数学二年级上册一 加与减谁的得分高教课ppt课件

这是一份数学二年级上册一 加与减谁的得分高教课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了比24少1，比30少1，比41多3，所以我获胜，+4+916，＞95，+36+11，＋16＋27，＋17＋32，＝67等内容，欢迎下载使用。
每人套3次，总分高的获胜！
说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
我有两次都比笑笑得分高，我肯定获胜。
3次的总分不一定比笑笑高
比赛规则：3次的总分高的获胜
3次的总分比淘气多1分
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
24 ＋ 30 ＋ 41＝
连加算式的运算顺序：从左到右依次计算，先计算24+30，再用这两个数的和加41。
23 ＋ 44 ＋ 29＝
20+30+40=90
最后把两次所得的和加起来：
也可以列一个连加竖式计算
相同数位对齐，从个位加起。
“+”要写在最下边加数的左边
20+40+20=80
个位相加满十要向十位进1。
计算十位不要忘记加进位1。
24 ＋ 30 ＋ 41＝95（分）
23 ＋ 44 ＋ 29＝96（分）
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息?
答：从表中可知道两人投3次的分别得的分数，及奇思第一次、第二次得分比妙想低，第三次得分比妙想高。
（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗?与同伴进行交流。
答：奇思的总分比妙想多2分，所以奇思获胜。
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
（3）奇思一共得了多少分?妙想呢?
奇思：35＋23＋30＝88（分）
妙想：40＋26＋20＝86（分）
答：奇思一共得了88分，妙想一共得了86分。
三个小组一共有多少人？
答：三个小组一共有64人。
下表是中国代表团在近几届奥运会上获得的奖牌数。
（1）2016年一共获得奖牌多少枚？
答： 2016年一共获得奖牌70枚。
（2）2020年一共获得奖牌多少枚？
答： 2020年一共获得奖牌89枚。
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
答： 2012年一共获得奖牌92枚。
2012年一共获得奖牌多少枚？
体育用品商店原有乒乓球拍53副，周六进了20副，周日进了26副，如果没有卖出，现在有乒乓球拍多少副？
答：现在有乒乓球拍99副。
妈妈给了小明80元，小明要买下面三样商品，妈妈给的钱够吗？
36+28+14=
“一分钱买两个圈，挥手抛出套八仙。藤圈一弹飞过去，套不着就白花钱。”这是“老北京”的竹枝词，展现了套圈的游戏场面。大多数观点认为，这个游戏是从古代著名的游戏“投壶”演化而来。投壶，是中国古代一种由射箭演变而来，由投壶人站在离壶一定距离的地方，把箭投向壶中来计算筹（得分）的多少以决定胜负的休闲娱乐形式。
上为套圈摄影图，下为投壶图
投壶活动起源很早，先秦时期即已流行。根据《礼记》中的记载判断，投壶在早期是一种礼仪文化较浓的休闲娱乐形式。到了两晋南北朝隋唐五代时期，投壶逐渐变为以纯娱乐为目的。
司马光在投壶新格中制定的投壶结果示意图，其中倚杆的得筹数（得分）最高，但不同地区对投壶结果有不同的规则
那么投壶是怎么变成后来的套圈了呢？投壶作为一种礼仪，束缚较多，并且由于投壶要置备特殊的壶和箭，玩起来比较麻烦。而且用许多箭只投一个壶，未免单调。由此，就有了改革的呼声。后来有人吸收了古时“击壤”游戏的优点，改“投”为“掷”；改投掷目标“单一”的壶，为多个“壤”。那么，用什么掷呢？人们就地取材，用树枝或竹条做成圈，去套“壶”，这就产生了套圈游戏。“套圈”这种游戏到底什么时候出现并没有准确的说法，但它的流行完全得益于清代的庙会。由于这个玩法很容易适应时代，基于庙会的热闹的背景，所以传播至今仍然经久不衰。
计算连加式题时，要按照从左往右的顺序计算，列竖式计算时，列一个竖式比较简便。计算时，把相同数位对齐，从个位加起，个位相加满几十，就向前一位进几。