(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处在普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。(2)联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。(3)联系具有多样性。要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
(5)系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
健全学校家庭社会协同育人机制党的二十大将教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑进行系统谋划，强调“健全学校家庭社会育人机制”，为构建全面发展的育人体系明确了方向。2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。河南某中学积极探索学校家庭社会协同育人有效模式，充分发挥协同育人主导作用，及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、挖掘社会育人资源，通过成立
家长委员会、举办家庭教育讲座、与属地社会实践基地签约、组织志愿服务等形式，打造高效能、协同化的联动体系，达成校内教学与校外引导相结合的效果，为学生全面成长提供了良好的育人环境，推动基础教育达到更高水平。结合材料，运用联系的观点，说明如何健全学校家庭社会协同育人机制。
答案　(1)联系具有普遍性。家庭、学校和社会是三个相互联系的环境，共同育人机制需要通过三者之间的协作来实现。(2)立足整体，同时重视部分的作用。学校家庭社会在协同育人中有各自职责定位，家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是支持。同时需要采取多元包容的整合方式，共同推动基础教育达到更高水平。(3)掌握系统优化的方法。育人是学校、家庭、社会教育的共同目标，学校家庭社会三者应相互联系、互为支持，发挥健全学校家庭社会协同育人机制的最大效能。