陕西省咸阳市泾阳县2023-2024学年统编版六年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

这是一份陕西省咸阳市泾阳县2023-2024学年统编版六年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含陕西省咸阳市泾阳县2023-2024学年统编版六年级下册期末考试语文试卷原卷版docx、陕西省咸阳市泾阳县2023-2024学年统编版六年级下册期末考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷共6页，共四道大题（16道小题），满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷；
2．答题前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用。
1. 看拼音，写词语，把字写规范、端正、美观。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“唯”“顿”“藤”“匍”“稚”“炽”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 填充成语。
春意（ ）然 龙（ ）虎跃 （ ）门弄斧 （ ）雀无声
眼花（ ）乱 深思熟（ ） 喜出（ ）外 美轮美（ ）
【答案】 ①. 盎 ②. 腾 ③. 班 ④. 鸦 ⑤. 缭 ⑥. 虑 ⑦. 望 ⑧. 奂
【解析】
【详解】本题考查补全成语。
春意盎然：指春天生机勃勃，韵味正浓。
龙腾虎跃：意思是像龙在飞腾，虎在跳跃，形容跑跳时动作矫健有力，也比喻奋起行动，有所作为。
班门弄斧：意思是在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静 。
眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
深思熟虑：意思是反复深入细致地考虑。
喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
美轮美奂：形容房屋高大华美而众多。
3. 给下列加点的字注音。
惩罚（ ） 侮辱（ ） 便笺（ ） 潜藏（ ）
憧憬（ ） 悄然（ ） 高亢（ ） 迂回（ ）
【答案】 ①. chénɡ ②. wǔ ③. jiān ④. qián ⑤. chōnɡ ⑥. qiǎ ⑦. kànɡ ⑧. yū
【解析】
【详解】本题考查字音。
惩罚（chéng fá）：指惩戒、责罚；处罚。
侮辱（wǔ rǔ）：指欺侮羞辱；使蒙受耻辱。
便笺（biàn jiān）：指一种用来写私人或公务信件的信纸，通常折叠成三折，也称为便条纸或便签纸。
潜藏（qián cáng）：指藏在隐蔽处；指隐藏。
憧憬（chōng jǐng）：指对某种事物的期待与向往。
悄然（qiǎ rán）：形容寂静无声地；形容忧愁地。
高亢（gā kàng）：指（声音）高而洪亮；（地势）高；（情绪）高涨。
迂回（yū huí）：弯曲；曲折；不直截；（说话、写文章）不直截了当，绕来绕去。
4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识________的骗子，以免上当。
②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会__________，深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能__________。
A. 形形色色 触景生情 混为一谈B. 五花八门 触景生情 混淆是非
C. 形形色色 睹物思人 混淆非D. 五花八门 睹物思人 混为一谈
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对词语的理解和运用。回答此类题目，需要先理解词语的意思，再联系句子进行分析即可。
“形形色色”指种类繁多，名色各样，“五花八门” 比喻变化多端或花样繁多，形容“骗子”应该是“形形色色”，而形容骗术是“五花八门”，排除BD两项。第二空前句中“场面”应该属于“景”，所以用“触景生情”。
5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的是（ ）
①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍就是光年。
②比如从成都到重庆有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。
③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。
④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。
A. ②③①④B. ④②①③C. ③④②①D. ③①②④
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是语句排序。
根据语段的内容进行分析，首先明确第一句是③句，点明所要描写的主体，引出“光年”的概念。接着是①句，简单介绍光速有多快。然后是②句，距离说明光速的距离。最后是④句，总结全文。
按要求完成下列各题。
6. 爷爷住在乡下时，每天都到村头的湖边散步。（缩句）
______________________________________
【答案】爷爷散步。
【解析】
【详解】本题考查缩句。
缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
“住在乡下时”表示时间的状语，要删除。“每天”是时间状语，“都”是状语，“到村头的湖边”是表示地点的状语，这些都是修饰成分，需要去掉。“爷爷”是主语，“散步”是谓语，要保留。
改为：爷爷散步。
7. 记住，“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的。（改写成肯定句）
_______________________________________
【答案】记住，“只拣儿童多处行”是一定会找到春天的。
【解析】
【详解】本题考查双重否定句改为肯定句。
如何做到双重否定句和肯定句互换？ 识别双重否定词：首先，需要找到句子中的双重否定词，如“不得不”、“不能不”等。这些词语表达了某种不得已或必须的语气。替换双重否定词：根据双重否定词的含义，选择适当的肯定词或词组进行替换。例如，“不得不”可以替换为“只好”、“只得”等，以表达不情愿或无奈的肯定意义。检查句子通顺性：替换完成后，要检查句子的通顺性，确保替换后的句子在意义上与原句保持一致，且表达自然流畅。去除不必要的否定词：如果是从肯定句变为双重否定句的情况，则需要去掉肯定句中的肯定词语或与其意思相近的词语，然后加上双重否定词。简化句子结构：在去除双重否定词后，可能需要对句子结构进行适当调整，以确保句子简洁明了且意思清晰。 故改为：记住，“只拣儿童多处行”是一定能够找到春天的。
8. 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改写成反问句）
_______________________________________
【答案】我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
【解析】
【详解】本题考查陈述句改反问句。
陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。
本题在我们后面加反问语气词“怎么”，将“不能”改为“能”，结尾加上疑问助词“呢”，句号改成问号。
改为：我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
9. 这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，让意思发生改变）
_______________________________________
【答案】北京来的这些客人水平非常高。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
原句“这些北京来的客人水平非常高”强调的是这些客人是从北京来的，并且他们具备很高的水平。这里的重点是他们的来源地“北京”。可将“北京”和“来”调换位置，改变词序，意思发生了改变。强调的是这些客人是来到北京的，这里的重点是他们的行动“来到北京”。
改为：这些来北京的客人水平非常高。
10. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（修改病句）
______________________________________
【答案】了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本题语序不当。应将“保护”和“了解”调换位置。
改为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
11. 经典诗文默写。
（1）常恐秋节至，______________________°
（2）______________________，春风不度玉门关。
（3）遥望洞庭山水翠，______________________。
（4）留连戏蝶时时舞，______________________。
（5）______________________，白雨跳珠乱入船。
（6）春色满园关不住，______________________。
（7）大漠孤烟直，______________________。
（8）最是一年春好处，______________________。
（9）劝君更尽一杯酒，______________________。
（10）洛阳亲友如相问，______________________。
【答案】 ①. 焜黄华叶衰 ②. 羌笛何须怨杨柳 ③. 白银盘里一青螺 ④. 自在娇莺恰恰啼 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 一枝红杏出墙来 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 绝胜烟柳满皇都 ⑨. 西出阳关无故人 ⑩. 一片冰心在玉壶
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
（1）书写时注意“焜、衰”的正确写法。
（2）书写时注意“羌、柳”正确写法。
（3）书写时注意“盘、螺”的正确写法。
（4）书写时注意“娇、莺”的正确写法。
（5）书写时注意“翻、遮”的正确写法。
（6）书写时注意“杏、墙”的正确写法。
（7）书写时注意“河、落”的正确写法。
（8）书写时注意“绝、满”的正确写法。
（9）书写时注意“阳、故”的正确写法。
（10）书写时注意“冰、壶”的正确写法。
二、综合实践。
12. 当我们打开窗户，映入眼帘的是满眼的绿，这温馨的“绿”让我们大饱眼福；课间，我们尽情地欢笑、嬉戏在美丽的校园中。同学们，我们应该行动起来，让校园中的绿色永存！
可是，同学们，绿色校园只需要环境“绿”吗？假如同学们的行为习惯等方面都变得更好了，那时的校园不是更“绿”吗？
（1）同学们在校园中有哪些“绿色”的行为？
__________________________________________
（2）同学们还有哪些不够“绿色”的行为呢？请提出整改措施。
__________________________________________
（3）为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。
_________________________________________
【答案】 ①. 帮助同学、随手捡废纸、见到老师主动问好等。 ②. 不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾等；可采用加强文明礼仪教育、实行操行评分奖惩制度等措施进行整改。 ③. 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
【解析】
【详解】本题考查学生综合实践能力
细读题干材料“……假如同学们的行为习惯等方面都变得更好了，那时的校园不是更“绿”吗？”可知，“绿色”行为指校园中良好的行为习惯。学生可结合实际及生活经验作答即可。
（1）学校良好的行为习惯有：穿戴整洁，爱护书本、‌爱惜学习用品，见到老师行礼或主动问好，乐于帮助同学，拾金不昧，坚持体育锻炼，主动捡拾垃圾等。据此作答即可。
（2）学生不文明现象有：随地吐痰，乱扔垃圾，满口脏话，乱起绰号，搞恶作剧，浪费粮食、水电等。整改措施：加强文明礼仪教育，加强班级管理、设置文明礼仪宣传牌、设置红领巾监督岗、实行操行评分奖惩制度等。据此作答即可。
（3）拟写“文明礼仪从我做起”为主题的班会的开场白，可以由文明礼仪的光荣传统和重要性谈起，注意语言的简明、连贯、得体。如：同学们，中国是文明礼仪之邦，中华民族素来遵守温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让等文明礼仪。文明是我们做人的资本，也是我们学习的基础；让我们携起手来文明做事，文明做人，文明从我们做起。
三、阅读。
阅读。
牵着母亲过马路
①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮点饭！”我便说：“我陪你去吧！”
②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。
③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手向我伸来。一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
④我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲送我横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。
⑤20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
⑥我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手。母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
13. 第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲“喜不自禁”的原因是什么？
_____________________________________
14. 第⑥段写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲的眼里闪过惊喜的原因是什么？
_________________________________________
15. 文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次分别是_________________、_________________。
16. “我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。
A．_________________ B．_________________ C．牵着母亲过马路
17. 下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）
A. 这篇散文回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B. 文中的母亲，不仅仅是“我的”的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C. 这篇文章将炽热的感情寓于字里行间、语言平白如话，质朴无华。
D. 文章最后一段用了两个比喻句，生动形象地表露了母亲的欣慰、满足之情。
【答案】13. 看到“我”携妻儿回家看望自己。
14. 觉得儿子懂得了事理，已经长大成人。
15. ①. 第一次是回忆上小学时母亲牵“我”的小手过马路去上学 ②. 第二次是现在“我”牵母亲的手过马路去买菜
16. ①. 陪母亲买菜 ②. 听母亲诉说 17. B
【解析】
【13题详解】
本题考查分析词句含义。
第①段中“周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。”可知，母亲“喜不自禁”的原因是因为周末下午她的儿子携妻儿回家看望她，这让她感到非常高兴和幸福。母亲对于家人的归来充满期待和喜悦，尤其是能够亲自为家人准备饭菜，更增添了她内心的喜悦和满足感。
【14题详解】
本题考查分析词句含义。
第⑥段“我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手。母亲的眼里闪过惊喜”可知，母亲眼里闪过惊喜，源于“我”主动接过菜篮并紧握她的手，这意外体贴和亲密举动传递了来自儿子的体贴、孝顺和深深的关爱，让她倍感欣慰与温暖。
【15题详解】
本题考查短文内容理解。
从第④段中的“母亲送我横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面”可知，一次牵手是“我”上小学时，母亲送“我”横穿马路，母亲牵着“我”的手走到马路对面。
从第⑥段中的“我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手”可知，一次牵手是周末下午，母子俩去菜市场，“我”牵母亲的手过马路。
【16题详解】
本题考查短文内容理解与概括
结合第①段内容可知，近花甲的母亲因为“我们”的回家而感到非常高兴，并主动提出上街买菜来招待我们。而“我”选择陪伴母亲一起去，这不仅仅是为了帮助母亲分担，更重要的是表达了对母亲的关爱和尊重。可概括为：陪母亲去上街买菜。
结合第②段内容可知，在去菜市场的路上，母亲与“我”边走边谈，内容多是关于家长里短的生活琐事。这些看似琐碎的话题，实则是母子间情感交流的重要方式。通过倾听母亲的诉说，“我”能够更深入地了解母亲的生活状态和内心世界，同时也让母亲感受到了被关注和被理解的温暖。可概括为：听母亲诉说家长里短的生活琐事。
【17题详解】
本题考查短文内容理解与概括。
通读全文可知，主要围绕“我”与母亲之间的亲情展开叙述，特别是通过两次牵手的情景，展现了母子之间的深厚感情。文中并未将母亲象征化为“我们伟大祖国的象征”，这一解读超出了原文的意图和范围。
故选B。
阅读。
师旷问学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏共君乎？”师旷曰：“言臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。③昧行：摸黑走路。
18. 解释下面加点的词。
A．臣闻之（ ） B．盲臣安敢戏君乎？（ ）
C．如口出之阳（ ） D．善哉（ ）
19. 这个故事告诉我们的道理是什么？
_________________________________________
【答案】18. ①. 听说 ②. 怎么，哪里 ③. 阳光 ④. 好，表示同意
19. 活到老，学到老。
【解析】
【18题详解】
本题考查字词解释。
A．“臣闻之”意思：我听说了这件事。闻：听说。
B．“盲臣安敢戏君乎”意思：我这个瞎了眼的臣子怎么敢戏弄君主您呢？安：怎么，哪里。
C．“如口出之阳”意思：就像初升太阳一样明亮。阳：太阳。
D．“善哉”意思：好啊！善：好。
【19题详解】
本题考查主旨概括。
晋平公担心学不好的理由是“吾年七十，欲学，恐已暮矣”，也就是年纪大。文章的主旨文中已经揭示出，主旨句是“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”告诉我们：什么时候都应该抓紧学习。引发我们的启发：①读书学习无论对什么人来说都有益。②读书不在于年龄，而在于有没有用心。③要虚心听取他人的合理的建议。④活到学到老。
参考译文：
晋平公向师旷询问道：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧？”师旷回答说：“您为什么不点燃火把（秉烛）呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄君主的呢？”师旷说：“我这个瞎了眼的臣子怎么敢戏弄君主您呢？我听说：年少时喜欢学习，就像是初升的太阳一样明亮；壮年时喜欢学习，就像是中午的阳光一样强烈；老年时喜欢学习，就像是点燃火把照明一样。点燃火把照明走路，与摸黑走路相比，哪个更好呢？”平公说：“说得好啊！”
四、习作表达。
20. 习作。
题目：_________最珍贵
要求：①将题目补充完整，横线上可填“友情”“亲情”“善良”“诚信”“尊严”等词语；②语句通顺，内容具体，写出自己的真情实感。③450字左右。自己
【答案】例文：
友情最珍贵
英国诗人拜论曾经说过：“友谊是一样最珍贵的东西，特别值得赞扬。”是啊，友谊最珍贵，朋友之间宝贵的友谊，那是再多的金钱也买不来的。
我也有一个最要好的朋友，那就是胖子顺杰。那天，学校组织我们去奉贤春游，天气很热，车厢里让人觉得闷得透不过气来，车开了没多久，我就觉得胃里有些翻江倒海，感觉要吐，我赶快从书包里拿出了保鲜袋……虽然很小心，但我还是把有些东西吐到了地上。顿时，一阵刺鼻的怪味在车厢里弥漫了起来。
这时，坐在我附近的几个同学有的捂住了鼻子，有的把头转了过去，的小声地说：“真脏啊!”我的脸一下子红了。这时，顺杰突然从后面走了过来，对我说：“小刘，我和你换个座位吧!我那里的窗子可以开，吹吹风透透气你一定会好些的”。我说道：“不，这里味道很难闻，你坐着会!”可他却说：不要紧，我们是铁哥们嘛。而且我带着很多餐巾纸，会帮你把地上弄干净的。说完他不由分说，一把把我从座位上拉起，然后扶着我走到了他的座位上。
果然，呼吸着窗外的新鲜空气，我感到舒服多了，但看着在车子的颠簸里忙上忙下擦着地板的管，我感动极了，鼻子也觉得有些酸酸的，他真是我的好朋友。这时你要是问我什么东西最珍贵，我一定会告诉你，我们的友谊最珍贵。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
本次习作为半命题作文，要求以“ 最珍贵”为题写一篇作文，话题从“友情、亲情、善良、诚信、尊严……”中选择。看到这个半命题作文，首先要想到是什么最珍贵呢？朋友之间的信任，来自亲人、朋友的关爱，朋友间的友情……选择自己要写的内容，先补充题目，然后再进行构思。写作时要围绕习作中的“珍贵”进行，什么最珍贵？为什么说它珍贵？在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
开头：开篇点题，点明什么最珍贵。
中间：结合具体事件来突出其“珍贵”，在描写时可以运用描写人物的方法和恰当的修辞手法来描述。
结尾：总结全文，抒发自己的感受。