甘肃省定西市安定区2023-2024学年五年级第二学期期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

这是一份甘肃省定西市安定区2023-2024学年五年级第二学期期末考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含甘肃省定西市安定区2023-2024学年五年级下册期末考试语文试卷原卷版docx、甘肃省定西市安定区2023-2024学年五年级下册期末考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。

一、语言文字的积累与梳理
1. 根据语境填空，完成下列各题。
（1）刘shī fu（ ）wú yí（ ）是位shuāi jiā（ ）的高手。只要他一出手，对手就shǒu máng jiǎ luàn（ ），吓得浑身chàn dǒu（ ），陷入nán kān（ ）的境地。
（2）诗中有趣，“____________________，也傍桑阴学种瓜。”诗中有志，“黄沙百战穿金甲，____________________。”诗中有情，“____________________，报得三春晖。”“诗圣”____________________听闻失地收复后意欲放歌还乡，“____________________，____________________。”“诗仙”____________自黄鹤楼辞别故人后不禁远望，“____________________，____________________。”
（3）歌德说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。这一学期，我们认识了借箭于草船的智者__，“堪称军神”的_____，技艺精湛而令曹小三发怔发傻的___________。我还在课外阅读中认识了____________________的___________。
二、实用性阅读与交流
阅读下面材料，完成下列各题。
【材料一】著名作家曹文轩认为一个人最迷人的姿态是阅读。的确，阅读是一种优雅的姿态，一卷在手，平添几分儒雅，卷（juàn juǎn）有诗书，其品自高。阅读可以让你如春风一样温柔；阅读可以让你如夏荷一样清纯；阅读可以让你如秋菊一样____________________；阅读，可以让你如____________________。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐（tùtǔ）不凡，气质高雅。
【材料二】读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出版的新书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。我们没有必要用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、粗俗的文字。英国有一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用了两年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰等大文豪的代表作品后，自豪地说：“当我攀登过这一座座世界文学的高峰，我的心灵得到了滋养，我的精神得到了升华！”
【材料三】某校对五年级全体学生本学期课外阅读名著的情况进行了问卷调查，结果如下：级
五年级学生课外阅读习惯统计表
五年级学生阅读名著存在困难统计表
2. 阅读【材料一】，根据语境，在横线上补充恰当的内容，并为加点字选择正确的读音。
3. 【材料二】中列举__________________的事例，是为了说明____________________。
4. 材料一和材料二从不同的角度谈了关于读书的话题，试着用小标题将其主要内容概括出来。
材料一：___________________________________
材料二：__________________________________
5. 阅读【材料三】，回答下列问题。
（1）该校五年级学生在课外阅读方面存在的主要问题有：
①_____________________________________
②_________________________________
（2）该校五年级学生对名著阅读的兴趣（很高不高）。（作出判断，打“√”）造成此种情况与阅读中存在的困难有很大的关系，最显著的阅读困难有________________________，对此，你的阅读经验有______________。
6. 该校五年级在读书分享会结束时进行总结发言，请你整合以上三个材料中的关键信息，站在活动主持人的角度试着写一段总结发言稿。
________________________
三、文学阅读与创意表达
阅读下面的两篇文章，完成下列各题。
黄河魂（节选）
①来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛要把我吞没。
②_______________。仿佛千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙翻滚着，缠绕着，拥挤着，嘶咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，_____________。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
③______________。就在前面的一排巨龙刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……
④______________。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、回旋着，企图跃出深渊。可紧跟而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，巨龙的断鳞残甲化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……
⑤目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所（震 振）撼。为她那前赴后继的献身（状 壮）举所感染。为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动……
⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀。您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！
7. 联系上下文，选择合适的选项填在短文②-4自然段开头的横线上。（填写序号）
A．震耳欲聋的雷声还在轰鸣，撼天动地的霹雳又在深渊炸响
B．从远处冲向壶口的黄河浪涛。铺天盖地滚滚而来
C．冲锋在前的巨龙呼啸着、拥挤着，澎湃着，逼近壶口
8. 文中第②自然段“倏而，腾空而起；猛然， 。”一句的横线上选择恰当的词语。（ ）
A 俯冲而下B. 俯冲下来C. 横冲直撞D. 自上而下
9. 请联系上下文理解文中加点字意思。
接踵而至：_______________________
企图：_________________________
10. 请用“√”为第⑤自然段括号里的汉字选择正确的字形。
11. 阅读短文，在横线上填空，并在括号里打“√”。
（1）第②自然段中画波浪线的句子把______________________比作______________________，让我们感受到_____________________。
（2）第④自然段主要运用了动态描写，是通过“______________________”等词语生动展现的，“______________________”一词则表现了瀑布轰鸣的声响之大。
（3）请为第⑥自然段“而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！”换一种说法，写在下面。
_________________________
12. 下列对文章题目的理解最为正确的选项是（ ）。
A. 黄河魂是指黄河那铺天盖地滚滚而来的磅礴气势。
B. 黄河魂是指黄河带给作者的那份动人心魄的力量。
C. 黄河魂是指黄河所象征中华民族前赴后继、所向无敌的精神和气概。
四、思辨性阅读与表达
阅读下面两则文言文，完成下列题。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
13. 结合学习经验，联系上下文，解释文中加点字的意思。
鬻：______________________ 或：______________________
诣：______________________ 乃：______________________
14. 请结合人物语言说一说，鬻盾之人与杨氏之子的想法有什么不同之处？
____________________
整本书阅读
15. 这则目录是_____________写_____________的目录，从目录来看，这是一部_____________体小说。
16. 在图示目录部分中，你最喜欢的人物是_____________，最熟悉的故事是__________________________，请用一句话概括这部分内容：__________________________。可以看出，目录对我们阅读很有用，比如：_____________。
六、习作
17. “童心未泯（mǐn）”的意思是年纪虽大但还有着小孩子那样天真纯朴的心灵。童心未泯是一种积极乐观的生活态度，你的身边有这样的大人吗？是爸爸、妈妈，还是爷爷、奶奶？是外公、外婆，还是叔叔、阿姨他（她）在什么场合下或是哪个时刻表现出自己的童心呢？回想一下，再以“童心未泯的_____________”为题，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）选取典型事例，运用描写人物方法，把人物当时的表现写具体，能反映人物“童心未泯”的特点；（3）书写工整，不少于350字，写完后读一读，能用规范的修改符号进行恰当的修改。
阅读时间
阅读计划
阅读笔记
每天阅读时间
百分比
有无阅读计划
百分比
有否做读书笔记
百分比
1小时左右
10%
有计划
10%
每读必做
5%
半小时左右
27%
有时有计划
22%
有时会做
20%
无阅读
63%
无计划
68%
老师要求才做
75%
阅读名著存在的困难
百分比
人物众多，难以理清楚人物之间的关系
84%
故事内容很复杂，情节发展非常缓慢
73%
语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦
77%
作业多，阅读时间不够，完不成规定的阅读量
24%
阅读后，没有交流、分享的机会，读着读着就不想读了
30．3%
阅读时，老师总布置阅读任务，编阅读小报、写阅读感受，压力大
46．6%