教科版 (2019)必修 第三册4 电磁波的发现及其应用课堂检测

这是一份教科版 (2019)必修 第三册4 电磁波的发现及其应用课堂检测，共4页。试卷主要包含了下列说法正确的是，以下宏观概念中,“量子化”的是等内容，欢迎下载使用。

1.下列说法正确的是( )
A.磁场不能产生电场
B.电磁波的能量可能是连续的
C.法拉第发现了电流的磁效应
D.麦克斯韦预言了电磁波的存在
答案:D
解析:变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场,故A错误;电磁波的能量是不连续的,故B错误;奥斯特发现了电流的磁效应,故C错误;电磁波是由麦克斯韦预言的,赫兹通过实验证实了电磁波的存在,故D正确。
2.关于电磁场和电磁波,下列说法不正确的是( )
A.电磁波也是一种物质,具有能量和质量
B.无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线都是电磁波
C.赫兹预言了电磁波的存在,麦克斯韦用实验证实了电磁波的存在
D.变化的磁场能够产生电场,变化的电场能够产生磁场
答案:C
解析:电磁波也是一种物质,具有能量和质量,故A正确;电磁波有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等,故B正确;麦克斯韦预言了电磁波的存在,赫兹用实验证实了电磁波的存在,故C不正确;变化的电场能产生磁场,变化的磁场能产生电场,所以电场和磁场总是相互联系着的,故D正确。
3.下列各组电磁波,按波长由长到短的顺序排列正确的是( )
A.γ射线、红外线、紫外线、可见光
B.红外线、紫外线、可见光、γ射线
C.可见光、红外线、紫外线、γ射线
D.红外线、可见光、紫外线、γ射线
答案:D
解析:依照波长的长短不同,电磁波谱可大致分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线,故D正确。
4.以下宏观概念中,“量子化”的是( )
A.物体的长度
B.人的个数
C.物体的动能
D.物体所受的重力
答案:B
解析:人的个数是“量子化”的,而物体的长度、物体的动能以及物体所受的重力,都不是“量子化”的,故B正确,A、C、D错误。
5.两束能量相同的色光,都垂直地照射到物体表面,第一束光在某段时间内打在物体上的光子数与第二束光在相同时间内打到物体表面的光子数之比为5∶4,则这两束光的光子能量和波长之比分别为( )
A.4∶5 4∶5
B.5∶4 4∶5
C.5∶4 5∶4
D.4∶5 5∶4
答案:D
解析:两束能量相同的色光,都垂直地照射到物体表面,在相同时间内打到物体表面的光子数之比为5∶4,根据E=NE0可得光子能量之比为4∶5;再根据E0=hν=hcλ,光子能量与波长成反比,故光子波长之比为5∶4。
6.第26届国际计量大会于2018年11月通过决议,正式更新了千克、安培、开尔文和摩尔四个基本单位的定义,国际测量界的百年夙愿终于实现——国际测量体系将全部建立在基本物理常数上,大大提高了计量的稳定性和精确性。比如,最受关注的“千克”,不再以具体实物的质量来定义,而将以量子力学中的普朗克常数h为基准,经过一系列物理换算,算出质量。已知普朗克常数与频率的乘积可以表示能量,下列属于用国际单位制的基本单位来表示普朗克常数h单位的是( )
A.J/s
B.kg· m2/s
C.kg· m2/s3
D.N·m·s
答案:B
解析:根据公式E=hν,因能量E的单位为J,频率ν的单位为s-1,那么普朗克h的单位是J·s=N·m·s=kg·ms2·m·s=kg·m2s,故B正确,A、C、D错误。
7.医院做胸透用的X射线也是电磁波,X射线的频率范围是3×1016 Hz到3×1020 Hz,求:对应X射线的波长范围。(电磁波在真空中的传播速度c=3×108 m/s)
答案:1.0×10-12~1.0×10-8 m
解析:根据波长、频率和波速的关系可知,λ=vf,X射线的频率范围是3×1016 Hz到3×1020 Hz,电磁波的传播速度c=3×108 m/s
代入数据解得,X射线的波长范围为1.0×10-12~1.0×10-8 m。
8.小灯泡的功率P=1 W,设其发出的光向四周均匀辐射,平均波长λ=10-6 m,求小灯泡每秒钟辐射的光子数是多少。(h=6.63×10-34 J·s)
答案:5×1018(个)
解析:每秒钟小灯泡发出的能量为E=Pt=1 J
1个光子的能量
ε=hν=hcλ=6.63×10-34×3×10810-6 J
=1.989×10-19 J
小灯泡每秒钟辐射的光子数
n=Eε=11.989×10-19=5×1018