初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册服务社会教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册服务社会教学设计，共5页。教案主要包含了走进课标，核心素养，学习重难点，必备知识 强化巩固，阅读教材 构建体系，体系示例，学习活动一，学习活动二等内容，欢迎下载使用。

【走进课标】
1.学生能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当。2.具有服务社会、奉献社会的意识和能力，养成亲社会行为。
【核心素养】
政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观，积极加入中国共产主义青年团。
责任意识: 关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。积极承担社会责任。
【学习重难点】
重点：服务社会的意义。
难点：践行服务和奉献社会
【必备知识 强化巩固】
学生课前背诵：关爱他人的含义、意义、艺术。
【阅读教材 构建体系】
给学生8分钟时间，快速阅读教材80--84页。
学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。
列关键词：服务和奉献、成长和践行、原因和方法。
列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？为什么要服务社会？怎样服务和奉献社会？
教师对学生构建的思维导图进行点评。
【体系示例】
教学流程：
【学习活动一】运用你的经验（书P80）
生：阅读教材上四幅图片，回忆自己是否有过类似的经历，并思考交流自己参与过程中的感受。
师：服务社会的活动，让我们了解社会，获得成长。
【学习活动二】探究与分享（书P80-81）
生：阅读教材 80—81 页探究与分享图文，思考交流：曹师傅行为影响周围人的原因，其事迹带给我们的启示。
师：服务社会能得到尊重和认可，实现自身的价值。
【学习活动三】探究与分享（书P81）
生：阅读教材 81 页探究与分享材料，思考交流：小方的经历给我们带来的感受，并结合自己参与志愿服务经历谈谈收获。
师：服务社会中让视野拓展、知识丰富、能力提升、境界提高。
【学习活动四】阅读感知（书83）
生：阅读教材P83的正文、阅读感悟、相关链接，走进共青团。
师：中国共产主义青年团团旗、团徽、团歌所代表的精神，懂得时代的进步与发展需要青年人的责任与担当。
【学习活动五】阅读感知（书 84）
生：阅读教材P84的正文、相关链接，思考交流读后认识和感想
师：理解中国青年志愿者协会所体现的志愿服务精神，明确服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
易错辨析，盲点清零：
1.服务社会就不能关注个人利益。（ ×）
改正：服务社会也需要关注个人利益。
八年级学生主动协助班主任做好班级常规管理工作属于服务社会的表现。（ × ）
改正：学生主动协助班主任做好班级常规管理是对班级的责任，外延还停留在狭义的集体上，所以不是社会服务。
服务和奉献社会意味着要干出一番轰轰烈烈的大事。（ × ）
改正：服务和奉献社会不一定要干出一番轰轰烈烈的大事，日常小事和本职工作中都可以
践行服务和奉献社会。
迁移应用，提升素养
1.2018 年第二批全国“新时代好少年”小李长期积极参加首都博物馆、首都图书馆
义务讲解，以及社区绿色低碳宣传活动，组织同学为边远地区贫困小学捐赠衣物和书籍，
参加“爱加艾减”国际公益项目，帮助非洲儿童接种疫苗。这启示我们要（ ）
A.积极实践，服务社会 B.遵守制度，维护规则
C.走出国门，展示风采 D.努力学习，体味生活
答案：A
解析：本题考查对服务奉献社会的准确理解，少年小李义务讲解、宣传、捐赠等行为是积极亲社会、服务社会、有责任感的表现，A是正确的选项，BCD三选项材料没有体现，均不符合题意。所以选：A
单选题解题指导：读懂题目材料，分清材料层次，答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是解选择题的根本原则，要注意题目是正向还是逆向选择，排除法有助解题。
2.在体验中学习，在参与中成长——某校八年级学生积极参加综合性社会实践活动。
在活动中，他们组织了一次“微公益、亲社会，我奉献、我快乐”的主题班会。班会上，
有的同学分享了去敬老院看望老人的感受，有的同学讲述了参加“义卖报纸”的经历
听完分享，同学们有了不同的看法。
同学甲：参加公益活动没什么用，既耽误时间，也没什么意义。
同学乙：大家都要积极参与这类活动，这对我们有好处。
（1）结合同学甲、乙的观点，运用所学知识，说一说你的看法。
（2）为了更好地服务和奉献社会，我们中学生应该怎样做？
非选择题解题思路：
1.审设问，明确主体、确定答题方向，考查范围。
2.审材料，分层归纳，提取关键词，概括主旨。
3.联系所学，回顾知识体系，找到材料中蕴含的学科知识,把材料里的语言转化为学科语言。
4.书面表达，解决问题(答题)
参考答案：
同学甲观点错误，同学乙观点正确。
要点：承担责任角度（承担责任的代价与回报）、亲社会角度（亲社会行为的意义）、
服务社会角度等。
示例：服务社会体现人生价值，服务社会能够促进我们全面发展。
（2）亲社会角度：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
服务社会角度：积极参与社会公益活动；热爱劳动、爱岗敬业；努力学习，增强劳
动观念，培养敬业精神。
承担责任的代价与回报角度：提升自身素质，增强履行责。
课堂巩固练习：
1.小军物理学得好，对无线电有一定的研究，他常常利用休息时间为社区的居民服务。小军这样做（ ）
①可以进一步了解社会，增进与社会的情感
②是服务社会、奉献社会的表现
③会影响学习成绩的提高
④能不断提高道德境界
①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④
答案：D
2.在我们连云港创建“全国文明城市”和“国家卫生城市”双创活动中，不乏中学生的身影，他们清洁社区卫生，劝导文明交通，发放“双创”手册……中学生参与此项活动是（ ）
①提高科学文化素质的主要途径
②践行社会主义核心价值观的要求
③关心社会的表现，属于亲社会行为
④热心公益，服务社会的表现
①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
答案：B
3.中国青年志愿者誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺:尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
运用所学知识，结合材料回答下列问题:
(1)我们为什么要服务社会?
青年应该怎样服务和奉献社会?
答案：
（1）①服务社会体现人生价值。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值；②服务社会能够促进我们的全面发展。在服务社会的过程中，我们事业不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，道德境界不断提高。
（2）①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。响应共青团号召参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。如环境保护、社区服务等。③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。增强劳动观念，培养敬业精神，为成为合格的社会主义建设者做好准备。