山东省枣庄市山亭区2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试卷

这是一份山东省枣庄市山亭区2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．陡峭（qià） 烧灼（zhuó） 颠沛流离（diān） 千钧重负（jūn）
B．迟钝（dùn） 钦佩（qīn） 惊心动魄（pò） 语无伦次（lún）
C．晌午（xiǎng） 轮廓（kuò） 气冲斗牛（dòu） 诲人不倦（huì）
D．吞噬（shì） 凛冽（lǐn） 妇孺皆知（rú） 忧心忡忡（chōng）
阅读下面的文字，回答问题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，（ ）在最墩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要（ ）似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是（ ）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
2．依次填入括号处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．沉陷 绽开 屹立B．沉陷 张开 伫立
C．沉淀 张开 屹立D．沉淀 绽开 伫立
3．下列与选段中画线句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．我深深闭了柴门，贮窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
C．每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的。
D．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
4．下列短语结构与“仙露琼浆”相同的一项是（ ）
A．锋芒毕露B．姗姗来迟C．冷得刺骨D．天涯海角
5．行文要做到语言简明，须围绕中心来写，不旁生枝节，不堆砌词语，避免词语的重复。下面句子中画线处有语病的一项是（ ）
说句实话，我对篮球并不是①特别十分感兴趣。但我喜欢看CBA，因为它②精彩、激烈，③比赛不到最后一秒难分胜负，许多比赛④让我记忆犹新。
A．①B．②C．③D．④
6．下列对作家作品表述不正确的一项是（ ）
A．杜甫，字子美，唐代著名现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
B．《爱莲说》中的“说”是古代一种记叙性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发感想。
C．欧阳修和王安石，都是北宋的政治家、文学家，此二人都居于“唐宋八大家”之列。
D．《梦溪笔谈》是北宋沈括的一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
7．古诗文默写与赏析。
（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（3）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（4） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）
（6）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
（7） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松晨炊漆公店（其五）》）
（8） ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）
（9）予独爱莲之， ，中通外直，不蔓不枝， ，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
（10）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“ ， ”两句诗。
（11）杜甫《望岳》“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字妙在 。
二、阅读理解（42分）
阅读下面文言文，回答问题。
（甲）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
（乙）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（节选自《十二章》）
8．解释下列句中加点的词。
①有仙则名
②斯是陋室
③往来无白丁
④人不堪其忧
9．下面句中加点的“之”的用法，不同于其他三项的是（ ）
A．知之者不如好之者B．康肃笑而遣之
C．何陋之有D．唐人尚未盛为之
10．翻译下面句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
11．甲文画线的两句运用类比的手法，通过连举三位古人的例子来证明 。
12．乙文中加点的“贤”字与甲文中的“ ”一词意义相近。
阅读下面文字，回答问题。
选段一：
这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。……我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（节选自鲁迅《阿长与》）
选段二：
再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠①。……
现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂窦了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。
长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！
当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！……但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
这确是先前所没有料想到的。现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。
注：①隐鼠，即鼷鼠，鼠类中最小的一种。
（节选自鲁迅《狗·猫·鼠》）
选段三：
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。
（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
13．文章的中心决定着材料的取舍。请根据以上三则选段的内容，思考材料与中心的关系，完成下表空白处的内容。
14．细节描写往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。结合选段一中画线句子谈谈你的理解。
15．指出选段一加点的“伟大的神力”的含义。
16．比较下面句子中加点词语，从感情色彩的角度，分析作者用词的含义。
选段一：虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
选段二：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
阅读下面文字，角度问题。
天鹅塘
郑志良
①秀清叔从院子东头踱到西，又从西头折回东，不时还“唉——唉——”地叹息。夕阳在他的叹息声中悄悄地溜走了。“他叔，都唤你几回了，没听见吗？开饭啦！”秀清婶探出头来放声喊道。
②“唉——”秀清叔又扔下一声闷叹回到屋里。“今天咋啦？失魂落魄的样子！”秀清婶轻声问道。“明天侄子侄女他们就要回来看荷花，你说咱们那荷花咋看啊！”秀清叔刚端起碗又放了下来。
③村里近年种莲藕出了名，每年七月前来赏荷的游人络绎不绝。于是，七月还被定为荷花节。城里的侄子侄女也鼓励秀清叔栽种莲藕，还无偿提供资助。秀清叔是种地的老把式，把莲种起来是绝对没问题的，但能否结出藕，能否卖到好价钱，秀清叔没把握。“如果没收成咋办？”好像弄不好会坏了他老把式的一世英名！侄子侄女们说没事的，反正为了开心。于是，秀清叔承包两亩水田，种起莲来。谁知一语成谶，人家的荷苗都挨挨挤挤成片成绿了，秀清叔的荷田还稀稀疏疏，两亩田加起来恐怕也不过三百株！人家那边都“映日荷花别样红”了，自己这边还“竹外桃花三两枝”。侄子侄女们回来看了，叫秀清叔脸面往哪儿搁？
④“还以为多大的事！”耐心听完秀清叔的苦恼后，秀清婶轻松地说，“这不容易嘛，反正为了开心，你就带他们从开得最好的地方开始，一路拍照一路看，这几天日头又毒，不用到咱家荷田，你就撺掇他们回来吃午饭。吃完午饭，难道他们还去不成？”显然秀清叔很满意这一提议，夹了一口菜就往嘴里送。
⑤翌日，侄子侄女一行十来人兴致勃勃地到来。秀清叔按计划，先从邻居茂山叔的荷田开始。茂山叔的莲藕长势好，枝壮叶茂。但是，开得最热烈的，还是再往前林青哥田里的荷花。林青哥的荷田，占地十来亩，品种有粉红、淡紫、洁白、鹅黄，五彩纷呈；花容呈娇羞、豪放、谦卑、傲岸，千姿百态。这里是景区中心，往日游人最为密集。今天奇怪了，游人比刚才茂山叔的荷田还少，而且越往前越少！再过一个小山嘴，便是秀清叔的荷田了。由于这几年封山育林，茂密的树林挡住了视线，秀清叔的荷田就像一个丑媳妇，龟缩在另一边。
⑥看到大伙或用手机，或用相机，不停地拍摄，不时还摆弄着姿势留影，一路兴高采烈有说有笑，该尽兴了吧，秀清叔准备动员他们回去了。谁知，看到不少人快步往前，先是侄孙子们跟着跑，接着侄子侄女和他们的朋友也好奇地跟了过去。再往前就是自家荷田了，秀清叔直跺脚，看样子丑媳妇也要见公婆了！转过小山嘴，啊，原来游人都簇拥到这边了！秀清叔挤过人墙，发现自家荷田来了一大群天鹅。这些天鹅，或追逐嬉戏，或将大嘴探入水中觅食，或展开长翅拍打水面。有的成双成对静静对视，用红嘴和长颈拱成一个爱心的形状；有的独自浮游，怡然自得。偶尔那边“啊”一声，这边“哦”一下。
⑦“是他们回来了！”秀清叔激动得快要泪奔了。记得刚播种不久，一大群天鹅来到自家荷田，而且一连好几天。看到它们那么可爱，玩得又开心，秀清叔不去惊动它们，村里也没谁去惊动它们。没想到，不到半年，它们又回来了，而且数量明显比以前多。看到它们在塘里游走，零星的荷花点缀得恰到好处，大家都不停地按下快门！几个上了年纪的游客不无感慨地说：“几十年未见过这么大群的天鹅了！”
⑧“这是谁家的荷塘？”侄子问身边的秀清叔。“正是咱们家的。”秀清叔知道回避不了，边说边低下头去。正好小侄孙女仰头说：“叔公伟大，别人家种出荷塘，咱家种出天鹅塘，耶！”秀清叔一边顺势把一身白裙的小侄孙女抱起来，一边说：“谢谢你们回来！我的小天鹅呦！”
⑨回来吃午饭的时候，看到大家笑容满面，秀清婶确信她的方法奏效了，也不多说话，热情地招呼大伙用餐。
⑩送客后，秀清婶边解围裙边说：“他叔，明年再叫咱们种莲，你可别答应了！”“看你说的，回来的路上，我们都商量好了，还要扩大规模呢！"看到秀清婶瞪大眼睛，秀清叔忙补充说：“还记得那些天鹅吗？今天又回来了，数量比当初还多，大家分析，当初肯定是它们吃掉莲种的！”
⑪“啊！”秀清婶眼睛瞪得更大了。“侄子说，要把天鹅的相片放大带回来挂在中堂上。”秀清叔笑眯眯地说。“好啊！”秀清婶也笑了，好像也看见了满塘的天鹅！
17．这篇文章明写： ① ；暗写： ② 。
18．本文构思巧妙，层层设置悬念，使故事情节一波三折，结合文章内容，写出本文设置的悬念（不少于2个）。
19．第⑥段画线处关于天鹅的描写有什么作用？
20．第⑩段和第⑪段加点的“瞪”字分别表现了秀清婶怎样的心理？
①看到秀清婶瞪大眼睛 ②秀清婶眼睛瞪得更大了
三、写作（50分）
21．生活中我们会遇到各种各样的人，有的人酷爱读书，有的人喜欢运动，有的人乐于助人……请以“一个最爱▲的人”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
⑴在题目横线处填上一个能体现人物性格志趣和品质精神的词语；
⑵选材合理，有真情实感；
⑶中心突出，以典型事件突出人物的精神，用细节描写以小见大、画龙点睛；
⑷文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ABD.正确。
C. 晌午（xiǎng） ——（shǎng） 气冲斗牛（dòu） ——（dǒu）
故答案为： C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
【答案】2．D
3．B
4．D
【知识点】近义词；并列短语；比喻
【解析】【点评】⑴本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑵本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
⑶本题考查对短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
2．“沉陷”的意思是“沉溺，陷入”；“沉淀”的意思是“ 溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。引申为凝聚；沉滞。 ”；“ 绽开 ”的意思是“植物的皮、壳等裂开”；“ 张开 ”的意思是“使合拢的东西分开”；“ 屹立 ”的意思是“高耸挺立”；“ 伫立 ”的意思是“站立”。
故答案为： D
3．本题考查修辞手法。例句中把“花”比作“帆”，使用了比喻的修辞格。
故答案为： B
4．本题考查短语的类型。“ 仙露琼浆 ”的类型是并列短语。
故答案为： D
5．【答案】A
【知识点】重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
A.有误，语义重复，“特别”与“十分”去掉一个。
BCD.正确。
故答案为：A.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．【答案】B
【知识点】作家作品
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，“说”是古代一种议论性文体。
故答案为：B.
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
7．【答案】（1）何人不起故园情
（2）双袖龙钟泪不干
（3）夜泊秦淮近酒家
（4）不畏浮云遮望眼
（5）柳暗花明又一村
（6）青草池塘处处蛙
（7）政入万山围子里
（8）落红不是无情物
（9）出淤泥而不染；濯清涟而不妖；香远益清
（10）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离
（11）写出了泰山参天耸立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 园 、 淮 、 畏 、 濯 、 朔 ”
故答案为：⑴ 何人不起故园情 ⑵ 双袖龙钟泪不干 ⑶ 夜泊秦淮近酒家 ⑷ 不畏浮云遮望眼 ⑸ 柳暗花明又一村 ⑹ 青草池塘处处蛙 ⑺ 政入万山围子里 ⑻ 落红不是无情物 ⑼ 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 ， 香远益清 ⑽ 雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 ⑾ 写出了泰山参天耸立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】8．出名，有名|这|平民，指没有功名的人|能忍受
9．C
10．①苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
11．“陋室”不陋
12．德馨（或：馨）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
8．①句意： 只要有仙人居住就会出名。
②句意： 这是一间简陋的居室。
③句意： 来往的没有不学无术之徒。
④句意：人们不能忍受他的困扰。
故答案为： 出名，有名|这|平民，指没有功名的人|能忍受
9．ABD项的“之”是“代词，它”；C项是“助词，宾语前置的标志”。
故答案为：C.
10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：上 ，爬上； 案牍 ， 官府的公文
故答案为： ①苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
11．本题考查文章内容的理解。依据“ 何陋之有？ ”可知，作者所要表达的观点是“陋室”不陋。
故答案为：“陋室”不陋
12．本题考查词语的理解。“贤”的意思是“有品德的人”。甲文中的“ 德馨 ”与它相同。
故答案为： 德馨（或：馨）
【答案】13．阿长对“我”的无私关怀，“我”对阿长的感激与怀念|阿长给“我”讲述美女蛇的故事|朝花夕拾
14．称呼“哥儿”这一细节，表现了阿长对“我”的浓浓的爱怜与亲切。|把“山海经”说成“三哼经”这一细节，写出了阿长没有什么文化，连书名都说不准，却惦记着“我”喜欢的书，能给“我”买回来，突出了阿长对“我”的浓浓爱意。
15．指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。“伟大的神力”含有夸张色彩，是作者以儿童口吻由衷发出的最热烈、最真诚的赞美。
16．“谋害”是贬义词，是故意杀害，在这里大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。|“踏死”是中性词，踩死的意思，不含感情色彩，是对事实的陈述，只是体现了作者对当时事情的一个回忆。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；细节描写；《朝花夕拾》
【解析】【点评】
⑴本题考查名著情节。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
⑵本题考查细节描写。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
⑶本题考查词语理解及作者情感。尤其要注意词语的“含义”：①字面义；②整体义；③比喻义；④褒贬义；⑤特定义。
⑷本题考查词语含义。从词语的感情色彩角度去分析。词语的感情色彩要注意和文章表达的中心、作者的情感等多个方面去分析。
13．本题考查名著情节。选段一主要讲的是阿长对“我”的无私关怀，“我”对阿长的感激与怀念。即①所填的内容。选段三的材料内容是长给“我”讲述美女蛇的故事，即是②的内容；三则选段皆出自名著《朝花夕拾》，即③的内容。
14．本题考查细节描写。称呼“哥儿”这一细节，表现了阿长对“我”的亲切和关心。
把“山海经”说成“三哼经”这一细节，写出了阿长没有什么文化，连书名都说不准，却惦记着“我”喜欢的书，能给“我”买回来，突出了阿长对“我”的爱之深，爱之真。
15．本题考查词语理解及作者情感。根据文段一第⑤段“她确有伟大的神力”的前文表述，可知阿长的“神力”就是在于“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”买到《山海经》并不难，但是对于一个并非学者、没有文化的保姆来说，却并非易事。而阿长之所以能够做别人不肯做、不能做的事（文章中具体指帮作者买来《山海经》），就是因为她是一个热心、关爱小孩的长妈妈。因此，作者惊叹阿长的“神力”，一是表示敬佩，因为她能够做超出自己学识能力的事情；二是对她的爱戴，因为她对于一个孩子的小小心愿都能记在心里。
16．本题考查词语含义。从词语的感情色彩角度去分析。“谋害”是贬义词，是故意杀害，在这里大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。“踏死”是中性词，踩死的意思，不含感情色彩，是对事实的陈述，只是体现了作者对当时事情的一个回忆。
【答案】17．秀清叔接待城里的侄子侄女们赏荷。|青山绿水招引了几十年都不见踪影的天鹅群，乡村环境得到了保护，乡村生态发生了巨大变化。
18．悬念示例：①秀清叔为什么从院子东头踱到西，又从西头折回东，还不停地叹息？②秀清叔是种田的老把式，可是为什么人家的荷田都挨挨挤挤成片成绿了，秀清叔的荷田还稀稀疏疏？③秀清婶出的妙计起作用了吗？④为什么景区中心往日游人最为密集，今天却越往前游人越少？⑤侄孙们还有侄子侄女和他们的朋友为什么都往秀清叔家的荷田方向跑？⑥为什么秀清叔明年还要扩大种莲规模？……
19．描绘了天鹅在荷塘里悠然自得追逐、嬉戏的场景，渲染了自由、快乐、和谐的氛围，说明荷塘成了天鹅们的乐园，揭开了前面游人稀少的悬念，暗示乡村的生态环境得到了巨大改变，照应题目。
20．①秀清婶听到还要扩大规模时的疑惑、不解。②秀清婶听说天鹅回来时的惊奇、惊喜。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】
⑴本题考查文章的两条线索。 线索有单线和双线两种。 双线一般分明线、暗线两种。
⑵本题考查文章的悬念手法。悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。
⑶本题考查环境描写。找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。分析时要结合文章的主题。
⑷本题考查揣摩人物心理。揣摩人物心理要注意结合上下文表达的意思和人物当时的神情动作语言等分析。
17．本题考查文章的两条线索。文章明线写的是秀清叔接待城里的侄子侄女们赏荷。暗线写的是几十年都不见踪影的天鹅群因为家乡的青山绿水又飞回来了，突出了乡村环境得到了保护，表现了乡村生态发生了巨大变化。
18．本题考查文章的悬念手法。文章多处写到悬念。如： ①秀清叔为什么从院子东头踱到西，又从西头折回东，还不停地叹息？②秀清叔是种田的老把式，可是为什么人家的荷田都挨挨挤挤成片成绿了，秀清叔的荷田还稀稀疏疏？③秀清婶出的妙计起作用了吗？④为什么景区中心往日游人最为密集，今天却越往前游人越少？⑤侄孙们还有侄子侄女和他们的朋友为什么都往秀清叔家的荷田方向跑？⑥为什么秀清叔明年还要扩大种莲规模？
19．本题考查环境描写。 第⑥段画线处关于天鹅的描写是环境描写，用天鹅在荷塘里悠然自得追逐、嬉戏的场景，，说明荷塘成了天鹅们的乐园，渲染了自由、快乐、和谐的氛围，揭开了前面游人稀少的悬念，暗示乡村的生态环境得到了巨大改变。 同时这一处描写照应了文章的题目。
20．本题考查揣摩人物心理。
①看到秀清婶瞪大眼睛是秀清婶听到还要扩大规模时的疑惑、不解。
②秀清婶眼睛瞪得更大了表现了秀清婶听说天鹅回来时的惊奇、惊喜。
21．【答案】一个最爱研究粮食产量的人 他，几十年如一日地在田间地头忙碌；他，九十岁高龄还能用流利的英语与其他国家交谈；他一直有个“禾下乘凉梦”：试验田里，杂交水稻长得比高梁还高，穗子像扫帚那么长，颗粒像花生米那么大，一阵风吹来，稻浪此起彼伏，躺在稻穗下乘凉拥有这个想法的老人究竟是谁?没错，他就是我最尊敬的“杂交水稻之父”袁隆平爷爷!
他从一个梦想开始，为之奋斗了大半生。
20世纪70年代，农业科学家袁隆平经过多年反复实验，成功培育出灿型杂交水稻，这种杂交水稻能比常规稻增产20%左右，袁隆平不仅是成功培育杂交水稻的第一人，而且始终走在杂交水稻技术的发展前沿，袁隆平和他的杂交水稻，为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全作出了巨大贡献，20世纪90年代，联合国粮农组织将推广杂交水稻烈，为解决发展中国家粮食短缺问题的战路措施，中国的杂交水稻被推广到印度、越南、菲律宾等许多国家和地区，增产效果十分明显，袁隆平荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，我国将首届最高科学技术奖授予了袁隆平，同时它也是我国第一个特等发明奖的获得者。
山河因而色变，草木为之含悲。2021年5月22日13时07分，袁爷爷去世了，未曾蒙面，看到消息已泪流满面。他终究是离开了，带着对祖国和人民的最诚挚的最深沉的爱，踏着七彩祥云离开了。
人类文明中总有几个时代之子推动着族群的前行，完成使命后又变成天上的星星，他一定是赶着去创造下一个奇迹了，他曾说，“我毕生的追求就是让所有人都远离饥饿。”爷爷您做到了，为天地立心，继往开来，为生民立命，彰显大爱，为万世开太平，家国情怀。
一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公。袁爷爷，一个最爱研究粮食产量的人，我向您致敬!
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】“一个最爱的人”，这个人是谁，他的什么特点打动了你，是他的乐于助人，是他的乐善好施，是他面对困难的永不言弃写情感类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中一位对你意义重大的人的事情为写作内容的重点，以自己从中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。如首段开门见山，直接点明袁隆平最爱研究粮食产量的人。中间具体描写你对袁隆平的理解和感悟，他解决了世界性粮食难的问题，是当之无愧的国之重宝，轻飘飘的几句话背后凝聚了他几十年如一日的辛苦研究，也让你明白了坚持、永不屈服的意义，把“这个人的事迹和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。选段
中心
材料内容
选段一
①
阿长为“我”买《山海经》
选段二
“我”仇猫（讨厌猫）的理由
阿长告诉“我”隐鼠是被猫吃掉的
选段三
“我”心中的百草园是一个五彩缤纷、神妙莫测的乐园
②
三则选段皆出自名著《 ③ 》