河南省平顶山市郏县2023-2024学年六年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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积累和运用。
1. 阅读下面“抗战胜利日大阅兵”解说词，完成习题。
步伐铿锵，撼人心魄。3590人的tú bù（ ① ）方队，以同一个节奏叩击大地，chù（ ② ）发起历史的心跳。从“平型关大战突击连”、夜袭阳明堡“战斗模范连”、“攻坚英雄连”到纵身tià yá（ ③ ）的狼牙山五壮士、百团大战中的白刃格斗英雄和用石头、牙齿与qīn luè（ ④ ）者血战到底的刘老庄82勇士，受阅部队战功赫赫、英雄遍地。
（1）请在句中括号处填入正确的字词。
（2）以上加点字读音全都正确的一项是（ ）
A. rèn xuěB. dā xiěC. rèn xuèD. dā xiě
（3）对“攻坚”中“坚”理解正确的一项是（ ）
A. 硬，坚固B. 坚固的东西或阵地C. 坚定，坚决D. 姓
（4）抗日战争时期，马宝玉等五位壮士为掩护大部队和群众撤离，将敌人引向绝路，牺牲了自己，保全了他人。用一个成语歌颂他们的英雄事迹，最恰当的一项是（ ）
A. 威力无比B. 奋发向上C. 坚持不懈D. 视死如归
2. 填空。
（1）《童年》是苏联作家______的小说，阿廖沙的成长是小说最基本的主题之一，你认为能够使阿廖沙获得成长的事件是_______________。
（2）老师常用《论语》中的“___________，好古，敏以求之者也。”来告诉我们没有天生就知道的人。
（3）当今世界，只有变革创新才能不断进步，正如古人所说：“苟利于民，____________；____________，不必循旧。”
（4）我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就：如______（人物）改进了造纸术，__________________。（人物+成就）
3. 古诗词默写。
送别是结束，也是开始，是苦痛，也是希望。在古诗中，送别是李白在临行前的桃花潭水、深情厚谊：“________，不及汪伦送我情”（李白《赠汪伦》）；送别是王维对元二的举杯劝慰：“________，西出阳关无故人”（王维《送元二使安西》）；送别是王昌龄在芙蓉楼对辛渐的自明心志：“________，________”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）；送别是高适在《别董大》中的豪迈豁达“________，________。”
4. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。
B. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
C. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
D. 你问一下小明，他明天去不去图书馆？
句子练习——我能把人物刻画得更精彩。
5. 她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。（仿写句子，突出人物的外貌或表情）
____________________________________
6. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会不同。走在回家的路上，心情好时，①____________；心情不好时，②____________。
7. 借物喻人是常用的表达方式：我们会用落花生代指那些默默无闻奉献的人们，用梅花代指不畏艰难勇敢前行的人们，用____________。
8. 今年是农历甲辰龙年，请你运用学到的知识，将下面《关于“龙”字的历史和现状的研究报告》补充完整。
关于“龙”字的历史和现状的研究报告
（1）问题的提出
自古以来，龙是中华神话中象征祥瑞的一种神物。它也是百家姓之一，为古老的姓氏，现在还有少数人姓“龙”。关于“龙”这个姓氏源自什么？“龙”形象是怎样演变的？______？有哪些故事？带着这些问题，我对“龙”字的历史和现状作了一次研究。（联系上下文把横线上的内容补充完整）
（2）研究方法
①____________ ②____________ ③其他方法
（3）资料整理
____________
①龙的姓氏来源多数是和神话有联系的。
②____________
③龙是皇权、尊贵、权贵的象征，又是幸运与成功的标志。
④生活中有“龙”字的事物大多都与龙的寓意和古代人的猜测有关，但要注意的是龙卷风和龙是没有关系的。
现代文阅读。
（一）一只空瓶子的温暖
①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
9. 根据你对文章内容的理解，填写下表。
10. 赏析下面句子
（1）她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。（注意加点字，体会它的作用）
___________________________
（2）我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。（加点的短语“一个真正需要它的人”是指什么样的人）
___________________________
11. “我”本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？
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12. 你怎样理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义？请简单陈述。
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阅读
（二）“我想当网红”
①据某地多所小学的抽样调查显示，居然有多达八成的小学生“未来的理想是当网红”。孩子们的理想大多是单纯幼稚的，“网红”之所以成为他们追求的梦想，无非是因为他们看中了其门槛极低，快速出名，收入颇丰等因素。
②成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起，羡慕之心就油然而起，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，也不可能有什么“网红”。
③但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，使得他们不想奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会价值的风向标。
④当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的增长而不断调整，随着教育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会。“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。
⑤由“八成小学生希望成为网红”，我倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣传———有为舰艇加工特种钢管的管工师傅戎鹏强，有航空发动机装配领域的首席技师李志强，有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅……
⑥说实话，这个社会有没有低俗的“网红”，实在是无关紧要，其意义最多是闹点噱（xué）头，搏人一笑，而且还很廉价；而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。
⑦“网红”要有内涵，更要有正能量。如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很多人立志将来当“大国工匠”，甚至也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。这样的“网红”才能美丽我们的世界，温暖我们的生活。
13. 根据文章内容填空。
（1）孩子们的理想是当网红，原因是他们看中了“网红”______、快速出名、______等因素；成人因为知道______的道理，所以不做“当网红”的美梦。
（2）作者列举了大批“大国工匠”，用事例说明______的观点。
14. 以下说法有误的一项是（ ）
A. 低俗的网红是靠闹噱头、搏人一笑的廉价行为生存的。
B. 孩子想当网红理想完全是他个人的事情，与其他因素都不相关。
C. 只有人们对“大国工匠”的推崇，才能让真正的“网红”美丽我们的世界。
D. 孩子在成长中理想会随着与现实的接轨而变化。
15. 注意带点词，说说你对这句话的理解和体会。
“网红”则可能由于自身缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。
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古诗文阅读。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
16. 发挥想象，用自己的语言描绘前两句画面。
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17. 习作练习
小学六年的学习生活是多姿多彩的，作业的内容和形式也是多种多样的，一个科学小实验、一场课本剧排练、一份读书小报的制作、一道数学难题的破解、一篇抒发真情的习作、一项提高身体素质的体育锻炼……每次完成作业都是一次体验、一次挑战、一次收获与成长……请你以“一次______作业”为题目完成习作。
提示：（1）把题目补充完整。（2）写清楚完成作业的过程，把重点部分写具体，写出自己真实的体验或感受。（3）不少于400字，不出现真实的校名、人名。
类别
内容
姓氏来源
龙姓，古老的姓氏，春秋时有龙子，战国时有魏国大将军龙贾，发祥于河南山东等地。随着研究的不断丰富，龙姓的来源多为神话。
“龙”形象演变
西汉时期的龙形象身体细长，似蛇形，身尾不分，末尾有鳍。
东汉时期，龙体粗壮，似虎形，身尾分明，且都有翼。
唐宋时期，龙体粗壮丰满，回复到蛇体，身尾不分，脊背至尾都有鳞……
“龙”的寓意
皇权、尊贵、权势的象征，又是幸运与成功的标志。
“龙”的故事
有关于“龙眼”“水龙头”的故事。
人物
事件
心理反应
女儿
把空瓶子放到垃圾箱旁
“我”________
“我”
_______
女儿吃惊
女儿
_______
“我”惭愧